五年級(jí)上冊(cè)湘教版美術(shù)教案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除教 案第 1 周星期一課 題哆來(lái)咪教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)目的要求1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)；2.認(rèn)識(shí)色彩、形體漸變的規(guī)律，感受色彩、形體的秩序美；3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；4.掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教與學(xué)設(shè)計(jì)一、欣賞導(dǎo)入1學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂(lè)曲。教師出示漸變色的圖片。2想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律?二、分組制作1出示七個(gè)透明玻璃瓶、水，并在瓶中隨意加入不等量的水， 請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。2思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變化的音高，講解規(guī)則。3敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎?講一講為什么能敲出漸次變化的音高。4師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變化就能產(chǎn)生音高的逐漸變化。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變化?想一想，為什么會(huì)有這種變化?6師生小結(jié)：因?yàn)槊總€(gè)瓶子里的水是漸次變化的，所以加入同等量的顏色后色彩就發(fā)生了漸次變化。三、裝飾美化1思考如何將這七個(gè)能敲出音高變化的水瓶，裝飾成漂亮的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。四、即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最優(yōu)美，哪組的“水瓶琴”最漂亮。課后反思教 案第 2 周星期一課 題家鄉(xiāng)的古建筑教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)目的要求1.了解古建筑的范圍、常見(jiàn)類(lèi)型、一般特征和有關(guān)歷史典故。2.體驗(yàn)并掌握線畫(huà)古建筑的基本方法。3.培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教與學(xué)設(shè)計(jì)一、欣賞導(dǎo)入 （展示建筑陶藝小工藝品）師：今天，老師為大家?guī)?lái)了幾件陶制小玩意，有小亭、小塔、小屋、小橋。這些小玩意一般用來(lái)制作假山盆景和園藝造型裝飾用品。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。二、引導(dǎo)分析1. 師：看完了的同學(xué)請(qǐng)思考黑板的連線題。陶藝作品上這些局部用了哪種我們學(xué)習(xí)過(guò)的制陶方法： 瓦紋 搓條 亭柱 刻畫(huà) 塔窗 手捏 橋面 壓板 屋頂 鏤空2指導(dǎo)答題：分組討論后派一位代表上講臺(tái)對(duì)互相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行連線。三、布置作業(yè)1師：今天我們綜合運(yùn)用已有的陶藝制作方法，設(shè)計(jì)制作一件陶藝作品“泥做小亭子”。板書(shū)課題：家鄉(xiāng)古建筑2教師提問(wèn)。俗話說(shuō)“方法都一樣，造型各不同”，請(qǐng)想想你將設(shè)計(jì)制作一個(gè)怎樣新穎獨(dú)特的亭子來(lái)呢? 同桌相互討論，交流。3教師小結(jié)。在剛才的討論中，同學(xué)們表達(dá)了各自的創(chuàng)作思路，有圓頂亭，有四面、六面亭，還有雙層亭好!老師期待著大家新作品的成功。4.學(xué)生利用課前準(zhǔn)備好的陶泥及其他材料做小亭子，教師行間指導(dǎo)，解決有關(guān)學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。四、展示評(píng)價(jià)1請(qǐng)學(xué)生“一分鐘簡(jiǎn)介作品”。2分組觀摩。課后反思教 案第 3 周星期一課 題小記者教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生收集自己平時(shí)喜歡看的報(bào)刊，并選擇一二幅自己喜歡的新聞圖片。了解家人喜歡閱讀的報(bào)刊雜志。教學(xué)目的要求1.能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。2.感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。教與學(xué)設(shè)計(jì)1今天，每個(gè)同學(xué)都帶來(lái)了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來(lái)你們是一群愛(ài)學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)的學(xué)生。哪位同學(xué)來(lái)介紹自己帶來(lái)的圖片新聞呢?為什么喜歡它呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。2同學(xué)們帶來(lái)的圖片新聞很多來(lái)自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報(bào)道了我們生活中感動(dòng)人的事，有的是社會(huì)上的新鮮事，還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。由于這些新聞來(lái)源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量信息，豐富我們的生活，很多問(wèn)題引起大家的思考所以，好的新聞能吸引讀者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。3優(yōu)秀圖片新聞賞析引導(dǎo)學(xué)生圍繞每_張圖片的主題展開(kāi)討論，老師講解。我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢?有的同學(xué)也許對(duì)新聞工作、記者的工作很好奇，讓我們走進(jìn)一家報(bào)社，來(lái)了解一下他們的工作吧!4.錄像：記者采訪的一些工作花絮。5.那么小記者的采訪活動(dòng)要做好哪些準(zhǔn)備工作呢?在采訪活動(dòng)中你們有哪些問(wèn)題或困難需要解決呢?6.課后拓展 查閱報(bào)刊的圖片新聞，上網(wǎng)查閱有關(guān)“小記者網(wǎng)站”的信息，建立信息交流。報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等課后反思教 案第 6周星期一課 題搭建框架教學(xué)準(zhǔn)備棍、筷子、繩、502膠等教學(xué)目的要求1.掌握用筷子，棍子等材料搭建架子和果籃的制作方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)，在自己動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和創(chuàng)造美好生活的欲望。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)教與學(xué)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞架子1同學(xué)們，今天我們一起去參觀一個(gè)特別的展覽會(huì)架子博覽會(huì)，展出的將是一些什么呢?2導(dǎo)人課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)搭架子，讓我們把自己搭建的架子也拿來(lái)參加博覽會(huì)吧!二、分析方法1欣賞教材上提供的各種圖片，你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?三、教師小結(jié)：圖1.主體由細(xì)竹枝搭建，周?chē)熊浶缘奶偬}纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。硬和軟的材料相互對(duì)比，形狀高低錯(cuò)落，色調(diào)和諧統(tǒng)一。圖2.畫(huà)架由樹(shù)棍和繩子組成。用粗木棍搭建出架子以后。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫(huà)布。 (用了粘貼、捆扎等方法。)圖3.用筷子搭建出架子。四、教師示范 老師用筷子搭建一個(gè)架子，一邊搭，一邊介紹捆扎、粘貼等制作方法。(教師在示范制作的時(shí)候，也可以讓學(xué)生參與到制作中來(lái)，與教師一起來(lái)完成作品。) 用于示范的材料及教具五、自主制作學(xué)生用自己帶來(lái)的材料自主制作?？梢詫⒋詈玫募茏臃诺浇淌抑虚g的展示臺(tái)上來(lái)。六、評(píng)價(jià)交流1完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)放至展示臺(tái)上，可自由欣賞各組作業(yè)，與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。課后反思教 案第 7 周星期一課 題深淺變化教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具：顏料、毛筆、鉛筆教學(xué)目的要求1.感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。2.用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。教與學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)二、新授1.復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。2.指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。3.問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏色。4.教學(xué)生調(diào)色，提出要求。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配，再?lài)L試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。四、講評(píng)學(xué)生作品。課后反思教 案第 8 周星期一課 題水墨動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備師生搜集水墨畫(huà)圖片資料,水墨畫(huà)工具材料(如毛筆,墨汁,國(guó)畫(huà)顏料等)教學(xué)目的要求1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征,感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種水墨特性,探討巧妙運(yùn)用各種技能,手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的可愛(ài)的動(dòng)物的方法.2.培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)合作,探究,發(fā)現(xiàn)的愉悅,激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣.3.通過(guò)探索用水墨自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神.教與學(xué)設(shè)計(jì)一、表演,回憶,發(fā)表1.表演猜謎:你知道動(dòng)物蝦 ,麻雀的動(dòng)做你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎 (部分學(xué)生臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演,臺(tái)下學(xué)生猜迷)2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體,顏色,花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性喜歡生活在什么環(huán)境里二、觀察,賞析,感受1.教學(xué)導(dǎo)入: 師出示水墨畫(huà)圖片,介紹有關(guān)文人畫(huà)的發(fā)展過(guò)程,激發(fā)學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望.(出示課題) 欣賞:欣賞課本上的蝦,麻雀范圖,體會(huì)獨(dú)特的風(fēng)格.師生共同欣賞課前收集的風(fēng)格獨(dú)特的繪畫(huà)作品,探討作品的時(shí)代特征,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)畫(huà)面的理解.三、思考,探索,創(chuàng)作1.引導(dǎo)賞析學(xué)生創(chuàng)作作品的美感(從形,色,動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)),探索如何巧妙的運(yùn)用什么技法進(jìn)行勾畫(huà) 介紹并演示表現(xiàn)技法 .2.教師示范:(1)以白石的蝦為例,邊畫(huà)邊講解過(guò)程.(2)瀏覽蝦活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料,引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的外形,顏色,動(dòng)態(tài)等,認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處.3.課堂練習(xí):四、展示,評(píng)價(jià),延伸課后反思教 案第 9周星期一課 題布藝溫馨教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。教師：實(shí)物掛袋，圖片，備用布料，設(shè)計(jì)紙若干。教學(xué)目的要求1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋。3.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。教與學(xué)設(shè)計(jì)一、看一看，試 一試1欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝給生活帶來(lái)的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。2以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。二 、玩一玩，做一做1以小組為單位玩“奇思妙想”游戲，引導(dǎo)學(xué)生探究質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)制作方法及如何巧妙利用材料。2小組討論、合作使用材料，巧妙地運(yùn)用材料和制作方法，自主或合作制作一件布藝小品。三、課件展示：(1)“快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)”：將原材料設(shè)計(jì)成“轉(zhuǎn)盤(pán)”，在轉(zhuǎn)動(dòng)中不斷變換觀察角度。(2)“百變魔方”：將原材料局部向左向右或向前向后折疊、收緊或挪動(dòng)一下，產(chǎn)生新造型。(3)畫(huà)面競(jìng)猜：一一展示學(xué)法指導(dǎo)提示圖。四、學(xué)生作業(yè)觀賞交流。五、學(xué)習(xí)引申：(1)課件提示：布藝制品有更多可用之材，以及更多制作方法 (2)鼓勵(lì)學(xué)生利用各種布材和方法，嘗試更多的變廢為美的布藝小品制作。六、課件展示： (1)童話劇表演：部分學(xué)生運(yùn)用布藝小品為道具表演童話劇。課后反思教 案第 11周星期一課 題布藝溫馨教學(xué)準(zhǔn)備課前搜集家中廢棄的衣物或布料、針線包、剪刀，以及裝飾用品，如：絲帶、絹花、紐扣等。教學(xué)目的要求1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注和美化生活的意識(shí)以及耐心細(xì)致的好習(xí)慣。2.能運(yùn)用各種布材和方法制作一件布藝小品；能靈活運(yùn)用各種方法制作一個(gè)小掛袋.3.感受、了解布的材質(zhì)特征，能發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)出材質(zhì)的美，體驗(yàn)“變廢為美”的樂(lè)趣。 教學(xué)準(zhǔn)備: 裁剪時(shí)剩余的邊角余料，舊衣服、襪子、手套、毛巾等，針線，剪刀，課件教與學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣1問(wèn)：你們?cè)诩視r(shí)遇到過(guò)找不到東西的煩惱嗎?比如橡皮擦、小玩具不見(jiàn)了等等。2我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)制作小掛袋。 事先將布藝掛袋掛在黑板上顯眼的位置。二、探索1誰(shuí)能給掛袋下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義呢?學(xué)生回答后教師小結(jié)：一個(gè)能掛起來(lái)的口袋。2掛袋還可以做成這樣!(欣賞手工掛袋圖片，見(jiàn)書(shū)本)誰(shuí)來(lái)根據(jù)掛袋的不同結(jié)構(gòu)來(lái)給它進(jìn)行分類(lèi) ?基本 基本型 口袋單袋型外形 異型 布局多袋型3出示多袋型掛袋雛形(圖)這是一個(gè)基本成形的掛袋，怎樣才能賦予它更多的個(gè)性特色呢?你從剛才的欣賞中獲得什么靈感? (重新展示圖片)(將雛形的設(shè)計(jì)圖紙附件分發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫(huà)出自己的設(shè)想。)4。展示各組設(shè)計(jì)圖，略評(píng)。欣賞教師根據(jù)雛形設(shè)計(jì)的多款變化。三、思考：可在哪些地方進(jìn)行突破性設(shè)計(jì)?如：掛法的設(shè)計(jì)處理，形的修剪，袋口、邊緣的設(shè)計(jì)處理等。5引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)想選材。分析自己所帶布材的特點(diǎn)(硬度、編織方法以及花紋特點(diǎn)、色彩)。根據(jù)設(shè)計(jì)選擇適宜的布材。課后反思教 案第 12周星期一課 題飛機(jī)夢(mèng)工廠教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)目的要求1.收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。2.能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。3.了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。4.掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。5.養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教與學(xué)設(shè)計(jì)一、初步談話。 當(dāng)五星紅旗在香港、澳門(mén)飄揚(yáng)的一刻，“飛豹”的飛機(jī)的雄姿在祖國(guó)藍(lán)天翱翔的時(shí)候，你心中涌現(xiàn)出最強(qiáng)烈的感受是什么？是啊，愛(ài)我中華，強(qiáng)我國(guó)防，是我們的使命和責(zé)任！今天這節(jié)課，我們先學(xué)習(xí)畫(huà)一張想象的飛機(jī)。 二、講授新課。 1.出示課題： 2.欣賞各種的飛機(jī)的圖片、照片、模型等。 3.講解直升飛機(jī)的特點(diǎn)、性能等。 4.講解直升飛機(jī)的畫(huà)法與步驟。 三、巡回指導(dǎo)。 指導(dǎo)學(xué)生在紙上構(gòu)圖，先畫(huà)機(jī)身、再添畫(huà)機(jī)翼等部分。對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 四、作品展示。 抽選好的作品進(jìn)行展示，讓全班同學(xué)欣賞學(xué)習(xí)，同時(shí)也指出作品中存在的問(wèn)題，要求學(xué)生裝加以改正。 五、總結(jié)談話。課后反思教 案第 13周星期一課 題飛機(jī)夢(mèng)工廠（一）教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)目的championship n. 冠軍稱(chēng)號(hào)要人體免疫缺損病毒（艾滋病病毒）求motor n. 發(fā)動(dòng)機(jī)1.收集飛機(jī)的圖片、模型等資料，認(rèn)識(shí)飛機(jī)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，了解飛機(jī)的歷史與文化。2.能抓住飛機(jī)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的飛機(jī)。3.了解材料特點(diǎn)，掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù)，制作一個(gè)直升飛機(jī)模型。4.掌握用紙張折紙飛機(jī)的方法，折一架紙飛機(jī)。5.養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣，培養(yǎng)不怕困難的探索精神。beneath prep. 在下面教showin 帶或領(lǐng)進(jìn)來(lái)與atlas n. 地圖；地圖集學(xué)設(shè)計(jì)intelligence n. 智力；聰明；智能一、初步談話。評(píng)講上節(jié)作業(yè)中存在的問(wèn)題，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)直升飛機(jī)模型的制作。 二、講授新課。 1.出示課題： 2.先欣賞各種直升飛機(jī)圖片、照片、模型等。3.講解直升飛機(jī)模型的制作方法與步驟。（1）可以采用切削、插接、雕刻等方法進(jìn)行制作。（2）采用分工又合作的方法4人為一個(gè)小組。（3）把制作的各個(gè)部件進(jìn)行組裝。三、巡回指導(dǎo)。 全班巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。四、作品展示。 舉辦直升飛機(jī)模型的小展覽，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞共同提高，同時(shí)也指出作品中的不足之處要求學(xué)生加以改正。五、總結(jié)談話。課后反思Leonardo da Vinci 列奧納多?達(dá)?芬奇initial adj. 最初的；開(kāi)始的教 案第 14周mass n. 質(zhì)量；團(tuán)；塊；大量；星期一課 題快樂(lè)陶吧教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)目的要求1.通過(guò)對(duì)陶藝作品的賞析，認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)古今陶文化的發(fā)展過(guò)程，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的意識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)。2.運(yùn)用陶藝制作的多種方法，創(chuàng)作造型有特點(diǎn)、形象生動(dòng)有趣的作品。3.增強(qiáng)學(xué)生的想像表現(xiàn)能力和動(dòng)手造型能力。教與學(xué)設(shè)計(jì)一、說(shuō)陶1.了解我國(guó)有關(guān)陶文化的知識(shí)。2.學(xué)生講述知道的陶文化。媒體展示。二、賞陶1.欣賞彩陶文化。（1）半坡型（2）廟底溝型（3）馬家窯型（4）半山型、馬廠型2.欣賞黑陶文化特點(diǎn)：黑、薄、光。3.彩陶文化運(yùn)用的藝術(shù)法則。4.欣賞現(xiàn)當(dāng)代陶文化。三、玩陶1.嘗試練習(xí)。學(xué)生動(dòng)手試做一個(gè)造型。3.反饋小結(jié)（1）手捏的作品是按什么步驟做的呢?（2）手捏的大泥團(tuán)應(yīng)注意什么?（3）盤(pán)條法又是怎樣做呢?泥條怎樣才能搓得基本一致?（4）泥板的拼接有什么困難，怎樣才能牢固而不會(huì)輕易損壞? 拍泥板應(yīng)該注意什么?（5）都有哪些裝飾的手法，你能說(shuō)說(shuō)嗎?4.學(xué)生修整展示作品四、用陶老師總結(jié)陶藝在生活中各個(gè)地方的應(yīng)用。課后反思教 案第 15周星期一課 題水墨畫(huà)風(fēng)景教學(xué)準(zhǔn)備教師：欣賞畫(huà)片、宣紙、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤(pán)。學(xué)生：宣紙、墊布、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤(pán)。教學(xué)目的要求1.走出教室，領(lǐng)略大自然的美、中國(guó)園林之美2.通過(guò)看回憶、錄像，進(jìn)一步了解大自然、江南古典園林的美。3.用水墨畫(huà)形式，表現(xiàn)山水4.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用點(diǎn)、線、墨塊、色塊合理表達(dá)畫(huà)面。教與學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、小練習(xí)（水墨練習(xí)）1.你能畫(huà)幾種線條？這些線條可以用來(lái)表現(xiàn)什么？2.試用干（濕、大、?。┕P點(diǎn)于紙上，它的效果是怎么樣的？這些點(diǎn)象什么？三、放“蘇州園林”錄象讓學(xué)生了解園林、欣賞園林的美。提問(wèn)：1.園林有什么組成？（建筑、假山、水、植物，采用“借景”。）2.你能用你練習(xí)過(guò)的那些線條來(lái)表現(xiàn)山水、園林嗎？四、欣賞1.欣賞畫(huà)家及學(xué)生的山水、園林山水作品，看看他們的作品中運(yùn)用了那些手法？2.學(xué)生針對(duì)問(wèn)題，分組進(jìn)行討論。五、學(xué)生作業(yè)練習(xí)一張水墨畫(huà)，用你喜歡的表現(xiàn)方法。六、巡回指導(dǎo)1.指導(dǎo)部分學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法表現(xiàn)畫(huà)面。3.以組的形式相互交流。七、小結(jié)展示作品，并請(qǐng)小作者自由評(píng)說(shuō)。課后反思教 案第 16周星期一課 題水墨畫(huà)風(fēng)景教學(xué)準(zhǔn)備教師：欣賞畫(huà)片、宣紙、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤(pán)。學(xué)生：宣紙、墊布、毛筆、墨汁、水、調(diào)色盤(pán)。教學(xué)目的要求1.走出教室，領(lǐng)略大自然的美、中國(guó)園林之美2.通過(guò)看回憶、錄像，進(jìn)一步了解大自然、江南古典園林的美。3.用水墨畫(huà)形式，表現(xiàn)山水4.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用點(diǎn)、線、墨塊、色塊合理表達(dá)畫(huà)面。教與學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)二、出校園，看園林（前往人民公園）安全教育1.不爬高，與生人搭訕。2.不遠(yuǎn)離教師視線。 3.與組內(nèi)同學(xué)在一起。 4.有時(shí)間觀念，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。步行至公園：分幾處景點(diǎn)，讓學(xué)生觀察，寫(xiě)生。要求：畫(huà)出園林建筑特色或表現(xiàn)組成園林不可缺少的植物、假山、水。三、學(xué)生寫(xiě)生作業(yè)1 觀察仔細(xì)。2 盡可能把感受到的畫(huà)出來(lái)。四、巡回指導(dǎo)注意學(xué)生安全。注重學(xué)生的選景（不盲目、隨意）。注重學(xué)生畫(huà)面的表達(dá)。五、組織學(xué)生返校課后反思教 案第 17周星期一課 題皮影教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備皮影戲的相關(guān)知識(shí)教學(xué)目的要求1.通過(guò)觀看皮影戲、欣賞皮影作品，了解皮影作品，了解皮影這種中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色。2.嘗試運(yùn)用明膠片或紙板設(shè)計(jì)制作造型新穎、別致的皮影作品。3.培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)之情。教與學(xué)設(shè)計(jì)（一）、視頻導(dǎo)入：課件播放一段皮影戲錄像，燈光戲影間舞動(dòng)的皮影精靈和具有創(chuàng)作的影像，讓學(xué)生耳目一新。（二）、了解皮影：1 教師提問(wèn)的形式讓同學(xué)說(shuō)出對(duì)皮影的認(rèn)識(shí)。在由教師概括和總結(jié)。教師板書(shū)：皮影戲也叫做影子戲，是影戲文化的一種，是中華民族創(chuàng)作的一種獨(dú)特的民間藝術(shù)，在宋代就已經(jīng)成為市井流行