2017年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案(PEP新版).docx

XX年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元教案(PEP新版)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案UnitThereisabigbed教學(xué)目標(biāo)掌握A、B部分“Letslearn”，“Letstal”中的詞匯和句子。2能理解Therebe句型的含義并靈活運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。3能用適當(dāng)?shù)慕樵~描述物體的方位。4掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。能讀懂“Strtie”部分的趣味故事。6能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Aphtfe”。7鼓勵(lì)學(xué)生多參加堂活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)掌握A、B部分“Letslearn”，“Letstal”中的詞匯和句子。2能理解Therebe句型的含義并靈活運(yùn)用Therebe句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)能用適當(dāng)?shù)慕樵~描述物體的方位。2掌握雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。教學(xué)安排第一時(shí)：ALetslearnALetspla第二時(shí)：ALetstrALetstal第三時(shí)：BLetslearnBFindandsa第四時(shí)：BLetstrBLetstal第五時(shí)：ALetsspellBLetsrapitup第六時(shí)：BReadandriteBLetsheStrtie第一時(shí)時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“l(fā)”，“plant”，“bie”，“aterbttle”和“pht”，并能用句型“Thereis”表達(dá)某處有某物。2能做“Letspla”部分的游戲。3培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作的優(yōu)良品質(zhì)。4教育學(xué)生要熱愛(ài)自己的家。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“l(fā)”，“plant”，“bie”，“aterbttle”和“pht”，并能用句型“Thereis”表達(dá)某處有某物。2能做“Letspla”部分的游戲。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的簡(jiǎn)單運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、圖片、衣服實(shí)物。2學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。教學(xué)過(guò)程一、前熱身（ar-up）FreetalT:Gdrning,everneHareutda?Ss:Fine,thanuAndu?T:Ifine,t2教師播放歌曲“hatanud?”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。二、前預(yù)習(xí)（Previe）T:uandsanthingsurehelpfulL!TherisleanandbeautifulT:hatanuseeinthispiture?S:Ianseeabed,adesanda2教師依次指著圖片中的bed,ind,des,piture,hair問(wèn)：“hatsthis?”，學(xué)生回答：“Itsa/an”并快速拼讀。T:ThisisanierIanttaethisrnierSIneedtputrethingsinthisr三、新呈現(xiàn)（Presentatin）ALetslearn教學(xué)新單詞T:First,letsputalintherNthereisalintherFlle,pleasl,-l-,l,thereisal教師用同樣的方法引出詞語(yǔ)：plant,aterbttle,bie,pht教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新詞匯。教師介紹張鵬的房間。T:DunhatZhangPengsrlie?Letsgandsee第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，了解對(duì)話的大致內(nèi)容。學(xué)生同桌合作，用句型“Thereis”介紹自己班級(jí)的物體。2ALetspla教師請(qǐng)三位學(xué)生上講臺(tái)，表演本部分的“句子接龍”游戲。學(xué)生三人一組，模仿示例表演“句子接龍”游戲，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演。四、鞏固延伸（nslidatin≈Extensin）畫一畫教師說(shuō)：“Thereisal,ahair,abedinr”，學(xué)生根據(jù)教師的描述畫圖。2情感教育：EverbdhashisnhuseThehuseisalvingbaThehuseisalastingarriageIlvehuse3堂練習(xí)填入所缺字母，完成單詞：瓶子bt_e時(shí)鐘l_自行車b_e水_t_r照片ph_植物pl_t4hetheansertl,i,ae,t,an五、堂小結(jié)（Suar）師生一起總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方。六、布置作業(yè)（Her）將本節(jié)學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2跟著錄音朗讀本節(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)UnitThereisabigbedALetslearnALetsplalplantbttleaterbttlebiephtThisisrThereisal,a第二時(shí)時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。2能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。3能完成“Letstr”部分的聽(tīng)力任務(wù)。4激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)彼此的了解。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“there”。2能靈活運(yùn)用Therebe句型介紹房間內(nèi)有什么，并用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述房間內(nèi)的物體。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的用法。2激發(fā)學(xué)生與他人進(jìn)行合作、交流的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、圖片。2學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙、人物頭飾。教學(xué)過(guò)程一、前熱身（ar-up）FreetalT:Hell,bsandgirlsSs:Hell,teaherT:Hareutda?Ss:Fine,thanuAndu?T:Ifine,t2教師出示圖片，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的新詞匯。二、前預(yù)習(xí)（Previe）活動(dòng)：猜一猜教師出示六幅臥室圖，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如：T:IhavesixphtsfbedrDunhihneisbedr?uanase:hatsinurbedr?hantthaveatr?S1:hatsinurbedr?T:ThereisS2:h,thesendphtisurbedrT:es,thesendphtisbedrureright三、新呈現(xiàn)（Presentatin）ALetstal教師再次出示自己的臥室圖片，讓學(xué)生同桌用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)臥室里面有什么，并對(duì)臥室里的物體進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：S1:ThereisaaterbttleinthebedrS2:h,itsnieS1:ThereisaphtntheallS2:Iliethepht2介紹對(duì)話情景T:ThereisaphtfZhangPengsrSarahandZhangPengaretalingabuttherLetslistentthetapeandnsethingabuttheirtaling3第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：IsZhangPengsrnie?Isthebedbigrsall?hereistheputer?Anser:es,itisItsbigItsnthedes第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。Desribethepiture教師出示情景圖，學(xué)生用Therebe句型描述房間里有些什么物體。四、鞏固延伸（nslidatin≈Extensin）ALetstr明確聽(tīng)力任務(wù)T:SarahandieareinZhangPengsbedrhatsinther?Illplathetapeandushuldtitherightpiture先讓學(xué)生觀察圖片，然后播放教學(xué)錄音。播放第一遍錄音，學(xué)生選出正確的圖片；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對(duì)答案。2Talanddra學(xué)生結(jié)對(duì)合作，一名學(xué)生用自己學(xué)習(xí)過(guò)的句型（如：Ihave/Thereis/are）描述自己的房間，另一名學(xué)生根據(jù)描述在空房間內(nèi)畫出相應(yīng)的物品，然后交換角色練習(xí)。比一比誰(shuí)畫得更像、更好。3堂練習(xí)選擇填空：Thisis_bedrAIBeThere_aphtntheallAisBarebe-Isthisurat?-_Aes,itisntBN,itisntN,itisInrIhavetbig_X|B|1|AbieBbiesabie3hetheanserB,A,B,B五、堂小結(jié)（Suar）師生共同總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。六、布置作業(yè)（Her）跟錄音朗讀本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2用英語(yǔ)向父母介紹自己的臥室。板書(shū)設(shè)計(jì)UnitThereisabigbedALetstrALetstalurrisreallnieThereisabigbed!ull!He,puterisherenthedes第三時(shí)時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“frnt”，“beteen”，“abve”，“beside”，“behind”和詞組“infrntf”。2能靈活運(yùn)用句型“hereis?”，“Its”談?wù)撐矬w的位置。3能完成“Findandsa”部分的任務(wù)。4能簡(jiǎn)單描述家具的擺設(shè)和位置。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語(yǔ)進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫表示位置關(guān)系的單詞“frnt”，“beteen”，“abve”，“beside”，“behind”和詞組“infrntf”。2能靈活運(yùn)用句型“hereis?”，“its”談?wù)撐矬w的位置。教學(xué)難點(diǎn)理清物體的位置關(guān)系。2介詞“n”和“abve”都表示“在上面”，但兩者表示的位置關(guān)系不一樣，要注意區(qū)分。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2學(xué)生準(zhǔn)備一支筆和一本書(shū)。教學(xué)過(guò)程一、前熱身（ar-up）FreetalT:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,teaherT:Hareutda?Ss:Verell,thansT:ItstiefrurlassLetsbegin2教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演“ALetstal”部分的對(duì)話，表?yè)P(yáng)表演到位的學(xué)生。二、前預(yù)習(xí)（Previe）學(xué)生兩人一組，把詞卡面朝上放在桌上。教師說(shuō)一句話，如：“Thereisa/Thereare”，學(xué)生試著找到相應(yīng)的詞卡，用手拍一下，并迅速拼出單詞。三、新呈現(xiàn)（Presentatin）BLetslearn教學(xué)新單詞教師拿出一個(gè)紙盒，并從紙盒中拿出一個(gè)小球，問(wèn)：“hatsthis?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Itsaball”。教師把小球放進(jìn)盒子，問(wèn)：“hereistheball?”，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“Itsinthebx”。教師介紹幾種位置關(guān)系，并用多媒體出示位置關(guān)系圖，幫助學(xué)生從感官上感知幾種常見(jiàn)的位置關(guān)系。教師拿出一本書(shū)和一支筆，和學(xué)生做問(wèn)答練習(xí)，如：T:hereisthepen?Ss:Itsin/n/under/behind/beside/ver/infrntftheb學(xué)生同桌合作，一位學(xué)生做動(dòng)作，另一位學(xué)生說(shuō)句子。如一位學(xué)生把筆放在書(shū)上面，另一位學(xué)生說(shuō)：“Itsntheb”，然后同桌互換角色。第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。同桌合作，替換對(duì)話中的關(guān)鍵詞編寫對(duì)話，然后教師請(qǐng)兩三對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演。2BFindandsa教師用多媒體出示本部分的掛圖，學(xué)生在四人小組內(nèi)用Therebe句型說(shuō)一說(shuō)圖中物體的位置關(guān)系。教師依次請(qǐng)幾位小組代表站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，每人說(shuō)一句話，不許重復(fù)。四、鞏固延伸（nslidatin≈Extensin）按我說(shuō)的做。學(xué)生全體起立，教師發(fā)指令，如“Standbehindthehair”，學(xué)生根據(jù)指令站到自己的椅子后面。（注意：教師發(fā)指令時(shí)要穿插使用方位介詞）2堂練習(xí)根據(jù)描述畫一畫：-hereisthepht?-Itsntheall-hereistheball?-Itsinthebx-hereistheat?-Itsbehindthelset-hereisthedes?-Itsbesidethebed五、堂小結(jié)（Suar）師生一起總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的詞匯和句型，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。六、布置作業(yè)（Her）將本節(jié)學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2聽(tīng)錄音，跟讀BLetslearn部分內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)UnitThereisabigbedBLetslearnBFindandsa-hereistheball?-Itsinfrntfthedginfrntfbeteenabvebesidebehind第四時(shí)時(shí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“huse”，“l(fā)t”，“fler”和詞組“l(fā)tsf”。2掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。3能完成“Letstr”部分的聽(tīng)力任務(wù)。4能綜合運(yùn)用方位介詞和Therebe句型描述房間物體的位置。提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激發(fā)學(xué)生參與堂活動(dòng)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“grandparents”，“their”，“huse”，“l(fā)t”，“fler”和詞組“l(fā)tsf”。2掌握Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。教學(xué)過(guò)程一、前熱身（ar-up）FreetalT:Gdrning,everneNieteetuSs:Gdrning,teaherNietseeu,tT:hatsinthelassr?Ss:Thereisablabard,sedessandhairsT:hereistheblabard?Ss:Its2教師出示方位介詞位置關(guān)系圖，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的方位介詞。二、前預(yù)習(xí)（Previe）游戲：我會(huì)做。教師發(fā)指令，學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。如：TaeuturpenPuturpennurheadPuturEnglishbinurdesPuturhandinfrntfurbd2學(xué)生小組合作，一名學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生根據(jù)指令做動(dòng)作。三、新呈現(xiàn)（Presentatin）BLetstal教學(xué)新單詞師生對(duì)話。T:harefatherandther?Ss:ThereparentsT:Thenharefathersfatherandther?Ss:Theregrandparents參觀祖父母的家。T:LetsvisitgrandparentshuseL,itstheirhusehatsinfrntfthehuse?ThereflersThereltsfflers教師把新詞匯寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)。grandparentstheirhuseltsltsf2介紹對(duì)話情景T:ZhangPeng,ieandSaraharetalingtgetherTheretalingabutZhangPengslivingrLetsgandseehatareinhislivingr3第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽(tīng)完錄音后回答下面問(wèn)題：ArethereanpituresinZhangPengslivingr?hdrasthepitures?hseplantsarethe?hereisthegarden?Anser:es,thereareZhangPengsfatherThereZhangPengsgrandthersplantsItsinfrntfthehuse第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中藥注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4教師出示幾個(gè)句子讓學(xué)生比較。ThereisabigbedThereisaniephtTherearesanpitureshereTherearesanplants,t教師總結(jié)：在Therebe句型中，be動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)由緊跟在be動(dòng)詞后面名詞的單復(fù)數(shù)決定。學(xué)生拿出人物頭飾，三人一組合作練習(xí)表演對(duì)話，然后教師請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生上講臺(tái)表演，評(píng)選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。6PairrT:Latthepitureinthisparthatelseanusee?Talithurpartner四、鞏固延伸（nslidatin≈Extensin）BLetstr明確聽(tīng)力任務(wù)T:ThereisalisteningaterialListentthetapeandtrtfinduthatisinthelivingrTitherightanser第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項(xiàng)。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。2同桌合作，用Therebe句型和方位詞相互說(shuō)一說(shuō)自己房間內(nèi)物體的位置。3堂練習(xí)選擇填空：Thisisapiture_rAatBftThere_adesandashelfinthestudAisBareseThetrashbinis_thedrAverBnbehindTheputeris_thedesAinBnf4hetheanserB,A,B五、堂小結(jié)（Suar）師生一起總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（Her）聽(tīng)錄音，跟讀BLetstal部分內(nèi)容。2完成練習(xí)冊(cè)的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)UnitThereisabigbedBLetstrBLetstalgrandparentstheirhuseltsltsfThisisthelivingrTherearesanpituresheregrandparentshaveagardeninfrntftheirhuseThereareltsfflersinit第五時(shí)時(shí)目標(biāo)通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。2完成“Letsrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。3能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Aphtfe”。4培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的精神和合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)大量的聽(tīng)讀操練，掌握雙元音字母/ei/在單詞中的發(fā)音，讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。2完成“Letsrapitup”部分的連線和填空任務(wù)，掌握Therebe句型中be動(dòng)詞單復(fù)數(shù)形式的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)雙元音/ei/在單詞中的發(fā)音。2提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶。教學(xué)過(guò)程一、前熱身（ar-up）FreetalT:Gdrning,everneSs:Gdrning,teaherT:Hareutda?Ss:Fine,thanuAndu?T:Ifine,thatsurlassr?Ss:Thereis/areinurlassr2教師請(qǐng)一兩組學(xué)生上講臺(tái)表演“BLetstal”部分對(duì)話。二、前預(yù)習(xí)（Previe）唱歌曲。播放兩遍歌曲“Aphtfe”的錄音，全班學(xué)生大聲跟著錄音唱。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分組比賽唱歌曲。2教師出示一個(gè)房間圖，學(xué)生用Therebe句型說(shuō)說(shuō)房間里有什么。3學(xué)生同桌合作玩“剪刀、石頭、布”游戲，贏的一方問(wèn)：“hatsinther?”，輸?shù)囊环接镁湫汀癟hereis/areinther”回答。三、新呈現(xiàn)（Presentatin）ALetsspellRead,listenandhant呈現(xiàn)例詞教師用多媒體依次呈現(xiàn)本部分的圖片，引出例詞，并把例詞寫在黑板上。rainrainbpaintaitsaabirthdanda播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。學(xué)生在四人小組內(nèi)依次讀例詞，嘗試找出例詞的發(fā)音規(guī)律。教師總結(jié)：第一行單詞中的字母組合“ai”和第二行單詞中字母組合“a”在單詞中都發(fā)/ei/音。教師簡(jiǎn)單講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)雙元音/ei/時(shí)，口型由/e/向/i/滑動(dòng)，下巴向上合攏，舌位隨之抬高。注意雙元音的發(fā)音特點(diǎn)是前重后輕、前長(zhǎng)后短。脫口而出。讓學(xué)生朗讀下列語(yǔ)句，注意雙元音/ei/的發(fā)音。Npain,ngainallaspadeaspadeHasteaesasteIhatettrublehiThereisnaIangetutfit2Listen,readandirle教師先帶領(lǐng)學(xué)生將本部分的單詞讀幾遍，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的選項(xiàng)。再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。3L,listenandrite先讓學(xué)生觀察本部分的圖片，然后教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。四、鞏固延伸（nslidatin≈Extensin）BLetsrapitup學(xué)生根據(jù)圖片中物體的數(shù)量連線并根據(jù)連線寫句子，如“Therearetpituresabvethetable”學(xué)生用Therebe句型寫一寫學(xué)校里在什么地方有什么物體，如“Thereareseflersinfrntfthelibrar”。2教師出示下列句子，學(xué)生同桌進(jìn)行問(wèn)答。也可以把全班學(xué)生分成兩大組，一組問(wèn)，另一組答，然后交換角色。hereistheplant?hereistheplant?Besidethetable,besidethetableItsbesidethetablehereisthepht?hereisthepht?ntheall,ntheallItsntheall3堂練習(xí)給下列問(wèn)句選擇正確的答句：hereisurputer?AItsredBItsneItsnthedeshatsinurbedr?AThereisabed,alsetandadesBThereareanvegetablesThereisasunintheshatanusee?AIanseeptheflrBIanflaiteIanseeairrrIsthisurbedr?Aes,itisBes,heises,heisnt4hetheanser,A,A五、堂小結(jié)（Suar）師生一起總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)的詞匯和句型。六、布置作業(yè)（Her）聽(tīng)錄音，跟讀Letsspell部分內(nèi)容。2聽(tīng)兩遍歌曲“Aphtfe”的錄音，并把歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)UnitThereisabigbedALetsspellBLetsrapituprainrainbpaintaitsaabirthdanda第六時(shí)時(shí)目標(biāo)能讀懂“Readandrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。2能讀懂“Letshe”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。3能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞“ve”，“dirt”，“everhere”和“use”。4能讀懂“Strtie”部分的故事。提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。6教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)能讀懂“Readandrite”部分的選擇任務(wù)和寫作任務(wù)。2能讀懂“Letshe”部分的錄音并完成判斷和填空任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提高。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)和錄音帶。2教師準(zhǔn)備詞卡、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程一、前熱身（ar-up）FreetalT:Gdrning,bsandgirlsSs:Gdrning,teaherT:Hareutda?S1:Ifine,thanu2教師播放歌曲“Aphtfe”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。二、前預(yù)習(xí)（Previe）“詞語(yǔ)接龍”游戲。學(xué)生在小組內(nèi)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，第一位學(xué)生說(shuō)出一個(gè)方位介詞，如“n”，第二位學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上再添加一個(gè)表述方位的介詞，如“n,under”，以此類推。然后教師請(qǐng)幾位小組代表上講臺(tái)玩“詞語(yǔ)接龍”游戲，獲勝者所在的小組將會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。三、新呈現(xiàn)（Presentatin）BReadandrite教學(xué)新單詞。教師用多媒體呈現(xiàn)搬家的場(chǎng)景和老鼠的圖片，引出單詞“ve”和“use”。教師用多媒體呈現(xiàn)到處都是垃圾的場(chǎng)景，說(shuō)：“L,hereistherubbishandthereistherubbishTherubbishiseverhereItsdirt”，教師利用身體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞“dirt”的意思。簡(jiǎn)單介紹閱讀材料。T:enthattherbt,Rbin,isverhelpfuluifansartteaherhassetrubleSheritesaneailtasfrhelp第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下面句子正誤。rnesisanartteaherThersintheldhuseareleanTherearepenilsandransnthetableThereisauseinfrntftheputerAnsers:T,F,F,Fhatsinurr?學(xué)生用Therebe句型寫一寫自己的房間里有什么，并在四人小組內(nèi)相互交流。2Letshe介紹聽(tīng)力任務(wù)。T:NIllplathetapefruAfterlisteningtthetape,ullnhatsintherPleasetirrssandfillintheblans第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生判斷圖片正誤。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)