第四次班會(huì)紀(jì)律教育主題班會(huì).ppt

愛的教育 鐵的紀(jì)律 育才中學(xué) 小故事大道理 不聽老師的勸告 是在掩飾你內(nèi)心缺乏學(xué)習(xí)上進(jìn)的懦弱 無(wú)知 不改變就是懦夫 偏離學(xué)習(xí)的航向 違紀(jì) 是你無(wú)法直面心中最大的恐懼 不敢挑戰(zhàn)自己的懶散 懦弱 只有你是你自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾 從早晨跑步說(shuō)開去 毛澤東 鄧小平的從青年時(shí)代堅(jiān)持冷水浴 70多歲高齡仍然游泳 從早晨跑步說(shuō)開去 中新網(wǎng)曾以 溫家寶跑步也外交韓國(guó)漢江畔晨練與韓國(guó)民眾拉家常 為題做過(guò)報(bào)道 溫總理在芬蘭赫爾辛基和塔吉克斯坦杜尚別跑步時(shí)候也被媒體報(bào)道過(guò) 溫家寶總理中學(xué)時(shí)候曾是籃球隊(duì)隊(duì)員 美國(guó)前總統(tǒng)布什每周跑步4次至5次 舉重至少2次 其中周四進(jìn)行長(zhǎng)跑 周日一般進(jìn)行快跑訓(xùn)練 其他時(shí)間進(jìn)行慢跑和器械練習(xí) 布什經(jīng)常利用一切可以利用的空隙跑步 曾經(jīng)在訪問(wèn)墨西哥途中 他就在空軍1號(hào)會(huì)議室里的1臺(tái)跑步機(jī)上跑了起來(lái) 可以說(shuō) 布什是走到哪里就跑到哪里 他跑步的身影在美國(guó)許多地方出現(xiàn)過(guò) 在總統(tǒng)套房里 在戴維營(yíng)的林間小道上 當(dāng)然 還有位于白宮頂樓的健身房?jī)?nèi) 從早晨跑步說(shuō)開去 新加坡前總理 現(xiàn)內(nèi)閣資政李光耀每天長(zhǎng)跑20分鐘 現(xiàn)在雖已年過(guò)古稀 但仍然頭腦清楚 精神飽滿 腿腳利落 他在總結(jié)自己健康的原因時(shí) 歸功于跑步 不論在家還是出國(guó) 每天雷打不動(dòng)堅(jiān)持長(zhǎng)跑20分鐘 李光耀說(shuō) 我每天都帶著我的兒子做運(yùn)動(dòng) 如果不做 便感到懶散 我發(fā)現(xiàn)健身使我感覺更好 我兒子成長(zhǎng)的更好 從早晨跑步說(shuō)開去 他成為柏拉圖的理由 這件事發(fā)生在公元前四世紀(jì)的古希臘 有一天 一群學(xué)生前來(lái)請(qǐng)教他們的老師蘇格拉底 說(shuō)尊敬的蘇格拉底先生 您是如此的的博學(xué) 您的成就是如此的巨大 世上無(wú)人不知道的曉您的名字 您能告訴我們 您是怎樣取得成功的嗎 蘇格拉底想了一下 對(duì)他的學(xué)生說(shuō) 你們先回去 每天堅(jiān)持甩二十下手 一年之后回到我這兒 我再把成功的秘訣告訴你們 學(xué)生們真是高興壞了 每天甩二十下手 太簡(jiǎn)單了嘛 離去后 學(xué)生們開始甩手 但是一個(gè)月后 便有三分之一的人不甩了 半年后 一半以上的人不甩了 一年下來(lái) 堅(jiān)持甩手的只有一個(gè)人 這個(gè)學(xué)生的名字叫柏拉圖 堅(jiān)持就能成功 據(jù)美國(guó)MSNBC網(wǎng)站2009年8月11日?qǐng)?bào)道 美國(guó)斯坦福大學(xué)最新研究指出 斯坦福大學(xué)的研究人員在對(duì)國(guó)家跑步俱樂部成員進(jìn)行了20年跟蹤發(fā)現(xiàn) 跑步者要比不跑步平均長(zhǎng)壽10歲 健康是人力資本的核心 年輕人路子還長(zhǎng) 不論從事經(jīng)濟(jì)還是社會(huì)工作 不僅需要智力 也需要體力 體力有時(shí)候比智力還重要 誰(shuí)身體好 誰(shuí)就能笑到最后 人品不過(guò)硬是次品 身體不健康是廢品 如果精神不健康 那就是危險(xiǎn)品了 紀(jì)律在我心 紀(jì)律教育主題班會(huì) 一個(gè)人的行為好似一面鏡子 反映出他 她 的家庭教養(yǎng) 文化素養(yǎng) 知識(shí)水準(zhǔn)和道德品質(zhì) 當(dāng)你走出家門 肩上就扛著家庭的榮辱當(dāng)你走出校門 肩上就扛著學(xué)校的榮辱當(dāng)你走出國(guó)門 肩上就扛著國(guó)家的榮辱 古往今來(lái)就有遵守紀(jì)律的典故 曹操自刎 孫武三令五申 有一次孫武帶著宮女去練兵 他定了三條規(guī)矩 可是那些宮女練的時(shí)候 還是說(shuō)說(shuō)笑笑 打打鬧鬧 孫武很生氣 把吳王寵愛的兩個(gè)宮女?dāng)亓?這回宮女們都害怕了 整整齊齊的練了起來(lái) 三國(guó)時(shí)期的曹操 軍紀(jì)如山 不讓將士踩踏莊稼 可是有一次 他的馬受驚了 踩了一大片莊稼 他要自刎 在將士們的勸說(shuō)下 他割下自己的一縷頭發(fā) 深思一下 同學(xué)們承載著家長(zhǎng)的囑托 老師的期望 你應(yīng)當(dāng)怎么辦 俗語(yǔ)云 沒有規(guī)矩 不成方圓 沒有絕對(duì)的自由 大家只要想想十字路口的人群和車流就會(huì)明白 如果都不遵守交通規(guī)則而自行其是 必然導(dǎo)致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇 絕對(duì)的自由必然帶來(lái)絕對(duì)的混亂 所以 有紀(jì)律 才有真正的自由 或者說(shuō)紀(jì)律是自由的保證 對(duì)于大家而言 紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證 也是安全的保證 不要一提紀(jì)律就只想到罰站 停課 只想到對(duì)老師的抱怨 甚至認(rèn)為紀(jì)律 整人 紀(jì)律 懲罰 換個(gè)角度想想吧 嚴(yán)格的作息保證了你多少學(xué)習(xí)時(shí)間 科學(xué)的生活方式使你的身體如何強(qiáng)健 全面的防范使你消除了多少安全隱患 總之 遵規(guī)守紀(jì)會(huì)給你帶來(lái)很多的好處 你必須感激紀(jì)律 感激懲罰 什么是紀(jì)律 紀(jì)律有三種基本涵義紀(jì)律是指懲罰紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力 這三層意思概括了紀(jì)律的基本含義 同時(shí)反映了良好的紀(jì)律的形成過(guò)程是一個(gè)由外在的強(qiáng)迫紀(jì)律逐漸過(guò)渡到內(nèi)在自律的程 紀(jì)律嚴(yán)明 的中國(guó)軍人 外國(guó)媒體高度贊揚(yáng)了這次國(guó)慶盛典 尤其是人民解放軍徒步方隊(duì) 他們的整齊 威武 讓世界看到了作為一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范 是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù) 思考 紀(jì)律 人們都說(shuō)軍隊(duì)是最具有力量的地方 這并不是因?yàn)樗麄冇袠層信?最根本的一條是因?yàn)樗麄冇需F的紀(jì)律 而且對(duì)違反紀(jì)律的人決不姑息 捷克大教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò) 學(xué)校沒有紀(jì)律 便如磨坊沒有水 也有人說(shuō) 一個(gè)不遵守紀(jì)律的民族 必定是一個(gè)沒有自由的民族 一個(gè)不遵守紀(jì)律的學(xué)校 到最后 只能是一所最沒有自由最沒有生機(jī)的學(xué)校 紀(jì)律的重要性 為什么我們要做到有紀(jì)律 我們生活在這個(gè)社會(huì) 不可以沒有自由也不可以沒有紀(jì)律 自由和紀(jì)律既是對(duì)立的又是統(tǒng)一的 自由是在紀(jì)律約束下的自由 紀(jì)律帶有一定的強(qiáng)制性 但沒有這種強(qiáng)制性 自由也就無(wú)法實(shí)現(xiàn) 試想如果每個(gè)人隨心所欲 為所欲為 那么學(xué)習(xí)環(huán)境 工作環(huán)境 生活環(huán)境 社會(huì)環(huán)境就失去了正常的秩序 個(gè)人的自由保障還能得到保障嗎 當(dāng)然 這是所有人都不愿意看到的 所以 自由只有在紀(jì)律的框架內(nèi) 遵守相應(yīng)的游戲規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮 另外從另一個(gè)角度講 紀(jì)律只是約束違反紀(jì)律的人和行為 只要不違反紀(jì)律每個(gè)人都會(huì)有充分的自由 中學(xué)生課堂紀(jì)律要求為保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行 提高教學(xué)效果 學(xué)生要遵守如下紀(jì)律 一 在教學(xué)過(guò)程中 學(xué)生要尊敬教師 尊重教師的勞動(dòng) 接受教師的指導(dǎo) 二 學(xué)生在課堂上應(yīng)認(rèn)真聽講 作筆記 應(yīng)穿著得體 保持課堂嚴(yán)肅安靜 三 學(xué)生在課堂上不得隨意講話 如提問(wèn)或發(fā)言 應(yīng)先舉手示意 課堂討論時(shí)應(yīng)注意控制聲響 不得影響他人學(xué)習(xí)或討論 四 學(xué)生不得隨意遲到 早退 進(jìn)出教室時(shí)不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課 五 學(xué)生在上課時(shí)不應(yīng)帶手機(jī) MP3 MP4等進(jìn)教室 更不能在課堂上接聽電話 影響教師講課和他人聽講 六 學(xué)生在教室不得隨地吐痰 亂扔廢棄物 更不能在教室內(nèi)打鬧 喧嘩 保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生 七 學(xué)生要愛護(hù)教室內(nèi)的公物 設(shè)備 遵守實(shí)驗(yàn)室的紀(jì)律 損壞公物 設(shè)備要照章賠償 學(xué)生要自學(xué)遵守上述紀(jì)律 對(duì)違反課堂紀(jì)律的行為 教師可及時(shí)批評(píng)指正 對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)并造成不良影響的將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定 予以紀(jì)律處分 中學(xué)生課堂常規(guī)一 上課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具 書放在課桌的左上角 文具放在課桌的右上角 二 上課預(yù)備鈴響后 要立即有秩序地進(jìn)入教室 安靜坐好 準(zhǔn)備上課 三 老師進(jìn)入教室后由班長(zhǎng)喊 起立 學(xué)生要立正站好 待老師還禮后 班長(zhǎng)再喊 坐下 上體育課時(shí) 由體育委員提前整隊(duì) 向老師報(bào)告人數(shù) 師生互相問(wèn)好 四 上課遲到者 要先喊 報(bào)告 老師同意后再進(jìn)入教室 五 上課時(shí) 要坐端正 專心聽講 認(rèn)真思考 積極回答老師提出的問(wèn)題 要養(yǎng)成良好的坐 立 行和書寫姿勢(shì)的習(xí)慣 六 回答問(wèn)題時(shí) 要起立站好 老師允許后再坐下 回答問(wèn)題或發(fā)言時(shí)需先舉手 要有正確的舉手姿勢(shì) 七 上課時(shí)不帶帽子 圍巾 手套 口罩 不吃東西 課堂要保持嚴(yán)肅整齊 八 上課不得隨便說(shuō)話 打鬧 下坐位 亂遞紙條 不許借東西 九 下課鈴響后 老師宣布下課 由班長(zhǎng)喊 起立 待老師離開教室或經(jīng)老師允許后 按順序出教室 十 上好實(shí)驗(yàn)課 班長(zhǎng)整隊(duì)提前把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室 按照順序坐好 不經(jīng)老師同意不準(zhǔn)動(dòng)儀器 不準(zhǔn)高聲喧嘩 打鬧 不準(zhǔn)隨便走串 如擅自動(dòng)用儀器 教具等并造成損失 要負(fù)責(zé)賠償并視情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分 什么是紀(jì)律 紀(jì)律是指懲罰紀(jì)律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達(dá)到糾正目的的手段紀(jì)律是指對(duì)自身行為起作用的內(nèi)在約束力 檢查一下你的聽課效果 相信大家對(duì)于紀(jì)律也有了更深層次的理解 希望大家也能記住今天的這次班會(huì)課 時(shí)刻牢記紀(jì)律的重要性 一定要付諸行動(dòng)吆 風(fēng)箏與線的定義 若不是線的制約 哪有風(fēng)箏的高翔 風(fēng)箏與線的定義 秩序是自由的第一條件 德 黑格爾 紀(jì)律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件 紀(jì)律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 紀(jì)律是我們塑造人格的第一步 幾點(diǎn)建議 1 思想要有緊迫感 故事 在非洲的大草原上 一天早晨 曙光剛剛劃破夜空 一只羚羊從睡夢(mèng)中猛然驚醒 趕快跑 它想到 如果慢了 就可能被獅子吃掉 于是 起身就跑 向著太陽(yáng)飛奔而去 就是羚羊醒來(lái)的同時(shí) 一只獅子也驚醒了 趕快跑 獅子想到 如果跑慢了 就可能會(huì)被餓死 于是 起身就跑 也向著太陽(yáng)奔去 同學(xué)們 當(dāng)你聽完這段故事時(shí) 你在想什么呢 羚羊和獅子因強(qiáng)烈的憂患意識(shí)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的奮斗進(jìn)取精神 動(dòng)物界如此 更何況我們學(xué)生呢 眼前的中考就是你的人生中通過(guò)你自己的努力邁出的第一步 這一步將對(duì)你的未來(lái)有極大的影響 考一個(gè)好一點(diǎn)的學(xué)校 你將會(huì)遇到更好的教師和更完善的教學(xué)資源和學(xué)習(xí)的環(huán)境 你將來(lái)成功的幾率就會(huì)更大 好的學(xué)習(xí)條件和好的學(xué)風(fēng) 好的同學(xué)是你更容易成功的保證 2 學(xué)習(xí)要有具體目標(biāo) 故事 多年以前 有一個(gè)名叫費(fèi)羅倫絲的婦女嘗試要游過(guò)美國(guó)的卡塔林納海峽 在此之前 她是游過(guò)英吉利海峽的第一個(gè)婦女 在下水15個(gè)鐘頭之后 她又冷又累 她知道自己不能再游了 就叫人拉她上船 她的母親和教練在另一條船上 他們都告訴她海岸很近了 叫她不要放棄 但她朝加州海岸望去 除了濃霧什么也看不到 幾十分鐘之后 從她出發(fā)算起第15個(gè)鐘頭零55分鐘之后 人們把她拉上船 又過(guò)了幾個(gè)鐘頭 她覺得暖和多了 這時(shí)卻開始感到失敗的打擊 她不假思索地對(duì)記者說(shuō) 說(shuō)實(shí)在的 我不是為自己找借口 如果當(dāng)時(shí)我看見陸地 也許我能堅(jiān)持下來(lái) 人們拉她上船的地點(diǎn) 離加州海岸僅有800米 后來(lái)她說(shuō) 令她半途而廢的不是疲勞 也不是寒冷 而是因?yàn)樗跐忪F中看不到目標(biāo) 2個(gè)月之后 她成功地游過(guò)同一個(gè)海峽 她不但是第一個(gè)游過(guò)卡塔林納海峽的女性 而且比男子的紀(jì)錄還快了大約2個(gè)鐘頭 費(fèi)羅倫絲的失敗原因是她看不到目標(biāo) 她成功的原因在于自己的心中已經(jīng)有了目標(biāo) 成功與失敗的區(qū)別就在于能否為自己確定一個(gè)看得見的目標(biāo) 3 要做到 四心 信心 細(xì)心 專心 恒心 信心 是成功的秘訣 一個(gè)人擁有自信 才能自強(qiáng)不息 凌絕頂 而 小天下 信心是成功的精神支柱 充滿自信 就會(huì)在戰(zhàn)略上藐視困難 在戰(zhàn)術(shù)上重視困難 專心 是頭腦清醒 精神集中的前提 課堂是我們的戰(zhàn)場(chǎng) 只有專心致志才能保持頭腦清醒 才能感知深刻 積極思維 才能處于最佳心理和生理狀態(tài) 才能學(xué)好每個(gè)知識(shí)點(diǎn) 4 要有端正的態(tài)度 態(tài)度決定一切 端正的學(xué)習(xí)態(tài)度會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)步 有的同學(xué)講究吃講究穿講究玩 就是不講究學(xué)習(xí) 把自己混同于無(wú)知的行列 還有的同學(xué)不遵守校規(guī)校紀(jì) 更有一些同學(xué)到現(xiàn)在還不知道自己在為誰(shuí)學(xué)習(xí) 這些都在影響學(xué)習(xí)的效率 1 對(duì)于政治 歷史兩科要注意糾正三大誤區(qū) 誤區(qū)一 題題都翻書 有的同學(xué)認(rèn)為開卷考試無(wú)非是考試時(shí)翻翻書而已 到考試時(shí) 題題都翻書 導(dǎo)致時(shí)間不夠用 嚴(yán)重影響了卷二 非選擇題 部分的答題 誤區(qū)二 盲目抄書 在答簡(jiǎn)答 分析 說(shuō)明等主觀性試題中 有的學(xué)生不是先審題 而是先忙于翻書 找到后又忙于抄書 不認(rèn)真審題 盲目抄書的結(jié)果是費(fèi)力不討好的 致使得分很低 誤區(qū)三 開卷考試很簡(jiǎn)單 有的同學(xué)認(rèn)為開卷考試內(nèi)容會(huì)很簡(jiǎn)單 因此平時(shí)不用認(rèn)真學(xué)習(xí) 也不用系統(tǒng)復(fù)習(xí)了 其實(shí)開卷考試對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí) 理解和分析問(wèn)題的能力考查要求較高 較之閉卷難度有所增加 2 要注意強(qiáng)化兩種意識(shí)第一 效率意識(shí) 要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 作息習(xí)慣 學(xué)習(xí)習(xí)慣 尊重科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律 反對(duì)加班加點(diǎn) 始終保持充沛的學(xué)習(xí)精力 從而提高了學(xué)習(xí)效率 第二 規(guī)范意識(shí) 考試要規(guī)范 把平時(shí)的考試即當(dāng)作中考 緊張有序地 定時(shí)定量地完成任務(wù) 心理要規(guī)范 看到試題 無(wú)論難易 都要冷靜 這是超常發(fā)揮的前提 認(rèn)真細(xì)心 周全考慮 是超常發(fā)揮的關(guān)鍵 做題要規(guī)范 步驟要完整 不能因微小不慎而掉入陷阱 書寫要規(guī)范 用詞準(zhǔn)確 語(yǔ)句流暢 條理清楚 簡(jiǎn)明扼要 卷面整潔 不能丟掉卷面分 3 與同學(xué)合作 與我們朝夕相伴的同學(xué)也是一很好的資源 所以我們還要與同學(xué)合作 但有不少同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)容易產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)誤的保守思想 不愿與同學(xué)交流 溝通 生怕別人知道自己的學(xué)習(xí)成果或方法 實(shí)際上這種狀態(tài)使人無(wú)法融入群體之中 難以調(diào)動(dòng)自己的激情 在學(xué)習(xí)中會(huì)變得被動(dòng) 懈怠 因此 與成績(jī)相似的同學(xué)形成互動(dòng)小組分享學(xué)習(xí)成果是一種很有效的方法 不僅可以收獲學(xué)習(xí)上的樂趣 而且可以擁有一個(gè)良好的人際交往圈 消除了學(xué)習(xí)的緊張和壓抑 6 緩解學(xué)習(xí)壓力的方法 1 問(wèn)心無(wú)愧 正確面對(duì)中考競(jìng)爭(zhēng) 它是你人生眾多挑戰(zhàn)中的一個(gè) 需要我們?nèi)σ愿?但它遠(yuǎn)不是生活的全部 做到我努力 我問(wèn)心無(wú)愧就行了 這樣就可以輕松學(xué)習(xí) 效率也會(huì)好的 2 腳踏實(shí)地 正確地看待自已的不足 認(rèn)識(shí)到自已的差距 給自已定一個(gè)補(bǔ)救的方案 抓住有限的時(shí)間 一步一步 踏踏實(shí)實(shí)地趕 最終會(huì)趕上來(lái)的 3 互相幫助 主動(dòng)與同學(xué)溝通 幫助別人 獲得積極的情感交流 壓力會(huì)因?yàn)榻涣鞫玫接行п尫?而信心也會(huì)因交流而得到重建 4 樂觀向上 學(xué)會(huì)正面思維 讓微笑常掛在臉上 樂觀會(huì)增強(qiáng)你