2019-2020學(xué)年教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊實驗探究專項練習(xí)D卷VIP

2019-2020學(xué)年教科版小學(xué)科學(xué)六年級上冊 實驗探究專項練習(xí)D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 實驗探究專項練習(xí) (共8題；共116分)1. （29分） 不同的生物會生活在不同的環(huán)境中。如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫西瓜蟲。當(dāng)你搬弄花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢？是因為環(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程補(bǔ)充完整。提出問題：鼠婦喜歡陰暗的環(huán)境嗎？作出假設(shè)：_。制定并實施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板（如圖所示），在紙板和玻璃板之間放入10只鼠婦，并將鐵盤置于光線明亮處觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是：_。該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次明亮0只1只2只0只2只陰暗10只9只8只10只8只分析結(jié)果，從中得出的實驗結(jié)論是_。2. （16分） “紙的厚度和寬度與抗彎曲能力的大小”實驗結(jié)果如下：紙的寬度與抗彎曲能力的大小實驗記錄表紙的寬度一倍寬二倍寬四倍寬抗彎曲能力的大小（放墊圈的個數(shù)）預(yù)測139實測126紙的厚度與抗彎曲能力的大小實驗記錄表紙的厚度一倍寬二倍寬四倍寬抗彎曲能力的大?。ǚ艍|圈的個數(shù)）預(yù)測1312實測21075（1） 分析實測的數(shù)據(jù)，你的發(fā)現(xiàn)：紙的寬度_，抗彎曲能力_。 （2） 分析實測的數(shù)據(jù)，你的發(fā)現(xiàn)：紙的厚度_，抗彎曲能力_。 （3） 分析兩張表格的實測數(shù)據(jù)，你的發(fā)現(xiàn)：_。 3. （10分） 電磁鐵的研究。為了研究電磁鐵的磁性，我們準(zhǔn)備了鐵釘和右圖中所示的材料。（1） 電磁鐵與我們?nèi)昙墝W(xué)習(xí)的磁鐵有許多共同的特點：它們都具有_性，能吸引鐵這類物質(zhì)。在實驗中，我們通常用_的數(shù)量來直觀地進(jìn)行比較。 （2） 如果要研究“電磁鐵的磁極方向與哪些因素有關(guān)”，使實驗現(xiàn)象最明顯，我們應(yīng)該選用_號線圈和_號電池。(填序號)4. （11分） 小明拆開小電動機(jī)，觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)，如右圖。他將電池、導(dǎo)線、小燈泡、小電動機(jī)組裝成電路，觀察燈泡和電動機(jī)的工作情況。 （1） 小電動機(jī)的內(nèi)部有一個電磁鐵，電磁鐵主要由兩部分構(gòu)成，分別是（ ）。 A . 磁鐵和鐵芯B . 磁鐵和線圈C . 鐵芯和線圈D . 鐵芯和電刷（2） 如圖是小明組裝的電路，燈泡和電動機(jī)能正常工作。請在圖中用箭頭線畫出電流在導(dǎo)線中的流動方向。 （3） 電動機(jī)工作時的能量轉(zhuǎn)化過程是（ ）。 A . 電能磁能B . 電能動能C . 電能磁能動能D . 電能動能磁能（4） 如圖所示電路，若將電池組反向接入電路，則（ ）。 A . 燈泡不亮，電動機(jī)不轉(zhuǎn)B . 燈泡不亮，電動機(jī)轉(zhuǎn)動C . 燈泡發(fā)光，電動機(jī)不轉(zhuǎn)D . 燈泡發(fā)光，電動機(jī)轉(zhuǎn)動5. （9分） 小明把小電動機(jī)當(dāng)做發(fā)電機(jī)，并組裝成右圖所示裝置。他將磁針放在遠(yuǎn)離小電動機(jī)的導(dǎo)線附近，想用磁針來檢測小電動機(jī)是否能發(fā)電。 （1） 磁針在該裝置中的正確放置方法是（ ）。 A . 導(dǎo)線放在磁針上方，導(dǎo)線方向與磁針方向垂直B . 導(dǎo)線放在磁針上方，導(dǎo)線方向與磁針方向平行C . 導(dǎo)線放在磁針一側(cè)，導(dǎo)線方向與磁針方向垂直D . 導(dǎo)線放在磁針一側(cè)，導(dǎo)線方向與磁針方向平行（2） 當(dāng)小電動機(jī)沒有被轉(zhuǎn)動時，磁針的狀態(tài)是（ ）。 A . 一端指向小電動機(jī)B . 一端指向?qū)Ь€C . 一端指南或者指北D . 左右搖擺不停（3） 檢測時，磁針為什么要遠(yuǎn)離小電動機(jī)？請簡要做出解釋。 6. （15分） 在學(xué)習(xí)滑輪的過程中，我們做過很多實驗，回憶這些實驗回答下列問題。根據(jù)記錄單上的信息，請分析各種滑輪的作用。（1） 比較實驗1和2，我們可以發(fā)現(xiàn)：_（2） 比較實驗1和3，我們可以發(fā)現(xiàn)：_（3） 比較實驗1和4，我們可以發(fā)現(xiàn)：_（4） 比較實驗4和6提升物體所用力的大小我們可以發(fā)現(xiàn)：_（5） 根據(jù)實驗5記錄的信息，在操作示意圖5中畫出滑輪組的連接方式。_7. （13分） 根據(jù)材料回答問題 項目四 螞蟻的來龍去脈螞蟻的化石極少，世界上發(fā)現(xiàn)的最早的螞蟻化石，形成于距今1億4000萬年至500萬年的白堊紀(jì)，保存在一塊琥珀里。由此可見，螞蟻是恐龍滅絕的見證者，它們知道恐龍是怎樣從地球上消失的。螞蟻的身體形態(tài)，和黃蜂非常相似，這就有力地證明了，螞蟻確實是由黃蜂進(jìn)化而來。【節(jié)錄自教材生物多樣性資料庫，位夢華著】（1） 螞蟻的化石極少，最主要的原因是螞蟻（ ）。 A . 體型太小B . 數(shù)量太少C . 出現(xiàn)太晚D . 天敵太多（2） 文中提到的恐龍，屬于（ ）。 A . 水生動物B . 爬行動物C . 肉食動物D . 無脊椎動物（3） 螞蟻與黃蜂的身體非常相似，它們的身體結(jié)構(gòu)都分為（ ）。 A . 頭、胸、腹三部分B . 頭、軀干、尾三部分C . 頭、軀干、四肢、尾四部分D . 頭、頸、軀干、四肢、尾五部分（4） 文中認(rèn)為“螞蟻是恐龍滅絕的見證者”，主要依據(jù)是（ ）。 A . 螞蟻化石中含有恐龍的遺跡B . 恐龍化石中含有螞蟻的遺跡C . 螞蟻記錄了恐龍滅絕的信息D . 螞蟻經(jīng)歷了恐龍滅絕的時代（5） 關(guān)于“恐龍滅絕的原因”，你的觀點是什么？請簡要做出回答。 8. （13分） 為了進(jìn)一步證明“螞蟻是由黃蜂進(jìn)化而來”的觀點，小明從網(wǎng)絡(luò)上搜集到一些關(guān)于螞蟻和黃蜂的信息，并繪制成下圖。 （1） 小明搜集信息的方式，屬于（ ）。 A . 實驗探究B . 實地調(diào)查C . 參觀訪問D . 查閱資料（2） 小明將信息整理后繪制成的圖，稱為（ ）。 A . 方框圖B . 韋恩圖C . 氣泡圖D . 復(fù)式統(tǒng)計圖（3） 分析上圖的信息，與螞蟻有著近親關(guān)系的昆蟲是（ ）。 A . 蜜蜂B . 蚊子C . 蜻蜓D . 蟬（4） 黃蜂的身體上有彩色的條紋，最主要目的是為了（ ） A . 吸引異性的注意B . 和螞蟻加以區(qū)分C . 防止被獵物發(fā)現(xiàn)D . 向天敵發(fā)出警告（5） 可能是什么原因促使黃蜂逐漸進(jìn)化成螞蟻？請簡要做出推測。 第 9 頁 共 9 頁參考答案一、