教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法.doc

教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，正常反映教學(xué)信息，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)人事制度和工資分配原則，特制定如下教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法。一、考核目的通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量及水平給予合理的階段性評(píng)價(jià)結(jié)論，從而獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息，為教學(xué)管理和教師教學(xué)效果提供第一手資料，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生正確的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師投入教學(xué)工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法的改革，為教師技術(shù)職稱評(píng)聘及考核等提供基本依據(jù)。二、考核原則1、客觀公正、實(shí)事求是的原則教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)是一項(xiàng)科學(xué)性很強(qiáng)的繁復(fù)工作，在評(píng)價(jià)過(guò)程中堅(jiān)持遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合我校教學(xué)工作特點(diǎn)，制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，實(shí)事求是地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)實(shí)效，客觀公正地反映教學(xué)現(xiàn)狀。2、定性與定量相結(jié)合的原則教學(xué)活動(dòng)是教與學(xué)的復(fù)雜過(guò)程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，有些是定性指標(biāo)，有些是定量指標(biāo)。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)采取定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，借以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度。3、全面綜合評(píng)價(jià)的原則對(duì)每門(mén)課程的評(píng)價(jià)，充分考慮從不同角度與不同層次進(jìn)行綜合性的評(píng)價(jià)，特別注意對(duì)教師的師德評(píng)價(jià)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)過(guò)程管理的評(píng)價(jià)及整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，以提高評(píng)價(jià)的實(shí)效性和針對(duì)性。三、考核對(duì)象及考核范圍本辦法的考核對(duì)象指全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。即包括教學(xué)全過(guò)程及學(xué)校所有開(kāi)設(shè)的理論、實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目、一體化教學(xué)等。四、考核依據(jù)考核依據(jù)主要根據(jù)xx省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范中有關(guān)內(nèi)容及我校教學(xué)質(zhì)量檢查實(shí)施細(xì)則和學(xué)?？?jī)效考核細(xì)則中規(guī)定的有關(guān)內(nèi)容。五、考核組織1、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以分管校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組，教研督導(dǎo)室負(fù)責(zé)牽頭工作，教務(wù)處協(xié)調(diào)，各系部負(fù)責(zé)組織落實(shí)評(píng)價(jià)工作，并指定專人操作，以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀、公正、合理。2、任務(wù)分工督導(dǎo)室負(fù)責(zé)全校教師評(píng)價(jià)，教務(wù)處負(fù)責(zé)基礎(chǔ)部和全?；A(chǔ)課教師評(píng)價(jià)，各系負(fù)責(zé)組織本系部教師及其他在本系任課的專業(yè)課教師教學(xué)評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)部分。六、考核內(nèi)容及方法1、考核內(nèi)容及權(quán)衡指標(biāo)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系包括學(xué)生評(píng)價(jià)M1（30%）、教務(wù)處及系部評(píng)價(jià)M2（30%）、督導(dǎo)評(píng)價(jià)M3（40%）。具體評(píng)價(jià)指標(biāo)體系見(jiàn)附件。2、計(jì)算方法每月底按照教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)分：Y=M130%+M230%+ M340%計(jì)算出每位教師的綜合得分。3、評(píng)分結(jié)果使用月底教研督導(dǎo)室按照教師綜合得分情況從高到底依次按20%、30%、50%比例分配教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、良好與合格等次，不合格等次由教務(wù)處、督導(dǎo)室按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有關(guān)規(guī)定核定，最后結(jié)果報(bào)學(xué)?？己丝凭C合評(píng)定。評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。七、考核要求1、信息采集（1）學(xué)生評(píng)價(jià)信息采集學(xué)生評(píng)價(jià)每月進(jìn)行一次?？己藭r(shí)以班級(jí)為單位，原則上20人以上班級(jí)學(xué)生分兩部分進(jìn)行，單雙月對(duì)本班級(jí)每位授課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，由各系負(fù)責(zé)組織實(shí)施。要求學(xué)生認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確地填寫(xiě)每門(mén)課程教師的應(yīng)得分情況。（2）系部評(píng)價(jià)信息采集各系部可采取多種形式對(duì)本系部任課教師授課情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，由系部領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)等人負(fù)責(zé)實(shí)施，主要以教師授課整體質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果為主。（3）督導(dǎo)室評(píng)價(jià)信息采集督導(dǎo)主要以維護(hù)正常教學(xué)秩序檢查和深入課堂聽(tīng)課為主進(jìn)行考核，每月對(duì)所有任課教師進(jìn)行經(jīng)常性聽(tīng)課、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)資料檢查、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)態(tài)度等方面進(jìn)行全面考核。（3）教務(wù)處評(píng)價(jià)信息采集教務(wù)處主要以宏觀教學(xué)控制為主進(jìn)行考核，每月所屬基礎(chǔ)部和全校擔(dān)任基礎(chǔ)課教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)行教學(xué)資料檢查、教學(xué)進(jìn)度檢查、教學(xué)效果檢查、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)等方面進(jìn)行綜合考核。2、采集要求教學(xué)質(zhì)量信息采集由各部門(mén)按照分工每月2號(hào)前完成上月教師教學(xué)質(zhì)量考核。部門(mén)在考核時(shí)要實(shí)事求是地填寫(xiě)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)分的依據(jù)。3、信息反饋教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果（包含依據(jù)）在考核科綜合評(píng)定后按月以一定權(quán)限反饋給部門(mén)和個(gè)人。4、考核資料各部門(mén)要收集教學(xué)過(guò)程中的常規(guī)教學(xué)資料，并注意存檔。最后評(píng)價(jià)結(jié)果由教務(wù)處和教研督導(dǎo)室進(jìn)行存檔。八、附件1、理論教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表（學(xué)生用）2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表（學(xué)生用）3、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表（學(xué)生用）4、各部門(mén)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表 二九年元月十六日1、理論教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表（學(xué)生用）序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)及分值分值得分1關(guān)愛(ài)學(xué)生、受人尊敬52上課無(wú)遲到、早退、接聽(tīng)電話等現(xiàn)象53有課前指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)54作業(yè)適當(dāng)、及時(shí)批改、有作業(yè)反饋及講評(píng)55有課堂考勤、填寫(xiě)授課日志、及時(shí)制止違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象56對(duì)課程內(nèi)容熟悉、講解熟練、邏輯性強(qiáng)107重點(diǎn)突出、難點(diǎn)講解透徹、易聽(tīng)懂108上課精神飽滿，狀態(tài)好、能及時(shí)調(diào)整講課節(jié)奏59課堂氣氛活躍、能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1010合理使用教學(xué)輔助手段，如：多媒體、教具等511使用普通話、聲音宏亮、表達(dá)準(zhǔn)確512及時(shí)與學(xué)生交流、溝通，能改進(jìn)教學(xué)方法與手段513能結(jié)合實(shí)際，拓展教學(xué)內(nèi)容514在本課程中能學(xué)到知識(shí)，學(xué)習(xí)能力得到提高1015對(duì)教師總體印象10合計(jì)得分注：1、本著實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)，不署名。 2、根據(jù)分值，在分值范圍內(nèi)進(jìn)行打分。2、實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表（包含一體化教學(xué)）（學(xué)生用）序號(hào)評(píng)分項(xiàng)目評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)分值得分1實(shí)訓(xùn)組織學(xué)生有序進(jìn)入場(chǎng)地、現(xiàn)場(chǎng)控制、人數(shù)清點(diǎn)、檢查服裝、設(shè)備、安全教育等按規(guī)定進(jìn)行102引入實(shí)訓(xùn)目的明確、引導(dǎo)得當(dāng)、能講清本次實(shí)訓(xùn)目的、任務(wù)及要求53講解、演示或示范講解原理、工藝要求、加工次序等、方法簡(jiǎn)明、聲音洪亮、演示準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范、效果好、關(guān)鍵點(diǎn)清楚等，理論與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容層次分明154實(shí)訓(xùn)安全有安全注意事項(xiàng)、能及時(shí)排解安全問(wèn)題105學(xué)生實(shí)訓(xùn)情況學(xué)生實(shí)訓(xùn)成功、能掌握實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)記錄正確、能節(jié)約水電材料等206課堂紀(jì)律現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律良好、氣氛活躍，秩序井然57教師巡查指導(dǎo)輔導(dǎo)認(rèn)真、到位、親自動(dòng)手、及時(shí)巡視、檢查、糾正學(xué)生錯(cuò)誤，教育學(xué)生。158現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生情況按“6S”要求去做，能及時(shí)整理儀器設(shè)備、擺放物品、打掃衛(wèi)生、關(guān)燈、鎖門(mén)等109實(shí)訓(xùn)結(jié)束工作有總結(jié)得失、有學(xué)生點(diǎn)評(píng)、布置實(shí)習(xí)報(bào)告、學(xué)生考勤等10合計(jì)得分3、項(xiàng)目教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表（學(xué)生用）序號(hào)標(biāo)準(zhǔn)分類標(biāo) 準(zhǔn) 依 據(jù)分值得分1項(xiàng)目組織提前準(zhǔn)備、項(xiàng)目要求、師生互禮、人數(shù)清點(diǎn)、分組安排、現(xiàn)場(chǎng)布置、設(shè)備安全檢查、安全教育程度202項(xiàng)目選擇1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的完整性、適當(dāng)性；任務(wù)明確、清晰2、項(xiàng)目選擇符合學(xué)生實(shí)際可操作性強(qiáng)；3、充分利用學(xué)?；蚱髽I(yè)的設(shè)備、情境條件；103項(xiàng)目設(shè)想與主要探究點(diǎn)1. 符合職教課程改革的理念，緊扣當(dāng)前課改熱點(diǎn)；2. 方案設(shè)計(jì)的依據(jù)及合理性；3. 方案實(shí)施的有效性；104項(xiàng)目設(shè)計(jì)1. 項(xiàng)目教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了工作結(jié)構(gòu)和工作邏輯，體現(xiàn)了知識(shí)與工作的相關(guān)性，符合生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)實(shí)際；2. 教學(xué)程序、過(guò)程設(shè)計(jì)合理、可操作性強(qiáng)，多媒體、用具設(shè)計(jì)到位、運(yùn)用合理、有效；3. 注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成，留有學(xué)生探究空間。4、學(xué)生綜合能力得到提高5、項(xiàng)目設(shè)計(jì)有安全教育內(nèi)容205項(xiàng)目過(guò)程1、符合任務(wù)工作過(guò)程；2、小組討論熱烈，秩序不亂，學(xué)生積極性高3、教師指導(dǎo)到位，及時(shí)啟發(fā)探究；4、學(xué)生主體作用明顯，可以得到充分的工作體驗(yàn)；5、工作任務(wù)完整，結(jié)果正確率高。6、項(xiàng)目過(guò)程符合“6S”要求256評(píng)價(jià)體系1 過(guò)程性評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)合理、及時(shí)；2 成果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)合理、有效；3 充分體現(xiàn)了能力本位評(píng)價(jià)或真實(shí)性情境評(píng)價(jià)。57總體印象10合計(jì)4、各部門(mén)教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)分表序號(hào)評(píng)分項(xiàng)目評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)得分1教學(xué)態(tài)度1.熱愛(ài)教育事業(yè)，注重專業(yè)理論和教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育思想和理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)；遵守教師職業(yè)道德行為規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人。2.遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，按時(shí)上下課，不隨意漏課、調(diào)課；上課時(shí)不吸煙、不接聽(tīng)電話和做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；教師因故需要調(diào)課時(shí)，應(yīng)辦理調(diào)課手續(xù)。3.虛心征求學(xué)生和其他教師的意見(jiàn)，積極改進(jìn)教學(xué)，熱情輔導(dǎo)答疑，熱心指導(dǎo)學(xué)生的課程論文和與課程相關(guān)的課外實(shí)踐活動(dòng)2教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)準(zhǔn)備工作充分，教案（含電子教案）及教案提要規(guī)范、齊備，教案能不斷更新，反映學(xué)科和課程發(fā)展新成果和新信息；多媒體課件使用得當(dāng)，教學(xué)用具、設(shè)備和儀器操作熟練。2.注重對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、課程體系的優(yōu)化研究，講授內(nèi)容符合教學(xué)大綱及教學(xué)日歷的要求，知識(shí)準(zhǔn)確，概念清楚，條理清晰，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)和解決疑點(diǎn)。3.教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)程安排科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，及時(shí)吸收本課程、本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果，反映新信息、新動(dòng)態(tài)。4.作業(yè)及教學(xué)資料齊全，符合規(guī)范要求。3教學(xué)方法1.教學(xué)方法靈活得當(dāng)，因材施教，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，師生雙向活動(dòng)效果好。2.注重對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采取啟發(fā)式、討論式、研究式、案例式等多種多樣的有效的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3.課堂教學(xué)中教師應(yīng)講普通話，語(yǔ)言清晰流暢；教學(xué)環(huán)節(jié)安排恰當(dāng)，合理分配課堂時(shí)間，講授條理性強(qiáng)，學(xué)生易于理解。4.板書(shū)設(shè)計(jì)合理有序，字體規(guī)范工整4教學(xué)效果1.完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生