常德市一中2018年下學期高二年級第一次單元水平考試試卷語文.docx

常德市一中2018年下學期高二年級第一次單元水平考試試卷語 文（時量：150分鐘 滿分：150分 命題人：劉學瑤 文靜 審題人：黃亞凌）第卷 （閱讀題 共60分 ）一、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）論述類文本閱讀（每小題3分，共9分）市場經(jīng)濟與大眾傳媒技術(shù)的快速發(fā)展，不但改變了文藝的存在方式，也改變了人們的欣賞習慣?！拔膶W終結(jié)論”尚且余音未絕，又有學者提出了“粉絲能不能替代知音”的疑問，引發(fā)熱議?！爸簟币辉~源于鐘子期與俞伯牙的故事。子期因為能聽出琴音寓意，被伯牙引為“知音”。子期辭世，伯牙毀琴不操，以示痛悼。由此可知，“知音”的內(nèi)涵至少涉及兩個方面：一是接受者能準確把握、解讀出作品的主旨，從而經(jīng)由作品，接受者與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合；二是以作品理解為基礎(chǔ)，創(chuàng)作者與接受者形成相互依賴、相互需要乃至相互尊重的關(guān)系。在高雅藝術(shù)的欣賞中，接受者以能成“知音”為榮，創(chuàng)作者以能有“知音”為幸。18世紀美學學科形成之初，為解決“趣味無爭辯”的難題，休謨也推崇批評家來提供“趣味和美的真正標準”?？梢?，“知音”的趣味早已滲透到經(jīng)典藝術(shù)標準當中。因此，“知音”有意無意地被默認為高雅文藝的欣賞者。而“粉絲”這一名稱則有些不倫不類，它是大眾對“fans”一詞自發(fā)的、戲仿式的音譯。在最直接的意義上，“粉”或“粉絲”就是對某些事物的“愛好者”。如果僅在“愛好者”的意義上來使用的話，那么說“我是莎士比亞的粉”也是沒有問題的。但由于社會成見和媒體引導，無論在國內(nèi)還是國外，“粉絲”一度被貼上了狂熱、非理性、病態(tài)等標簽，當作對某些大眾文化產(chǎn)品不加辨別的、缺乏抵抗力的消費者而受到非議。盡管現(xiàn)在人們能以一種理解的眼光來看待“粉絲”，但其被限定特指大眾文化的欣賞者卻是事實。需要指出的是，大眾文化在使用中的確具備活躍的意義再生產(chǎn)功能，而且流行文藝也的確包含有別于高雅藝術(shù)的美學旨趣。因此，可以明確，“粉絲”的欣賞和“知音”的欣賞對比，它首先是一個趣味差異的問題，而不是一個品位高下的問題。知音精于深度耕犁文本，其文本辨識力自不待言。那粉絲有沒有文本辨識力呢？通過深入粉絲的文化實踐，研究者發(fā)現(xiàn)，粉絲對于特定文本是存在敏銳的辨識力的。20世紀80年代，有人用“全庸”之名仿作金庸小說，以圖魚目混珠。結(jié)果讀者去蕪存菁，終使各式“全庸”盡數(shù)淘汰。有趣的是，金庸晚年按“經(jīng)典”標準大力修改當年作品，不想費力不討好，竟遭眾多“金迷”抵制。由此可知，粉絲像知音一樣，都具有敏銳的文本辨識力，并忠于自己的文本感受。但粉絲文本辨識的有趣一面在于，他們會因為極度關(guān)注某些文本的細節(jié)，而選擇性地忽略其他細節(jié)。這種“專攻一點、不計其余”的辨別方式，主觀隨意性不言自明，與知音式文藝批評的理性、客觀旨趣相去甚遠。粉絲欣賞要求突破高雅文藝欣賞所規(guī)定的“距離”，使欣賞化為廣場式的狂歡。粉絲欣賞的參與性更突出的表現(xiàn)是，他們不會僅僅停留在對小說、影視作品、歌曲等原作本身的欣賞上，還會進一步消費許多衍生產(chǎn)品，如印有明星頭像的T恤、玩偶等等。如此，粉絲將文化工業(yè)提供的資源帶入其日常生活實踐，并在使用中完成文本意義的重新組裝。與此不同，“知音”則更尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，他們更像采礦者，努力掘開文本的巖層，提煉出深藏其下的金子般的創(chuàng)作主旨。伴隨積極的參與，粉絲的生產(chǎn)力也釋放出來了：他們不會停留在文本的消費上，而是以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出數(shù)量龐大的、五花八門的新文本，如網(wǎng)絡(luò)同人小說、模仿秀及流行音樂粉絲們的翻唱和MTV翻拍等，這種新文本有時會達到與原作不相上下的地步。而“知音”呢，他們的生產(chǎn)力主要表現(xiàn)在分析精辟的批評文本上，此外很難看到其他類型的新文本。由此可見，“知音”和“粉絲”不能相互替代。但是，將“粉絲”與“知音”并置，能建構(gòu)一種相互映照的批判視野，使我們可以借此反觀二者。二者并非沒有相通之處，那就是不管接受什么類型的作品，都得有以文本辨識為基礎(chǔ)的熱愛。如果有了這份熱愛，知音與粉絲未必是不能溝通和相互接受的?；诖耍P者以為可以提倡“知音型粉絲”和“粉絲型知音”，來構(gòu)建這種相互映照的批判視野。（選自2017年3月6日中國社會科學報，有刪節(jié)）1下列對于“知音”和“粉絲”的理解，不正確的一項是（ ）(3分)A“粉絲”對特定文本具有敏銳的辨識力，并忠于自己的文本感受，他們的辨別方式具有主觀隨意性。B“知音”尊重作家的創(chuàng)作意圖或作品主題，精于深度耕犁文本，努力挖掘文本內(nèi)涵，提煉出創(chuàng)作主旨。C“粉絲”具有強大的生產(chǎn)力，他們能以文化工業(yè)產(chǎn)品為資源，創(chuàng)造出的新文本有的能與原作相媲美。D“知音”有意無意地被默認為高雅文藝的欣賞者，知音式文藝批評的旨趣更理性、客觀，因此，比“粉絲”欣賞具有更高的品位。2下列對原文論證的相關(guān)分析，不準確的一項是（）（3分）A文章引用鐘子期與俞伯牙的故事，目的是闡述作為“知音”，接受者能準確把握作品主旨，與創(chuàng)作者在精神層面產(chǎn)生深度契合。B文章第段分別闡述了“知音”和“粉絲”各自的來歷、內(nèi)涵和大眾的評價，讓讀者明白兩者是不同文藝種類的接受者。C為使讀者對“知音”和“粉絲”有進一步的認識，文章第段分別從文本辨識力、參與方式和文本生產(chǎn)力等方面加以詳細闡述。D文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。多處運用了舉例論證，增強了論證效果；形象貼切的比喻，使論述更加生動透徹。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）（3分）A“知音”與創(chuàng)作者在生活中有著相互依賴的關(guān)系，接受者希望能成“知音”，創(chuàng)作者希望能有“知音”。B粉絲欣賞具有強烈的參與性，與欣賞原作本身相比，他們更注重消費與明星有關(guān)的衍生產(chǎn)品。C金庸晚年按“經(jīng)典”標準大力修改當年作品，可見作為大眾文化的“金庸武俠小說”其審美價值不高。D“知音型粉絲”可以將之理解為把“知音”的視角帶入大眾文化欣賞中，力求將欣賞的快樂建立在文本辨識的基礎(chǔ)上，進而修正那種“專攻一點、不計其余”、過于隨意的辨別方式。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面一段廣州日報記者對臺灣作家林清玄的采訪記錄，完成4-6題。廣州日報：在都市忙碌浮躁的生存狀態(tài)下，你怎么能寫出那么清新淡雅的文字？林清玄：其實，這是從我個人的需求出發(fā)的。我小時候生活在農(nóng)村，家里很窮，跟一般年輕人一樣，一心想要成功，想要追求更好的生活。在當時看來，所謂成功就是成為有錢、有權(quán)、有影響力的人。后來，我在報館工作，又做了報社主管；還在電視臺主持節(jié)目；文章也受到很多人的歡迎，書很暢銷。按照世俗的眼光來看，我應該是蠻成功的。但當時我并不快樂也不滿足。于是，我開始思考成功的意義何在。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，如果成功卻失去快樂，這種成功還不如不要。在都市中努力拼搏的人們一心只顧著賺錢，一味追求物質(zhì)和現(xiàn)實的享受，其實內(nèi)心充滿迷惘。所以只能說是我個人需求正好迎合了當時人們的需求。廣州日報：你一直處于非商業(yè)性的寫作狀態(tài)，但作品一直熱賣，對此，你自己有什么看法？林清玄：作品能受到什么樣的理解或歡迎，是沒辦法預期的。我舉個例子，去年下半年，深圳一所小學的校長寫信邀請我前去演講，因為小學課本里選了我三篇文章。當時我很感動，20多年前寫那三篇文章時根本不會想到它會入選小學課本，也不會想到小學生們希望我前去演講。在創(chuàng)作時，你可以掌握的，只是自己作品的方向。廣州日報：你的作品常常涉及茶道和佛教智慧，這跟周作人的作品似乎有相似之處？林清玄：某些部分有相似，但實際上很不同。我讀過周作人的全集，也很喜歡他的文章，但我沒有受到他的影響。他太喜歡掉書袋，自己的意見只有一點點；另外，他的文字也沒有伸縮性，一般都只有短短的幾百字。我呢，不喜歡掉書袋，自己不感動的東西不會去寫。廣州日報：那么，哪些作家對你的影響比較大？林清玄：在中國作家里，蘇東坡對我影響最大，還有辛棄疾、杜牧、李白等，他們都是些瀟灑自在的人。蘇東坡的作品里有很多生活的元素，而且，不管處在什么狀態(tài)下都能寫出好文章。另外，在外國作家里，泰戈爾、紀伯倫、惠特曼等對我影響也比較大。我喜歡的作家和作品有三個特點：一是比較生活化；二是有點自由派；三是有些哲學和思想，而不是純粹好看而已。當然，我并不是刻意去學習他們，而是他們慢慢對我形成了影響寫生活的、自由的、淺顯的東西。我覺得文章應該很淺白，在淺白中有感動、向往等美好的東西。廣州日報：近些年，國學熱逐漸升溫，一些地方還會給學生舉行開筆禮啊之類的傳統(tǒng)儀式，你怎么看？林清玄：我覺得這些都是好事啊，人應該站在傳統(tǒng)上，內(nèi)心才會深刻，才會有信心。如果完全放棄傳統(tǒng)，我們就無法理解到生活中深刻的部分，就會缺乏自信。不過，一個教授在中央臺講論語竟然可以引起那么大的轟動，我開始覺得不可理解。這可能是傳統(tǒng)文化在承續(xù)的過程中曾經(jīng)有過一段斷層，是壓抑太久之后的爆發(fā)。廣州日報：記者生涯對你的創(chuàng)作有什么幫助？林清玄：10年的新聞工作經(jīng)歷對我的寫作幫助很大。一般的作家寫了300字可能你還不知道他到底要寫什么，但我寫文章時會馬上進入主題、進入重點，這是新聞從業(yè)經(jīng)歷對我的啟發(fā)，因為突出重點是新聞寫作的本質(zhì)所在。還有，記者常常是把深奧的東西用淺顯的方式表達出來，讓大家都能了解，我寫文章時不會故弄玄虛，而是盡量使文字淺顯易懂。很顯然，一篇文章10個人看了之后鼓掌與100個人都能讀懂，這兩者之間，后者的意義更大。廣州日報：可以說，你的作品中體現(xiàn)了一種慢生活的生活方式，但快節(jié)奏的都市中，生活似乎慢不下來？林清玄：慢生活常常會被曲解為不積極的、消極的生活。其實，慢生活重要的不是時間的進程，而是做這件事情時，你的內(nèi)心是否從容。我以前在電視臺講慢生活，有人就罵我說慢生活讓年輕人沒有斗志。其實，你泰然自若也可以很有斗志，你很緊張也不見得你有斗志。比如，你看奧運會上的那些最了不起的選手，他們內(nèi)心都很從容，他很輕松卻完成了很困難的事情，反而那些功夫不好的選手很緊張。所謂從容，就是有定力，有定見，有對人生的長久規(guī)劃。廣州日報：對于現(xiàn)在出版界的商業(yè)炒作，你怎么看？林清玄：我對此比較寬容。其實，很快做成的東西也會很快消失，以前的作家是把腳印刻在石頭上，而商業(yè)炒作一本書，就像在沙灘踩腳印，潮水一來，腳印就消失了。時間會篩選作家和作品，對于各種炒作現(xiàn)象，其實不必太在意。4下列對訪談有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A林清玄通過自己的成長經(jīng)歷，認識到成功的意義在于給予他人快樂。而這也引起讀者深深地思索：怎樣才算是一個成功的人。B周作人喜歡掉書袋，他的作品中只有一點點自己的思想。所以林清玄喜歡卻能批判地看待他的作品，沒有受到他的不良影響。C林清玄努力學習蘇東坡、泰戈爾等中外作家的創(chuàng)作風格，慢慢形成了寫生活的、自由的、淺顯的東西的特色。D林清玄認為慢生活其實指的是內(nèi)心的從容，也就是有定力，有定見，有對人生的長久規(guī)劃，而快節(jié)奏的生活才是消極的對人無益的。5、從訪談的內(nèi)容看，哪些因素對林清玄的文學創(chuàng)作產(chǎn)生了較大的影響？（6分）_6.在平常茶非常道這本禪茶文化散文中，林清玄說：“我每天的生活就像一杯茶，大部分人的茶葉和茶具都很相近，然而善泡者泡出來更清香的滋味，善飲者飲到更細膩的消息。人生需要準備的，不是昂貴的茶，而是喝茶的心情。”其中，“人生需要準備的，不是昂貴的茶，而是喝茶的心情”，你認同這種觀點嗎？請結(jié)合文本，聯(lián)系生活，談談你的看法。（6分）_ 二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成7-10題。李大亮，雍州涇陽人，少有文武才干。隋末，在東都與李密戰(zhàn)，敗，同輩百余人皆就死，賊帥張弼見而異之，獨釋與語，遂定交于幕下。義兵入關(guān)，大亮自東都歸國，授土門令。屬百姓饑荒，盜賊侵寇，大亮賣所乘馬分給貧弱，勸以墾田，歲因大稔。躬捕寇盜，所擊輒平。時太宗在藩，巡撫北境，聞而嗟嘆。其后，胡賊寇境，大亮眾少不敵，遂單馬詣賊營，召其豪帥，諭以禍福，群胡感悟，相率前后降者千余人，縣境以清。高祖大悅，以功賜奴婢百人。大亮謂曰：“汝輩多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝為賤隸乎？”一皆放遣。貞觀元年，出為涼州都督，以惠政聞。嘗有臺使到州，見有名鷹，諷大亮獻之。大亮密表曰：“陛下久絕畋獵，而使者求鷹。若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人?！碧谙轮畷唬骸坝谐既舸穗迯秃螒n古人稱一言之重侔于千金卿之此言深足貴矣今賜卿胡瓶一枚雖無千鎰之重是朕自用之物?！卑四?，為劍南道巡省大使。十七年，晉王為皇太子，東宮僚屬，皆盛選重臣。以大亮兼領(lǐng)太子右衛(wèi)率，俄兼工部尚書，身居三職，宿衛(wèi)兩宮，甚為親信。大亮每當宿直，必通宵假寐。太宗嘗勞之曰：“至公宿直，我便通夜安臥?！逼湟娙稳绱?。每懷張弼之恩，而久不能得。弼時為將作丞，自匿不言。大亮嘗遇諸途而識之，持弼而泣，多推家產(chǎn)以遺弼，弼拒而不受。大亮言于太宗曰：“臣有今日之榮，張弼力也?！碧谒爝w弼為中郎將。時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。尋遇疾，太宗親為調(diào)藥，馳驛賜之。卒，時五十九。太宗為舉哀于別次，哭之甚慟，廢朝三日。謚曰懿，陪葬昭陵。（刪節(jié)自舊唐書列傳第十二）7下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A有臣若此朕復何憂古人稱一言之重侔于千金卿之此言深足貴矣今賜卿胡瓶一枚雖無千鎰之重是朕自用之物B有臣若此朕復何憂古人稱一言之重侔于千金卿之此言深足貴矣今賜卿胡瓶一枚雖無千鎰之重是朕自用之物C有臣若此朕復何憂古人稱一言之重侔于千金卿之此言深足貴矣今賜卿胡瓶一枚雖無千鎰之重是朕自用之物D有臣若此朕復何憂古人稱一言之重侔于千金卿之此言深足貴矣今賜卿胡瓶一枚雖無千鎰之重是朕自用之物8下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A藩，封建時代稱屬國屬地或分封的土地，文中指太宗尚未登基，在藩鎮(zhèn)為封王。B宿直，官員夜間值守官舍，主要任務是防護守衛(wèi)、應對變故等，相當于“值夜班”。C驛，指專供傳遞公文中途休息、換馬地方，亦指供官府或朝廷傳遞公文的車馬。 D 古人對人死的稱法有別，體現(xiàn)尊卑，稱士死為“卒”，稱大夫死為“不祿”，稱平民死為“死”。9下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A李大亮為官一任，治理有方。擔當土門縣令一職時，面對饑荒、盜賊侵寇的局面，他賣馬分錢，鼓勵百姓墾荒種田，獲得豐收；他抓捕寇盜，確保一方平安。B李大亮面對險境，有勇有謀。面對胡人進犯、敵眾我寡的局面，他獨闖敵營，面見敵帥，曉諭禍福，說服群胡，使得前后有千余人歸降，縣境因此清靜和平。C李大亮身處要職，忠誠謹厚。他被皇太子選為重臣，同時擔任劍南道巡省大使、太子右衛(wèi)率、工部尚書。他身居三職，宿衛(wèi)兩宮，均獲得太子和太宗的信任。D李大亮知恩重義，一心圖報。他感激張弼的救命與賞識之恩，作高官后仍不忘報恩，尋找張弼而不得，后來兩人偶遇，他要把家產(chǎn)贈給給弼，張弼拒絕接受。10把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。（5分）（2）時人皆賢大亮不背恩，而多弼不自伐也。（5分）_（二）古代詩歌閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成11-12題?？椭新勓泓S仲則山明落日水明沙，寂寞秋城感物華。獨上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。11.下列對詩句的理解和分析不正確的一項是（ ）（3分）A首聯(lián)第二句寫出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替漸漸地由生機盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。B頷聯(lián)寫作者登上高樓，看到自然景物失去生機，內(nèi)心凄慘，這時偏偏又聽見孤獨的大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。C頸聯(lián)第一句實寫眼前之景，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬戶都響起了搗衣聲，家家為遠方的親人趕制棉衣。D頸聯(lián)第二句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱，就好像在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。12本詩情感豐富，都表達了哪些思想情感？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分)_（三）名篇名句默寫（本題共1小題，8分）13.補寫出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）歸去來兮辭第二節(jié)中，“_，_”兩句意思上形成了鮮明的對比，即精神上的富足、孤高與物質(zhì)上的清貧之間的對比。（2）歸去來兮辭中表現(xiàn)詩人珍惜美好時光，一個人走向田野親自勞作的句子是“_，_”（3）滕王閣序中表現(xiàn)作者登上高閣目盡山川美景的句子是“_，_”。（4）逍遙游中作者引用齊諧之言描述大鵬飛往南海氣勢壯美的句子是“_，_”。第卷 （表達題 共90分 ）三、語言文字運用（30分）14.下面加點字的讀音正確的一項是（ ）（3分）A.流憩（q） 命途多舛 （chun） 纖歌凝（xin） 決起而飛（xu） 祚?。▃u）B.徐孺（r） 棨戟遙臨（q） 搶榆枋 （qing） 襜帷暫住（chn）惡乎待（w）C.鯤鵬（kn） 星分翼軫（zhn） 潦水盡（lo） 莫之夭閼（） 儼驂騑（yn）D泠然（lng） 睢園綠竹（su） 景翳翳（y） 求之靡途（m） 爽籟發(fā) （li）15. 下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）（3分）A.鯤鵬展翅 瓶無儲栗 食不果腹 晦暗不明 莽莽蒼蒼B.乘奔馭風 不翼而飛 膠柱鼓瑟 遨翔天地 斂裳宵逝C.飲鴆止渴 鳩占雀巢 載舟覆舟 心存芥蒂 惶惶大論D.涸轍之鮒 天高地迥 情在駿奔 聯(lián)袂演出 逸興遄飛16.下列各句中加點的成語使用，正確的一項是（）（3分）A.迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。B.張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。C.在真正的民主拆遷中沒有“強制”二字，一切都在相互尊重與協(xié)商中解決；而在所有的強制拆遷中也根本沒有“民主”二字，這就是兩種拆遷方式的云泥之別。D.“中石化”雖然對汽油漲價不厭其煩地做解釋，廣大用戶對此卻莫衷一是，普遍認為是“一路飆升”。17. 下列各句中沒有通假字的一句是（ ）（3分）A.此小大之辯也 B.云銷雨霽，彩徹區(qū)明C.樂琴書以消憂 D.乃瞻衡宇，載欣載奔18.下列加點詞的意義相同的一項是（ ）（3分）A. 始適還家門 彼且奚適也B.故九萬里，則風斯在下矣 斯天下之民至焉C.質(zhì)性自然，非矯厲所得 時矯首而遐觀D.天下云集響應，贏糧而景從 景翳翳以將入19. 下列加點字的用法與其他三項不相同的一項是（ ）（3分）A. 水擊三千里 B .上出重霄C. 而后乃今將圖南 D.雄州霧列20. 下列各句中，句式與例句不相同的一項是（ ）（3分）例：背負青天，而莫之夭閼者A.樂夫天命復奚疑 B. 然而不王者，未之有也C.去以六月息者也 D.胡為乎遑遑欲何之21. 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，很多同學都信心滿滿地投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。B當前學校普遍存在課堂效果不佳的問題，其主要原因是作業(yè)占據(jù)了孩子太多時間，留給學生自主學習的時間嚴重不足所造成的。C在互聯(lián)網(wǎng)時代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費能夠推動“互聯(lián)網(wǎng)+”快速發(fā)展，使企業(yè)廣泛受益。D古人追求“以耕養(yǎng)讀，勤耕立家，苦讀榮身”，我們應該繼承并發(fā)揚耕讀文化精神，保持終身學習，做有知識、有情懷的現(xiàn)代公民。22. 下列加點字的用法和意義都相同的一項是（ ）（3分）A.奚以之九