新版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

新版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案新版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案新版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案 本文簡(jiǎn)介：授課時(shí)間：第節(jié)Unit1Welcomebacktoschool！PeriodI備注Teachingaims:Letslearn本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說“Imfromschant通過歌曲鞏固本課單詞。Keypo。新版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案授課時(shí)間：第節(jié)Unit1Welcomebacktoschool！PeriodI備注Teachingaims:Letslearn本部分主要學(xué)習(xí)UK,Canada,USA,China,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂、會(huì)說“Imfrom2.Letschant通過歌曲鞏固本課單詞。KeypointsandDifficultpoints:UK,Canada,USA,China2.Canada的發(fā)音;Imfrom的運(yùn)用。Preparations:磁帶，卡片Teachingsteps:（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）出示學(xué)生熟知的外國(guó)名人或者景物的圖片，讓學(xué)生用漢語(yǔ)說出是哪個(gè)國(guó)家。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示國(guó)旗，讓學(xué)生說出該國(guó)家的英文名稱。2學(xué)生自我介紹：Im3讓學(xué)生模仿教師說：Imaboy/girl.(人名)isaboy/girl.4教師出示圖片ALetslearn，學(xué)習(xí)單詞UK,Canada,USA,China5.學(xué)習(xí)應(yīng)用Imfrom讓學(xué)生先聽錄音，然后練習(xí)句子，火車接龍，反復(fù)練習(xí)（三）趣味操練（Practice）一起學(xué)唱歌曲：Iamaboy;youareagirl對(duì)話練習(xí)A:（指著B）Ihaveanewfriend.B:（起立）Hi,IamIamfromC:(全班)Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou,too.（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1、讓學(xué)生指著班上的某一個(gè)同學(xué)說：ThisisHesaboy.ThisisShesagirl.練習(xí)使用he和she來表達(dá)。也可讓學(xué)生打開書，指著書中的某一個(gè)人物來進(jìn)行這一活動(dòng)。（五）作業(yè)（Homework）聽課文錄音板書設(shè)計(jì)：Welcomebacktoschool！Wehavetwonewfriendstoday.Hi,ImImfromCanada.theUK.theUSA.Welcome!教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit1Welcomebacktoschool！PeriodII備注Teachingaims:主要學(xué)習(xí)句型“Imfrom./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分內(nèi)容的延伸Letspractice鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話。KeypointsandDifficultpoints:句型：Wehavetwonewfriendstoday.ImfromtheUK.詞匯：welcome,USA,Canada.Welcome的發(fā)音，句型“Imfrom.Preparations:教具圖片和單詞卡片Teachingsteps:（一）熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)第一冊(cè)所學(xué)歌曲“Hello”。使用第一冊(cè)Letssing/A部分配套錄音帶.2對(duì)話練習(xí)：教師：Hello,A.學(xué)生：Hello，teacher.教師：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain.學(xué)生：Nicetoseeyou,too.請(qǐng)一些學(xué)生做此對(duì)話練習(xí)，由教師和一名學(xué)生來做，過渡到由兩名學(xué)生來做。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1師生問侯：教師：Goodmorning,boysandgirls.學(xué)生：Goodmorningteacher.教師：ImMissHe.ImfromChina.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗)Andyou?鼓勵(lì)學(xué)生說出：ImImfromChina.2讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹：ImImfrom3教師：Class,wehaveanewfriendtoday.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。使用LetstalkA動(dòng)畫課件教師反復(fù)點(diǎn)擊對(duì)話框中的句子，學(xué)生跟讀模仿。4教師問：Whatsthegirlsname?(Amy)IsshefromChina?(No)WhatdoesAmysay？讓學(xué)生模仿Amy說出：Hi!ImAmy.ImfromtheUSA.學(xué)生說完此句后，教師說：Amy!Welcome.5教師解釋并教讀單詞：welcome7讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Amy,BaiLing和Mike上臺(tái)做自我介紹.三、作業(yè)（Homework）聽課文錄音，熟記單詞和圖片。板書設(shè)計(jì)：Welcomebacktoschool！Hi,ImAmy.ImfromtheUK.Canada.theUSA.China.教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit1Welcomebacktoschool！PeriodIII備注Teachingaims:1Letsspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)圈出聽到的單詞,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞KeypointsandDifficultpoints:學(xué)習(xí)拼寫單詞并能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。正確書寫listenandwrite中的單詞。Preparations:字母卡,單詞卡.Teachingsteps:（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A:Hi,ImImfromB:Hi,ImImfromA:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.2請(qǐng)學(xué)生表演A部分Letstalk的對(duì)話。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1播放Letsspell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。3.播放Letscircle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞4.聽音后反復(fù)讀四個(gè)單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的(三）趣味操練（Practice）游戲1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給與優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。（四）、作業(yè)（Homework）聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞。板書設(shè)計(jì)：Welcomebacktoschool！catbaghanddad教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit1Welcomebacktoschool！PeriodIV備注Teachingaims:主要學(xué)習(xí)句型“Whereareyoufrom?Imfrom./Thisismyfriend,(名字)”KeypointsandDifficultpoints:對(duì)話Whereareyoufrom?Imfrom.在真實(shí)情景中的應(yīng)用。對(duì)話Whereareyoufrom?Imfrom.在真實(shí)情景中的應(yīng)用。Preparations:圖片和單詞卡片.Teachingsteps:1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）師生問候，并進(jìn)行日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）復(fù)習(xí)字母、歌謠。并玩游戲看誰(shuí)敲得快。2新課展示（Presentation）(1)T：Thisismyfriend,Amy.S:Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.T:ImfromChina.Whereareyoufrom?（語(yǔ)速放慢，并重復(fù)幾遍）A:ImfromAmerica.老師再用同樣的方法介紹Mike.(2)老師教讀新句子，并讓學(xué)生全班讀，小組讀多種方法練習(xí)(3)讓學(xué)生聽錄音，看圖，跟讀對(duì)話。3趣味操練（Practice）（1）游戲“抽簽”學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：Whereareyoufrom?該生回答Imfrom.（2）請(qǐng)生用帶來的照片介紹他的朋友。（3）自由組合表演對(duì)話。4課堂評(píng)價(jià)（Assessment）活動(dòng)手冊(cè)上P4的內(nèi)容。為花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。課外活動(dòng)（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀對(duì)話。5、作業(yè)（Homework）聽錄音跟讀對(duì)話，熟記單詞和國(guó)旗的特征。板書設(shè)計(jì)：Welcomebacktoschool！sheheshesastudent.Hesateacher.pupil.教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit1Welcomebacktoschool！PeriodV備注Teachingaims：本部分主要學(xué)習(xí)teacher,student,要求學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀，并且能夠聽懂Letschant通過歌曲鞏固本課單詞。KeypointsandDifficultpoints:掌握單詞的讀音。理解student和pupil的含義相同。Preparations:字母卡，單詞卡。Teachingsteps:1.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）師生互致問候。（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。2.新課展示（Presentation）教師通過復(fù)習(xí)新路徑英語(yǔ)小詩(shī)，引出Imlate.Comein.幫助學(xué)生說出Imsorry.老師回答ItsOK.讓學(xué)生在情景中理解句子的含義。指自己，說teacher,再指向多名學(xué)生，引出student.讓學(xué)生理解并記憶。幫助他們完成句子進(jìn)行自我介紹Im.Imateacher/mfrom.鼓勵(lì)能干的學(xué)生介紹他父母及父母的職業(yè)。3趣味操練（Practice）游戲逐步出示某個(gè)人物的圖片，讓學(xué)生猜猜whatshe?游戲前可補(bǔ)充一些職業(yè)。學(xué)習(xí)歌曲，鞏固單詞。并且請(qǐng)學(xué)生自己編上動(dòng)作。分男女生進(jìn)行對(duì)唱。4課堂評(píng)價(jià)（Assessment）內(nèi)容：做活動(dòng)手冊(cè)第5頁(yè)內(nèi)容。目標(biāo)：檢查學(xué)生掌握生詞情況。5課外活動(dòng)（Add-activities）聽本課的錄音，將歌曲表演給家長(zhǎng)看6.作業(yè)（Homework）聽錄音，給家長(zhǎng)讀單詞和Letschant！板書設(shè)計(jì)：Welcomebacktoschool！JohnKateMikeheSarahsheZhangPengChenJieMrJonesMissWhite教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit1Welcomebacktoschool！PeriodVI備注Teachingaims:通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。KeypointsandDifficultpoints:Letscheck，Letscheck給圖片標(biāo)出正確順序。Preparations:圖片和單詞卡片。Teachingsteps:1熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3）放A部分Letschant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。2.新課展示（Presentation）放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。做書上Letscheck檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)（Add-activities）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說給家長(zhǎng)聽。5.播放Letssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂，7.作業(yè)（Homework）聽課文錄音。板書設(shè)計(jì)：Welcomebacktoschool！Letsplayagame!Letsplayteacherandstudent.CleverWaitaminute!Canyoureadthis?教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit2MyfamilyPeriodI備注Teachingaims:1句型：Whosthatman(boy)?Hesmy2詞匯：father,friendKeypointsandDifficultpoints:he和she的意義區(qū)分及發(fā)音，句型：Whosthatman?Hesmy。Preparations:錄音帶、單詞卡片。Teachingsteps:一熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1播放Unit1BLetstalk錄音，讓學(xué)生模仿表演2學(xué)生3人一組做對(duì)話表演。二呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師將一位新朋友介紹給大家。教師扮演這個(gè)新朋友，問一個(gè)男生：Whatsyourname?引導(dǎo)這個(gè)女生回答：Mynames(Tom).教師對(duì)其他學(xué)生說：Hes(Tom).并示意學(xué)生跟著重復(fù)這句話。2教師指著離自己稍遠(yuǎn)的女生問：Whosthatboy?引導(dǎo)學(xué)生回答：Hes3讓學(xué)生指著班里的同學(xué)做問答：Whosthatboy?ShesWhosthatboy?Hes4教師可向?qū)W生出示幾張明星的照片或圖片，讓學(xué)生做Whosthatman?的問答練習(xí)。5讓學(xué)生看書聽錄音，跟讀課文對(duì)話11讓學(xué)生分組表演課文并展示。三趣味操練（Practice）1猜人:請(qǐng)一名學(xué)生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學(xué)生說幾句英語(yǔ)，讓全班學(xué)生問：Whosthatboy/girl?猜的人說：Hes/Shes猜對(duì)了，就蒙住說話學(xué)生的眼睛，繼續(xù)游戲。（在游戲過程中播放英語(yǔ)歌曲，創(chuàng)設(shè)愉快氛圍。）四擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）Drawyourbestfriend.發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友。以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句型練習(xí)：Whosthatboy/girl/man/?HesShes。板書設(shè)計(jì)：UnitTwoMyfamilyALetstalkWhosthatman(boy)?Hesmy教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit2MyfamilyPeriodII備注Teachingaims:單詞:father,mother,mum,woman,dadKeypointsandDifficultpoints:單詞:father,mother,mum,woman,dad，家庭成員單詞的認(rèn)讀。Preparations:教具，學(xué)具，字母卡，單詞卡。Teachingsteps:一熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hesmyfather.Shesmymother.2讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Whosthatman?Whosthatwoman?二呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示ChenJie的圖片問學(xué)生：Whosthisgirl?讓學(xué)生回答：ShesChenJie.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Whosthatman(woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：HesChenJiesfather(dad).ShesChenJiesmother(mom).并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,dad,mother,mum,man,woman,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4讓學(xué)生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當(dāng)學(xué)生介紹到父母時(shí)，教師可問：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?9播放歌曲的視頻文件，Letssing學(xué)生反復(fù)學(xué)唱。表演給大家看。三趣味操練（Practice）Listenandshow教師說：Showmethepictureofyourmum.學(xué)生立刻高舉mum的照片說：Shesmymum.舉錯(cuò)的退出游戲。板書設(shè)計(jì)：UnitTwoMyfamilyALetslearnfathermothermumwomandad教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit2MyfamilyPeriodIII備注Teachingaims:正確認(rèn)讀和書寫單詞ten,pen,leg,red.KeypointsandDifficultpoints:正確認(rèn)讀和書寫,字母印刷體與手寫體的區(qū)別.Preparations:錄音帶、單詞卡片.Teachingsteps:一熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。搶讀單詞.教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示字母卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該字母，讀對(duì)的給該組記10分，最后得分最多的組為優(yōu)勝播放Unit1Letschant的錄音，學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作。二呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師讓學(xué)生聽Letsspell部分的錄音，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)過的單詞盡量用英語(yǔ)表達(dá)。2復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)單詞ten,pen,leg,red.。3.教師帶讀單詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。4.學(xué)生做書空練習(xí)。5.聽音，讓學(xué)生聽單詞的發(fā)音，并模仿。6.圈出錄音中所聽到的正確的單詞，講解，辨音個(gè)7讓學(xué)生在書上把所學(xué)四個(gè)單詞進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：UnitTwoMyfamilyALetsspell四線格ten,pen,leg,red教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit2MyfamilyPeriodIV備注Teachingaims:能夠聽、說、讀句型Whosthatboy/girl/man/woman?HesShesIssheyour?Yes/No,sheKeypointsandDifficultpoints:句型Whosthatboy/girl/man/woman?HesShesIssheyour?Yes/No,she操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話.Preparations:錄音帶、單詞卡片.Teachingsteps:一熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1Readandact教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Whosthis?”S:“mother”.T“Actlikefather”.2Readandmatch教師出示A/Letslearn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問：“Whoshe?”回答“father/”二呈現(xiàn)新課（Presentation）1.Issheyour?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學(xué)生提問，教師根據(jù)提問回答。學(xué)生以小組為單位（變換小組成員），拿著家庭成員的照片互相詢問：“Isshe/heyour?”2.出示兄弟的圖片，教師讓學(xué)生說說看到了什么，（“Whatcanyousee?Whataretheydoing?”）告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生一起讀。4指自己告訴學(xué)生單詞teacher,老師。領(lǐng)讀5.教師事先準(zhǔn)備一些畫好大樹的紙，讓學(xué)生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學(xué)生們做自己的FamilyTree.學(xué)生們自由走到其他同學(xué)那里，談?wù)摷彝コ蓡T，運(yùn)用句型“Whoshe/she?Isshe/heyour?”進(jìn)行問答。6.聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7.小組朗讀，分角色朗讀。三）趣味操練（Practice）活動(dòng)：聽一聽，做一做。教師和學(xué)生一起問一問，答一答。問到那個(gè)人物，就讓學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。T:Whoshe?Whoshe?S:Hesmyfather.T:Whosshe?Whosshe?S:Shesmymother.板書設(shè)計(jì)：UnitTwoMyfamilyALetstalkWhosthatboy/girl/man/woman?HesShesIssheyour?Yes/No,she教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit2MyfamilyPeriodV備注Teachingaims:能夠聽、說、讀詞匯：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)并能正確的運(yùn)用在句子中.KeypointsandDifficultpoints:能夠聽、說、讀詞匯：brothersister，grandfather(grandpa)grandmother(grandma)，能夠聽、說、讀詞匯：brothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)Preparations:錄音帶、單詞卡片。Teachingsteps:一熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1教師讓學(xué)生拿著自己的家庭照，通過實(shí)物投影展示給大家，并指著其中的人物做介紹：Hesmyfather.Shesmymother.2讓學(xué)生兩人一組面對(duì)面站著，舉起自己的家人照片做問答練習(xí)：Whosthatman?Whosthatwoman?二呈現(xiàn)新課（Presentation）1教師出示Mike的圖片問學(xué)生：Whosthisboy?讓學(xué)生回答：HesMike.并把圖片貼到黑板上。2教師分別出示father,mother的圖片，問學(xué)生：Whosthatman(woman)？引導(dǎo)學(xué)生說出：HesMikesfather(dad).ShesMikesmother(mum).并把圖片貼到黑板上。3出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀father,mother,mum,讓學(xué)生把這些單詞卡貼到黑板上相應(yīng)的圖片下。4教師：Thereare4peopleinMikesfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先讓學(xué)生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并把圖片貼到黑板上，形成familytree.注：教師向?qū)W生說明grandpa,grandma多用于口語(yǔ)中。brother,sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。5教師出示單詞卡，讓學(xué)生先試著把單詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister貼到相應(yīng)的圖片下，再教讀單詞。7播放LetslearnA部分的錄音，學(xué)生邊觀看邊跟讀。再讓學(xué)生扮演Mike介紹自己的家庭成員：Thisismyfamily.HesmyShesmy板書設(shè)計(jì)：UnitTwoMyfamilyALetslearnbrothersistergrandfather(grandpa)grandmother(grandma)教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit2MyfamilyPeriodVI備注Teachingaims:通過歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。通過做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。KeypointsandDifficultpoints:Letscheck給圖片標(biāo)出正確順序Preparations:錄音帶、單詞卡片。Teachingsteps:一熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1復(fù)習(xí)已學(xué)單詞2.播放Letschant（A）動(dòng)畫前，幫助學(xué)生理解歌謠大意，并教讀歌謠3學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)唱歌謠，可用手打節(jié)奏。二.新課展示（Presentation）1.放Starttoread部分的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。2.做書上Letscheck檢查學(xué)習(xí)情況。3.復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞及句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)4.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。課外活動(dòng)（Add-activities）將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說給家長(zhǎng)聽。5.播放Letssing學(xué)生聽后反復(fù)跟唱（1）教師出示圖片，讓學(xué)生人名，并大聲讀出。（2）出示圖片，學(xué)生認(rèn)讀，并提問學(xué)生回憶單詞。（3）放A部分Letschant的錄音，學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip,Zoom斗智的故事。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽懂。板書設(shè)計(jì)：UnitTwoMyfamilyALetscheck教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit3AtthezooPeriodI備注Teachingaims:能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort。聽懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。KeypointsandDifficultpoints:能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort，能聽、說、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tallfatthinshort,，并在句子中應(yīng)用。Preparations:錄音帶、單詞卡片。Teachingsteps:1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日常口語(yǔ)會(huì)話展示。（2）教師播放歌曲錄音，師生邊唱邊做動(dòng)作。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）出示圖片，教師說：Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:Whatsinit?/Whatarethey?教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe,monkey,學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。（2）繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，對(duì)比他們的大小T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教師強(qiáng)調(diào)tall和short。同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞;教師也可關(guān)閉聲音,讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。（3）播放Letslearn部分的錄音，學(xué)生單詞跟讀。3.趣味操練(Practice)（1）教師將Letslearn部分的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車”的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall,etc.（2）Letsdo部分的內(nèi)容。a.教師播放Letsdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此部分的活動(dòng)。b.教師使用Letsdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。c.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。（3）游戲：耳語(yǔ)。板書設(shè)計(jì)：Unit3Atthezoo（A）Letslearntallfatthin（圖片和詞卡）short教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit3AtthezooPeriod備注Teachingaims:能夠聽、說、讀句型Itsso并在情景中熟練應(yīng)用。KeypointsandDifficultpoints:句型Itsso，在情景中運(yùn)用fat,short,tall。Preparations:錄音帶、單詞卡片。Teachingsteps:1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。（2）教師播放第一冊(cè)Letschant的錄音帶。將cat,pig,monkey,mouse的圖片貼在黑板上。2呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin,short,tall,fat。（2）了解so的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度”。（3）根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Lookattheelephant,Itssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.（6）再次播放Letstalk/A部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。3趣味操練(Practice)（1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。（2）讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的玩具。先將學(xué)生手中的各個(gè)玩具單詞說一說，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。板書設(shè)計(jì)：Unit3Atthezoo（A）LetstalkItssotallfatthin（圖片和詞卡）short教學(xué)后記授課時(shí)間：第節(jié)Unit3AtthezooPeriodIII備注Teachingaims:1Letsspell本部分通過listen,repeatandchant達(dá)到對(duì)單詞拼寫的練習(xí)圈出聽到的單詞,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞。KeypointsandDifficultpoints:write,練習(xí)書寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞，Circle圈出聽到的單詞。Preparations:錄音帶、單詞卡片。Teachingsteps:（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1師生做日?？谡Z(yǔ)練習(xí):A:Hi,ImImfromB:Hi,ImImfromA:Nicetome