小利課文賞析.doc

課文賞析爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了；枝葉糾纏，陰影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時(shí)的樂園。（按照因果的構(gòu)段方式，給我們勾勒出了事情的發(fā)生地）我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場買來的大。（這略中帶詳?shù)膶懛ㄖ档梦覀儗W(xué)習(xí)、體會。這段描寫既為壯觀的馬蜂窩提供了生存的背景，又在寫景的同時(shí)巧妙地凸現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，為故事情節(jié)的展開作了有力的鋪墊。）這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。（作者用了生動的比喻，尤其是“倒垂”一詞用得非常好） “真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。 “不行，要蜇死人的!”爺爺說。 “怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。 “捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。 （通過人物對話，暗示了捅馬蜂窩的危險(xiǎn)，也暗示了捅馬蜂窩的方法，給我們留下了討論的問題馬蜂窩是捅還是不捅？）我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!當(dāng)我被這個(gè)淘氣的欲望鼓動得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。 妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽嗵一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在 門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心沖撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使我驚呆了。瞬間只覺眉心像被針扎似的劇烈一疼，挨蟄了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖進(jìn)屋里。（1寫出了馬蜂與戰(zhàn)斗機(jī)的相似點(diǎn)，二者都有翅膀，都能快速飛行，都有嗡嗡的響聲，都能進(jìn)行兇猛的進(jìn)攻。2用“戰(zhàn)斗機(jī)”來比喻“馬蜂”，突出了馬蜂復(fù)仇時(shí)的那種高速度，那種追擊人時(shí)的兇猛，那種拼死一搏、決不后退的氣勢。） 當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾拔毒，也沒能使我那腫包迅速消下去。轉(zhuǎn)天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。我生病也沒有過這么長時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。 過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看見他站在?dāng)院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開。（兩處比喻都抓住了它們形似的特點(diǎn)，但又有所不同，第一句有“倒垂”的狀態(tài)，第二句不光有“干枯”的狀態(tài)，還有“丟棄”的感覺。讓學(xué)生體會要寫好比喻句，一定要抓住事物的特點(diǎn)，才能貼切、形象。） “怕什么，它早死了！”爺爺說，“這就是蟄你的那只馬蜂，可能被你那一拍，拍死的。” 仔細(xì)一瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。“馬蜂就是這樣，你不惹他，它不蟄你?！睜敔斦f?！澳撬陕镞€要蟄我，這樣它自己不也完了嗎？”“你毀了它的家那是多大一個(gè)家呀！它當(dāng)然要跟你拼命的！”爺爺說。 我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架式；與毀壞它們生活的人拼死一搏，真像一個(gè)英雄我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心頭。（要讀出“我”的悔意和愧疚，被馬蜂的舉動所感動。）那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。 這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒有等來一只馬蜂。 轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。 空空又是一年。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。 于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告誡自己：再不做任何傷害旁人的事！（全文有近景、遠(yuǎn)景、特寫的描寫，“我”的心理變化貫穿始終，“我”經(jīng)歷了