2019-2020年二年級音樂上冊 懶烏鴉的故事教案 蘇教版.doc

2019-2020年二年級音樂上冊 懶烏鴉的故事教案 蘇教版教學內(nèi)容：唱兩只懶烏鴉動音樂劇懶烏鴉的故事教學目標：通過學習兩只懶烏鴉，教育學生不能懶惰，要做個勤勞的人能夠用富有幽默感的聲音演唱歌曲通過音樂劇鼓勵學生積極、勇敢的加入該音樂活動中來，培養(yǎng)學生的表演能力和與他人合作的能力。教學重點：用富有幽默感的聲音演唱歌曲教學難點：培養(yǎng)學生能力和與他人合作的能力教具準備：電腦多媒體及相關(guān)課件，鋼琴，響板等小樂器，烏鴉哥哥和烏鴉弟弟的頭飾教學過程：導入師：今天，老師給大家?guī)砹藥追鶊D畫，想請小朋友看圖講故事，看看這些圖畫描繪了一個什么樣的故事?。ǔ鍪菊n件：兩只懶烏鴉，學生根據(jù)畫面講故事，導出課題）師：小朋友們講的真不錯，老師也來給大家講一個?。◣熡泄?jié)奏的用風趣幽默的聲音朗讀歌詞）師：聽了老師講的兩只小烏鴉的故事，小朋友覺得小烏鴉的行為好不好？它有哪些缺點？（生討論回答）師：小朋友們說的真好，今天，我們來學習這首兩只懶烏鴉，做一個勤勞的好孩子！新授歌曲完整聽賞歌曲跟老師有節(jié)奏的朗讀歌詞學生有表情的朗讀歌詞分句模唱歌曲數(shù)遍用幽默風趣的聲音完整演唱歌曲個別學生演唱歌曲創(chuàng)編及表演師：小朋友們，我們有了非常好聽的歌聲，還可用什么形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？生：可以用小樂器來伴奏，可以來扮演兩只懶烏鴉。師：那我們分小組選擇自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲（學生討論、表演）（出示課件，師用兩個頭飾扮演烏鴉哥哥烏鴉弟弟）烏鴉哥哥：太陽太陽真暖和。烏鴉弟弟：真暖和！烏鴉哥哥：一覺睡的真舒服。烏鴉弟弟：真舒服！弟兄兩又美美的伸了個懶腰，忽然發(fā)現(xiàn)他們的窩已壞了一個大洞烏鴉弟弟：哥哥，你看你看！咱們屋子壞了個洞啦！烏鴉哥哥：哎？什么時候壞的呀？弟弟，你快去修一下吧烏鴉弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我還沒有睡夠呢！烏鴉哥哥：（連打兩個哈欠）我不，我也還沒有睡夠呢！烏鴉兄弟：算了吧，咱們再上去睡。一。覺。兩只烏鴉又雙雙飛回了窩，睡起大覺來，一會兒，一陣烏云遮住了太陽，北風呼呼的刮起，兩只烏鴉在窩里被晃來晃去烏鴉哥哥：哎喲，好冷?。『美浒?。烏鴉弟弟：哎喲，冷死我了，冷死我了。烏鴉兄弟：救。救。救命啊。又一陣大風中，兩只烏鴉雙雙被刮落在地，直打哆嗦烏鴉哥哥：（指著弟弟）叫。叫你修，你。你不修，都怨你?。ㄉ胍鳎├?。冷啊。烏鴉弟弟：（指著哥哥）怨你！都怨你，你。你為什么也不修呀？（呻吟）啊。真冷?。貘f兄弟：（無可奈何地）算了，算了，明天咱兩一塊兒修。修吧。第二天，太陽出來了，金色的陽光灑滿大地?？墒莾芍粸貘f卻再也不能享受陽光的溫暖了，他們被凍死在大樹下，為自己的懶惰付出了生命的代價。師：小朋友想不想把烏鴉兄弟來演一演呢？（學生分小組扮演，推選一個小組給大家演一演）總結(jié)師：今天，老師和大家一同學習了歌曲，表演了懶烏鴉的故事，那你們對烏鴉這種小動物了解的多嗎？它吃的是什么？它的巢穴搭在哪？為什么農(nóng)民伯伯要捕殺它們？帶著這些疑問，我們可以去查找一些關(guān)于烏鴉的資料，下節(jié)課我們一起來交流一下！附送：2019-2020年二年級音樂上冊 我也騎馬巡邏去1教案 湘教版教學目標：1.能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去，并能用打擊樂器為歌曲伴奏；2.在欣賞歌曲的過程中，了解內(nèi)蒙古的風土人情，生活習慣，體驗小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。教學重點：1.能自信地、有表情的演唱歌曲我也騎馬巡邏去；2.欣賞我是人民的小騎兵。教學難點：引導學生用各種音源和打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。教學用具：鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件、打擊樂器教學課時：三課時教學過程：第一課時一、組織教學 1.聽音樂進教室2.師生問好1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 |1 5 | 5 | 6 3 |3 |5 4 3 2 | 1 |小朋 友們 好， 你 好 你 好， 于 老 師 你 好！二、基礎(chǔ)訓練1. 發(fā)聲練習2. （1）、1=C1=F 3/41 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1 |秋風在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.（2）、1=F 1=D 2/41 2 3 4 | 5 |5 3 | 1 |5 3 | 1 |5 4 3 2 | 1 |布 谷 鳥 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.時 鐘 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da.2.節(jié)奏訓練雙響筒： 2/4 X X X X |X X X X |馬鈴： 2/4 X X | X X |三、新課教學師：同學們，你們?nèi)ミ^大草原嗎？誰來說說大草原的風景師怎樣的呢？是啊，在一望無際的大草原上，還生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢？1.磁帶范唱；2.帶讀歌詞；3.歌曲接龍；4.全班齊唱歌曲四、參與表現(xiàn)1. 師：這首歌里描寫了什么？我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢？（歡快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍。 全班有感情地演唱歌曲。2.師：你們也想不想像弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨??？那我們來表演表演吧！請同學們上臺表演。五、總結(jié)下課 聽音樂出教室。第二課時一、組織教學 1.聽音樂進教室2.師生問好二、基本訓練1.發(fā)聲練習1=C 1=F 3/41 3 5 6 | 5 | 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1 |秋風在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu.小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la.三、新課教學1.復習導入師：上節(jié)課我們學了一首新歌我也騎馬巡邏去，我們一起來唱一唱。 生唱師：今天，我們又要認識一群人民的小騎兵。請同學們仔細聽！2.初聽全曲師：聽完后，你認為音樂表現(xiàn)了什么情緒？活潑、歡快。你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫面？3.分段欣賞（1）欣賞引子師：你們聽到了什么？模仿一下。引導學生用雙響筒模仿由遠而近的馬蹄聲 （由弱到強）（2）欣賞第一樂段師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？描繪了小騎兵揚鞭催馬的神氣和威武活潑、歡快的（3）欣賞第二樂段師：聽到了什么聲音？風雨聲你認為小騎兵遇到了什么事情？他會不會被困難嚇倒呢？（4）欣賞第三樂段師：又聽到什么？小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠，馬蹄聲也越來越弱，越來越小。用打擊樂器模仿四、總結(jié)下課師：你從小騎兵身上學到了什么？聽音樂下課第三課時 一、組織教學1.聽音樂進教室；2.師生問好二、基礎(chǔ)訓練1.發(fā)聲練習1=C 2/45 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 |lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu，搖啊 搖 搖啊 搖 我的 小船 搖啊 搖，5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5 5 | 1 |lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。搖啊 搖 搖啊 搖 小 船 搖啊 搖。2.節(jié)奏練習2/4 X X X X | X X X X | 雙響筒X X | X X | 串鈴X | X | 碰鈴 三、新課教學師：上節(jié)課，我們仔細欣賞了一遍我是人民的小騎兵，下面，我們就結(jié)合書上面的彩圖，再完整地聽一遍。1.引導學生邊看書邊完整欣賞2.引導學生根據(jù)音樂情景以及書上的彩圖為小