花城出版社小學音樂二年級下冊教案.doc

花城出版社小學音樂二年級下冊教案第一課我愛中華教學內(nèi)容：歌曲我的媽媽叫中華歌曲猜花歌曲大家來唱歌教學目標：一、學生通過參與三首歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊藏的美感。二、通過學唱歌曲，猜花，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。三、通過學唱歌曲大家來歌唱，學生能創(chuàng)編多種演唱方式進行演唱。教學重難點：1、生能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。2、學生在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。教具準備：電子琴、多媒體教學光盤、敲擊樂器教學課時安排： 三課時第 1 課 時教學內(nèi)容：學唱歌曲我的媽媽叫中華教學目標：通過歌曲的演唱，能感悟歌曲音樂中的中華情，體驗華夏音樂蘊涵的美感。教學重難點： 學生在參與歌曲的演唱活動中，能掌握正確的演唱方法。教具準備： 電子琴、 多媒體課件教學過程：1、聽中想。播放第冊第課愛我的家中的溫暖的家這首歌曲，請學生想想這是學過的什么歌？這是我們生活中的小家庭，我們這個中華大家庭叫什么名字？2、聽中看。（1）、播放多媒體課件我的媽媽叫中華，讓學生觀賞祖國壯麗的景色。（2）、請學生邊聽邊看，看完后講出看到了什么？3、聽中讀。（1）、教師播放錄音伴奏帶我的媽媽叫中華并有感情地朗讀歌詞。（2）、再請學生模仿教師朗讀。4、聽中唱。（1）、教師聲情并茂地范唱我的媽媽叫中華。（2）、聽錄音范唱，請學生輕聲跟唱歌曲。（3）、學生通過教師聲情并茂地范唱真正體驗和感受到音樂的美，并進行模仿體驗，掌握正確的演唱方法。5、鞏固知識。從頭反復記號“：|”6、聽中評。（1）、學生分小組進行演唱，并互評：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么地方？（2）、最后全班帶著親切深情的感情完整地演唱歌曲。7、聽賞相關歌曲。教師播放愛我中華、祖國慈祥的母親讓學生感受中華情與華夏音韻獨具的美感。8、小結(jié)。 第 2 課 時教學內(nèi)容：學唱歌曲猜花教學目標：通過學唱歌曲猜花，學生能用敲擊樂器選擇相應的節(jié)奏為歌曲伴奏。并即興創(chuàng)編歌詞。教學重難點： 學生通過本歌的演唱，掌握對唱和領唱、合唱等不同的演唱形式。教具準備： 電子琴、 多媒體課件教學過程：一、 復習舊課。1、齊唱歌曲我的媽媽叫中華。2、通過領唱、合唱的形式進行鞏固練習。二、新課教學：1、看看想想。教師播放多媒體課件猜花，請學生說說從歌曲的課件中看到些什么花？（很多花）。歌詞中提到了哪些花？他們各有什么特色？（木棉花、牽牛花、梅花）。2、聽聽畫畫。（1）教師播放猜花的錄音帶，請學生畫出印象中的各種花朵。（2）把學生的作品張貼在黑板上，創(chuàng)設一種“花圃”的情景。3、聽聽答答。教師播放猜花的伴奏音樂做背景音樂并提出問題：（1）什么花兒空中開？朵朵花兒像火焰（紅煙花、紅傘花、木棉花）。（2）什么花兒早上開？朵朵花兒像喇叭（太陽花、牽?；ǎ?。（3）什么花兒臘月開，朵朵花兒雪中開。（梅花）4、聽聽讀讀。（1）教師播放多媒體課件猜花，先請學生邊聽范唱，邊跟著老師拍節(jié)奏。（2）當歌曲中出現(xiàn)“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”時請學生口念襯詞手拍節(jié)奏。（3）教師與學生合作，隨著音樂節(jié)奏念歌詞。如：老師隨音樂念前半句，學生隨音樂念重復的歌詞“空中開”“像火焰”與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”。5、聽聽唱唱。師生共同合作，通過輪唱的形式學唱歌曲。如：學生唱重復的歌詞“空中開”“像火焰”等與襯詞“嘁不隆咚鏘，隆咚鏘”，老師唱剩下的歌詞。6、唱唱比比。采用多種演唱形式。如：問答式、領唱與合唱結(jié)合。演唱時要求“問”的這部分音樂用p的力度，“答”的這部分音樂用的力度。7、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，請學生任選敲擊樂器，選擇適當?shù)墓?jié)奏型為歌曲伴奏。 如：（1）2/4 X X X | X X X | （2）2/4 X X X | X X X | （3）2/4 X X | X X |8、唱唱跳跳。教師播放多媒體海南“調(diào)聲”的歌舞形式的課件，請學生模仿舞步。熟走舞步后，教師可把學生分成二組，人少的一組圍小圈，手拉手，邊唱“問”的這部分音樂，邊走舞步；人多的一組圍大圈，手拉手，邊唱“答”的這部分音樂邊走舞步。如圖所示：一組“問、答”后再換方向邊走舞步邊演唱。8、唱唱編編。教師引導學生創(chuàng)編新詞演唱。如：什么花兒晚上開？晚上開。有的綻放象菊花、象菊花。煙花朵朵空中開。9、想想談談。教師針對花的品格和特征讓學生自做小結(jié)：木棉花熱情像火焰，象征著英雄花。、牽?；ㄏ窭仁怯映抗庵ā⒚坊ㄓL傲雪斗不敗等。三、小結(jié)。歸納本節(jié)課所學情況，獎優(yōu)勵差。第 3 課 時教學內(nèi)容：學唱歌曲大家來歌唱教學目標：通過學唱歌曲大家來歌唱，學生能創(chuàng)編多種演唱方式進行演唱。教學重難點：學生通過本課歌曲的演唱，懂得不同的力度、速度能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。教具準備： 電子琴、 多媒體課件教學過程： 一、復習舊課。1、齊唱歌曲猜花。2、通過對唱和領唱、合唱的形式進行鞏固練習。二、組織教學：（1）“請大家跟我做”教師播放一段自選音樂，隨著音樂做簡易動作：摸肩、搖頭、擺臂等。（2）教師范唱。 教師范唱參照譜例如下：歌曲結(jié)構(gòu)：A （ a b a c） B（a b c） A（ a b a c）注意弱拍起的演唱，A部演唱應輕快、活潑；B部演唱情緒很自豪，音色高亢明亮。大家來歌唱1= A 4/41= A 4/42、學唱歌曲。（1）教師播放多媒體課件大家來歌唱。請學生聆聽一遍。（2）“請大家跟我唱”，教師彈奏鋼琴帶唱，學生輕聲跟唱。（若學生對這種節(jié)奏音型的歌調(diào)學唱有困難時可以一句一句的教唱。）3、創(chuàng)編演唱方式。熟唱歌曲后，請學生想想可以用什么形式來演唱大家來歌唱。如：輪唱、齊唱、領唱加齊唱?；蛘呤桥氖峙耐鹊穆晞菅莩?，敲擊打擊樂器演唱，邊跳邊唱等。4、唱唱拍拍。請學生嘗試用不同節(jié)奏的拍手為演唱歌曲伴奏，再選擇敲擊樂器為演唱歌曲伴奏。如：A部分選用節(jié)奏： X O X O X X X |B部分選用節(jié)奏： X X X X X O O |5、唱唱跳跳。請學生嘗試著在合唱的基礎上稍加手的動作與腳的動作來加強歌曲的節(jié)奏感,從而增強歌曲的表現(xiàn)力與藝術(shù)美感。6、唱唱比比。請學生分別唱我的媽媽叫中華、猜花、大家來歌唱這三首歌曲，想一想，比一比，這幾首歌有什么異同，從中懂得不同的力度、速度能表現(xiàn)歌曲不同的情緒。三、小結(jié)。讓學生自己說說通過這一課的學習，學會了什么。第 二 課清晨教學內(nèi)容：一、 管弦樂曲朝霞二、 歌曲美麗的朝霞 早操歌 歌唱早晨教學目標：1、通過學唱歌曲早操歌，學生能用簡單的韻律操動作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動。2、通過學唱歌曲歌唱早晨，學生能認識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱。能感悟“一年之計在于春，一日之計在于晨”的內(nèi)涵。3、通過學唱歌曲美麗的朝霞，學生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教學重難點： 1、學生能認識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱。2、學生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教具準備： 電子琴、多媒體課件課時安排： 四課時第 1 課 時教學內(nèi)容：欣賞管弦樂曲朝景教學目標： 通過欣賞朝景，一定引導學生感悟音樂主題的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生初步掌握鑒賞音樂的方法。教學重難點：培養(yǎng)學生初步掌握鑒賞音樂的方法。教具準備： 電子琴、多媒體課件教學過程： 一、組織教學： 師生唱問好歌。 二、新課教學：1、聽中憶。播放多媒體課件朝景的畫面并聽賞管弦樂曲，請學生邊聽邊看邊想象不同地方的清晨。2、聽中畫。播放錄音管弦樂曲朝景，請學生畫出自己聽到和想象到的早晨情景。3、聽中唱。播放錄音管弦樂曲朝景的主題音樂，讓學生隨音樂哼唱下面簡化的音樂主題。4、唱中辯。（1）教師播放錄音管弦樂曲朝景，請學生仔細聽聽這兩種樂器長笛、雙簧管哪個先出現(xiàn)，并在書上標上順序。（2）復習和鞏固這兩種樂器音色的聽辨：a、播放下面兩段音樂并做練習：播放第冊第課動物（）彼得與狼的小鳥主題。第冊第課動物（）小鴨與大灰狼中小鴨的主題。b、請學生在老師發(fā)下來的卡紙上把聽到的音樂主題按先后排序并與對應的樂器連線。5、聽中舞。教師可啟發(fā)學生自做道具或用身體的各部位來表示晨景，并隨音樂舞動。如：表示春天（夏天、秋天、冬天）的早晨：柳樹、桃花、小鳥的叫聲、霧等。表示海邊的早晨有：海風聲、海水拍打礁石的聲音等。觀看日出的情景等。三、 小結(jié)。 歸納本節(jié)課所學內(nèi)容，獎優(yōu)勵差。第 2 課 時教學內(nèi)容： 學唱歌曲美麗的朝霞教學目標：通過學唱歌曲美麗的朝霞，學生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教學重難點：學生能用簡單的律動感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感。教具準備： 電子琴、多媒體課件教學過程： 一、組織教學： 師生唱問好歌。 二、新課教學：、 聽中動。教師播放多媒體課件美麗的朝霞請學生模仿教師的動作一起律動。讓學生用身體動律感受拍子的拍律。教師動作如下：第一遍音樂的動作：拍掌左手拍左腿右手拍右腿（或跺腳、拍掌）。第二遍音樂的動作：以一排為單位，學生手拉手左右擺動。如：美 麗 的 | 朝 霞| 2、聽中讀。（1）教師指導學生邊聽音樂美麗的朝霞邊做律動邊有節(jié)奏的朗讀歌詞兩遍。（2）第二遍朗讀時教師板書重點詞：朝霞、山、山頂放光芒、太陽。3、聽中畫。教師播放錄音美麗的朝霞，學生邊聽邊畫出歌曲演唱中的“美麗的朝霞”。4、聽中唱。（1）教師熱情洋溢地范唱美麗的朝霞。（2）先請學生輕聲跟隨教師的彈奏“”唱旋律并左右律動。（3）再跟隨彈奏輕聲跟唱歌詞。跟唱歌詞時教師提醒學生的演唱姿勢及發(fā)聲方法。5、聽中劃。熟唱歌曲后，教師與學生一起邊唱邊比劃手號。復習已學手號、do、re、mi、fa、sol并做手號接龍游戲：教師演唱唱名，請學生分別擔任sol、fa、mi、re、do五個角色進行快速反應接龍游戲。6、創(chuàng)編歌詞。教師啟發(fā)學生創(chuàng)編描寫早晨的歌詞填入美麗的朝霞一曲中進行演唱。請學生分組討論編寫，并演唱出來。如：美麗的早晨“美麗的晨霧，晨霧，帶來了朦朦朧朧的早晨。美麗的晨霧，晨霧，美麗的晨霧?！比?、 小結(jié)。 歸納本節(jié)課所學內(nèi)容，獎優(yōu)勵差。 第 3 課 時教學內(nèi)容： 學唱歌曲早操歌教學目標：通過學唱歌曲早操歌，學生能用簡單的韻律操動作配合歌曲的不同節(jié)奏參與音樂活動。教具準備： 電子琴、多媒體課件教學過程： 一、組織教學： 師生唱問好歌。二、復習歌曲。教師播放教材第2冊第6課做早操，請學生邊唱邊做自己編的早操。三、新課教學：1、教師范唱歌曲。2、教師先用輕聲高音位置朗讀歌詞再請學生模仿教師的朗讀，注意糾正樂句的語氣及其字詞的咬字吐字如：“朝霞、精神、清爽”等。3、學生輕聲跟唱歌曲。4、演唱時，教師提醒學生的演唱音色及力度的運用。5、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師請學生唱早操歌并做前面自己所選做的小學生廣播體操中的某一節(jié)。邊唱邊做接龍游戲。接龍游戲可從簡到繁：先從一個組表演一句話到二個組表演二句話。這樣來訓練學生的節(jié)奏反應能力。6、創(chuàng)編早操。教師可啟發(fā)學生以小組為單位，每人參照音樂與歌詞創(chuàng)編一個動作，按接龍方式連貫起來，向全班展示匯報。三、 小結(jié)。第 4 課 時教學內(nèi)容： 學唱歌曲歌唱早晨教學目標：通過學唱歌曲歌唱早晨，學生能認識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱。能感悟“一年之計在于春，一日之計在于晨”的內(nèi)涵。教學重難點： 學生能認識并掌握節(jié)奏并用唱名模唱。教具準備： 電子琴、多媒體課件教學過程： 一、復習歌曲。 邊唱歌曲早操歌邊做接龍游戲。二、新課教學。1、“請大學跟我做”教師播放歌唱早晨的錄音帶并做有節(jié)奏地拍手、跺腳、聳肩等動作，然后請學生模仿教師的動作，參與歌唱早晨的教學活動。2、讀讀拍拍?！罢埓蠹腋易x”教師指導學生輕輕地朗讀下面的童謠。并隨著歌詞語氣中提供的節(jié)奏拍手。清晨早，景色好，我背書包上學校。路上小河嘩啦啦啦響，枝頭 小鳥嘰嘰喳喳叫，嘩啦啦啦響，嘰嘰喳喳叫。熟拍熟讀童謠后，教師繼而指導學生拍以下練習：2/4 | 0 |2/4 | 0 |為學習新歌做鋪墊。3、拍讀歌詞。教師先示范拍讀歌詞后，再請學生自己拍讀歌詞。如：讀：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦拍：X XX X X X XX X讀：天 空 出彩 霞 呀拍： X X X X XXXX X4、學唱新歌。(1)教師范唱歌唱早晨后請學生輕聲跟唱歌詞。(2)針對接受較慢的班級需一句一句地教唱。(3)當唱到“霞、花“時請學生做 地拍手動作。(4)演唱時，教師用自編兒歌提醒學生的演唱姿勢、演唱音色、演唱音準、演唱節(jié)奏。（5）在唱這首歌之前讓學生先唱唱嘿啦啦這首歌。（歌曲旋律與歌唱早晨一樣）5、游戲歌唱。熟唱歌曲后，教師讓學生做默唱部分歌曲的游戲，教師指定歌曲中要默唱的樂句，請學生接唱歌曲。6、串唱歌曲。（1）教師學生串唱已學過的所有有關早晨、早操的歌曲并加表演。如：做早操向前走我的頭和我肩美麗的朝霞早操歌歌唱早晨。（2）進行串唱擂臺賽，通過評價選出“臺主”、“歌王”等。三、小結(jié)：激勵學生以后踴躍參加擂臺賽。第三課大家一起唱兒歌教學內(nèi)容： 歌曲小燕子 歌曲有個洋娃娃 歌曲音階歌教學目標：一、通過演唱兒歌小燕子，培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。通過演唱兒歌小燕子，學生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動作。二、通過演唱兒歌有個洋娃娃，學生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂風格的兒歌。三、通過模唱音階歌，學生能唱準音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序，為今后的音樂技能學習打下良好基礎。教學重難點：1、培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。2、通過模唱音階歌，讓學生建立音階的相對音高觀念。教具準備：電子琴、多媒體教學光盤課時安排：三課時第 1 課 時教學內(nèi)容： 歌曲小燕子教學目標：通過演唱兒歌小燕子，培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。通過演唱兒歌小燕子，學生能創(chuàng)編小歌舞劇與他人合作共同表演，也能夠配合歌曲用身體做動作。教學重難點：培養(yǎng)學生愛大自然、愛動物的情感。教具準備：電子琴、多媒體教學光盤教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、新課教學。1、憶兒歌。教師和學生一起回憶幼兒時的兒歌。如“小老鼠，上燈臺”“小蜻蜓”“排排坐，分果果”“丟手絹”等。2、唱兒歌。（1）聽范唱。（2）隨琴模唱。（3）教師和學生一起唱兒歌小燕子，教師引導學生仔細體會“燕子為啥來？”的含義。注意：演唱時教師提醒學生唱兒歌跟念兒歌一樣，一個樂句換一口氣，下樂句是上樂句的繼續(xù)與發(fā)展，因此每個樂句的連接要連貫流暢。3、講環(huán)保。前面講到“燕子為啥來？”引起學生的思考，讓學生通過演唱兒歌，理解兒歌中“大家一起共建美麗家園”的深層含義：植樹愛花、保護動物、愛護大自然。4、編短劇。教師根據(jù)自身教學對象進行拓展教學，教師可啟發(fā)學生創(chuàng)編小小歌舞劇小燕子。例1：春天來了（兩位學生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學生做飛的動作從場外飛進場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗。”突然，來了幾個小朋友踐踏花草，隨地亂扔拉圾，并在追逐玩耍時用彈弓射鳥群，它們到處亂飛逃出場內(nèi)，接著來了兩位小朋友重新栽花栽草，收拾拉圾讓小鳥重新返回到這里，主題是：請大家愛護花草愛護小鳥，想留住小燕子，就要創(chuàng)設一個美麗的家園。例2：春天來了（兩位學生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學生做飛的動作從場外飛進場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥到這里來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗?！蓖蝗唬瑥囊蛔柫⒌墓S里冒出一股難聞的黑煙，（兩位學生用桌椅拼成建筑物，某一個從中間用自己的黑褲子向外做噴射狀），工廠里的機器聲越來越嘈雜（其中一位學生用桌椅，跺腳，筆盒制造噪音）鳥群被噪音和黑煙嚇走了，主題是：希望建設環(huán)保型的無煙塵工廠、無噪音工廠。盡快發(fā)明無聲汽車和機器。例3：春天來了（兩位學生做開花狀），一群小燕子飛到這里（五位學生做飛的動作從場外飛進場內(nèi)），一位小朋友問：“小燕子你為啥來呀？”小燕子大聲回答：“這里的春天最美麗?！?小朋友問：“為什么這里的春天最美麗？”燕子說：“這里建起了花園式的工廠、長江三峽水庫、還有大亞灣核電站等，每來一次都讓我驚喜一次?！?小朋友說：“那我們幫你們在這里建一個溫暖的鳥窩吧?！毙∨笥雅c小鳥歡快地搭建好鳥巢并跳起了歡快的舞蹈。三、小結(jié)。 第 2 課 時教學內(nèi)容： 歌曲有個洋娃娃教學目標：通過演唱兒歌有個洋娃娃，學生能初步感受與體驗不同國家、不同音樂風格的兒歌。教具準備：電子琴、多媒體教學光盤教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、復習舊課小燕子。1、邊拍節(jié)拍邊唱。2、歌表演。三、新課教學。1、演木偶戲。教師隨錄音帶伴奏范唱歌曲有個洋娃娃并且做木偶戲的表演導入新課，將洋娃娃可愛的形象展示出來引發(fā)學生的興趣。2、學唱新歌。（1）教師播放多媒體課件有個洋娃娃，讓學生聽唱歌曲。（2）跟隨琴聲輕聲學唱歌曲。3、鞏固知識。段落反復記號， :| |表示唱完第一段后，從頭反復跳過第1直接唱第2結(jié)束。4、學新知識?？凑l能在有個洋娃娃這首歌中找到這兩個新音si 、do，請學生跟隨教師做新手號的練習。5、唱唱演演。熟唱歌曲后，學生模仿電視或木偶戲的表演，自己唱唱演演。6、對比學習。教師啟發(fā)學生比較小燕子與有個洋娃娃這兩首不同國家、不同民族的歌曲風格。一首是中國兒歌，一首是印度尼西亞兒歌。（運用旋律、節(jié)奏對比分析的方法進行比較） 四、小結(jié)。 第 3 課 時教學內(nèi)容： 歌曲音階歌教學目標：通過模唱音階歌，學生能唱準音階的各音級，掌握七聲音階排列的順序，為今后的音樂技能學習打下良好基礎。教學重難點：通過模唱音階歌，讓學生建立音階的相對音高觀念。教具準備：電子琴、多媒體教學光盤教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、復習舊課。唱唱演演有個洋娃娃三、新課教學。1、 憶憶。教師彈唱小鈴鐺、五聲歌，請學生邊回憶邊輕聲跟唱并說說歌曲里面有哪幾個音。2、 唱唱。(1)教師范唱音階歌，請學生仔細聽兩個新來的朋友是怎樣唱的？(2)學生輕聲跟唱，演唱時教師提醒學生：耳朵尖，聽音準，輕聲唱好音階歌。練唱時，采用跟隨老師的手號練唱，或讓學生邊打手號邊唱。3、 做做。教師請學生把新來的朋友和老朋友排成一隊并打出手號，如:每組8個人，從低到高排好隊，do朋友排第一，re朋友排第二，依次類推，do朋友排最后也是最高的一個，請每個小朋友依照從低到高的順序唱出自己的唱名并打出手號。反之，從高到低的順序唱出自己的唱名并打出手號。4、 練練。教師請學生看多媒體課件中的音高練習，里面有鋼琴的圖像和“1、2、3、4、5、6、7、1”8個音，當學生用鼠標點擊鋼琴圖標時時，會聽到從鋼琴里彈出一個音，把聽到的這個音用鼠標拖入相應的花朵中。（比比誰最棒）5、 聽聽。教師任意彈奏已學過的8個音，請學生聆聽所彈奏的音，并打出手號，此活動采用小組比賽或個人比賽的形式進行聽辯。充分調(diào)動學生的積極性并關注每個學生對知識的掌握情況。6、 比比。讓學生比比誰背唱音階歌最好、最快。7、 評評。教師請學生自評，是否參與音樂活動？是否會唱音階歌是否準確唱出8個音的唱名及打出手號？有什么不足之處。調(diào)動不同層次的學生學習音樂的積極性和主動性。四、小結(jié)?？偨Y(jié)學習情況，表揚優(yōu)點，指出不足。第四課動物游戲教學內(nèi)容: 歌曲螃蟹歌歌曲稻草里的火雞欣賞 鋼琴獨奏曲小狗圓舞曲 管弦樂曲袋鼠 管弦樂曲水族館 管弦樂曲杜鵑圓舞曲 管弦樂曲咆哮的老狗熊教學目標：一、通過學唱四川童謠螃蟹歌和美國民歌稻草里的火雞，學生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。二、聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓學生認識新樂器大管。教學重難點：1、感受音樂中表現(xiàn)出來的風趣與幽默感。2、唱好歌曲中多處出現(xiàn)的 X X X 節(jié)奏。教具準備：電子琴、多媒體課件課時安排：四課時第 1 課 時教學內(nèi)容: 歌曲螃蟹歌教學目標：通過學唱四川童謠螃蟹歌，學生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。教學重難點：1、感受音樂中表現(xiàn)出來的風趣與幽默感。2、唱好歌曲中多處出現(xiàn)的 X X X 節(jié)奏。教具準備：電子琴、多媒體課件教學過程：一、 組織教學。師生唱問好歌。二、新課教學。1、 手影引入。教師先做一、二個手影在幻燈機上顯示出來，讓學生說說是什么動物的手影？2、 憶唱歌曲。請學生演唱已學過的動物歌曲，如：在農(nóng)場里、青蛙合唱、小白兔乖乖、唐老伯有個小農(nóng)場、野兔餓了、小毛驢等，并表演各種動物形象。3、 聆聽新歌。教師播放多媒體課件螃蟹歌引入新課，請學生仔細聽聽歌曲描繪的螃蟹長得什么樣？4、 朗讀歌詞。教師先有節(jié)奏地帶讀歌詞，讀準X X X節(jié)奏再讓學生根據(jù)詞義做簡易的動作并讀歌詞。5、 學唱新歌。（1）教師播放錄音伴奏，邊唱邊表演，從自身的表演直接感染學生，從而引發(fā)學生學唱歌曲的興趣。（2）學生學唱時可跟隨錄音伴奏邊做簡易動作邊演唱。（3）播放歌曲螃蟹歌，請學生跟唱第二樂句的反復部分。（4）教師用四川方言演唱歌曲，學生在第三、四樂句的反復部分模仿教師進行演唱。（5）師生合作演唱歌曲。學生模仿教師用四川方言演唱歌曲，教師在第三、四樂句的反復部分時加入演唱。（6）學生分組演唱。給一個小組領唱歌曲，第三、四樂句的反復部分由其余小組加入演唱。6、 形象表演。熟唱歌曲后，教師啟發(fā)學生邊唱邊表演歌曲中的音樂故事，如采用同桌二人的表演形式，一個扮演“螃蟹”和一個扮演“我”的角色做歌表演。7、 創(chuàng)編手影。教師可啟發(fā)學生創(chuàng)編動物“螃蟹”的手影，可以是一個人創(chuàng)編，也可以是幾個人合作創(chuàng)編。8、自我評價。讓學生談談這節(jié)課學會了什么？三、小結(jié)。 第 2 課 時教學內(nèi)容: 歌曲螃蟹歌教學目標：通過學唱美國民歌稻草里的火雞，學生能夠配合歌曲進行情節(jié)表演，感受音樂中的幽默感與樂觀的態(tài)度。教學重難點：感受音樂中表現(xiàn)出來的風趣與幽默感。教具準備：電子琴、多媒體課件教學過程：一、 組織教學。師生唱問好歌。二、學唱稻草里的火雞1、 復習歌曲。教師讓學生復習歌曲螃蟹歌后直接進入新課，引入另外一首同樣風趣幽默的動物歌曲稻草里火雞。復習歌曲時要求邊唱邊表演。2、 聽聽想想。教師播放多媒體課件稻草里的火雞，請學生邊聽邊想：火雞是生活在哪里的一種動物？（它是屬于鳥類動物）3、 讀讀講講。教師朗讀歌詞，請學生講述歌曲中的故事情節(jié)（簡單一兩句即可）。如：一天，我的火雞突然不見了，我很著急，趕快去尋找，原來它偷偷跑到菜園里去了。于是，我叫來同伴同心協(xié)力去捉它，可惜它一看見我們便又跑到稻草里去了。4、玩玩唱唱。教師通過自己的范唱帶領學生走進這首充滿美國鄉(xiāng)村音樂風格的特色中，去感悟美國人民那種特殊的幽默感。教師采用分組跟唱法讓學生按教材中標識的演唱提示學唱歌曲，如：先把學生分成甲、乙兩組，然后教師彈唱稻草里的火雞，輪到甲組唱時甲組接唱，輪到乙組唱時乙組接唱等。提醒學生要模仿教師的范唱語氣及神情進行接唱。熟唱后讓學生去尋找自己的表現(xiàn)方式演唱歌曲。5、唱唱玩玩。熟唱歌曲后，教師請學生分甲、乙兩組做表演式對唱，注意提醒演唱語氣的表達。分組演唱時，整首歌曲的表達有了多種變化，教師可讓學生在演唱中慢慢體味。6、唱唱編編。教師啟發(fā)學生通過剛剛演唱歌曲的實踐和體味，創(chuàng)編動作進行歌舞表演。三、小結(jié)。 第 3 課 時教學內(nèi)容:欣賞 鋼琴獨奏曲小狗圓舞曲 管弦樂曲袋鼠 管弦樂曲水族館教學目標： 通過欣賞管弦樂組曲，感受形象生動、充滿幽默諧趣的音樂形象。教學過程：一、 組織教學：師生唱問好歌。二、 復習舊課：1、齊唱歌曲稻稻草里的火雞。 2、表演唱 三、欣賞教學：1、欣賞鋼琴獨奏曲小狗圓舞曲（1）師：星期天，爸爸媽媽要帶小龍去逛動物園，他高興得蹦跳起來。小狗見小龍那么高興，也興奮地打起轉(zhuǎn)來追逐著自己的尾巴。播放鋼琴獨奏曲小狗圓舞曲，學生聽后談感受。（2）師簡介這首樂曲的創(chuàng)作背景。（3）復聽，學生隨音樂自由表演。2、欣賞管弦樂曲袋鼠（1）師：到了動物園，他們先去看了很有趣的動物袋鼠。播放管弦樂曲袋鼠。（2）要求學生把這首和前一首對比，樂器有什么異同？（3）隨音樂律動?？凑l能跟隨音樂，模仿袋鼠前足短、后足長的那種跳躍動作。3、欣賞管弦樂曲水族館（1）師：小龍非常喜歡那些五顏六色的魚。所以，他們看完袋鼠就來到了“水族館”。（2）初聽，談感受。（3）隨音樂起舞，好像魚兒在水中自由地游來游去。4、教師隨意點擊，學生聽到哪些音樂就做相應的動作。如：聽到小狗圓舞曲中小狗咬尾巴旋轉(zhuǎn)的音樂時請學生做轉(zhuǎn)手腕的動作；聽到袋鼠音樂時模仿袋鼠前足短、后足長的跳躍動作；聽到水族館音樂時模仿魚兒在水中游來游去的動作。四、小結(jié)。第 4 課 時教學內(nèi)容: 欣賞 管弦樂曲杜鵑圓舞曲 管弦樂曲咆哮的老狗熊教學目標：聽賞樂曲咆哮的老狗熊讓學生認識新樂器大管。教學過程：一、 組織教學：師生唱問好歌。三、 欣賞教學：1、欣賞 管弦樂曲杜鵑圓舞曲（1）聽賞管弦樂曲水族館，學生說出曲名。（2）師：小龍從“水族館”出來，他們聽到杜鵑在歌唱。（3）聽杜鵑圓舞曲音樂，隨音樂模仿杜鵑的音樂形象做律動。（4）隨音樂的節(jié)奏拍手。2、欣賞 管弦樂曲咆哮的狗熊（1）師：聽！這是什么聲音？噢！原來是老狗熊咆哮起來了，小龍趕緊跑去看。播放管弦樂曲咆哮的狗熊。（2）聽咆哮的老狗熊音樂，模仿老狗熊咆哮的音樂形象做律動。（3）生說說這是由什么樂器奏出來的？（4）認識樂器大管。（課件顯示圖片）先從外形去認識，再從音色去認識。（5）聽辨由大管演奏的其它樂曲。如：小兔子乖乖四、小結(jié)。第五課音樂游戲教學內(nèi)容：歌曲哈哩羅找樂器的游戲鋼琴曲跳繩節(jié)奏多聲游戲教學目標： 1、通過學唱歌曲哈哩羅，學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色： ，進而體會特立尼達民族中所表現(xiàn)的音樂風格特色，并做出律動。2、通過“找樂器”的音樂游戲，讓學生聽賞并辯識出已學樂器及新樂器大管的音色特征。3、通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲，學生能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達。并學會在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動中自己擔任的聲部的演唱與演奏。教學重難點：1、學生學會在音樂中與同伴團結(jié)合作，完成可參與的音樂活動，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演練優(yōu)美的音樂。2、加深學生對多聲節(jié)奏的感受與表達。教具準備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器課時安排： 3課時第 1 課 時教學內(nèi)容：歌曲哈哩羅教學目標： 1、通過學唱歌曲哈哩羅，學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色： ，進而體會特立尼達民族中所表現(xiàn)的音樂風格特色，并做出律動。教學重難點：學生能體驗歌曲中富有拉丁美洲的節(jié)奏特色：教具準備：電子琴、多媒體課件教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、學唱哈哩羅1、復習知識。教師請學生做一個游戲“跳格子”，參照教材25頁“玩玩”的提示進行。2、學新知識。教師請學生做活動“拍拍”。參照教材25頁。教師讓學生先一行一行地進行，再一豎豎地進行，還可以“之”字形進行等。如“ ”“”“ ”3、看看動動。教師播放多媒體課件哈哩羅，學生邊看邊隨音樂跳動。4、讀讀拍拍。教師讓學生有節(jié)奏地念歌詞并按書中標識在X X處拍手。5、唱唱拍拍。（1）教師播放錄音伴奏，邊唱邊拍手。（2）學生讀詞,教師唱“哈哩羅”并拍手,反之教師讀歌詞,學生唱“哈哩羅”并拍手。（3）學生唱詞,教師唱“哈哩羅”并拍手,反之教師唱歌詞,學生唱“哈哩羅”并拍手，在“哈哩羅”處用重音語氣演唱。唱出這一拉丁美洲民歌風格的節(jié)奏特色。（4）學生完整演唱歌曲。6、知識運用。熟唱歌曲后，學生邊唱唱名邊拍手，但在休止符“O”處的拍手改為握拳（或選用其他敲擊樂器按節(jié)奏敲擊）。7、唱唱跳跳。教師播放多媒體課件哈哩羅請學生隨著音樂熱情奔放地跳起來。（教師也和學生一起參與）三、小結(jié)。第 2 課 時教學內(nèi)容：找樂器的游戲鋼琴曲跳繩教學目標： 通過“找樂器”的音樂游戲，讓學生聽賞并辯識出已學樂器及新樂器大管的音色特征。教學重難點：學生學會在音樂中與同伴團結(jié)合作，完成可參與的音樂活動，創(chuàng)造協(xié)調(diào)的音響，演練優(yōu)美的音樂。教具準備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、復習舊課哈哩羅：1、唱唱拍拍。2、唱唱跳跳。三、找樂器的游戲1、講故事。教師講故事，一天，晶晶沿著小路去外婆家。一路上，她聽到了許多美妙的聲音：（請學生說出圖中樂器的名稱，想想以前曾聽過的哪些樂曲是由這種樂器演奏。）（1）圖中首先看到的是（圓號）歌曲小白兔乖乖中大灰狼的音樂就是用圖中展現(xiàn)的圓號演奏的；（2）（大提琴（小白兔乖乖中媽媽的音樂就是用圖中展現(xiàn)的大提琴演奏的；（3）（ 雙簧管）-小鴨與大灰狼中的小鴨主題就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（4）（長笛）彼得與狼中小鳥的主題音樂就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（5）（大管）咆哮的老狗熊中表現(xiàn)狗熊的咆哮聲就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。（6）（小提琴）小白兔乖乖中小白兔的聲音就是用圖中展現(xiàn)的這種樂器演奏的。2、猜樂器。教師隨意播放上面六種樂器演奏的音樂主題，請學生按先后順序排列寫在已準備好的紙板上，比比哪組寫的又快又好。如：播放圓號演奏的大灰狼主題音樂；大提琴演奏兔媽媽主題音樂；長笛演奏的小鳥主題音樂；大管演奏的狗熊主題音樂；小提琴演奏的小白兔主題音樂；雙簧管演奏的小鴨主題音樂。答案是：圓號演奏的大灰狼主題音樂；大提琴演奏兔媽媽主題音樂；長笛演奏的小鳥主題音樂；大管演奏的狗熊主題音樂；小提琴演奏的小白兔主題音樂；雙簧管演奏的小鴨主題音樂。3、演奏樂器。教師隨意播放上面六種樂器演奏的音樂主題，請學生表演各種樂器的演奏姿勢。四、聽聽動動鋼琴曲跳繩。1、師生互動。教師播放鋼琴曲跳繩，教師和學生隨著鋼琴曲跳繩的不同節(jié)奏作不同的律動。2、唱主題旋律。教師彈奏主題旋律，請學生模唱出來。再分組唱熟主題旋律。3、聽聽動動。教師播放鋼琴曲跳繩，請學生聽到主題旋律就做某一種跳繩的神態(tài)動作。此活動可反復練習。跳繩主題旋律五、小結(jié)。 第 3 課 時教學內(nèi)容：節(jié)奏多聲游戲教學目標：通過“節(jié)奏多聲”的音樂游戲，學生能加深對多聲節(jié)奏的感受與表達。并學會在音樂中與同伴通力協(xié)調(diào)，完成可參與的音樂活動中自己擔任的聲部的演唱與演奏。教學重難點：加深學生對多聲節(jié)奏的感受與表達。教具準備：電子琴、多媒體課件、若干打擊樂器教學過程：一、組織教學：師生唱問好歌。二、節(jié)奏多聲游戲1、學習多聲節(jié)奏。教師先組織學生練習多聲節(jié)奏。如：力度的處理：第一聲部何時強、何時弱；第二聲部何時強、何時弱；重音記號怎么念和怎么拍。教師引導學生在做節(jié)奏多聲游戲時處理好兩個聲部強弱力度的掌握、聲部交錯的互補、速度快慢的適應。節(jié)奏譜如下：2、分組練習。分組練習各聲部節(jié)奏，讓學生邊拍節(jié)奏邊念詞，發(fā)揚互相團結(jié)，互相幫助的精神，會拍的學生教不會拍的學生。3、匯報學習。教師請各小組匯報練習情況，好的地方如：節(jié)奏準確，朗讀整齊要表揚，并繼續(xù)鞏固。不足的地方“節(jié)拍不穩(wěn)，有點趕”要繼續(xù)練習，調(diào)整狀態(tài)。4、協(xié)調(diào)練習。請兩個聲部的學生同時拍手念詞，相互協(xié)調(diào)，節(jié)拍要穩(wěn)。注意速度的把握：教師給出統(tǒng)一的指揮速度。如果速度不統(tǒng)一，兩聲部就合不在一起，體驗不出其聲勢效果。5、展示表演。請兩組學生準確地按節(jié)奏朗誦并拍手，看看熱鬧不熱鬧，來個提前慶端午表演會。三、小結(jié)。第六課 大海教學內(nèi)容：小提琴獨奏大海歌曲大海管弦樂曲天方夜譚教學目標：1、通過聽賞小提琴獨奏大海，學生能聽辯“獨奏”這一形式。2、通過學唱歌曲大海，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的抒情情緒，能用動作表現(xiàn)歌曲的旋律起伏。3、能根據(jù)想象，集體用打擊樂器或身邊的物體創(chuàng)造各種聲響，表現(xiàn)大海的不同情景。教學重難點：1、有感情地朗讀大海這首詩，并唱好這首歌曲，感悟詞曲中蘊含的“美”。2、用肢體動作表現(xiàn)大海的不同形象。教具準備：師：鋁板琴、電子琴、多媒體課件生：報紙、紗巾或藍色綢布課時安排： 2課時 第 1 課 時教學內(nèi)容：小提琴獨奏大海教學目標：1、通過聽賞小提琴獨奏大海，學生能聽辯“獨奏”這一形式。2、有感情地朗讀大海這首詩。教學重難點：有感情地朗讀大海這首詩，感悟詞曲中蘊含的“美”。教具準備：多媒體課件教學過程： 一、組織教學：師生唱問好歌。二、欣賞小提琴獨奏大海。1、看看聽聽。（1）教師播放小提琴獨奏大海，學生邊聽音樂邊看書32頁圖畫。（2）簡介名畫欣賞海濱的漁船及作者。2、聽聽讀讀。（1）播放課件配樂朗誦大海。（2）教師與學生一起聽小提琴獨奏大海，并在樂聲中有感情地朗讀大海這首詩歌。要求學生朗讀是做到心中有物，邊想象邊讀。（3）通過賽讀、齊讀、領讀等方法進行感悟練習。3、學新知識。（1）課件顯示：小提琴圖片、簡介及演奏姿勢。（2）結(jié)合課文鞏固復習善于表現(xiàn)優(yōu)美、抒情音樂的樂器小提琴，了解“獨奏“這一形式。（3）聽辨獨奏和齊奏這兩種不同的演奏形式。（4）聽辨音色：小提琴、大提琴、中提琴分別演奏一小段樂曲，學生聽到小提琴的聲音時就舉手示意。三、小結(jié)。 第 2 課 時教學內(nèi)容：歌曲大海管弦樂曲天方夜譚教學目標：1、通過學唱歌曲大海，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的抒情情緒，能用動作表現(xiàn)歌曲的旋律起伏。2、能根據(jù)想象，集體用打擊樂器或身邊的物體創(chuàng)造各種聲響，表現(xiàn)大海的不同情景。教學重難點：1、唱好大海這首歌曲，感悟詞曲中蘊含的“美”。2、用肢體動作表現(xiàn)大海的不同形象。教具準備：師：鋁板琴、電子琴、多媒體課件生：報紙、紗巾或藍色綢布教學過程： 一、組織教學：師生唱問好歌。二、學唱歌曲大海1、導入：師：湛江是一個美麗的海濱城市，今天天氣這么好，老師帶大家去看海。（播放課件，出示大海圖片，邊聽海浪、海鷗的音效）師：看到了什么？聽到了什么？用一個字或一句話來形容看見大海時的心情。2、讀讀。學生在音樂的伴奏下有感情地朗讀大海這首詩。3、唱唱想想。教師和學生一起聽錄音范唱輕聲跟唱歌曲。演唱時請學生體驗“f”個這力度記號安排在歌曲什么地方較合適？并想象一下大海會是什么樣的情景？曲譜如下：學唱歌曲時，教師采用師生分句演唱的方法。如：教師唱前半句，學生唱后半句，再反過來學生唱前半句，教師唱后半句，最后一句齊唱。4、唱唱做做。熟唱歌曲后，教師請學生做以下活動。模仿各種不同情景的大海發(fā)出的聲音。用自己身體的律動來表現(xiàn)大海的不同形象。如：平靜的大海、波濤洶涌的大海等。對音響的創(chuàng)造如：用力抖動報紙或跺腳，表現(xiàn)電閃雷鳴的形象；鋁板琴的滑奏表現(xiàn)海水流動的聲音等等。請編出或講出有關海的一些故事。5、唱唱劃劃。教師啟發(fā)學生隨著自己的演唱旋律畫出旋律線條，并做書35頁練習1。6、聽聽畫畫。聽賞管弦樂曲天方夜譚的幾個片段，他們描寫了不同的“海”的情景。請學生把聽賞后的感受用畫畫的方式表達出來。三、小結(jié)。今天，通過同學們的表演，我們知道大海是多姿多彩的，并不永遠是風平浪靜的。課件出示，2004年12月26日印度洋海嘯。師：其實自然災害發(fā)生之前，都是有預兆。但是，許多人缺乏對大自然的認識。所以，老師希望同學們不但要學好書本的知識，還要多學習課外知識，認識大自然的規(guī)律，做到防范于未然。最后請同學們用優(yōu)美的聲音有感情地演唱歌曲大海。第七課 先輩們唱過的歌教學內(nèi)容： 歌曲酸棗刺 歌曲共產(chǎn)兒童團歌 鋼琴變奏曲共產(chǎn)兒童團歌 音樂故事 小毛頭與賣報歌 歌曲賣報歌教學目標：1、通過學唱先輩們唱過的歌，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學重難點：培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教具準備：電子琴、多媒體課件課時安排： 三課時 第 1 課 時教學內(nèi)容： 歌曲酸棗刺教學目標：1、通過學唱歌曲，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。2、能感受并表達音樂中力度、速度的變化。教學重難點：培養(yǎng)學生愛國主義情懷。教具準備：電子琴、多媒體課件教學過程：一、組織教學：學生唱問好歌。二、學唱歌曲酸棗刺1、聽唱歌曲。教師范唱歌曲酸棗刺后提問：歌曲的意思是什么？2、 觀看影碟。教師播放故事片小兵張嘎片斷。3、 聽歌走步。教師帶領學生隨著歌曲的節(jié)奏與情緒踏步。如：左右 左（右并步）| 左右 左右| 左右 左右 | 左右 左（右并步） （間奏）原地踏步：| 左右 左（右并步） | 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右 左（右并步）| 左右 左右 |左右 左（右并步）| 左右 左右|左右 左右:| 左右 左右|要求：抬頭挺胸、精神飽滿。（可以反復練