公共場(chǎng)所的文1.doc

公共場(chǎng)所的文明愛護(hù)公共設(shè)施說課稿 一、領(lǐng)悟教材，預(yù)設(shè)目標(biāo)。今天我說課的內(nèi)容是未來出版社品德與社會(huì)第六冊(cè) “我們生活的地方”主題主題單元公共場(chǎng)所的文明一課。本課包括“愛護(hù)公共設(shè)施”和“遵守公共道德”兩部分內(nèi)容。我教學(xué)的內(nèi)容是第一課時(shí)“愛護(hù)公共設(shè)施”。本課從公共設(shè)施的破壞給人們帶來的危害入手，引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，人人有責(zé)。品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生個(gè)體的品德和社會(huì)道德的提高與發(fā)展，要通過學(xué)生自己的生活來實(shí)現(xiàn)。因此，我主要就是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，將教材中的材料與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合。三年級(jí)孩子年齡較小，純真、善良，他們有著樸素的愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣，對(duì)他們進(jìn)行以此為主題的教育，無疑對(duì)他們思想品德的提高將有更大的幫助。根據(jù)課標(biāo)的要求，以及個(gè)人對(duì)教材的理解和學(xué)情的分析，我確定以下教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道在我們學(xué)校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。2、能力目標(biāo)：知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的好品德。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明白愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民應(yīng)有的公德。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)：不損壞公共設(shè)施，并能自覺地去愛護(hù)公用設(shè)施。二、教法為引，活化課堂。新課標(biāo)認(rèn)為；兒童是學(xué)習(xí)的主體。教師要從單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，應(yīng)創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，注意引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用多種感觀去觀摩、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。因此，我本課的教學(xué)就以“生活化、活動(dòng)化、自主化、情感化”作為教學(xué)的基本理念。下面我著重談?wù)勵(lì)A(yù)設(shè)的幾個(gè)教學(xué)流程：活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗(yàn)托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)迫，而是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！币虼?，一開課，我從學(xué)生熟悉的活動(dòng)入手，設(shè)計(jì)了一個(gè)以西安“創(chuàng)衛(wèi)”成功為內(nèi)容拼字游戲，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)在開展創(chuàng)衛(wèi)工作后，自己身邊所發(fā)生的變化，引導(dǎo)學(xué)生把關(guān)注點(diǎn)從環(huán)境的變化轉(zhuǎn)入到公共設(shè)施的更趨完備，切入課題。而后，出示各種公共設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在熟悉的生活場(chǎng)景中，去認(rèn)識(shí)各種公共設(shè)施，并且通過歸納知道它們是“公共設(shè)施”。這樣的設(shè)計(jì)可能會(huì)把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，為學(xué)好本課的主題打好基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)6分鐘?；顒?dòng)二：實(shí)際操作，感受方便新課程指出，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)拼圖游戲，讓學(xué)生親自將周圍的公共設(shè)施合理的安置在各個(gè)地方，并通過聯(lián)系生活實(shí)際回答老師的問題“為什么要把它安置在這里？”感受公共設(shè)施在生活中的作用，從情感上認(rèn)識(shí)到-它們是我們誰也離不開的好朋友。在這個(gè)環(huán)節(jié)，把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力結(jié)合起來，把教學(xué)與生活結(jié)合起來，把培養(yǎng)情感與提高能力結(jié)合起來，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)多贏。本環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)7分鐘?；顒?dòng)三：觀看圖片，明辨事理教材是師生進(jìn)行對(duì)話的話題和范例，師生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的目的，不是為了記住話題本身，而是為了以話題為中介進(jìn)行交往，獲得發(fā)展。本活動(dòng)我將采用情境教學(xué)法，把課文內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合。并借助多媒體，出示公共設(shè)施被人為破壞的圖片。使教學(xué)內(nèi)容成為具體可感的、形象的畫面。主要通過三個(gè)環(huán)節(jié)：1播放圖片，提問：看到它們，你的心情怎么樣？2 再次利用上環(huán)節(jié)里學(xué)生的拼圖，討論：如果公共設(shè)施“生病”了，會(huì)有什么結(jié)果？3 提問，交流：它們?yōu)槭裁磿?huì)“生病”？讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中獲得道德認(rèn)識(shí)：明白公共設(shè)施的損壞，不僅給我們的生活帶來了不便，還給國家財(cái)產(chǎn)遭到破壞，甚至給危及人民生命安全，認(rèn)識(shí)到公共設(shè)施在生活中的重要性，從而為自己的道德行為打下基礎(chǔ)。此時(shí)，本課的知識(shí)和情感目標(biāo)得到了落實(shí)。本環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)10分鐘?；顒?dòng)四：學(xué)法、知法在明白破壞公共設(shè)施對(duì)人們生活、學(xué)習(xí)帶來的嚴(yán)重危害后，教師出示治安管理處罰條例第25條的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解人人都應(yīng)自覺愛護(hù)公共設(shè)施。否則將違反法律。提問：小學(xué)生應(yīng)該怎么做？讓學(xué)生知道要從小學(xué)法、知法、守法。本環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)2分鐘?；顒?dòng)五：規(guī)范行為，落實(shí)行動(dòng)。新的基本理念要求思品課在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生行為能力的同時(shí)更應(yīng)該注重情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師要善于從生活中挖掘容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的素材，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，得到理性知識(shí)，然后結(jié)合自己談看法，談感想，最后規(guī)范自己的行為。這個(gè)部分主要通過三個(gè)由淺入深的環(huán)節(jié)來落實(shí)：1 通過判斷題：這樣的行為對(duì)不對(duì)？讓學(xué)生先明白怎樣的行為是愛護(hù)公共設(shè)施的文明行為。2 出示生活中人們破壞公共設(shè)施的圖片，讓學(xué)生在思考：我該怎么做？、體驗(yàn)、鞏固已形成的道德認(rèn)識(shí)，并把這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為自覺的個(gè)體行為。3 再次出示一張圖片，讓學(xué)生理解：有些破壞公共設(shè)施的行為，小學(xué)生只有通過尋求幫助、打電話舉報(bào)等途徑才可以解決。通過這個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)的教學(xué)，使本課的重難點(diǎn)得以突破，能力目標(biāo)得以完成。而后，組織學(xué)生設(shè)計(jì)宣傳畫，喚起更多人對(duì)公共設(shè)施的保護(hù)意識(shí)。進(jìn)一步使他們?cè)谛麄骰顒?dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)、鞏固、內(nèi)化愛護(hù)公用設(shè)施這一道德行為。真正將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐中。本環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)10分鐘?；顒?dòng)六：總結(jié)本課，升華情感通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容，把教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容牢固印記在學(xué)生的頭腦中，并完成課題板書。之后，結(jié)合奧運(yùn)的召開和西安作為著名旅游城市這些生活內(nèi)容，以“西安歡迎你”的短片結(jié)束。使學(xué)生情感得到升華。本環(huán)節(jié)計(jì)劃用時(shí)5分鐘。三、依學(xué)情，確立教法，指導(dǎo)學(xué)法?！敖淌菫閷W(xué)服務(wù)的”。一節(jié)課選擇了較為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到事半功倍的效果。本節(jié)課，我采用我主要采用了組織活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情景、對(duì)話交流的教法。把課堂充分地教給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下于“潤物細(xì)無聲”地明白事理，形成行為。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)際操作、合作交流、信息反饋相結(jié)合的學(xué)法，聯(lián)系生活實(shí)際，通過去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。四、板書設(shè)計(jì) 愛護(hù)公共設(shè)施 公共設(shè)施愛護(hù)、珍惜- -文明、守法提供方便 我采用的是縱橫交錯(cuò)式的板書?？v向以“公共設(shè)施”的作用為內(nèi)容，板書“提供方便”。橫向以培養(yǎng)學(xué)生的品德行為的形成流程為內(nèi)容，板書“愛護(hù)、珍惜”和“文明、守法”，讓學(xué)生明白：只有愛護(hù)、珍惜公共設(shè)施才能成為文明、守法的小公民。 以上是我的整個(gè)教學(xué)過程的陳述，敬請(qǐng)指導(dǎo)，謝謝各位！ 一、設(shè)計(jì)思路在日常生活中，公共設(shè)施發(fā)揮著越來越重要的作用。愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)人的基本行為準(zhǔn)則。但是，現(xiàn)實(shí)生活中也不時(shí)出現(xiàn)一些破壞公共設(shè)施的現(xiàn)象。因此，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)和行為是非常重要的。在教學(xué)中，以游戲?qū)爰ぐl(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生自然的走入學(xué)習(xí)狀態(tài)。將教學(xué)生活化的理念貫穿于整堂課，課前收集大量學(xué)生生活場(chǎng)景的圖片、場(chǎng)景，力求教學(xué)內(nèi)容從生活中來，應(yīng)用到生活中去，也使教材內(nèi)容更具有說服力。整堂課在師生共同探究中完成教學(xué)任務(wù)。逐步引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施二、教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們年齡較小，純真、善良，他們有著樸素的愛護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣，對(duì)他們進(jìn)行以此為主題的教育，無疑對(duì)他們思想品德的提高將有更大的幫助。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作、合作交流、信息反饋相結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，通過去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，使他們獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。三、教學(xué)方法設(shè)計(jì)本節(jié)課，我采用我主要采用了組織活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情景、對(duì)話交流的教法。把課堂充分地教給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下于“潤物細(xì)無聲”地明白事理，形成行為。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)際操作、合作交流、信息反饋相結(jié)合的學(xué)法，聯(lián)系生活實(shí)際，通過去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。課 題 公共場(chǎng)所的文明 課 型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，如何遵守公共秩序。能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生初步判斷是非的能力。 情感目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施，遵守公共秩序的意義，使他們?cè)敢馔ㄟ^自己的努力爭(zhēng)做文明小公民。 教學(xué)準(zhǔn)備 重點(diǎn) 讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護(hù)公用設(shè)施。 難點(diǎn) 不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護(hù)公用設(shè)施。 教具 1、 搜集身邊公共設(shè)施保護(hù)、破壞的圖片。2、 準(zhǔn)備游戲內(nèi)容。（宣傳畫、圖片等） 教、學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景、對(duì)話交流、自主探究、合作學(xué)習(xí) 課時(shí)分配 2課時(shí)第 一 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 知道在我們學(xué)校和居住地區(qū)有哪些公共設(shè)施及公共設(shè)施與國家建設(shè)、人民生活的密切關(guān)系。 能力目標(biāo) 知道如何愛護(hù)公共設(shè)施，培養(yǎng)愛護(hù)公共設(shè)施的好品德。 情感目標(biāo) 明白愛護(hù)公共設(shè)施是每個(gè)公民應(yīng)有的公德。 教學(xué)準(zhǔn)備 重點(diǎn) 讓學(xué)生知道公共設(shè)施的重要性，懂得如何愛護(hù)公共設(shè)施。 難點(diǎn) 不損壞公用設(shè)施，并能自覺地去愛護(hù)公用設(shè)施。 教具 1、 搜集身邊公共設(shè)施保護(hù)、破壞的圖片。2、 準(zhǔn)備游戲內(nèi)容。（宣傳畫、圖片等） 教、學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景、對(duì)話交流、自主探究、合作學(xué)習(xí) 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)理念 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)體驗(yàn) 實(shí)際操作，感受方便 觀看圖片，明辨事理 學(xué)法、知法 規(guī)范行為，落實(shí)行動(dòng)。 總結(jié)本課，升華情感 1、今天，辛老師要和大家一起上這節(jié)品德課。老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)游戲，你們想做嗎？2、這個(gè)游戲叫做“拼字游戲”。游戲的要求是把這幾個(gè)凌亂的漢字，組成一句話。3、現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們小組合作完成這個(gè)游戲吧。 4、誰來給大家大聲的讀出來。 5、通過開展創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的活動(dòng)，在你的身邊，都發(fā)生了哪些變化呢？誰來談一談。 6、是呀，我們西安變得越變?cè)矫懒耍?，還帶來了很多新朋友。讓我們一起走向街頭，認(rèn)識(shí)一下這些新朋友吧。 7、小結(jié)：這些朋友有一個(gè)共同的名字，你知道它們叫什么嗎？公共設(shè)施-板書 1、今天呀，老師還帶來了一幅圖畫。畫面上的內(nèi)容你熟悉嗎？猜猜這是什么地方？2、同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)游戲。這個(gè)游戲叫：拼圖游戲。3、這個(gè)游戲的規(guī)則就是將這些公共設(shè)施帖在圖中合適的位置。 4、各組展示，提問：為什么要把它放在這里？ 5、教師小結(jié)：這些公共設(shè)施每一天都默默的在為我們的生活服務(wù)著，它們是我們誰也離不開的好朋友。 可是，我們的一些好朋友最近生病了，老師把它們也帶來了。 1、播放圖片。 2、提問：看到這些生病的好朋友，你的心情怎樣呢？ 3、你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)生病呀？ 4、（以學(xué)生拼出的圖為例）如果這里的電話亭由于一些人的不文明行為而生病，那么，可能會(huì)發(fā)生什么事情呢？ 5、小結(jié)：破壞公共設(shè)施，就是在破壞我們自己創(chuàng)造的美好生活。 1、同學(xué)們，你們知道嗎？破壞公共設(shè)施的行為其實(shí)是一種違法的行為。2、出示中華人民共和國治安管理處罰條例第二十五條有關(guān)規(guī)定。3、學(xué)生齊讀。4、那么，我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的小公民呢？ 1、我們?cè)鯓觼韾圩o(hù)公共設(shè)施呢？（出示判斷題）2、如果我們看見這些朋友，你想做些什么呢？3、小結(jié)：看來，我們還應(yīng)該呼吁更多的市民像我們一樣愛護(hù)我們的這些好朋友，大家一起來做文明市民。4、讓我們每個(gè)組同學(xué)集思廣益，設(shè)計(jì)一張“宣傳畫”，呼吁大家都來做文明市民，好嗎？ 5、哪個(gè)小組愿意為大家展示一下你們的宣傳畫？ 1、同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定有不少收獲吧。誰來談?wù)勀阍谶@節(jié)課的收獲？2、同學(xué)們，再有100天，奧運(yùn)會(huì)就要在北京召開了，西安做為世界著名的旅游城市，到時(shí)候?qū)?huì)迎來很多世界各地的朋友，做為西安的市民，我們要用更加潔凈美好的城市環(huán)境，要用文明熱情的精神風(fēng)貌來歡迎他們，你們準(zhǔn)備好了嗎？3、播放視頻：西安歡迎你！ 小組合作完成游戲。 大聲讀出拼好的內(nèi)容。 結(jié)合生活實(shí)際，談變化。 學(xué)生觀察圖片，讀出這些設(shè)施的名字，并說說自己在什么地方見過這些設(shè)施。 觀察圖片并回答。 學(xué)生分組活動(dòng)。將這些公共設(shè)施帖在圖中合適的位置。 各組展示。學(xué)生自由說公共設(shè)施給人們帶來生活上的方便。 學(xué)生觀察圖片，談?wù)勛约捍藭r(shí)的心情。 結(jié)合圖片談這些設(shè)施遭到破壞的原因。 結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勆钪腥绻@些公共設(shè)施遭到破壞會(huì)給我們生活帶來哪些不便。 學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)法律知識(shí)。 學(xué)生談自己應(yīng)該做一個(gè)怎樣的小公民。 學(xué)生辨析。 觀看圖片，結(jié)合實(shí)際談具體做法。 小組合作設(shè)計(jì)宣傳語。 各組展示，組長大聲讀出來。 學(xué)生自由談收獲。 學(xué)生觀看短篇。 把學(xué)生的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，為學(xué)好本課的主題打好基礎(chǔ)。 把培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力結(jié)合起來，把教學(xué)與生活結(jié)合起來，把培養(yǎng)情感與提高能力結(jié)合起來，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)多贏。 并借助多媒體，出示公共設(shè)施被人為破壞的圖片。使教學(xué)內(nèi)容成為具體可感的、形象的畫面。讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)中獲得道德認(rèn)識(shí)。 讓學(xué)生了解人人都應(yīng)自覺愛護(hù)公共設(shè)施。否則將違反法律。使學(xué)生從小學(xué)法、知法。 出示生活中人們破壞公共設(shè)施的圖片，讓學(xué)生在自主探究的過程中，通過不斷思維、體驗(yàn)、鞏固他們已形成的道德認(rèn)識(shí)，并把這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的準(zhǔn)則，知道遇到各種情況自己應(yīng)該怎么去做。 以“西安歡迎你”的短片結(jié)束，使學(xué)生情感得到升華。 板書設(shè)計(jì)： 愛護(hù)公共設(shè)施 公共設(shè)施愛護(hù)、珍惜- -文明、守法提供方便 分享到新浪微博 閱讀(1271) 評(píng)論 (1)收藏(0) 轉(zhuǎn)載分享