浙江教育出版社小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教案.docVIP

第1課 無處不在的信息【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：了解信息的概念，了解信息的傳播方式，了解計(jì)算機(jī)是獲取、處理信息的工具。2過程與方法：通過列舉生活中的信息加深學(xué)生對(duì)信息的理解，并能說出生活中的信息和信息的傳播方式。 3.情感與態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中信息的獲取能力。【教學(xué)重點(diǎn)】了解信息的概念，了解信息的傳播方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能說出生活的信息和信息的傳播方式?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】無處不在的信息【教學(xué)準(zhǔn)備】1整隊(duì)（排隊(duì)）、排位置 。2.講解上課規(guī)則和有關(guān)紀(jì)律要求。【教學(xué)過程】一、引入教師播放幻燈片，讓學(xué)生觀看圖片。教師提問：同學(xué)們，你們一定聽說過“21世紀(jì)是信息時(shí)代”這句話，那么你們知道什么是信息嗎？學(xué)生一邊觀看幻燈片一邊回答：“看到的新聞，聽到消息，學(xué)到知識(shí)都是信息。給學(xué)生展示四張代表四季的圖片，讓學(xué)生回答從圖片獲取到的信息，加深學(xué)生對(duì)信息的理解。二、信息的傳播方式 教師：現(xiàn)在我們有許多傳播信息的方式，大家能否舉例呢？（幻燈片暫停播放）請(qǐng)學(xué)生舉手回答，并給予鼓勵(lì)。學(xué)生：交談、看書、打電話、上網(wǎng)、和無線電通訊等。（教師一邊播放幻燈片）三、 信息技術(shù)重要工具讓學(xué)生來認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)家族：筆記本電腦、手機(jī)、MP3播放器等。同學(xué)回答它們分別有什么作用。（邊看幻燈片邊回答）四、小結(jié)將幻燈片重新播放一次，中途不作停頓，學(xué)生看完后，教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生來講一下，信息傳播方式中你看到了幾種，分別是什么？計(jì)算機(jī)家族中你看到了幾個(gè)成員，它們分別是什么？再請(qǐng)學(xué)生在課本找一找有沒有其它的信息傳播方式？計(jì)算機(jī)家族中還有沒有其它的成員，說說它們的作用分別是什么？【板書設(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】第2課 信息處理的好助手【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)，認(rèn)識(shí)Windows桌面，認(rèn)識(shí)“圖標(biāo)”、“任務(wù)欄”、“開始按鈕”、“鼠標(biāo)指針”等。2.過程與方法：讓學(xué)生自己嘗試開機(jī)、關(guān)機(jī)，通過紙牌游戲讓學(xué)生在游戲中逐漸熟練鼠標(biāo)的操作。3.情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)開機(jī)、關(guān)機(jī)【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)Windows桌面，認(rèn)識(shí)“圖標(biāo)”、“任務(wù)欄”、“開始按鈕”、“鼠標(biāo)指針”等?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】信息處理的好助手【教學(xué)準(zhǔn)備】多種類型的鼠標(biāo)圖片【教學(xué)過程】一、引入將一臺(tái)關(guān)閉的計(jì)算機(jī)放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)小朋友來將它打開。開機(jī)關(guān)鍵：先找到主機(jī)箱，再找到電源開關(guān)（POWER），最后按下它就可以了。 開機(jī)后介紹Wwindows界面。二、 介紹鼠標(biāo)1先了解鼠標(biāo)：教師出示二種或多種鼠標(biāo)，如二鍵鼠標(biāo)和三鍵鼠標(biāo)等。2再讓學(xué)生觀察他們桌子上的鼠標(biāo)，說說他們的鼠標(biāo)是哪一種類的。3鼠標(biāo)的基本操作（教師邊演示邊講解，也可讓學(xué)生上來講解其中的某一操作）指向-移動(dòng)鼠標(biāo)，使鼠標(biāo)指針移到對(duì)象的上面單擊-當(dāng)鼠標(biāo)指向一個(gè)對(duì)象后，按下鼠標(biāo)左鍵，然后松開；雙擊-快速按下并松開鼠標(biāo)左鍵兩次（連續(xù)兩次單擊）；拖動(dòng)-當(dāng)鼠標(biāo)指向?qū)ο蠛?，按下鼠?biāo)左鍵并移動(dòng)鼠標(biāo)，到新位置后再松開鼠標(biāo)；右擊-當(dāng)鼠標(biāo)指向一個(gè)對(duì)象后，按下鼠標(biāo)右鍵然后松開。4學(xué)生練習(xí)（進(jìn)行書中試一試操作練習(xí)）在統(tǒng)一練習(xí)結(jié)束后，教師再請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來演示，一個(gè)操作，另一個(gè)說明他所做的是什么操作名稱。三、 紙牌的介紹1教師打開原先最小化的紙牌游戲，再請(qǐng)問一個(gè)小朋友誰會(huì)進(jìn)入這個(gè)游戲呢？（個(gè)別學(xué)生在家庭中早已使用過了）2讓二至三個(gè)小朋友上來進(jìn)入紙牌游戲，要求邊操作邊講（讓這位同學(xué)在操作中稍稍慢一些）。3最后讓學(xué)生自己進(jìn)入紙牌游戲。問題產(chǎn)生：游戲怎么玩呢？（作為本次課的作業(yè)，讓學(xué)生在課后去尋找答案，讓學(xué)生在下一次課解答）四、 關(guān)閉計(jì)算機(jī)教師提問：怎么樣關(guān)機(jī)呢？請(qǐng)一個(gè)學(xué)生來演示如何關(guān)閉計(jì)算機(jī)。進(jìn)行關(guān)機(jī)游戲比賽，比一比看誰最先關(guān)機(jī)，哪一組最先關(guān)機(jī)，評(píng)出個(gè)人前三名，團(tuán)體前二名?！咀鳂I(yè)布置】紙牌游戲怎么玩？【板書設(shè)計(jì)】開機(jī)：按下主機(jī)電源開關(guān)。關(guān)機(jī)：“開始”-“關(guān)閉計(jì)算機(jī)”中間紅色圖標(biāo)“關(guān)閉”鼠標(biāo)：單機(jī)、雙擊、右擊、拖動(dòng)?！窘虒W(xué)反思】第3課 有趣的畫圖【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)啟動(dòng)畫圖軟件，了解畫圖窗口的組成部分；了解各類畫圖工具的名稱和用法，學(xué)會(huì)矩形、橢圓、直線工具的用法；學(xué)會(huì)撤銷和清除圖像的操作方法，初步學(xué)會(huì)文件的保存方法。2過程與方法：讓學(xué)生自己感受畫圖的工具，了解畫圖軟件窗口的組成，通過繪制樹林讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用矩形、橢圓、直線的等工具。3情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及能夠正確地評(píng)價(jià)他人，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)矩形、橢圓、直線工具的用法。【教學(xué)難點(diǎn)】文件的保存方法?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】有趣的畫圖【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入今天我們來講有趣的畫圖，平時(shí)大家畫畫所用的工具是紙、筆還有顏料。今天我們用電腦中的畫圖軟件來畫畫。首先，老師先給同學(xué)們看一幅老師畫的畫。那么為了完成這樣一幅畫，我們先來了解一下畫圖軟件。二、新授（一）啟動(dòng)畫圖軟件1.首先，我們要知道怎么打開畫圖軟件。單擊“開始”，依次選擇“程序”、“附件”、“畫圖”。單擊它，這樣畫圖軟件就打開了，大家現(xiàn)在看到的就是畫圖軟件的界面。2.為了更好地運(yùn)用畫圖軟件，我先給同學(xué)們介紹一下這個(gè)界面的組成（二）體驗(yàn)工具 介紹完畫圖軟件界面的組成，現(xiàn)在我們開始正式進(jìn)入畫圖軟件來體驗(yàn)工具欄中工具的用法。當(dāng)我們用鼠標(biāo)指向某一工具，停留片刻，可以獲知該工具的名稱，比如這個(gè)就是直線工具，這個(gè)是矩形工具，這個(gè)是橢圓工具。要使用這種工具，只需要單擊它，當(dāng)它被選中后會(huì)顯示白色，接下來就可以用它在畫布上畫畫了。今天重點(diǎn)學(xué)習(xí)直線工具、矩形工具和橢圓工具1. 直線工具首先，我單擊選中直線工具，畫一條地平線（有漏洞）對(duì)于直線工具，這里一共有5種樣式。畫完地平線，我想先給地平線下填上草地的顏色。單擊選擇綠色單擊填充工具點(diǎn)擊地平線下空白處。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)整塊畫布都變成了綠色，而我只要下半部分變成綠色。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？大家看到這里，是不是有一個(gè)缺口，如果線條沒有封閉好的話，顏色就會(huì)溢出到別處。那么，接下來我們重新填色，先撤銷剛才填充的步驟，我們可以單擊菜單欄中的“編輯”，單擊選撤銷。這樣就把剛才的那一步清除了。重新選擇黑色。單擊直線工具，并選擇細(xì)線。把這條線封閉好，再填充一次，這次顏色正好填充在我想要的地方。2.橢圓工具接下來我們選擇橢圓工具并選擇黑色，畫一個(gè)橢圓，它有3種樣式。我們依次來看一下，大家發(fā)現(xiàn)第三種樣式直接把顏色給填充好了，那么我們可以直接選擇一種深點(diǎn)的綠色，用這第三種樣式可以直接畫樹的上半部分。3.矩形工具最后，我們選擇矩形工具，畫樹干，它同樣也有3種樣式，大家發(fā)現(xiàn)，它的這3種樣式和橢圓工具的一樣，那么也可以直接選擇褐色，選擇矩形工具中的第3種樣式直接畫樹干。好了，這樣一顆樹就畫好了?，F(xiàn)在大家再看老師剛才的那幅畫，我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來說說這里的小鳥是用這三種工具中的哪幾種畫成的?待會(huì)兒，大家可以用老師剛剛講的這3種工具來畫圖了，同時(shí)想想用這三種工具還能畫出什么。下課前我們呢來評(píng)比一下?，F(xiàn)在我把電腦給切過去，大家可以開始操作了。（操作過程中）老師剛剛說到了如果圖畫畫錯(cuò)了，可以用撤銷工具，可是撤銷工具只能使用幾次，大家自己來試試。如果要把整幅圖畫都清楚，又應(yīng)該怎么做。三、評(píng)比展示 讓學(xué)生展示并相互評(píng)價(jià)，老師給予相應(yīng)的肯定和建議。四、保存作品保存方法：鼠標(biāo)依次單擊“文件”-“另存為”-在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱【板書設(shè)計(jì)】打開畫圖方法：鼠標(biāo)依次單擊“開始”“所有程序”“附件”“畫圖”。保存作品方法：鼠標(biāo)依次單擊“文件”-“另存為”-“我的電腦”-“本地磁盤D”-在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱?！窘虒W(xué)反思】第4課 美麗的校園【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)橡皮工具的使用，初步學(xué)會(huì)曲線、放大鏡工具的用法，初步學(xué)會(huì)按指定位置保存文件、打開文件。2過程與方法：讓學(xué)生自己感受校園的美麗，鼓勵(lì)學(xué)生畫出心中的校園美景，在繪畫的過程中學(xué)會(huì)用不同的工具創(chuàng)作，掌握曲線、矩形、放大鏡工具的使用方法。 3情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)橡皮工具的使用，初步學(xué)會(huì)按指定位置保存文件、打開文件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步學(xué)會(huì)曲線的用法、學(xué)會(huì)用放大鏡工具。【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】美麗的校園【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，一副校園的草圖【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入 師：學(xué)校是我們每個(gè)同學(xué)第二個(gè)家，今天我們一起來討論一下我們的學(xué)校，你們認(rèn)為我們的學(xué)校美嗎？美又體現(xiàn)在哪里呢？生：交流討論，暢所欲言。有說：鮮花圍繞的大門，嶄新的塑膠跑道，獨(dú)特的種植園，以及寬敞翠綠的足球場(chǎng)師：那就請(qǐng)同學(xué)用矩形、橢圓、刷子等工具來描繪出你認(rèn)為校園中最靚麗的一角吧。不過要記住國旗是每所學(xué)校的標(biāo)志之一，所以請(qǐng)同學(xué)別落下了。生：動(dòng)手操作。教師巡回指導(dǎo)。二、自己動(dòng)手 探究學(xué)習(xí)生：在操作中發(fā)現(xiàn)，畫錯(cuò)的部分沒有及時(shí)給予撤消或撤消已經(jīng)超過了三次，怎么辦？生1：可以用橡皮來擦除。師：如果畫錯(cuò)的部分面積比較大，在使用橡皮工具時(shí)，你有什么好技巧嗎？生2：橡皮能放大縮小，只要按住鍵盤中的“+”，“”號(hào)，就可實(shí)現(xiàn)。師：這位學(xué)生回答的相當(dāng)?shù)陌?，我們給這位同學(xué)鼓勵(lì)一下。師：同學(xué)們，你們?cè)诋媹D填充顏色時(shí)，如果填充的地方比較小或者填充物有漏洞時(shí)，你該怎么辦？、生：興致高傲的舉手回答，用放大鏡可以實(shí)現(xiàn)。說出放大鏡的使用過程。師：請(qǐng)同學(xué)給這位學(xué)生鼓勵(lì)一下，別人還不知道的問題，他卻想到了。生：繼續(xù)操作，教師巡回直指導(dǎo)。三、積極引導(dǎo) 突破難點(diǎn)師：請(qǐng)同學(xué)說說，你的國旗是用什么工具來畫的？生：用鉛筆，用刷子、還有的說是用曲線工具。師：很好，大家的想法非常好。那誰又能告訴大家用曲線工具你是怎么來畫國旗的。同時(shí)請(qǐng)一同學(xué)做演示。生1：上臺(tái)操作演示。師（小節(jié)）：用曲線工具畫紅旗比較適合，但曲線工具的用法比較特別：先用該工具拉出一條直線，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)2次確定弧度，一條曲線才算完成。生：繼續(xù)操作，教師巡回指導(dǎo)。師：請(qǐng)同學(xué)把你完成的作品保存，同時(shí)保存到自己的文件夾中我的文檔三年級(jí)文件夾中。我們可以先請(qǐng)一位同學(xué)在你的計(jì)算機(jī)上做一演示。生：操作演示師：再請(qǐng)同學(xué)打開自己保存的畫?？纯词欠癖４嬲_。當(dāng)然你也能繼續(xù)修改你的圖片，并保存。四、全課小結(jié) 拓展課題今天我們的課就上到這里，你認(rèn)為還有什么沒有掌握的，請(qǐng)同學(xué)提出來。并請(qǐng)回憶一下，今天你學(xué)會(huì)了什么？ 【板書設(shè)計(jì)】矩形工具：畫出教學(xué)樓。橢圓工具：畫出時(shí)鐘、樹干。曲線：畫出紅旗的波浪。放大鏡：查找缺口?！窘虒W(xué)反思】第二課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】拓展課繪制家鄉(xiāng)美景【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入 用PPT展示家鄉(xiāng)的景色。師：同學(xué)們，這是老師的家鄉(xiāng)，那里有河流，有小橋，有山，有綠樹。風(fēng)景美不美啊？ 學(xué)生感嘆的時(shí)候，請(qǐng)學(xué)生來講一講自己的家鄉(xiāng)在哪里，有什么美景。學(xué)生很積極的談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)，活躍了課堂的氣氛。這個(gè)時(shí)候老師就提出“那就請(qǐng)同學(xué)們畫出自己家鄉(xiāng)的美景，比一比看誰畫得最好?！倍?、自己動(dòng)手 探究學(xué)習(xí)1.學(xué)生動(dòng)手操作。教師巡回指導(dǎo)。2.學(xué)生在創(chuàng)作的時(shí)候可能會(huì)遇到很多問題，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，嘗試不同的工具，并適時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)。三、展示評(píng)價(jià)1.學(xué)生完成創(chuàng)作后請(qǐng)學(xué)生展示自己的畫作，并說說都用到了什么工具。比如繪制天空的白云可以用噴槍工具，可以用刷子工具；繪制小山、河流可以用曲線工具；繪制池塘和石子路可以用橢圓工具等等。2.創(chuàng)作的時(shí)候遇到了哪些困難，你是怎么解決的。讓學(xué)生交流自己在創(chuàng)作中遇到的問題以及解決的方法，可以幫助遇到同樣問題的學(xué)生。3.請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并自己評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后老師再評(píng)價(jià)。最后評(píng)出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。四、全課小結(jié) 拓展課題今天我們的課就上到這里，你學(xué)會(huì)了什么工具，同學(xué)們互相分享一下。 【教學(xué)反思】第5課 池塘里的小蝌蚪【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)使用選取工具選定圖形、學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制和移動(dòng)、翻轉(zhuǎn)等圖片處理方法。2過程與方法：通過小組合作的方式讓學(xué)生自主探究，在繪制的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐漸掌握選定對(duì)象的方法，讓學(xué)生上臺(tái)展示，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)工具不同的使用方法。3情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，保護(hù)益蟲的思想品德以及小組協(xié)作精神。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)圖形的復(fù)制和移動(dòng)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解選定、復(fù)制、粘貼的過程?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】池塘里的小蝌蚪【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，各種動(dòng)植物圖案畫。【教學(xué)過程】一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。師：大家都知道青蛙是益蟲，是保護(hù)莊稼的好衛(wèi)士。今天老師想問問大家你們有哪位同學(xué)知道青蛙是有什么演變而成的呢？生：小蝌蚪（異口同聲）師：那么你們見過小蝌蚪嗎？生：見過。師：那現(xiàn)在我們一起來看看可愛的小蝌蚪吧！1課件演示： 小蝌蚪與荷葉的動(dòng)畫，小蝌蚪在水中，在荷葉旁自由地游來游去。2 引入課題：池塘里的小蝌蚪。開篇用一副畫滿池塘里的小蝌蚪與荷葉動(dòng)畫的導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)能與課堂和諧交融，走進(jìn)今天的池塘美景。二、小組協(xié)作，探究新知。（任務(wù)一：生機(jī)勃勃的池塘）1小組合作，動(dòng)手操作，完成任務(wù)。（1）小組討論：用什么工具可以畫荷葉？用刷子 、圓形 工具，繪制荷葉。用鉛筆 、圓形 工具，繪制荷葉。用曲線 、圓形 工具，繪制荷葉。（2）學(xué)生動(dòng)手操作、練習(xí)。（3）交流荷葉的畫法，反饋結(jié)果并展示作品。（評(píng)優(yōu)）在新知學(xué)習(xí)中，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)以上幾種工具使用的習(xí)慣性，任意學(xué)生自由發(fā)揮選擇使用，并通過小組協(xié)作交流，動(dòng)手操作感悟到荷葉的畫法，從中體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中主體地位。2創(chuàng)設(shè)疑問，引發(fā)思考。（1）問題：一張張畫荷葉，太麻煩了，誰有更好的辦法？提示導(dǎo)學(xué)：畫圖軟件的菜單欄中有許多寶貝，大家可以結(jié)合課文中的學(xué)習(xí)提示，找找辦法。（2）小組探討，嘗試學(xué)習(xí)。（3）反饋，優(yōu)生演示。 （提示：A、選定和移動(dòng)圖形時(shí)鼠標(biāo)箭頭的變化。B、透明處理。） （露一手穿插：Ctrl+拖動(dòng)鼠標(biāo)=復(fù)制）（4）互幫互助（小組學(xué)習(xí)），完成任務(wù)（充滿荷葉的池塘）（5）運(yùn)用課件，理解復(fù)制、粘貼，移動(dòng)的過程。（6）師小結(jié)，怎樣實(shí)現(xiàn)選定，復(fù)制，再移動(dòng)的過程。這里通過提示，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，找到解決問題的辦法。經(jīng)過小組討論學(xué)習(xí)，并讓優(yōu)生操作演示，這樣既使學(xué)生理解了操作過程，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后教師做一小結(jié)，能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。三、 激情再探，運(yùn)用新知。（任務(wù)二：一模一樣的蝌蚪）1課件演示：生機(jī)勃勃的池塘，大小相同的蝌蚪。2小組協(xié)作，完成任務(wù)。用曲線 、圓形 工具，繪制小蝌蚪。再通過任務(wù)一的方法實(shí)現(xiàn)成群的蝌蚪。3保存圖片。4學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)。每次學(xué)生的作品基本設(shè)置評(píng)獎(jiǎng)，這里我設(shè)立了幾個(gè)獎(jiǎng)，包括最優(yōu)獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)，通過分發(fā)自制的獎(jiǎng)狀卡，以此來鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。四、問題解決，拓展延伸。（任務(wù)三：參觀動(dòng)物園）1打開一個(gè)BMP文件。2通過復(fù)制、移動(dòng)動(dòng)物、植物，發(fā)揮想象，成為漂亮的動(dòng)物園。3添加景物。（根據(jù)不同程度的學(xué)生的要求。）4課程整合，發(fā)展創(chuàng)作。拓展練習(xí)的設(shè)計(jì)目的在于學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，讓他們運(yùn)用已有的知識(shí)去解決面臨的問題，這樣既能預(yù)防學(xué)生的思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力，又使整個(gè)教學(xué)過程起到前呼后應(yīng)的效果。五、 課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。1 展示青蛙圖片（區(qū)分哪些做的對(duì)哪些有錯(cuò)） 提議：我們應(yīng)該好好保護(hù)我們的莊稼衛(wèi)士青蛙。2這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？還有什么問題？（生自由說一說）3師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用選取工具選定圖形；圖形的移動(dòng)與復(fù)制。 通過系統(tǒng)的整理所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)開放式的提問，讓學(xué)生各抒己見,既能做到及時(shí)了解學(xué)生在本堂課中的學(xué)習(xí)情況，又能有效的捕捉到學(xué)困者的未知信息，有效掌握教學(xué)的節(jié)奏，做到松弛有度，增補(bǔ)交替?！景鍟O(shè)計(jì)】移動(dòng)：選擇對(duì)象移動(dòng)復(fù)制：復(fù)制很多小蝌蚪翻轉(zhuǎn)：不同方向游動(dòng)的小蝌蚪【教學(xué)反思】第6課 保護(hù)青蛙的宣傳畫 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片，學(xué)會(huì)圖片的縮放處理，學(xué)會(huì)文件的另存為操作。2.過程與方法：通過給池塘里的小蝌蚪這幅畫配圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片，創(chuàng)作的過程中學(xué)會(huì)用選定工具選定圖形，學(xué)會(huì)圖片的縮放處理和文件另存為操作。3.情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考，自主學(xué)習(xí)探究的能力，提高學(xué)生保護(hù)益蟲的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片和縮放處理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在不同的畫圖程序間復(fù)制圖片?！菊n時(shí)安排】1課時(shí) 第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】 保護(hù)青蛙的宣傳畫【教學(xué)準(zhǔn)備】 PPT課件，學(xué)生上節(jié)課作品【教學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。師：打開池塘里的小蝌蚪這幅畫，并出示一張青蛙的圖片，同學(xué)們青蛙是人類的好朋友，同學(xué)們看看這兩張畫有何聯(lián)系嗎？生：青蛙是小蝌蚪的媽媽（異口同聲）師：那么讓我們一起來保護(hù)這些可愛的生命做些宣傳吧！任務(wù)一：青蛙與宣傳牌啟動(dòng)畫圖程序，在白板上畫一個(gè)可愛的青蛙，設(shè)計(jì)一塊宣傳牌，并把它保存起來。生：操作。教師巡回指導(dǎo)任務(wù)二：合成圖片再啟動(dòng)一個(gè)畫圖程序，單擊文件菜單中的打開，打開池塘里的小蝌蚪，然后通過復(fù)制，把青蛙與宣傳牌粘貼到池塘中去。師：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示。生：演示。用選定工具選中青蛙，然后選擇編輯中的復(fù)制。再再任務(wù)欄中切換池塘里的小蝌蚪這幅畫，去粘貼。師：小結(jié)。在同一畫圖程序和不同畫圖程序間粘貼需要每個(gè)同學(xué)事先想好該把這只青蛙往哪里送就可以了。但是我們的青蛙停在荷葉上，是不是顯得太大了？怎樣縮小呢？生：演示。師：小結(jié)。用鼠標(biāo)指向選定范圍虛線框的8個(gè)小方框，待指針變成傾斜的箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可放大或縮小圖片了。生：操作。同樣完成已經(jīng)完成的宣傳牌。二、創(chuàng)設(shè)疑問，引發(fā)思考師：同學(xué)們看看這位同學(xué)的作業(yè)。（展示學(xué)生作業(yè)）他的宣傳牌怎么會(huì)立于水上面呢？生：用噴槍工具就可以讓宣傳牌的腳立于水中的。任務(wù)三：另存作品把兩幅已經(jīng)合成的圖片請(qǐng)另存一個(gè)文件吧。保存的文件名為保護(hù)青蛙。另存為方法：鼠標(biāo)依次單擊“文件”-“另存為”-“我的電腦”-“本地磁盤D”-在“保存為”窗口的“文件名”輸入框中輸入圖畫的名稱。三、 課堂小結(jié)，梳理脈絡(luò)。1.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？還有什么問題？（生自由說一說）2師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了用選取工具選定圖形；圖形的移動(dòng)與復(fù)制，圖形的放大和縮小。【板書設(shè)計(jì)】打開新的畫圖程序繪畫宣傳牌復(fù)制到原圖。選定的圖形可放大縮小，當(dāng)指針變成傾斜的箭頭時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可放大或縮小圖片?！窘虒W(xué)反思】第7課 童話故事配畫【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法，熟練掌握各類畫圖工具的應(yīng)用。2.過程與方法：通過給童話故事配畫，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，自主創(chuàng)新，在創(chuàng)作的過程中熟練工種畫圖工具，靈活地使用移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法。3.情感與態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主創(chuàng)新能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握移動(dòng)、復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、縮放等圖片處理方法。【教學(xué)難點(diǎn)】靈活運(yùn)用各種畫圖工具，讓場(chǎng)景與角色的搭配惟妙惟肖。【課時(shí)安排】 第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】 童話故事配畫【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，各種動(dòng)植物圖案畫【教學(xué)過程】 一、 創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師：同學(xué)們都愛看動(dòng)畫片吧？生：喜歡（異口同聲）師：今天我們不看動(dòng)畫片，但是讓同學(xué)們自己來搭動(dòng)畫片。生：想不想用你們學(xué)過的童話故事來搭個(gè)童話故事配話呢？生：想。師：那現(xiàn)在我們一起來吧！二、新授內(nèi)容，體驗(yàn)動(dòng)畫1課件演示：出示一張素材畫。里面有很多動(dòng)物和植物的畫圖。請(qǐng)同學(xué)自編動(dòng)畫吧。生：上臺(tái)演說，并演講出小動(dòng)物的對(duì)話內(nèi)容。2布置場(chǎng)景 先用直線、刷子工具勾畫出故事發(fā)生的大致場(chǎng)景，并用填充工具填上合適的顏色。然后從圖庫中挑選出植物放入場(chǎng)景中，使得畫面更加漂亮。生：操作。教師巡回指導(dǎo)。3.請(qǐng)出主角從圖庫中分別選定狐貍和烏鴉的圖片，復(fù)制到場(chǎng)景中，并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行位置和大小的調(diào)整。如狐貍和烏鴉，應(yīng)該讓烏鴉停在樹上，讓狐貍走到樹下哦。學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)。4.處理加工根據(jù)故事情節(jié)，需要給烏鴉的嘴邊添上一塊肉，這可以用刷子、噴槍等工具來繪制，狡猾的狐貍和烏鴉的對(duì)話可以用橢圓工具和刷子工具來制作。5.保存作品最后請(qǐng)同學(xué)把你的作品保存起來吧。三、展示評(píng)價(jià)1.學(xué)生完成創(chuàng)作后請(qǐng)學(xué)生展示自己的畫作，并講一講自己的故事。2.創(chuàng)作的時(shí)候遇到了哪些困難，你是怎么解決的。讓學(xué)生交流自己在創(chuàng)作中遇到的問題以及解決的方法，可以幫助遇到同樣問題的學(xué)生。3.請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并自己評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后老師再評(píng)價(jià)。最后評(píng)出一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?！景鍟O(shè)計(jì)】畫圖過程中，想要將畫中部分內(nèi)容清除可以用“編輯清除選定內(nèi)容”命令。畫圖過程中，如果要畫直線、正方形、正圓要按住Shift鍵文件保存時(shí)必須注意：保存位置和文件名。【教學(xué)反思】第8課 認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)鍵盤，了解鍵盤操作規(guī)范，學(xué)會(huì)基本鍵的指法，學(xué)會(huì)在“記事本”中輸入文字，學(xué)會(huì)回車鍵、退格鍵和大寫鎖定鍵的用法。2.過程與方法：通過介紹鍵盤的分區(qū)與操作規(guī)范，讓學(xué)生整體感知鍵盤，學(xué)生通過實(shí)際操作逐步掌握正確的鍵盤操作規(guī)范。3.情感與態(tài)度價(jià)值觀：掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)基本鍵的指法，正確的操作鍵盤。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在“記事本”中輸入文字?！菊n時(shí)安排】 2課時(shí)第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】 認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】 一、課前手指操1.上課前，我們先來做做手指操（伸出雙手）。大拇指：爸爸開車滴滴滴，食指：媽媽洗衣嘩嘩嘩，中指：哥哥拍球啪啪啪，無名指：姐姐唱歌啦啦啦，小拇指：我叫媽媽媽媽。2.和同桌小朋友一起玩一玩。（媒體：手指操）二、揭示課題1.認(rèn)識(shí)鍵盤，（出示鍵盤圖）鍵盤分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)，并讓學(xué)生了解鍵盤四個(gè)區(qū)的主要功能說明。2.讓學(xué)生試一試在鍵盤中找到相應(yīng)的四個(gè)區(qū)。3.揭示課題：認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭。三、認(rèn)識(shí)鍵盤操作姿勢(shì)出示坐姿圖：口訣：頭正、身直、腳平、指曲四、鍵盤操作指法1.手指分工介紹手指如何分工2.手指擺放基本鍵：八個(gè)鍵：ASDFJKL;定位鍵：F、J,兩個(gè)食指直接放在兩個(gè)鍵上，其實(shí)手指按順序自然放在相應(yīng)的基本鍵上。而且基本鍵是老家。學(xué)生嘗試擺放手指。試一試：打開金山打字通，嘗試基本鍵的擺放以及基本鍵的手指操作。五、小結(jié)今天我們第一次學(xué)習(xí)打字，收獲了很多知識(shí)。順著學(xué)生回答結(jié)合板書回顧課堂。鍵盤分區(qū)基本鍵：基本鍵是手指的老家，每個(gè)手指都有各自的領(lǐng)地，下次我們要學(xué)習(xí)怎樣管理這些領(lǐng)地。打字要注意什么問題：姿勢(shì)要正確【板書設(shè)計(jì)】鍵盤分為四個(gè)區(qū)：主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)和小鍵盤區(qū)。打字姿勢(shì)：頭正、身直、腳平、指曲?；炬I：八個(gè)鍵：ASDFJKL;定位鍵：F、J?！窘虒W(xué)反思】第二課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】 認(rèn)識(shí)鍵盤大家庭【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了鍵盤的基本操作，下面我們?cè)谟浭卤局羞M(jìn)行打字比賽，比一比看誰快。二、記事本上打字1.啟動(dòng)記事本，教師演示打開記事本的操作。在編輯區(qū)中有光標(biāo)，輸入文本，按照提示輸入文本。2.發(fā)現(xiàn)問題：老師給的文本是大寫字母，而學(xué)生打出的是小寫字母。3.解決問題：請(qǐng)出大寫字母鎖定鍵Caps Lock，處于大寫字母鎖定狀態(tài)了，學(xué)生就可以完成輸入文本了。4.學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。5.輸入中需要回車的按回車鍵Enter，光標(biāo)就會(huì)跳入下一行。如果輸入有誤的就按退格鍵Backspace就可以刪除光標(biāo)前面的文字了。三、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了：記事本/回車鍵/退格鍵/大寫鎖定鍵【板書設(shè)計(jì)】 大寫字母鎖定鍵Caps Lock：大小寫字母切換?；剀囨IEnter：光標(biāo)就會(huì)跳入下一行。 退格鍵Backspace：刪除光標(biāo)前面的文字。 打開記事本：開始所有程序附件記事本?！窘虒W(xué)反思】第9課 去上排鍵家做客【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)中排鍵、上排鍵的指法，學(xué)會(huì)刪除鍵的用法。2.過程與方法：通過練習(xí)熟練掌握打字的正確姿勢(shì)，做小游戲中練習(xí)打字可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.情感與態(tài)度價(jià)值觀：掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。， 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)中排鍵、上排鍵的指法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在“記事本”中輸入文字。【課時(shí)安排】 2課時(shí)第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】去上排鍵家做客【教學(xué)準(zhǔn)備】一張鍵盤圖、多媒體課件。【教學(xué)過程】 一、課前復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)基本鍵的操作指法。學(xué)生練習(xí)基本鍵的操作。二、揭示課題1.通過鍵盤圖中基本鍵的認(rèn)識(shí)來認(rèn)識(shí)上排鍵的位置。2.讓學(xué)生試一試在鍵盤中找到相應(yīng)的上排鍵。3.揭示課題：去上排鍵家做客。三、中排鍵指法1.中排鍵就是在基本鍵的基礎(chǔ)上增加了G、H鍵。G、J鍵分別由左右食指負(fù)責(zé)，當(dāng)食指鍵按完后，應(yīng)返回基本鍵的位置。2.試一試：在記事本中輸入下列字符：ASDF JKL; ASDFJKL;LKFDSAFDSAJKL; ASDF; LKJ FFJJDDKKSSLLAA;四、上排鍵指法1.上排鍵指法操作上排鍵時(shí)，手指必須離開基本鍵按照指法要求去完成擊鍵操作，擊鍵操作完成后需要返回基本鍵。教師演示T和Y鍵的操作指法。2.試一試：記事本中輸入下列字符。AQA SWS DED FRF GFTFHJYJ JUJ KIK LOL;P3.小技巧：如果輸入有誤：按刪除鍵DEL就可以刪除光標(biāo)后面的文字。4.學(xué)生操作教師指導(dǎo)五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)打字，收獲了很多知識(shí)鍵盤分區(qū)：中排鍵：中排鍵就是在基本鍵的基礎(chǔ)上增加了G、H鍵。G、J鍵分別由左右食指負(fù)責(zé)，當(dāng)食指鍵按完后，應(yīng)返回基本鍵的位置。上排鍵指法：操作上排鍵時(shí)，手指必須離開基本鍵按照指法要求去完成擊鍵操作，擊鍵操作完成后需要返回基本鍵。【板書設(shè)計(jì)】去上排鍵家做客基本鍵（老家）：ASDF JKL；中排鍵： ASDF G H JKL；上排鍵：QWER TY UIOP【教學(xué)反思】第二課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】練習(xí)課【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過程】 一、 導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了上排鍵的指法，這節(jié)課我們進(jìn)行上排鍵的打字練習(xí)。二、聽故事輸單詞1.聽故事輸入單詞。2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題：及時(shí)解決。3.學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。4.練一練：在記事本中輸入下列英文單詞。QUIT WALL EGGROAD TILE YOGAUSUAL OFF PETAL學(xué)生操作 教師巡回指導(dǎo)。 三、展示交流 請(qǐng)打字熟練的幾位同學(xué)上臺(tái)演示，并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他同學(xué)加強(qiáng)打字的練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】基本鍵（老家）：ASDF JKL；中排鍵： ASDF G H JKL；上排鍵：QWER TY UIOP【教學(xué)反思】第10課 去下排鍵家觀光【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)下排鍵的指法，學(xué)會(huì)記事本中字體的設(shè)置。2.過程與方法：通過練習(xí)熟練掌握打字的正確姿勢(shì)，做小游戲中練習(xí)打字可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3.情感與態(tài)度價(jià)值觀：掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。，【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)下排鍵的指法。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在“記事本”中設(shè)置字體格式。【課時(shí)安排】 2課時(shí)第一課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】去下排鍵家觀光【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】 一、課前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)基本鍵、中排鍵和上排鍵的操作指法。學(xué)生練習(xí)中排鍵和上排鍵的操作。二、揭示課題1.通過鍵盤圖來認(rèn)識(shí)下排鍵的位置。2.讓學(xué)生試一試在鍵盤中找到相應(yīng)的下排鍵。3.揭示課題：去下排鍵家觀光。三、下排鍵指法1.下排鍵：操作下排鍵時(shí)，手指需向斜下方按鍵，按鍵后必須返回基本鍵。B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。N鍵：用放在J鍵上的左手食指向下伸展擊打下排N鍵，然后迅速返回基本鍵。2.試一試：在記事本中輸入下列字符：AZA SXS DCD FVF FBF GFBFHJHJ JNJ JMJ K,K L.L ;/;AQZA SWXS DECD FRVF GFTBFHJYNJ JUMJ KI,K LO.L ;P/;四、選擇輸入字體1.設(shè)置字體格式請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示教師小結(jié)。學(xué)生操作：設(shè)置字體格式。學(xué)生輸入字符。學(xué)生操作教師指導(dǎo)五.聽故事輸單詞1、聽故事輸入單詞。2、在操作中發(fā)現(xiàn)問題：及時(shí)解決。3、學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。4、練一練：在記事本中輸入下列英文單詞。韓國 Korea阿富汗Afghanistan蒙古 Mongolia美國America俄羅斯Russia 英國England越南Vietnam 法國France老撾Laos 德國Germany緬甸Burma 意大利Italy尼泊爾Nepal 日本Japan不丹Bhutan 瑞典Sweden印度India 伊拉克Iraq巴基斯坦Pakistan 埃及Egypt學(xué)生操作 教師巡回指導(dǎo)。六、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)下排鍵指法，收獲了很多知識(shí)。下排鍵有：B鍵：用放在F鍵上的左手食指向下伸展擊打下排B鍵，然后迅速返回基本鍵。N鍵：用放在J鍵上的左手食指向下伸展擊打下排N鍵，然后迅速返回基本鍵。【板書設(shè)計(jì)】去下排鍵家觀光下排鍵：ZXCV BN M , . /【教學(xué)反思】第二課時(shí)總第 課時(shí) 上課時(shí)間： 年 月 日（第 周星期 ）【教學(xué)內(nèi)容】去下排鍵家觀光【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了下排鍵的指法，那我們已經(jīng)掌握了所有字母的指法操作了，這節(jié)課我們來綜合運(yùn)用一下，完成老師的挑戰(zhàn)。二、聽故事輸單詞1.聽故事輸入單詞。2.在操作中發(fā)現(xiàn)問題：及時(shí)解決。3.學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。4.練一練：在記事本中輸入下列英文單詞。韓國 Korea阿富汗Afghanistan蒙古 Mongolia美國America俄羅斯Russia 英國England越南Vietnam 法國France老撾Laos 德國Germany緬甸Burma 意大利Italy尼泊爾Nepal 日本Japan不丹Bhutan 瑞典Sweden印度India 伊拉克Iraq巴基斯坦Pakistan 埃及Egypt學(xué)生操作 教師巡回指導(dǎo)。三、課堂小結(jié)總結(jié)鍵盤操作的小技巧：操作下排鍵時(shí)，