考前談復(fù)習(xí)效率之區(qū)域定位.doc

考前談復(fù)習(xí)效率之區(qū)域定位 苦墨齋主 發(fā)表于 2008-3-27 14:42:00 很久沒有更新博客了，主要是自己也是高三老師和班主任，工作負(fù)擔(dān)也很重哦，實在抽不出空寫點東西，明天是調(diào)考，今日下午稍微閑點，寫點東西和大家交流。 還有70天就是高考了，這段時間一直在“閉門修煉”，哈哈，如何提高復(fù)習(xí)效率，讓課堂的每一分鐘都有收獲是我近來思考的主要問題。我們的教學(xué)和備考復(fù)習(xí)受一些教輔資料和各地調(diào)考試題的影響太深重了，今天我就以“區(qū)域定位”為例來談?wù)勎业目捶ā?區(qū)域定位無疑是地理學(xué)習(xí)中的一項重要能力，也是我們備考復(fù)習(xí)中的一個教學(xué)重點。但是我們由于受教輔和調(diào)考試題的影響，“區(qū)域定位”的訓(xùn)練已經(jīng)到了一個很極端的狀態(tài)，或者說遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了高考的要求。我們很多人把區(qū)域定位狹隘的理解為“經(jīng)緯線定位”，其實區(qū)域定位還包括：海陸輪廓定位、河流山脈定位、地名定位等等。我們可以縱覽近年來的高考試題，會發(fā)現(xiàn)高考試題區(qū)域定位在2005年以前是要求不斷提高，到2005年出現(xiàn)下面這幅圖的時候，區(qū)域定位達(dá)到頂峰。呵呵。 從2006年后區(qū)域定位的要求就明顯降低了。還有一點值得注意的是平時我們很多調(diào)考試題中過度突出經(jīng)緯線定位，甚至出現(xiàn)只在圖中畫一根經(jīng)線、一根緯線，其他的什么都沒有的區(qū)域圖，這個要求就太脫離實際了（這種試題我印象中只在2001年出現(xiàn)過，如下圖：），與“教學(xué)生有用的地理知識，考有用的地理知識”的要求相去甚遠(yuǎn)。此后的高考試題中的區(qū)域圖，除了經(jīng)緯線外，一般還有海陸輪廓、或者省界、或者重要的山脈河流，或者地名什么的。從多角度提示學(xué)生進行定位。如：就拿最后這幅圖來說吧。給你經(jīng)緯線，讓你定位該地區(qū)在河西走廊，或者說定位這里深居內(nèi)陸也可哦，您要通過經(jīng)緯線定不出來，沒有關(guān)系，這里還有祁連山、敦煌、酒泉等地名提示，實在連這幾個地名也不知道，也沒有關(guān)系，這里不是還在圖例里提示這里有大片沙漠嗎，知道這里降水少，就不影響做題了。呵呵，出題人想得夠周全的了。而我們的一些調(diào)考和教輔資料上的一些區(qū)域圖已經(jīng)抽象到只有經(jīng)緯線了，呵呵，從命題人的心理來看，調(diào)考和教輔上的很多試題“就怕學(xué)生知道這里是哪里。”而高考試題中的區(qū)域圖是“就怕學(xué)生不知道這里是哪里