遠(yuǎn)程教育教師活動(dòng)記錄表.doc_第1頁(yè)
遠(yuǎn)程教育教師活動(dòng)記錄表.doc_第2頁(yè)
遠(yuǎn)程教育教師活動(dòng)記錄表.doc_第3頁(yè)
遠(yuǎn)程教育教師活動(dòng)記錄表.doc_第4頁(yè)
遠(yuǎn)程教育教師活動(dòng)記錄表.doc_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

衛(wèi)星接收室使用記錄表二一三二一四學(xué)年度衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)語(yǔ)文組教研活動(dòng)時(shí)間2013.09.18活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式教研活動(dòng)人員語(yǔ)文組使用媒體電腦、光盤(pán)參與人員教導(dǎo)主任活動(dòng)人數(shù)14活動(dòng)內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源超市閱讀(第21-30輯)觀看光盤(pán) 組內(nèi)討論活動(dòng)效果提高了教師在閱讀方面的認(rèn)識(shí)備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)記錄表名 稱(chēng)年級(jí)組長(zhǎng)教研活動(dòng)時(shí)間2013.10.16活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式教研活動(dòng)人員年級(jí)組長(zhǎng)使用媒體多媒體參與人員教導(dǎo)主任活動(dòng)人數(shù)6活動(dòng)內(nèi)容學(xué)海航標(biāo)科學(xué)家談學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)觀看光盤(pán),研討活動(dòng)效果使老師認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)科學(xué)組備課活動(dòng)時(shí)間2013.10.24活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式教研活動(dòng)人員科學(xué)任課教師使用媒體多媒體參與人員科學(xué)教研組長(zhǎng)活動(dòng)人數(shù)9活動(dòng)內(nèi)容新教材小學(xué)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)觀看光盤(pán) 組內(nèi)研討活動(dòng)效果提高了教師對(duì)試驗(yàn)步驟的更精確認(rèn)識(shí)備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)五年級(jí)備課活動(dòng)時(shí)間2014.03.18活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式集體備課活動(dòng)人員五年級(jí)任課教師使用媒體電腦 光盤(pán)參與人員教導(dǎo)主任活動(dòng)人數(shù)8活動(dòng)內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)優(yōu)質(zhì)課案例觀看光盤(pán)活動(dòng)效果使教師的備課更優(yōu)化,更具科學(xué)性備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)六年級(jí)備課活動(dòng)時(shí)間2014.04.16活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式集體備課活動(dòng)人員六年級(jí)任課教師使用媒體電腦 光盤(pán)參與人員教研組長(zhǎng)活動(dòng)人數(shù)10活動(dòng)內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)課件素材觀看光盤(pán)活動(dòng)效果六年級(jí)任課教師對(duì)把握課文的教法更為精細(xì)、準(zhǔn)確備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)科學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間2013.10.20活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式教研活動(dòng)人員科學(xué)課任課教師使用媒體多媒體參與人員教研組長(zhǎng)活動(dòng)人數(shù)9活動(dòng)內(nèi)容新課程小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教材觀看光盤(pán) 組內(nèi)討論活動(dòng)效果提高了科學(xué)教師對(duì)試驗(yàn)的更高認(rèn)識(shí)備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)語(yǔ)文組備課活動(dòng)時(shí)間2014.05.16活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式集體備課活動(dòng)人員語(yǔ)文組使用媒體光盤(pán) 多媒體參與人員副校長(zhǎng) 教導(dǎo)主任活動(dòng)人數(shù)11活動(dòng)內(nèi)容特級(jí)教師輔導(dǎo)語(yǔ)文觀看光盤(pán)活動(dòng)效果提高了教師的整體學(xué)術(shù)水平備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)時(shí)間2013.11.05活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式教研活動(dòng)人員數(shù)學(xué)組使用媒體電腦 光盤(pán)參與人員教導(dǎo)主任活動(dòng)人數(shù)12活動(dòng)內(nèi)容特級(jí)教師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)觀看光盤(pán)活動(dòng)效果使數(shù)學(xué)教師對(duì)于輔導(dǎo)工作有了新的認(rèn)識(shí)備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)英語(yǔ)組備課活動(dòng)時(shí)間2013.11.13活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式集體備課活動(dòng)人員英語(yǔ)組使用媒體電腦 光盤(pán)參與人員教導(dǎo)主任活動(dòng)人數(shù)5活動(dòng)內(nèi)容特級(jí)教師輔導(dǎo)英語(yǔ)觀看光盤(pán) 討論活動(dòng)效果使教師對(duì)小學(xué)的英語(yǔ)輔導(dǎo)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間2013.11.17活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式教研活動(dòng)人員數(shù)學(xué)任課教師使用媒體光盤(pán) 多媒體參與人員教導(dǎo)主任活動(dòng)人數(shù)13活動(dòng)內(nèi)容新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)課程解讀觀看光盤(pán) 組內(nèi)討論活動(dòng)效果使數(shù)學(xué)教師小學(xué)數(shù)學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高備注1、本冊(cè)用于學(xué)校教師對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目使用情況的登記。2、活動(dòng)形式為教研組教研或集體備課等。3、使用媒體包括計(jì)算機(jī)、幻燈機(jī)、課件、光盤(pán)等。4、活動(dòng)內(nèi)容記錄教研組教研或集體備課主題、過(guò)程、特色和方式等。5、活動(dòng)效果記錄活動(dòng)對(duì)課改的影響和作用等。衛(wèi)星接收室使用記錄表名 稱(chēng)語(yǔ)文組教研活動(dòng)時(shí)間2013.11.24活動(dòng)地點(diǎn)光盤(pán)播放室活動(dòng)形式教研活動(dòng)人員語(yǔ)文任課教師使用媒體光盤(pán) 多媒體參與人員教導(dǎo)主任活動(dòng)人數(shù)12活動(dòng)內(nèi)容小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資源超市閱讀觀看光盤(pán) 組內(nèi)研討活動(dòng)效果提高了每個(gè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論