數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)1分有多長(zhǎng)

1分有多長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過觀察分針、秒針的轉(zhuǎn)動(dòng)，讓學(xué)生建立1分和1秒的概念，體會(huì)分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。2、 親身體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短、估計(jì)1分有多長(zhǎng)，從而感受時(shí)間的意義。教學(xué)過程與方法：在具體活動(dòng)中，充分表達(dá)情感、體驗(yàn)，并展示自己對(duì)新知識(shí)的理解。教學(xué)重難點(diǎn)：1、 建立1分的概念，掌握分與秒的關(guān)系。2、 嘗試經(jīng)歷1分有多長(zhǎng)時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 調(diào)查表事先每人一份。2、 穿珠子、夾玻璃球、套曲別針的操作材料。3、 派克筆一支、記錄紙三張。4、 派克筆一支、記錄紙三張。教學(xué)過程：一、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，感知一分鐘。1、提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘嗎？（）今天申老師給大家?guī)?lái)一個(gè)時(shí)鐘，咱們來(lái)一起看一看時(shí)鐘上都是有些什么？（對(duì)，時(shí)鐘上有時(shí)針、分針、秒針，還有112的阿拉伯?dāng)?shù)字）那么你們認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？（）好，老師把現(xiàn)在的時(shí)間點(diǎn)分別先記在黑板上。好，我要繼續(xù)提問了，誰(shuí)能告訴我時(shí)鐘上哪一根針走一圈時(shí)一分鐘呢？（）對(duì)，秒針走一圈是一分鐘，那么一分鐘有多長(zhǎng)呢？（）2、出示一分鐘沙漏，讓學(xué)生靜靜地等一分鐘剛才有的同學(xué)說(shuō)一分鐘是很長(zhǎng)的，有的同學(xué)說(shuō)一分鐘是很短的，現(xiàn)在咱們就靜靜地等一分鐘，看看一分鐘到底有多長(zhǎng)？這是時(shí)間沙漏，是一個(gè)計(jì)時(shí)工具，里面的沙子全部流完就是一分鐘，好，開始。3、教師總結(jié)：一分鐘已經(jīng)過去了，孩子們，一分鐘其實(shí)是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點(diǎn)長(zhǎng)的。二、一分鐘你能干什么？1、 那么孩子們，一分鐘的時(shí)間我們能干些什么呢？記住只有一分鐘的時(shí)間。（）同學(xué)能在一分鐘做這些事情，那么大人呢？咱們來(lái)一起看一下。（PPT）2、體驗(yàn)一分鐘可以做什么。一分鐘說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，現(xiàn)在老師就給你一分鐘的時(shí)間，看看一分鐘你到底能做些什么。今天老師給大家?guī)?lái)了很多材料：夾玻璃球、套曲別針、穿珠子。四個(gè)同學(xué)一組，過一會(huì)老師說(shuō)計(jì)時(shí)開始的時(shí)候，同學(xué)們的小手就可以工作了，不過請(qǐng)你們記住了，我們不是比賽，所以說(shuō)同學(xué)們不要緊張，如果你一緊張，小手一抖，你會(huì)更慢的。準(zhǔn)備好了嗎？開始3、請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)玻璃球球、套了多少個(gè)曲別針，并請(qǐng)學(xué)生報(bào)數(shù)其他學(xué)生記錄。師：好，一分鐘的時(shí)間到了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少玻璃球、套了多少個(gè)曲別針，數(shù)好了記到心里去。好現(xiàn)在請(qǐng)夾玻璃球的同學(xué)做到這里來(lái)好嗎？請(qǐng)穿珠子的同學(xué)坐到這里好嗎？請(qǐng)?zhí)浊鷦e針的同學(xué)坐到這里?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)報(bào)數(shù)，報(bào)出一分鐘自己穿了多少顆珠子、夾了多少個(gè)彈球、套了多少個(gè)回形針，每個(gè)同學(xué)都是有任務(wù)的，你要記住他們最多的是誰(shuí)？有多少？最少的是誰(shuí)？有多少？等會(huì)請(qǐng)你來(lái)記。教師提醒：聽別人講話時(shí)，一定要聽仔細(xì)了。4、學(xué)生討論：現(xiàn)在，結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，我們來(lái)看一看，穿珠子的同學(xué)最多的是多少？最少的是多少？依次，另兩組為什么同樣一分鐘的時(shí)間，我們每一組的同學(xué)做得結(jié)果會(huì)不一樣呢？（你們想過沒有，想一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)好嗎？為什么呢？）（）教師總結(jié)：剛才同學(xué)們說(shuō)了很多，也找到了一部分原因。剛才申老師再看你們工作的時(shí)候發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)在穿珠子時(shí)，光看別人，不抓緊時(shí)間做自己的工作，所以自己就穿的少了。5、教師總結(jié)：（1）同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會(huì)不一樣。（2）注意別人，不專注自己的工作，自己就會(huì)越慢，所以做事情時(shí)我們要抓緊時(shí)間。（3）磨蹭，不抓緊時(shí)間，自己就會(huì)越慢。（4）熟悉的事情就會(huì)越快。三、組織討論：珍惜時(shí)間。（目的：讓學(xué)生懂得珍惜分分秒秒的重要性）師：同學(xué)們，我們每天都在做著同樣的事情：起床、刷牙、洗臉，這些事情熟悉吧，昨天，老師讓同學(xué)們回家做了一個(gè)記錄表，看一看，做三件事情，你們花了多長(zhǎng)時(shí)間呢？（出示調(diào)查表）1、交流調(diào)查結(jié)果：學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己干完這些事情需要多長(zhǎng)時(shí)間,并根據(jù)學(xué)生所說(shuō)時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)比較大小。2、讓學(xué)生通過比較得出：做同樣的事情，用的時(shí)間越短越好并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)明理由。師：同學(xué)們，我們做同樣的事情用的時(shí)間長(zhǎng)好還是短好呢？（）做同樣的事情大家都說(shuō)用得時(shí)間短一點(diǎn)好，能說(shuō)說(shuō)理由嗎？（）對(duì)呀，那我們說(shuō)：“時(shí)間時(shí)間，你等一等，等一等，等我來(lái)了再走好嗎？”同學(xué)們這樣行嗎？（）時(shí)間會(huì)等你嗎？（）3、教師總結(jié)：所以說(shuō)時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，做同樣的事情，動(dòng)作慢了，就會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間，動(dòng)作抓緊了，同樣一分鐘就會(huì)做很多事情。你看同樣做三件事情，他用10分鐘，他卻用了15分鐘，那這就是浪費(fèi)時(shí)間了。所以時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是很公平的，他不會(huì)因?yàn)橄矚g你，就站著不動(dòng)，等你，也不會(huì)因?yàn)椴幌矚g你就快點(diǎn)走。如果你三件事情就花很長(zhǎng)時(shí)間，那是很不合算的，你會(huì)浪費(fèi)很多玩的時(shí)間、游戲的時(shí)間，所以我們要抓緊時(shí)間，對(duì)吧。四、讓學(xué)生懂得時(shí)間的不逆轉(zhuǎn)性。同學(xué)們剛才咱們上課的時(shí)候是幾點(diǎn)鐘？（）現(xiàn)在呢？（）是啊，時(shí)間已經(jīng)過去