語(yǔ)文·人教版九年級(jí)上冊(cè)(1、5)單元試題.doc

九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文（一、五）單元測(cè)試題命題人：何志章 審題人：孫大勇班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 得分 一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（24分）1下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )（4分）A稍遜(xn) 分外(fn) 風(fēng)騷（so） 濟(jì)慈(c)B喑啞(n) 絲縷(1) 襁褓（bo） 折腰(zh)C閃爍(shu) 顫抖(chn) 凝望（nng） 留滯(zh)D靜謐(m) 遐想(xi) 棲息（q） 角落(jio)2.按要求默寫(xiě)（8分）（1） 請(qǐng)寫(xiě)出沁園春 雪這首詩(shī)中由寫(xiě)景轉(zhuǎn)為寫(xiě)人的句子： （2） 請(qǐng)寫(xiě)出陳涉世家一文中用來(lái)表達(dá)遠(yuǎn)大志向的句子： （3） ， ?？蓱z白發(fā)生?。?） 關(guān)羽、張飛等不悅，先主解之曰：“ ， 。愿諸君勿復(fù)言?！?.綜合性學(xué)習(xí)。（12分） 在“雨的訴說(shuō)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集到以下資料，你能解決其中的疑難嗎？請(qǐng)按照提示解答問(wèn)題。（1） 某同學(xué)展示了他搜集來(lái)的資料： 窗外的雨如煙似霧，密密地斜織著，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，無(wú)聲無(wú)息中，滋潤(rùn)了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。雖然，她少了夏雨的熱烈與狂暴，也不及秋雨的冷漠和肅殺，可是她卻有著夏雨和秋雨所沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)，那就是她雖然柔弱，卻有著“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的強(qiáng)大生命韌勁。晰晰瀝瀝的細(xì)雨，穿越我的靈魄，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地落在了我的心上。文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（2分） 改為 改為 根據(jù)文中所描繪的雨的特點(diǎn)，可以斷定文中描繪的是 。（1分）（2） 某同學(xué)總結(jié)道： 剛才同學(xué)們圍繞“雨的訴說(shuō)”這一活動(dòng)主題，展示了我們的活動(dòng)成果，形式多樣，內(nèi)容豐富。由于同學(xué)們準(zhǔn)備充分，而且非常精彩。尤其是范同學(xué)播放的“雨的足音”的錄音，獨(dú)具特色，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。通過(guò)本次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我們更加深了對(duì)雨的了解。以上總結(jié)語(yǔ)的四句話中有兩個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)幫他修改一下。（6分）第 句有語(yǔ)病，應(yīng)該為 第 句有語(yǔ)病，應(yīng)該為 （3)請(qǐng)結(jié)合本次語(yǔ)文綜合性活動(dòng)的內(nèi)容與下列材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“雨的功過(guò)”的認(rèn)識(shí)。（3分） 材料一：降水是影響水稻生長(zhǎng)的重要因素之一，水稻的生長(zhǎng)需要較多的水。 材料二：非洲撒哈拉大沙漠中部，一連幾年都不下雨，陽(yáng)光灼照，空氣干燥，被稱為沙漠中的沙漠，不適宜人類的生存。 材料三：1998年長(zhǎng)江發(fā)生了繼1954年以來(lái)又一次全流域性的大洪水。經(jīng)分析這次大洪水主要是氣候異常，暴雨過(guò)大，河湖蓄水能力下降等原因造成的。 材料四：2004年，唐山先后發(fā)生了14次較大范圍的暴風(fēng)雨災(zāi)害，直接經(jīng)濟(jì)損失5.5億元。認(rèn)識(shí)： 二、閱讀理解（46分）【一】金色的夕陽(yáng)（10分）HW朗費(fèi)羅金色的海像一面明鏡，在金色的天底下鋪展，陸地和陰影像根細(xì)帶，橫亙于水天之間。云樣的礁石，礁石樣的云，溶于彩光，飄在海面，在那燦燦的中流，靜靜地懸著一條船。海，只是另一個(gè)天，天，只是另一個(gè)海，哪是地，哪是天，眼睛難以分辨。4.這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？這首詩(shī)歌的題目為“金色的夕陽(yáng)”，那么作者為什么要花那么多的筆墨來(lái)描寫(xiě)其他事物?(3分) 5.詩(shī)中哪一個(gè)詞最生動(dòng)地體現(xiàn)了作者的想象，這個(gè)詞好在哪里?(3分) 6.“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！庇腥苏J(rèn)為，本詩(shī)的作者與唐朝詩(shī)人李商隱一樣發(fā)出人到暮年的感慨，投入一種傷感的情緒。你認(rèn)為呢?(4分) 【二】用歲月在蓮上寫(xiě)詩(shī)（20分）林清玄那天路過(guò)臺(tái)南縣白河鎮(zhèn)，就像暑天里突然飲了一盅冰涼的蜜水，又涼又甜。白河小鎮(zhèn)是一個(gè)讓人吃驚的地方，它是本省最大的蓮花種植地，在小巷里走，在田野上閑逛，都會(huì)在轉(zhuǎn)折處看到一田田又大又美的蓮花。那些經(jīng)過(guò)細(xì)心栽培的蓮花竟好似是天然生成，在大地的好風(fēng)好景里毫無(wú)愧色，夏日里格外有一種欣悅的氣息。我去的時(shí)候正好是蓮子收成的季節(jié)，種蓮的人家都忙碌起來(lái)了，大人小孩全到蓮田里去采蓮子，對(duì)于我們這些只看過(guò)蓮花美姿就嘆息的人，水遠(yuǎn)也不知道種蓮的人家是用怎么樣的辛苦在維護(hù)一池蓮，使它開(kāi)花結(jié)果。“夕陽(yáng)斜，晚風(fēng)飄，大家來(lái)唱采蓮謠。紅花艷，白花嬌，撲面香風(fēng)暑氣消。你打槳，我撐篙，欸乃一聲過(guò)小橋。船行快，歌聲高，采得蓮花樂(lè)陶陶?！蔽覀兺瓿^(guò)的采蓮謠在白河好像一個(gè)夢(mèng)境，因?yàn)榉N蓮人家采的不是觀賞的蓮花，而是用來(lái)維持一家生活的蓮子，蓮田里也沒(méi)有可以打槳撐篙的蓮舫，而要一步一步踩在蓮田的爛泥里。采蓮的時(shí)間是清晨太陽(yáng)剛出來(lái)或者黃昏日頭要落山的時(shí)分，一個(gè)個(gè)采蓮人背起了竹簍，帶上了斗笠，涉入淺淺的泥巴里，把已經(jīng)成熟的蓮蓬一朵朵摘下來(lái)，放在竹簍里。采回來(lái)的蓮蓬先挖出里面的蓮子，蓮子外面有一層粗殼，要用小刀一粒一粒剝開(kāi)，晶瑩潔白的蓮子就滾了一地。蓮子剝好后，還要用細(xì)針把蓮子里的蓮心挑出來(lái)，這些靠的全是靈巧的手工，一粒也偷懶不得，所以全家老小都加入了工作?？盏纳徟羁梢再u給中藥鋪，還可以掛起來(lái)裝飾；潔白的蓮子可以煮蓮子湯，做許多可口的菜肴；苦的蓮心則能煮苦茶，既降火又提神。我在白河鎮(zhèn)看蓮花的子民工作了一天，不知道為什么總是覺(jué)得種蓮的人就像蓮子一樣，表面上蓮花是美的，蓮田的景觀是所有作物中最美麗的景觀，可是他們工作的辛勞和蓮心一樣，是苦的二采蓮的季節(jié)在端午節(jié)到九月的夏秋之交，等蓮子采收完畢，接下來(lái)就要挖土里的蓮藕了。蓮田其實(shí)是一片污泥，采蓮的人要防備田里游來(lái)游去的吸血水蛙，蓮花的梗則長(zhǎng)滿了刺二我看到每一位采蓮人的褲子都被這些密刺劃得千瘡百孔，有時(shí)候還被刮出一條條血痕，可見(jiàn)得依靠美麗的蓮花生活也不是簡(jiǎn)單的事。小孩子把蓮葉卷成杯狀，捧著蓮子在蓮田埂上跑來(lái)跑去，才讓我感知，再辛苦的收獲也有快樂(lè)的一面。蓮花其實(shí)就是荷花，在還沒(méi)有開(kāi)花前叫“荷”，開(kāi)花結(jié)果后就叫“蓮”。我總覺(jué)得兩種名稱有不同的意義：荷花的感覺(jué)是天真純情，好像一個(gè)潔凈無(wú)瑕的少女，蓮花則是寶相莊嚴(yán)，仿佛是即將生產(chǎn)的少婦。荷花是宜于觀賞的，是詩(shī)人和藝術(shù)家的朋友；蓮花帶了一點(diǎn)生活的辛酸，是種蓮人生活的依靠。想起多年來(lái)我對(duì)蓮花的無(wú)知，只喜歡在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高處看蓮、想蓮，卻從來(lái)沒(méi)有走進(jìn)真正的蓮花世界，看蓮田背后生活的悲歡，不禁感到愧疚。誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？我站在蓮田上，看日光照射著蓮田，想起“留得殘荷聽(tīng)雨聲”恐怕是蓮民難以享受的境界，因?yàn)楹蓺埖臅r(shí)候，他們又要下種了二田中的蓮葉坐著結(jié)成一片，站著也疊成一片，在田里交纏不清二我們用一些空虛清靈的詩(shī)歌來(lái)歌頌蓮葉荷田的美，永遠(yuǎn)也不及種蓮的人用他們的歲月和血汗在蓮葉上寫(xiě)詩(shī)吧?。ㄟx自林清玄散文選，有刪節(jié)）7、縱觀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目的理解。（4分）8、第段，作者引用采蓮謠的意圖是什么？（4分）9、閱讀段，分別用三字短語(yǔ)概括收獲蓮、藕的過(guò)程。（4分）10、品讀下面的句子，自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（3分） 誰(shuí)知道一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子，是多少血汗的灌溉？誰(shuí)知道夏日里一碗冰凍的蓮子湯是農(nóng)民多久的辛勞？11、將本文與荷專題中的愛(ài)蓮說(shuō)進(jìn)行比較，結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)兩文在表達(dá)主題方面的不同之處。（5分）【三】唐雎不辱使命（16分）秦王使人謂 安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人!”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易!”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與?”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉?”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣。夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存著，徒以有先生也?！?2.解釋下面句子中的加點(diǎn)詞(4分)安陵君其許寡人 其： 以五百里之地易早安陵 易： 豈直五百里哉 直： 長(zhǎng)跪而謝之 謝： 13.請(qǐng)?jiān)谖恼吕镎页霰憩F(xiàn)秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠面孔的句子和他驕橫無(wú)理、盛氣凌人的句子，并將其抄寫(xiě)下來(lái)。(2分) 14.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)(1)安陵君因使唐雎使于秦。 (2)懷怒未發(fā)，休祲降于天。 15.簡(jiǎn)析劃線句子在文中的表達(dá)作用。(2分) 16.請(qǐng)結(jié)合上下文仔細(xì)揣摩分析“公亦嘗聞天子之怒乎?”這句話，寫(xiě)出該句話的“潛臺(tái)詞”。(2分)三、寫(xiě)作（50分）17請(qǐng)以“曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的 ”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。要求：（1)表達(dá)真情實(shí)感；（2）除詩(shī)歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名和校名。 參考答案1 B 2 略3. （1）晰淅 魄魂；春雨 （2）句 “由于” “而且”改為“因?yàn)椤薄八浴?；?刪去“通過(guò)”或者“使” （3）略4. 海洋、天空、陸地和陰影、礁石、云彩、船 正是夕陽(yáng)的光輝使所有的一切著上了它的色彩，而周圍的景物又映襯了夕陽(yáng)，大自然因?yàn)橄﹃?yáng)而美麗，夕陽(yáng)也因?yàn)樽匀坏挠骋r而光彩艷麗，所有的一切組成了一幅和諧的畫(huà)面。5. 懸；海水澄澈就如天空一樣，海只是另一個(gè)天，天只是另一個(gè)海，水天相連，浮在海面上的船就仿佛是懸在空中一般，強(qiáng)調(diào)海水的遼闊、清澈與明凈。6. 本詩(shī)作者筆下的景物都著上了一層令人眩目的顏色，表達(dá)了作者對(duì)夕陽(yáng)美景的喜愛(ài)之情，沒(méi)有絲毫的感傷。7. 種蓮人在長(zhǎng)年累月的辛勤勞作中用汗水和辛勞創(chuàng)造美好的生活，表達(dá)了作者對(duì)種蓮人的贊美。其中，“歲月”表示長(zhǎng)年的辛勞和汗水；“在蓮上寫(xiě)詩(shī)”表達(dá)了對(duì)種蓮人勞動(dòng)的贊美，這與一般詩(shī)人在紙上寫(xiě)的詩(shī)相比，具有更美的詩(shī)意。8. 用童謠中的愉快場(chǎng)景、美好情調(diào)同文中白河鎮(zhèn)的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比（反襯），以突出白河鎮(zhèn)采蓮人的勞作艱辛，不是為了觀賞，而是為了生計(jì)，在行文上為下文作鋪墊；同時(shí)豐富中了文章內(nèi)容，增加了文章的人文色彩，使文章具有文學(xué)性和趣味性。9.摘（采）蓮蓬、挖蓮子、挑蓮心、挖蓮藕10.內(nèi)容：作者看到了蓮背后的辛勞付出，表達(dá)了對(duì)蓮農(nóng)辛勤勞作的同情及對(duì)他們生存狀態(tài)的關(guān)切，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子的良知。手法1：運(yùn)用反問(wèn)的修辭手法，從“三十個(gè)蓮子”和“一碗蓮子湯”兩個(gè)角度，連續(xù)發(fā)問(wèn)，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，強(qiáng)化了抒情的表達(dá)效果。手法2：運(yùn)用對(duì)比手法，通過(guò)“一朵蓮蓬里的三十個(gè)蓮子”與“多少血汗”，以及將“一碗冰凍的蓮子湯”與“多久的辛勞”進(jìn)行對(duì)比，給人以具體而強(qiáng)烈的印象，讓人感受到其中包含的蓮農(nóng)的血汗和辛勞，充分表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)者的同情與關(guān)愛(ài)。11.愛(ài)蓮說(shuō)采用托物言志的手法來(lái)表現(xiàn)主題，通過(guò)對(duì)蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的特征的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)它高潔的品質(zhì)，從而表達(dá)了作者潔身自好的生活態(tài)度。而本文的主題則是由蓮到人，通過(guò)對(duì)種蓮人種蓮生活的描寫(xiě)，表現(xiàn)他們的艱辛，從而表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)者的贊美和敬意。12.(2分)加重語(yǔ)氣的助詞(可譯