信息技術(shù)應用成果作業(yè).docx

作業(yè): 張春影的校本研修成果 我是一名初中地理教師，很高興有機會參加本次國培計劃，使我有幸開闊了自己的眼界，對信息技術(shù)有了更進一步的了解，從同行教師那里學到了許多有關(guān)信息技術(shù)方面的理論與時間技巧。我覺得這次學習很有實質(zhì)性的培訓方式，讓我們根據(jù)自身情況選擇自己需要的課程，這種人性化的設計體現(xiàn)了我們國培專家組的成熟經(jīng)驗與智慧，對我們這些一線教師的關(guān)心與體貼，說明我國國培教育走向成熟化。在培訓過程中，我認真填寫個人問卷，完成個人測評與反思，根據(jù)自身的信息技術(shù)掌握情況制定了研修計劃，確保能真正提高自己的信息技術(shù)能力與水平，在學習過程中我認真學習課程，觀看專家講座，記錄課堂筆記，與老師和同學展開交流互動，完成各項作業(yè)和研修活動，及時關(guān)注簡報與學習動態(tài)，把自己在學習中的收獲與教學實踐相結(jié)合，有效地應用信息技術(shù)在教學中，取得了很好的教學效果。通過本次培訓我覺得自己在以下幾個方面有很大的收獲：1. 更新教學觀念，有效在課堂教學中利用信息技術(shù)。這次國培給我最大的收獲就是讓我重新認識到信息技術(shù)不僅僅是教學課件，多媒體技術(shù)在教學的應用，它包含更多的方面，如利用信息技術(shù)實現(xiàn)教學評價的自動化，讓學生的學習過程更加透明化，有效地對學生的學習過程實施監(jiān)控，在網(wǎng)絡教學環(huán)境下如何開展初中地理課堂教學，實現(xiàn)學生的方式自主合作探究學習，更利于教師的組織與管理。還有信息技術(shù)向課外的拓展，利用移動設備在線協(xié)作工具對學生的學習進行指導，利用即時通訊軟件實現(xiàn)在線交流，達到手拉手的學習效應。在技術(shù)支持下的初中地理教學具有更多層面的意義，首先實現(xiàn)了對教材課本的拓展與超越?，F(xiàn)在的教材編寫都是粗線條的列綱，對知識的系統(tǒng)闡述不充分，所以需要教師對教學內(nèi)容進行開發(fā)與組織，網(wǎng)絡技術(shù)與資源有效地解決了這些問題，使得學習的內(nèi)容以學生更加喜聞樂見的形式開展，極大地促進了教學目標的實現(xiàn)。2. 切實提高自己的信息技術(shù)能力，是教育發(fā)展的必然趨勢。在課程的學習中，我越來越體會到信息技術(shù)的發(fā)展越來越改變我們傳統(tǒng)的學習方式和教學方式，隨著信息技術(shù)的開發(fā)和在教學中的應用，教學教育的信息化勢在必行，我覺得我們傳統(tǒng)的概念與教學方式很顯然不能適應這樣的趨勢。這次培訓使我汲取到很多有用的知識與能力，以前對信息技術(shù)一知半解，通過系統(tǒng)學習讓我掌握了教室及多媒體設備的使用及維護方法，如何有效快捷地獲取數(shù)字教學資源，如何編輯文檔、加工圖像、處理聲音和視頻，怎樣制作靈動的演示文稿這些最基本的信息技術(shù)能力，無疑如雪中送炭，在專家的詳細講解中，讓我收獲頗多。在學習過程中，我將學習到的技術(shù)與先進的教學理念及時應用到具體的教學中，編寫技術(shù)支持下的課堂課件，在課堂導入方面有效地利用信息技術(shù)在課堂教學，認真總結(jié)反思教學實施過程中的問題，不斷改進與完善，并對某些疑難與培訓老師和同學進行深入地探討，都在很大程度上提高了自己的信息技術(shù)應用水平和能力，大大地促進了課堂教學的開展。3. 不斷學習信息技術(shù)，提高自己的教育水平與教學能力。一階段的學習就要結(jié)束，我覺得自己還有很多方面需要學習，信息技術(shù)的更新日新月異，只有不斷學習，認真研究才能適應信息技術(shù)的發(fā)展。從教師個人發(fā)展的眼光看，只有適應教學改革的大趨勢，在未來才可有立于不敗之地的勇氣和信心。所以年輕教師要預見到未來教育發(fā)展的總體趨勢，提前儲備必備的知識與素養(yǎng)，就能很好地在未來的教育生涯中實現(xiàn)專業(yè)化的成長目標。以上是我在這一次國家