幼兒園歌唱教學(xué)活動PPT課件

,幼兒園歌唱教學(xué)活動組織,鄭東新區(qū)普惠路幼兒園張冰清,幼兒園音樂活動的類型,1、歌唱在幼兒園中，幼兒不僅可以演唱成人專門為幼兒創(chuàng)作的歌曲，還可以演唱傳統(tǒng)的童謠以及由幼兒自己創(chuàng)作或即興創(chuàng)作的歌謠。2、音樂游戲：音樂游戲一般是指在音樂伴奏或歌曲伴唱下，按一定規(guī)則和音樂要求進(jìn)行各種動作的游戲。,.,幼兒園音樂活動的類型,3、律動：是指在音樂或節(jié)奏樂器的伴奏下，根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度做有規(guī)律的動律性動作。4、舞蹈：舞蹈是經(jīng)過人們提煉、組織和藝術(shù)加工并以人體動作為主要表現(xiàn)手段，表達(dá)人們的思想感情，舞蹈的基本要素是動作的姿態(tài)、節(jié)奏和表情。5、打擊樂：用各種打擊樂器敲打出樂曲的節(jié)奏或節(jié)奏變化。幼兒節(jié)奏樂的樂曲一般節(jié)奏性較強(qiáng)，由老師用琴來彈旋律，幼兒用打擊樂器敲擊節(jié)奏。,.,幼兒園音樂活動的類型,6、音樂欣賞：音樂欣賞，說得清楚些，是欣賞者通過聽覺去感覺音樂，從中獲得音樂美的享受，得到精神的愉悅和認(rèn)識的滿足。7、歌表演：在幼兒歌曲的演唱過程中，以簡單、形象的基本動作、姿態(tài)和在對歌曲理解基礎(chǔ)上的自然表情對歌曲內(nèi)容和音樂形象為表達(dá)。,.,幼兒園音樂教育的目標(biāo),1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美。2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。,.,幼兒園音樂教育活動的一般環(huán)節(jié),1、開始部分聽音樂做動作進(jìn)活動室、發(fā)聲、聽音等方面的基本訓(xùn)練2、基本部分這是音樂活動完成教育要求和任務(wù)的主要部分，包括學(xué)習(xí)唱歌、韻律、打擊樂演奏、音樂欣賞3、結(jié)束部分結(jié)束部分一般可以利用基本部的最后一項(xiàng)內(nèi)容，自然過渡到結(jié)束，離開活動室，也可以專門選擇律動或舞蹈動作來結(jié)束,.,1、姿勢：身體正直，兩眼平視，兩肩放松，兩臂自然下垂，坐時(shí)不將椅子坐滿，不靠在椅背上。2、呼吸：自然呼吸，均勻用氣，吸氣時(shí)不聳肩，一般不再句子中間換氣。3、發(fā)聲：首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱下巴放松、嘴巴自然打開、自然的向前發(fā)音，不大聲喊叫，也不過分的克制音量。,歌唱的簡單知識和技能,.,歌唱材料的選擇,1.歌詞的選擇（1）內(nèi)容形象，幼兒比較喜愛，如：動物、植物、交通工具、玩具、文具、身體部位。（2）歌詞內(nèi)容應(yīng)富于愛、富于美、富于想象、富于教益（擬人、比喻、夸張、詼諧）（3）歌詞形式與內(nèi)容應(yīng)適于動作來表現(xiàn)（節(jié)奏性強(qiáng)、有韻律、易于上口、易于記憶、）,.,2.曲調(diào)的選擇（1）音域較狹窄幼兒不易唱過高過低的音。（2）節(jié)奏較簡單二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏組成（3）旋律較平穩(wěn)幼兒不適合唱旋律起伏太大的歌（4）結(jié)構(gòu)較短小工整歌曲樂句不易過長（5）詞曲關(guān)系較單純一個(gè)字對一個(gè)音、兩個(gè)字對一個(gè)音.,.,分析教材,思考的問題：針對幼兒現(xiàn)有水平，準(zhǔn)確地找出歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如：歌曲買菜分析歌曲的性質(zhì)及情感特點(diǎn)。例如：歌曲小樹葉第一段關(guān)心、牽掛，第二段堅(jiān)定、勇敢。挖掘歌曲作品中促進(jìn)幼兒知識經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)良素質(zhì)發(fā)展的核心點(diǎn)。,.,課前準(zhǔn)備,思考的問題：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好實(shí)用、美觀的教學(xué)具。能夠進(jìn)行準(zhǔn)確及較完美的范唱。準(zhǔn)確而嫻熟的伴奏。幼兒準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。,歌曲活動實(shí)施模式,模式一：示范模仿練習(xí)的模式1、引出主題。2、范唱新歌。3、幫助幼兒分析理解和記憶歌詞。4、用全曲帶唱的方式幫助幼兒初步掌握新歌。5、在必要時(shí)用教唱的方法幫助兒童掌握新歌中的難點(diǎn)。6、采用各種不同的演唱組織形式，不斷調(diào)動幼兒的積極性，幫助幼兒在反復(fù)練唱的過程中逐步掌握新歌。,歌曲活動的實(shí)施模式,模式二：先分解后累加的模式（案例分析）1、教師將歌曲中的節(jié)奏、歌詞、曲調(diào)分解出來，作為節(jié)奏活動、語言文學(xué)活動、節(jié)奏朗誦活動、韻律活動等材料分別加以使用，使幼兒初步掌握歌詞或旋律。2、采用按節(jié)奏朗誦歌詞并同時(shí)傾聽曲調(diào)的過渡方法，最終由幼兒自己將歌詞填入曲調(diào)唱出。,.,歌唱活動的設(shè)計(jì),動作導(dǎo)入頭發(fā)肩膀膝蓋腳歌詞創(chuàng)編導(dǎo)入顛倒歌情景表演導(dǎo)入誰餓了故事講述導(dǎo)入迷路的小花鴨歌詞朗誦導(dǎo)入蜜蜂做工游戲?qū)雭G手絹填充參與導(dǎo)入山谷回音真好聽副歌前置導(dǎo)入秋天多么美直觀形象導(dǎo)入來了一群小鴨子,歌曲活動的設(shè)計(jì),從動作開始的設(shè)計(jì)：范例：小班歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳1、教師提出游戲的方式：教師說出身體某一部分的名稱時(shí)，全體幼兒以最快的速度將雙手放到該部位上去。2、教師以隨意的順序說，有時(shí)快，有時(shí)慢，使幼兒感到緊張有趣。3、教師改用歌詞中的順序說，并逐步加快，讓幼兒逐步發(fā)現(xiàn)其中重復(fù)的規(guī)律。4、教師改用歌唱的方式發(fā)出指令，讓幼兒逐步熟悉歌曲的整體形象。,歌曲活動的導(dǎo)入,從情境表演開始的導(dǎo)入：范例：小班歌曲誰餓了1、教師表演，用動作象征性地表述全部歌詞內(nèi)容。如“一只大貓出來了”（模仿動物走路的樣子）“肚子餓的咕咕叫”（做出表現(xiàn)肚子難受的樣子），“看見了小老鼠”（做出看見食物很驚喜的樣子），“啊嗚啊嗚吃掉了”（先做出狼吞虎咽的樣子，再做出吃飽后很滿足的樣子）。2、教師邀請幼兒猜想教師的表演所講的是一件什么事情：一開始是誰來了？他怎么了？后來它看見了什么？最后它又怎么了？3、教師根據(jù)幼兒的猜想組織歌詞演唱給幼兒聽。4、教師邀請幼兒一起隨歌聲邊唱邊做動作。,歌曲活動的導(dǎo)入,從故事講述開始的導(dǎo)入：范例：中班歌曲迷路的小花鴨1、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上有一個(gè)池塘，池塘邊有一棵柳樹，柳樹下有一只小小的花鴨子，小花鴨正在傷心地哭。接著，教師請幼兒猜想：小花鴨為什么要傷心地哭？最后，教師完整地講述第一段歌詞中的故事。2、教師把第一段歌詞所講的故事清唱給幼兒聽。3、幼兒邊看圖跟唱歌曲。,歌曲活動的導(dǎo)入,從游戲開始的導(dǎo)入：范例：中班歌曲丟手絹1、教師教幼兒玩丟手絹的游戲，教師當(dāng)丟手絹的人，并在每次從頭開始玩時(shí)自己清唱歌曲。2、幼兒輪流當(dāng)丟手絹的人，教師在每次從頭開始玩時(shí)帶領(lǐng)全體幼兒清唱歌曲。3、大家一起輪流當(dāng)丟手絹的人，每次改由丟手絹的人清唱前三句，其他人一起清唱最后兩句。,.,歌曲活動的導(dǎo)入,以歌詞朗誦導(dǎo)入這種方法適應(yīng)的范圍主要是：歌詞內(nèi)容的語言較為抽象復(fù)雜，且較長。如果將歌詞單獨(dú)分離出來，用教兒歌和詩歌的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，分解歌曲學(xué)習(xí)的困難，重點(diǎn)地學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒更加關(guān)注歌詞的韻律節(jié)奏等方面的審美特征上。細(xì)細(xì)品味歌詞的意義，將歌詞理解的更為深刻。第二階段的學(xué)習(xí)，要重點(diǎn)關(guān)注曲調(diào)與歌詞的關(guān)系上。例如：歌曲小狗抬轎,有表情演唱的策略,教師教的策略營造情境分析歌曲的內(nèi)容與情感范唱琴的伴奏形體動作的暗示引導(dǎo)教師的語言,有表情演唱的技巧,演唱方法對歌曲的處理演唱形式,對歌曲的處理,優(yōu)美、溫柔、悲傷的歌曲?；顫?、歡快、輕松的歌曲。堅(jiān)定有力、朝氣蓬勃的歌曲。沉穩(wěn)、有力的歌曲。,.,歌唱活動的表演形式,獨(dú)唱齊唱接唱對唱領(lǐng)唱齊唱輪唱合唱歌表演,.,獨(dú)唱：一個(gè)人獨(dú)立地歌唱或獨(dú)自歌唱。齊唱:兩個(gè)或兩個(gè)以上的人在一起整齊地演唱完全相同的曲調(diào)和歌詞。接唱：包括個(gè)人與個(gè)人、小組與小組的接唱等。對唱：包括個(gè)人與個(gè)人、小組與小組、個(gè)人與小組之間的問答式的歌唱。拉拉勾領(lǐng)唱齊唱：一個(gè)人或幾個(gè)人演唱歌曲中比較主要的部分，集體演唱歌唱配合的部分。,.,輪唱：兩個(gè)小組聲部一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲。合唱：一個(gè)聲部用哼鳴的方式，另一個(gè)聲部用歌詞，一個(gè)朗誦歌詞。歌表演：一邊歌唱、一邊做身體動作表演。,.,誰餓了:一只大狗出來了，肚子餓的咕咕叫，看見了肉骨頭，嘎巴嘎巴吃掉了。一只大貓出來了，肚子餓得咕咕叫，看見了小老鼠，啊嗚啊嗚吃掉了。迷路的小花鴨：池塘邊，柳樹下，有一只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎嘎。嘎嘎嘎嘎，哭著叫媽媽。小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，把它送回家。,.,八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳，小狗疼的汪汪叫，老虎卻在睡大覺，花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，向上拋，老虎跌個(gè)大佬腳，一二三，向上拋，老虎跌個(gè)大佬腳。,.,小羊吃奶：小羊吃媽媽的奶，把前腿跪下來，跪下來，跪下來感謝媽媽的愛。小羊吃媽媽的奶，跪下來不起來，不起來，不起來，迎接?jì)寢尩膼?。這是我的小鴨：這