學習座培訓心得.doc

“五段互動式培訓”教研反思“五段互動式”培訓包括“專題講座課例實踐辯課互動點評提升研修反思”五個環(huán)節(jié)?；顒佑蓪毎矃^(qū)西鄉(xiāng)第二小學劉奈老師主持。首先由寶安區(qū)民治中心小學路成書老師作“本真語文 實效課堂”的主題講座。路老師從“語文的本真是什么”和“溯本求源，打造本真的語文課堂”兩方面闡述了語文教學的觀點，我們都被路老師的激情所感染。我知道了語文的本真就是熱愛祖國語言文字，并加以理解、運用和感悟；知道了本真課堂的核心教什么，不僅要備課本，更要備學生，把握各個學段的目標，結合教材特點才能更好地體現語文的本真；知道了本真課堂的關鍵怎么教，必須由一味的傳授指向感悟積累；知道了本真課堂的保障科學評價?？傊屨Z文走在回家的路上，需要我們的力量，需要我們去培養(yǎng)學生能把話說完整，把話說美。然后，寶安區(qū)坪州小學的康玉輝老師以小學三年級掌聲一課為例，為我們展示了一節(jié)有關“本真語文”的研究課。在引入新課教學中，康玉輝老師向學生學說潮汕話，贏得了在場師生的陣陣掌聲，巧妙地引入課題掌聲，這讓我們不禁贊嘆康老師的智慧。在復習詞語方面，康老師也有自已的一套，她不是直接給出詞語讓學生朗讀后就完事，而是將詞語分類，問學生從兩列詞語中看到了一個怎樣的英子？這時課文的主人公英子的形象“自卑和自信”就躍然紙上，那是什么促使英子有這樣大的變化呢？于是，順利地進入課文的學習，抓住課文的主線讓學生自主學習，適時引導，讓學生找出相關句子。在朗讀和句子表達方面，康老師給學生做出有效、準確的示范和指引，加深了師生的感情，融洽師生關系，使學生在輕松愉快的氣氛中學習。還鼓勵學生大膽表現自己的才能，增強了學生的自信心，樹立了勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質。最精彩當屬辯課環(huán)節(jié)，由八位老師組成的辯課團，針對這堂課是否體現本真語文的理念進行了辯論。辯手們口齒伶俐，針鋒相對，聽得下面觀摩的老師都有搶嘜的沖動，大家紛紛發(fā)信息到主持人手機上，表達自己的觀點。在主持人睿智的“挑撥”下，辯論此伏彼起，全體參會者在激烈的共鳴中把活動推向高潮。最后，寶安區(qū)上芬小學的黃宇波老師對整個主題活動作了精辟點評。整個活動內容豐富，形式創(chuàng)新，老師們在思中入情，在辨中明理，對“本真語文”、對“高效課堂”有了充分的認識和理解。 在貫徹落實教師親和力建設中，我們小學語文教師更要做的是如何把新課標中的新理念真正落實到語文課中，如何讓這種先進的教學理念武裝我們自己。豐富我們的課堂，讓更多學生在語文課中找到樂趣，找到學會一種技能之后的快樂，一種成就感，一種真正的快樂，而不是停留在虛幻的空中樓閣式的快樂之中?，F在很多老師都有一個誤解，以為孩子在課堂上嬉戲，打鬧，很開心，也很快樂，以為孩子對語文就有興趣，卻不知這種快樂這種興趣來得快去得也快。真正的快樂是需要自己努力的付出，流過無數的汗水，在不斷的學習中學會一種技能的快樂。而興趣需要教師的引導，需要教師的培養(yǎng)。 以上是我去參加這次