太白縣鸚鴿鎮(zhèn)中心小學(xué)高效課堂校本培訓(xùn)方案.doc

太白縣鸚鴿鎮(zhèn)中心小學(xué)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”校本培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)使教師更新觀念，能夠適應(yīng)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”具體要求，能夠勝任“先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)”的課堂教學(xué)模式，能在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。努力提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。二、培訓(xùn)內(nèi)容：1、開(kāi)展高效課堂理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、堅(jiān)定信念，把構(gòu)建高效課堂工作做好，能夠愛(ài)學(xué)生，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)習(xí)。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂活動(dòng)方案及相關(guān)制度。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式的基本要求。4、導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)和改進(jìn)方面的培訓(xùn)，把握兩要點(diǎn)：有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于高效課堂的實(shí)施。學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，都要統(tǒng)一到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和知識(shí)點(diǎn)上。預(yù)習(xí)內(nèi)容要覆蓋學(xué)習(xí)目標(biāo)、覆蓋基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。5、學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。圍繞外界的做法及實(shí)施過(guò)程進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行觀念轉(zhuǎn)變，打破常規(guī)。同時(shí)深入理解領(lǐng)會(huì)我校的高效課堂實(shí)施方案和配套措施，達(dá)到外學(xué)我用，活學(xué)活用，內(nèi)學(xué)好用。培訓(xùn)者搜集整理的對(duì)構(gòu)建高效課堂有益的資料。三、培訓(xùn)形式：1、集中培訓(xùn)：（1）集中參加學(xué)校組織的構(gòu)建高效課堂教師培訓(xùn)。（2）學(xué)校統(tǒng)一利用每周三下午業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織，并由專(zhuān)人輔導(dǎo)，由教務(wù)處進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核。2、自學(xué)：教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及一些書(shū)籍資料，選擇自學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)，并要求完成每學(xué)期1萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，都要與構(gòu)建高效課堂有關(guān)。3、學(xué)校積極為部分教師創(chuàng)設(shè)條件，讓部分教師外出學(xué)習(xí)參觀，開(kāi)闊眼界，獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和感性經(jīng)驗(yàn)，從而指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)改革。4、學(xué)校在適當(dāng)時(shí)機(jī)請(qǐng)專(zhuān)家在校內(nèi)針對(duì)教師的課堂教學(xué)改革進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握操作的方法和要領(lǐng)，指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐5、充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“教師論壇”活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行研究討論，內(nèi)容包括教材研究、導(dǎo)學(xué)案的研究、學(xué)情研究、教法與學(xué)法研究、教學(xué)資源的使用研究等，同時(shí)還要學(xué)習(xí)其他學(xué)校的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的教學(xué)理論，反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出解決的辦法。四、培訓(xùn)要求：對(duì)培訓(xùn)者提出要求：要求培訓(xùn)者必須深入領(lǐng)會(huì)這次構(gòu)建高效課堂改革的精神實(shí)質(zhì)，平時(shí)能給實(shí)驗(yàn)教師在課堂教學(xué)改革中以業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和思想上的解惑，能讓廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，提高教師鉆研業(yè)務(wù)的能力。給教師以人文關(guān)懷和支持，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師構(gòu)建高效課堂的自信心。要求培訓(xùn)者平時(shí)能深鉆細(xì)研，圍繞構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式進(jìn)行多方面、多角度、多層次進(jìn)行培訓(xùn)，步調(diào)一致，共同努力，達(dá)成共識(shí)。學(xué)校要經(jīng)常進(jìn)行校內(nèi)調(diào)研，以座談、訪談、交流等方式了解教師的困惑與收獲，針對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研討，做好調(diào)研筆記記錄。對(duì)培訓(xùn)教師提出要求： 廣大教師要積極參加學(xué)校及部門(mén)組織的構(gòu)建高效課堂教學(xué)的調(diào)研交流活動(dòng)，集思廣益，暢所欲言。每名教師要圍繞構(gòu)建高效課堂積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，提倡自我學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和實(shí)踐學(xué)習(xí)中的感悟，并記好自學(xué)筆記，寫(xiě)好心得，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。科研室對(duì)教師培訓(xùn)工作要經(jīng)常進(jìn)行檢查，對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記采取月檢查和學(xué)期末集中檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋。把培訓(xùn)的效果和認(rèn)識(shí)要積極落實(shí)于教育教學(xué)行動(dòng)中，求實(shí)效，講質(zhì)量，不走過(guò)場(chǎng)，不擺形式，真正發(fā)揮教師培訓(xùn)的作用，促進(jìn)教師思想觀念上的轉(zhuǎn)變和教學(xué)實(shí)踐能力的提升。五、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：馬芳杰組 員：寧軍利 馬鵬理 蹇永剛 附：太白縣鸚鴿鎮(zhèn)中心小學(xué)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”校本教研培訓(xùn)具體安排表太白縣鸚鴿鎮(zhèn)中心小學(xué)二0一三年三月太白縣鸚鴿鎮(zhèn)中心小學(xué)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”校本教研培訓(xùn)具體安排表周次培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)負(fù)責(zé)人2鸚鴿鎮(zhèn)中心小學(xué)“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”活動(dòng)實(shí)施方案校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師馬芳杰3“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”指導(dǎo)手冊(cè)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師寧軍利4“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”指導(dǎo)手冊(cè)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師5“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”指導(dǎo)手冊(cè)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師馬鵬理6“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”指導(dǎo)手冊(cè)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師7“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”指導(dǎo)手冊(cè)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師蹇永剛8“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”指導(dǎo)手冊(cè)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師9高效課堂教學(xué)模學(xué)習(xí)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師馬鵬理10高效課堂研討交流會(huì)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師寧軍利11一案三單編寫(xiě)的學(xué)習(xí)校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師蹇永剛12學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師馬鵬理13交流高效課堂實(shí)施的感悟校會(huì)議室全體一線(xiàn)教師蹇永剛14校外資料學(xué)習(xí)校會(huì)議室全體一