植物三大生理作用ppt課件

2020/4/28,.,知識(shí)梳理,2020/4/28,.,植物的三大生理作用,蒸騰作用光合作用呼吸作用,2020/4/28,.,植物的三大生理作用,H2O,2020/4/28,.,蒸騰作用,蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程。受植物本身的調(diào)節(jié)和控制，,2020/4/28,.,蒸騰作用,葉片結(jié)構(gòu),顯微鏡下的氣孔,表皮細(xì)胞,保衛(wèi)細(xì)胞,氣孔,（上）表皮細(xì)胞,（下）表皮細(xì)胞,葉肉細(xì)胞,葉脈,2020/4/28,.,蒸騰作用,蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿Γ豢纱偈谷芙庠谒械臒o(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進(jìn)生物圈水循環(huán)。,植物葉片結(jié)構(gòu)：表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈、氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞有葉綠體，表皮細(xì)胞無(wú)葉綠體；氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。,2020/4/28,.,光合作用,綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。,2020/4/28,.,光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。光合作用方程式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣,光合作用,光,葉綠體,2020/4/28,.,呼吸作用,細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。,2020/4/28,.,呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。呼吸作用方程式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量呼吸作用與生產(chǎn)生活：植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度；減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。,呼吸作用,線粒體,2020/4/28,.,光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系,2020/4/28,.,三大生理作用實(shí)驗(yàn)探究裝置,2020/4/28,.,三大生理作用實(shí)驗(yàn)探究裝置,碳酸氫鈉溶液,清水,2020/4/28,.,隨堂練習(xí),2020/4/28,.,隨堂練習(xí),C,2020/4/28,.,家庭養(yǎng)花時(shí)，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是A利于根吸收水分B利于植物的光合作用C利于植物的蒸騰作用D利于根的呼吸作用,2020/4/28,.,家庭養(yǎng)花時(shí)，一般用盆底有洞的瓦盆，不宜用瓷盆，其原因是A利于根吸收水分B利于植物的光合作用C利于植物的蒸騰作用D利于根的呼吸作用,D,2020/4/28,.,植物吸收的水分主要用于（）A光合作用B呼吸作用C枝葉的生長(zhǎng)D蒸騰作用,2020/4/28,.,植物吸收的水分主要用于（）A光合作用B呼吸作用C枝葉的生長(zhǎng)D蒸騰作用,D,2020/4/28,.,在陰天或傍晚進(jìn)行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了減低（）A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D吸收作用,2020/4/28,.,在陰天或傍晚進(jìn)行植物移栽，并去掉部分枝葉，是為了減低（）A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D吸收作用,B,2020/4/28,.,潮濕的谷堆會(huì)發(fā)熱，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞在進(jìn)行A蒸騰作用B呼吸作用C光合作用D運(yùn)輸作用,2020/4/28,.,潮濕的谷堆會(huì)發(fā)熱，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞在進(jìn)行A蒸騰作用B呼吸作用C光合作用D運(yùn)輸作用,B,2020/4/28,.,植物的呼吸作用與光合作用分別在植物細(xì)胞的_中進(jìn)行。A葉綠體、細(xì)胞核B液泡、細(xì)胞核C線粒體、葉綠體D線粒體、液泡,2020/4/28,.,植物的呼吸作用與光合作用分別在植物細(xì)胞的_中進(jìn)行。A葉綠體、細(xì)胞核B液泡、細(xì)胞核C線粒體、葉綠體D線粒體、液泡,C,2020/4/28,.,從樹(shù)上摘下的蘋果仍有的生理作用是（）A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D吸收作用,2020/4/28,.,從樹(shù)上摘下的蘋果仍有的生理作用是（）A光合作用B蒸騰作用C呼吸作用D吸收作用,C,2020/4/28,.,往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖乙所示）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）圖乙試管中澄清的石灰水變_，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是_，這種氣體是由種子里面的_分解產(chǎn)生的。（2）夏季播種玉米時(shí)，如遇大雨天氣，要及時(shí)排澇，主要原因在于種子萌發(fā)的過(guò)程中_旺盛，需要大量的_。,2020/4/28,.,往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖乙所示）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）圖乙試管中澄清的石灰水變_，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是_，這種氣體是由種子里面的_分解產(chǎn)生的。（2）夏季播種玉米時(shí)，如遇大雨天氣，要及時(shí)排澇，主要原因在于種子萌發(fā)的過(guò)程中_旺盛，需要大量的_。,渾濁,二氧化碳,呼吸作用,2020/4/28,.,往裝有萌發(fā)種子的玻璃瓶里注入清水（如圖乙所示）。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）圖乙試管中澄清的石灰水變_，能使澄清石灰水發(fā)生這種變化的氣體是_，這種氣體是由種子里面的_分解產(chǎn)生的。（2）夏季播種玉米時(shí)，如遇大雨天氣，要及時(shí)排澇