【教學(xué)設(shè)計】《生活處處有哲學(xué)》（人教）.docx

生活處處有哲學(xué) 教材分析生活處處有哲學(xué)是高中政治生活與哲學(xué)模塊第一單元生活智慧與時代精神第一課美好生活的向?qū)У牡谝豢蝾}。本單元是全書的引領(lǐng)與導(dǎo)入單元，解決什么是哲學(xué)，哲學(xué)的基本問題和哲學(xué)的作用等問題，讓學(xué)生掌握哲學(xué)的基本理論知識，為全書的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。而本框題闡述的是哲學(xué)的產(chǎn)生、來源，哲學(xué)的作用等，是生活與哲學(xué)模塊的起始課，是學(xué)習(xí)哲學(xué)的入門內(nèi)容。本框題包括兩個目，第一目是“哲學(xué)就在我們身邊”，二是“哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)”，主要讓學(xué)生初步了解哲學(xué)，使學(xué)生對哲學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。因而本框題是激起和保持學(xué)生哲學(xué)興趣的關(guān)鍵課程，在生活與哲學(xué)模塊中具有不容忽視的重要地位。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、哲學(xué)的本義；2、聯(lián)系生活和實踐，說明哲學(xué)并不神秘。【過程與方法目標(biāo)】1、提高學(xué)生的思維層次，鍛煉學(xué)生的思維能力；2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具有用理性和智慧的眼光認(rèn)識自然、社會和人生的變化和發(fā)展的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡哲學(xué)，熱愛哲學(xué)，切實體會到生活需要智慧，生活需要哲學(xué)；2、使學(xué)生認(rèn)同哲學(xué)對于人生的意義和價值，認(rèn)同哲學(xué)是一門藝術(shù)，它可以指導(dǎo)人們更好地認(rèn)識世界和改造世界。人們要想生活得有意義和有價值，就不能沒有哲學(xué)。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】哲學(xué)的含義【教學(xué)難點】哲學(xué)的作用 課前準(zhǔn)備 多媒體課件，關(guān)于哲學(xué)案例故事。 教學(xué)過程教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課堂導(dǎo)入幻燈片展示1-10：提出問題：日常生活中遇到的事情如何解決，體現(xiàn)了什么道理？交流、探討身邊的日?，F(xiàn)象，初步形成對哲學(xué)的了解。導(dǎo)入簡潔，用靈動的語言聚焦學(xué)生的思維。探究：哲學(xué)與日常生活通過上述討論，歸納總結(jié)哲學(xué)與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，探尋哲學(xué)的來源。理解哲學(xué)所說的“世界”、理解哲學(xué)來源于日常生活。圖片能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；從學(xué)生身邊的事例導(dǎo)入拉近哲學(xué)與學(xué)生的距離，讓學(xué)生明白哲學(xué)與我息息相關(guān)；利用日常的事例有利于培養(yǎng)學(xué)生探索的品質(zhì)。在師生互動的過程中，問答式教學(xué)法結(jié)合教材，緊扣主題，只要教師注意問答的目的性、靈活性，就能讓學(xué)生思有所得。提出問題：能夠自發(fā)形成哲學(xué)思維嗎？并通過圖片與日常思考，引導(dǎo)學(xué)生理解單純的實踐不能產(chǎn)生哲學(xué)，還需要思考。探討人類的實踐活動能自發(fā)地產(chǎn)生哲學(xué)嗎？并得出結(jié)論：哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考。體驗感受：哲學(xué)的作用引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）這兩個學(xué)生思考和解決問題的方式有何不同？為什么會有這種不同？(2)想一想，思維方法在人們生活中起什么作用討論哲學(xué)的作用，為什么要學(xué)習(xí)哲學(xué)，并理解哲學(xué)的本意和功能本環(huán)節(jié)引入趣味事例，讓學(xué)生通過感受哲學(xué)的作用，從而提高學(xué)習(xí)哲學(xué)的興趣和愛好。知識梳理：總結(jié)提升1、 哲學(xué)就在我們身邊哲學(xué)智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動哲學(xué)源于人們對實踐的追問和對世界的思考2、 哲學(xué)是指