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文檔簡介
2020年抗擊疫情開學(xué)第一課教案(六個方面)疫情之下!我們不一樣!一、班會背景“天下興亡,匹夫有責(zé)”。國難當(dāng)頭,新型冠狀病毒引起的肺炎疫情強(qiáng)烈威脅著每個人的生命安全,面對危機(jī),無數(shù)中國人義無反顧站了出來,我們追逐面對不逃避,果敢向前不怯弱,眾志成城不孤單。在這浩大的戰(zhàn)“疫”面前,人人都不是“病鳥”“鴕鳥”“孤鳥”。面對近期新型冠狀病毒的感染,全國上下都在為抗擊疫情不懈努力,國家各部門從中央到地方,從市區(qū)到鄉(xiāng)村,從街道到住戶,都在緊隨抗疫方針嚴(yán)格執(zhí)行;在這過程中,每一位成員都在自己的崗位上堅(jiān)守著,尤其是奮戰(zhàn)在救護(hù)一線的醫(yī)生,他們不畏生死,甚至是遠(yuǎn)赴千里,治病救人,體現(xiàn)了崇高的醫(yī)德精神,彰顯醫(yī)者風(fēng)范,面對疫情也再次體現(xiàn)了中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力,我們相信一定能夠打贏這次戰(zhàn)役。二、班會主題疫情之下!我們不一樣!三、活動目的1、科學(xué)認(rèn)識病毒,不恐慌、不畏懼,做好健康防護(hù)2、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識這場“戰(zhàn)疫”,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,樹立學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和自信心,做自己該做的事情,為中華之崛起而讀書。3、了解抗疫英雄的先進(jìn)事跡,感受他們的高大形象優(yōu)秀品質(zhì),激發(fā)學(xué)習(xí)英雄好榜樣的熱情。四、活動準(zhǔn)備春節(jié)空城照片、致敬逆行者背影照片、武漢24小時視頻、同學(xué)們停學(xué)不停課期間的各種作業(yè)和贊美疫情工作者的作品。五、實(shí)施過程(一)情境導(dǎo)入,不一樣的2020年。同學(xué)們!一場突如其來的“新冠病毒”讓2020年本應(yīng)喜慶熱鬧的春節(jié)變得緊張,本該繁榮的街道變得靜謐,它影響著我們每一個人的生活,商場關(guān)閉、工廠停工、學(xué)校延期開學(xué),總之這是一個不一樣的春節(jié),不一樣的假期。下面,請你們說說哪里不一樣?(同學(xué)舉例子)老師總結(jié):1、遲來的開學(xué)“不一樣”“位卑勿敢忘憂國”雖然目前我們各自隔離在家,但在停課不停學(xué)的同時我們也時刻關(guān)注著新聞,疫情的發(fā)展?fàn)縿又覀兠恳粋€人的心。每一位不幸的感染者都讓我們揪心,每一位沖在前面的醫(yī)護(hù)人員都讓我們敬佩,每一位還堅(jiān)守在崗位上的人都讓我們尊重,每一位伸出援手無私奉獻(xiàn)的愛心人士都讓我們尊敬,每一個支援物資和聲援中國的企業(yè)和友邦都讓我們感激。2、我們的祖國“不一樣”在面對疫情的過程中,我們深深的感受到了祖國制度的優(yōu)越、政策的有效及時、為了人民的生命安全做出的重大犧牲;我們也再一次的看到了中國速度、全國一盤棋、國人自律。我們再一次被祖國的強(qiáng)大所震撼。3、網(wǎng)路授課“不一樣”每個人都是英雄,從宅家抗疫到“停課不停學(xué)”,所有的這些讓我們看到了什么是責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng),這給同學(xué)們生動的上了難忘的一課!4、同學(xué)們的表現(xiàn)“不一樣”經(jīng)過場戰(zhàn)疫的考驗(yàn),每個人都更加知道美好的生活來之不易,要珍惜每一分鐘,盡自己所能,做最好的自己。(二)科學(xué)防疫,保護(hù)自己導(dǎo)入:面對不一樣的2020年,我們每個人都肩負(fù)著光榮的責(zé)任與使命,戰(zhàn)“疫”講科學(xué),少年當(dāng)努力!為了保證大家的健康和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們首先要做到科學(xué)認(rèn)識新型冠狀病毒,做好我們的應(yīng)對。1、什么是冠狀病毒?冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒,因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn),冠狀病毒僅感染脊椎動物,可引起人和動物呼吸道、消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒(世界衛(wèi)生組織已將其命名為“2019。nCoV,即2019新型冠狀病毒”)外,已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見,致病性較低,-般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。2、本次感染的患者臨床表現(xiàn)有哪些?提問:對于判斷是否感染新型冠狀病毒的癥狀,你知道有哪些?(學(xué)生舉手發(fā)言,老師總結(jié))老師:一般癥狀:發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微,無發(fā)熱。嚴(yán)重者:急性呼吸窘迫綜合征膿毒癥休克,難以糾正的代謝性酸中毒出凝血功能障礙,多數(shù)患者為中輕癥。預(yù)后良好,少數(shù)患者病情危重,甚至死亡。介紹:什么是新型冠狀病毒?3、如果出現(xiàn)早期臨床表現(xiàn),是否意味著自己被感染了?什么情況下需要就如出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、干咳表現(xiàn),并不意味著已經(jīng)被感染了。但如果出現(xiàn)發(fā)熱(腋下體溫37.3C)、咳嗽、氣促等急性呼吸道感染癥狀,且有武漢旅行或居住史,或發(fā)病前14天內(nèi)曾接觸過來自武漢的發(fā)熱伴呼吸道癥狀的患者,或出現(xiàn)小范圍聚集性發(fā)病,應(yīng)到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查、診治。(三)致敬英雄綻放生命1、導(dǎo)入:請同學(xué)們思考,在此次疫情中,我們看到了很多白衣天使在為國人筑起一道道生命防護(hù)線,他們就是“把大部分中國人保護(hù)得很好”的少數(shù)中國人,為什么他們具備這樣的能力?學(xué)生分組討論發(fā)言!教師小結(jié):因?yàn)樗麄兙邆鋵I(yè)能力。順勢引導(dǎo)學(xué)生用知識給自己的人生打底,用扎實(shí)的基礎(chǔ)知識讓自己的生命更加厚重。法國文學(xué)家托馬斯布朗爵士說過這樣一段富有哲理的話,“你無法延長生命的長度,卻可以把握它的寬度;無法預(yù)知生命的外延,卻可以豐富它的內(nèi)涵;無法把握生命的量,卻可以提升它的質(zhì)。”一個人的生命長度是有限的,會受到外力、環(huán)境等不可控因素的影響,如何在有限的生命長度下努力拓寬生命的厚度,提升生命的價值是我們每一個人應(yīng)當(dāng)思考的問題?自疫情發(fā)生以來,無數(shù)“逆行者”舍生忘死,令我們敬佩。請同學(xué)們結(jié)合疫情中令你感動的人物事跡來談?wù)?。六、打造更好的自己,你就是?zhàn)“疫”中的英雄。教師小結(jié):在全民抗“疫”中,“疫”無反顧奔赴戰(zhàn)場的一線醫(yī)護(hù)人員,不惜以犧牲生命為代價與病毒抗?fàn)?,救死扶傷是他們的?zé)任擔(dān)當(dāng),也是他們生命價值的最高體現(xiàn)。國家的發(fā)展離不開一批又一批的建設(shè)者和守衛(wèi)者,正如目前還在奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者,他們不分晝夜,也和病毒搶時間,他們不懼生
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