《小雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)2-1.doc

小雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.認(rèn)識個(gè)生字，學(xué)習(xí)、積累、運(yùn)用學(xué)過的詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文。.在品讀中感悟小雨點(diǎn)的了不起之處，理解平凡的事物也有不平凡的一面，因此要正確地看待事物。.在品讀中體會(huì)贊美對小雨點(diǎn)的激勵(lì)作用，進(jìn)而學(xué)會(huì)贊美。教學(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識個(gè)生字；.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：.讓學(xué)生在讀中感悟小雨點(diǎn)的“了不起”。.在品讀中體會(huì)贊美對小雨點(diǎn)的激勵(lì)作用，進(jìn)而學(xué)會(huì)贊美。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、生字卡片；學(xué)生：觀察下小雨時(shí)的情景。教學(xué)過程：一、課前交流分別出示四個(gè)謎語，說游戲規(guī)則。猜謎語。（）一個(gè)圓球，掛在空中，四季出現(xiàn)，冬天少見。（太陽） （）有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象個(gè)圓盤，有時(shí)象把鐮刀。（月亮）（）彎彎一座彩色橋，高高掛在半山腰，七色鮮艷真正好，一會(huì)兒工夫不見了。（彩虹）（）千根線，萬根線，落在水中看不見。（雨滴）二、導(dǎo)入新課.小朋友們喜歡唱歌嗎？喜歡的請舉手！今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，?huì)唱的小朋友跟著唱起來。（課件放歌曲小雨點(diǎn)沙沙沙.在剛才的歌曲中我們認(rèn)識了一個(gè)新朋友，它是誰？（師板書）請小朋友和它打個(gè)招呼（齊讀課題）三、初讀感知，自主、合作學(xué)習(xí)生字、詞師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)這篇課文。.生用自己喜歡的方式自由讀課文。（想）遇到不認(rèn)識的字該怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生用以下方法認(rèn)字：借助拼音、查字典、聯(lián)系上下文猜字、根據(jù)形聲字的特點(diǎn)猜讀等）.自由讀課文，畫出難讀準(zhǔn)的字，多讀幾遍。.調(diào)皮的生字娃娃從課文中跑出來了，我們熱情地跟他們打打招呼。（課件顯示生字像雨點(diǎn)一樣落下來。）生齊讀。.你認(rèn)為哪個(gè)生字娃娃的名字不容易念準(zhǔn)確，找出來給大家提個(gè)醒。教師注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。再比賽讀。.我們和生字娃娃交上了朋友，就應(yīng)該記住它，你準(zhǔn)備用哪些方法記住他們呢？同桌討論，匯報(bào)。.小朋友想出了那么多記字的好辦法，可愛的小雨點(diǎn)想和你們做朋友，不過每滴雨點(diǎn)上住了一個(gè)字娃娃，如果你讀對了，這滴小雨點(diǎn)就送給你。（生上臺接過小雨點(diǎn)讀出字音，其余學(xué)生跟讀兩遍。）.在這些生字娃娃中有八個(gè)要求會(huì)寫，你覺得哪些字、哪些筆畫應(yīng)該給大家提個(gè)醒？（“許、注、談、蛙”都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)左窄右寬，“琴”左上的王字最后筆寫成“”）教師重點(diǎn)指導(dǎo)“蛙、談”的書寫。先范寫，學(xué)生再每個(gè)寫三遍，第一遍描紅，第二遍仿寫，第三遍獨(dú)立寫。提醒學(xué)生每寫完一個(gè)字要和范字比較。自己認(rèn)為寫得好的字旁可畫上小花。四、理解課文，指導(dǎo)朗讀。.你們聽，下雨了，你們看池塘里的荷葉上有兩只青蛙，它們正在興致勃勃的談?wù)撝覀円黄饋砜纯此鼈兌颊f了些什么？（生打開書，自由讀自然段，劃出兩只青蛙說的話，多讀幾遍，想想你讀懂了什么。）.出示“湖里有許多綠色的荷葉。在一片荷葉上有兩只青蛙，正在興致勃勃地談?wù)撝！敝笇?dǎo)朗讀理解“興致勃勃” .出示：一只青蛙說：“你注意到?jīng)]有，小雨點(diǎn)是個(gè)了不起的畫家，在水面上畫了許多圓圈，一個(gè)圓圈套一個(gè)圓圈，我怎么也看不厭。”誰愿意來讀一讀這只青蛙的話？指名讀。聽完青蛙的話，你明白了什么？在這只青蛙的眼里，小雨點(diǎn)是什么？為什么？指導(dǎo)讀好“了不起的畫家”“怎么也看不厭”（自讀、指名讀（必要時(shí)老師范讀）板書：畫家.那另一只青蛙又是怎么想的呢？誰來讀讀它的話。出示：另一只青蛙說：“你注意過沒有，小雨點(diǎn)是個(gè)了不起的音樂家，在荷葉上彈奏出了多么悅耳的音樂。你聽，沙沙沙，嗒嗒嗒，我總是聽不夠?！痹谶@只青蛙的心中，小雨點(diǎn)是什么你從哪看出來的？指導(dǎo)讀好“了不起的音樂家”“多么悅耳”“沙沙沙”“嗒嗒嗒”“總是聽不夠”理解“悅耳”（自讀、指名讀（必要時(shí)老師范讀）板書：音樂家.這兩只青蛙真細(xì)心呀，他們善于觀察、發(fā)現(xiàn)別人的長處，平凡的小雨點(diǎn)在他們的眼中變成了不起的畫家、音樂家，小朋友們想不想再來讀讀他們的對話。 指名讀，師生分角色讀，男女生分角色讀。.你們看，小雨點(diǎn)還不止是畫家、音樂家。（課件出示兒歌，師指導(dǎo)朗讀。）.讀了兒歌，相信小朋友們對小雨點(diǎn)有了更多的認(rèn)識，那你們愿不愿意像小青蛙一樣夸夸小雨點(diǎn)呢？（課件出示思考題：想一想，說一說，小雨點(diǎn)還是什么。）.我想，此時(shí)此刻，聽到青蛙談話的小雨點(diǎn)，聽到小朋友們夸獎(jiǎng)的小雨點(diǎn)一定很（高興）很（激動(dòng)的）。那么，這時(shí)它在干什么呢？（指名讀最后一段）.這時(shí)的小雨點(diǎn)，認(rèn)為自己是怎么樣的？（了不起的）那一開始小雨點(diǎn)是這樣認(rèn)為的嗎？（不是）那是怎樣的？（齊讀第一自然段）.小雨點(diǎn)在聽見青蛙的談話前后心里的想法發(fā)生了怎樣的變化？（由覺得自己太平凡到覺得自己看起來平凡，但是也有了不起的地方） 五、拓展延伸，學(xué)會(huì)贊美是什么原因讓小雨點(diǎn)的想法發(fā)生變化的？（青蛙的贊美）哇！贊美的力量真大呀！讓平凡的小雨點(diǎn)覺得自己也有了了不起的地方。讓我們學(xué)學(xué)小青蛙讓我們用我們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去找找我們周圍的朋友、同學(xué)、老師身上的了不起之處，用我們甜甜的小嘴對他說一句贊美的話。（學(xué)生活動(dòng)，找一個(gè)人對他說出贊美的話）六、總結(jié)孩子們，在老師眼里，你們就是祖國天空中的一滴滴小雨點(diǎn)，你們和小雨點(diǎn)一樣，