全國100所名校語文試卷八(2019版).ppt

學習知識不外乎要做三件事：閱讀、思考、研究?！白x書的事情根本不能交付他人，這是一種思想活動，獨立思考的權利不能交予他人?！?試卷八簡析（1003）,描寫山村人家辛勤勞作的畫面：天已入暮，江上的兒童還在辛勤地劃船;天色已晚，山中的婦女還在捶洗衣裳。（4分）詩人借此表達了詩人對山村百姓晝夜勞作生活艱苦的深切同情。（2分）,王勃深灣夜宿,全詞借景抒情，吊古傷今，既傾吐了內心的亡國之痛，又訴說了亂離中的人民之苦，感情沉郁，風格清奇。枕簟（din）：枕頭和竹席?？蜕恚毫髀渲怼＠铎稀皦衾锊恢硎强?。”便須：即便。煙草：被煙嵐籠罩著的草色。,浪淘沙疏雨洗天清,借景抒情。詞人通過“夢斷臺城”及“煙草青青”，以哀景襯哀情，抒發(fā)了對南宋滅亡的深切悲痛。用典抒情。詞人用“新亭”之典表達亡國之痛，化用“王謝宅”來慨嘆歷史的盛衰無常。對比反襯?！霸L新亭”之舉，“不見當時”之嘆，反襯出詩人的孤苦無依。,浪淘沙疏雨洗天清,開篇寫景，寫出了詩人對夏日風雨有一種深秋蕭瑟的感受，呈現(xiàn)出山寺幽寂的氣氛；頷聯(lián)寫的是遠景，有如臨其境，如聞其聲；頸聯(lián)轉入抒情，寫詩人思鄉(xiāng)的美夢被鐘聲驚破而感到惆悵和醒后盼望不到家書的失望意緒；尾聯(lián)用典，直抒流落異鄉(xiāng)而抱負不得施展的感傷。全詩，以景起，以情結，寫景開闊，抒情細膩。,柳州開元寺夏雨,（1）頷聯(lián)寫“雨”卻不著“雨”字，而句句突出“雨”意。請結合詩句作簡要分析。（考查詩歌描寫技巧）頷聯(lián)主要用側面描寫的手法來寫雨。從視覺著筆寫云氣彌漫、遮蔽山巒，凸顯下雨范圍之廣。從聽覺著筆寫山水暴漲、萬壑轟鳴，凸顯雨勢之大。,柳州開元寺夏雨,（2）尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了詩人怎樣的感慨？用典。詩人連用李安明、班超兩個典故，陳述自己既沒有封侯的相貌（命運），也不羨慕顯赫的官位。從全詩來看，這實際上是詩人的激憤之語，借此抒發(fā)了報國無門、壯志難酬的無限感慨。,柳州開元寺夏雨,前四句寫所見之景，點出與六朝有關的金陵名勝古跡，以暗示千古興亡之所由；后四句通過議論和感慨來借古諷今，揭示出主旨。首聯(lián)寫春潮淹沒了冶城的洲渚，落日斜照在征虜亭，將昔盛今衰的對比與慨嘆藏于景中。,金陵懷古,“興廢由人事，山川空地形”？頸聯(lián)之中詩人認為，國家興亡的關鍵取決于人事，險要的山川形勢不能為王朝的長治久安提供有力保障，提出了社稷之存“在德不在險”的卓越見解。詩人借此警示當今統(tǒng)治者依托山河之險貪圖享樂將步六朝的后塵，希望其能以史為鑒勵精圖治。,金陵懷古,此詞反映了作者謫居后的苦悶心情，詞調較為低沉、哀惋，充滿了人生空幻的深沉喟嘆。上片寫謫居的感傷，寓情于景，詠人生之短促，嘆壯志之難酬；下片寫遭貶的悲憤，借景抒情，感世道之險惡，悲人生之寥落。全詞寓情于景，情景交融，通過對新涼風葉、孤光明月等景物的描寫，將吟詠節(jié)序與感慨身世、抒發(fā)悲情緊密結合起來，由秋思及人生，觸景生情，感慨悲歌，令人回味無窮。,西江月世事一場大夢,“夜來風葉已鳴廊，看取眉頭鬢上?！?？這兩句寓情于景，情景交融，通過描寫詩人夜聽落葉在長廊中發(fā)出凄涼聲響，對鏡自照目睹白發(fā)新添的生活場景，借時節(jié)更替來抒發(fā)時光易逝、人生易老、壯志難酬的無奈之感。,西江月世事一場大夢,全詞表現(xiàn)了詞人怎樣的復雜情感？請簡要分析。知音稀少，人生寥落的感