普通心理學(xué).ppt

成績(jī)統(tǒng)計(jì),一：平時(shí)分總分30分包括：課堂表現(xiàn)、筆記書(shū)寫(xiě)、出席情況。二：考試成績(jī)70分包括：字跡工整、內(nèi)容準(zhǔn)確。,普通心理學(xué),李傳銀主編,第一章緒論,第一節(jié)心理學(xué)的研究對(duì)象心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，亦稱“心理科學(xué)”。普通心理學(xué)通常把心理現(xiàn)象分為四個(gè)方面：認(rèn)知；情緒情感和意志；需要和動(dòng)機(jī)；能力、氣質(zhì)和性格。,一、認(rèn)知：是指人認(rèn)識(shí)外部事物的過(guò)程，或者說(shuō)是對(duì)作用于人的感覺(jué)器官的外部事物進(jìn)行信息加工的過(guò)程。主要包括：感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維想象等心理現(xiàn)象。二、情緒情感與意志：情緒情感是人們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)。喜、怒、哀、恐、驚、依戀感、友誼感、道德感、理智感、審美感等都是情感的表現(xiàn)形式。意志過(guò)程是人們能夠自覺(jué)的確定一定目的，制定計(jì)劃或方案，在行動(dòng)過(guò)程中排除各種障礙，克服種種困難，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理過(guò)程。意志是人的積極能動(dòng)性的集中體現(xiàn)。,三、需要與動(dòng)機(jī)需要是人在生理上和心理上的某種失衡狀態(tài)，是對(duì)維持和發(fā)展生命所必須的客觀條件反映。動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)人的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。,四、能力、氣質(zhì)和性格能力是指一個(gè)人順利完成某種活動(dòng)所必須的心理特征。氣質(zhì)是指人的心理活動(dòng)與行為產(chǎn)生的動(dòng)力特征。(性情暴躁，易于激動(dòng)，情感深沉)性格是指人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式的心理特征。（謙虛謹(jǐn)慎，驕傲自滿）,在實(shí)際生活中，人們所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象都是密切聯(lián)系、相互影響具有高度的整合性。心理的各組成部分之間存在著相互聯(lián)系、相互依存相互影響的辯證體系。,第二節(jié)心理學(xué)的任務(wù)與研究領(lǐng)域,一、心理學(xué)的任務(wù)（一）描述心理事實(shí)（二）揭示心理規(guī)律（三）對(duì)心理進(jìn)行預(yù)測(cè)和控制,二、心理學(xué)的研究領(lǐng)域（一）基礎(chǔ)性心理學(xué)領(lǐng)域（二）應(yīng)用性心理學(xué)領(lǐng)域,三、心理學(xué)的意義（一）理論意義1、心理學(xué)的研究為馬克思主義哲學(xué)提供了科學(xué)的論據(jù)2、心理學(xué)理論有助于克服和批判各種唯心主義思想。3、心理學(xué)的研究有助于鄰近學(xué)科的發(fā)展,（二）、實(shí)踐意義1、心理學(xué)對(duì)指導(dǎo)人的實(shí)踐活動(dòng)，提高勞動(dòng)效率有重要意義。2、心理學(xué)有助于了解自己和自我教育。3、心理學(xué)有助于促進(jìn)人的身心健康4、心理學(xué)有助于做好管理和思想政治作用。5、心理學(xué)對(duì)提高教育和教學(xué)質(zhì)量具有更重要的意義。,第三節(jié)心理學(xué)研究的原則與方法,一、心理學(xué)的研究原則(一)客觀性原則(二)發(fā)展性原則(三)系統(tǒng)性原則(四)理論聯(lián)系實(shí)際,二、心理學(xué)的研究方法（一）觀察法（二）實(shí)驗(yàn)法（三）調(diào)查法（四）測(cè)驗(yàn)法,三、心理學(xué)研究的基本步驟（一）選擇課題和提出假說(shuō)（二）設(shè)計(jì)研究方案（三）實(shí)施階段（四）總結(jié)階段,第四節(jié)心理科學(xué)的發(fā)展,一、心理學(xué)是一門(mén)既古老又年輕的科學(xué)二、心理學(xué)發(fā)展中的主要流派（一）精神分析學(xué)派（二）行為主義學(xué)派（三）人本主義心理學(xué)學(xué)派（四）認(rèn)知心理學(xué)派,第五節(jié)科學(xué)的心理觀,一、心理是人腦的機(jī)能（一）心理是物質(zhì)世界中的一種反映形式（二）心理是腦的機(jī)能二、心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映三、心理是客觀現(xiàn)實(shí)的主觀映像四、人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的能動(dòng)反映五、心理是在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)生的發(fā)展,第二章心理的神經(jīng)心理機(jī)制,第一節(jié)心理的神經(jīng)解剖學(xué)基礎(chǔ)：神經(jīng)元和神經(jīng)系統(tǒng)一、神經(jīng)元（一）、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),（二）、神經(jīng)元的電信號(hào)這種神經(jīng)信號(hào)是從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)到復(fù)雜的思維，從動(dòng)手指到作曲，從拿鉛筆到解決數(shù)學(xué)難題，從鼓掌到發(fā)怒等一切活動(dòng)的基礎(chǔ)。（三）、神經(jīng)元之間的連接1、突觸2、神經(jīng)回路,二、神經(jīng)系統(tǒng)（一）周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)1、腦神經(jīng)2、脊神經(jīng)3、植物性神經(jīng)系統(tǒng)（二）、中樞神經(jīng)系統(tǒng)1、脊髓2、腦,第二節(jié)心理的神經(jīng)生理學(xué)基礎(chǔ)和腦功能說(shuō),一、心理的神經(jīng)心理學(xué)基礎(chǔ)（一）條件反射理論按照生理學(xué)的解釋，反射是動(dòng)物有機(jī)體借助神經(jīng)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的、對(duì)環(huán)境中一定動(dòng)因所作的有規(guī)律的反應(yīng)。1、無(wú)條件反射和條件反射2、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程和基本規(guī)律,第三節(jié)心理與內(nèi)分泌系統(tǒng),一、內(nèi)分泌系統(tǒng)人體的重要的內(nèi)分泌腺包括垂體、甲狀腺、甲狀旁腺、胸腺、胰島、腎上腺與性腺。二、激素激素是內(nèi)分泌細(xì)胞釋放的具有高效能的有機(jī)物。三、神經(jīng)體液調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)內(nèi)分泌腺分泌的激素影響各種效應(yīng)器官的活動(dòng)叫做神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。,第三章意識(shí)與注意,第一節(jié)意識(shí)一、意識(shí)三種不同水平1、基本水平：對(duì)內(nèi)部和對(duì)外部信息的知覺(jué)。2、中間水平：對(duì)所覺(jué)知的內(nèi)容的反映。3、高級(jí)水平：對(duì)自己作為一個(gè)有意識(shí)會(huì)思考的個(gè)體的覺(jué)知，即自我覺(jué)知。,意識(shí)主要通過(guò)3種方式幫助人類調(diào)節(jié)和控制自身行為，以便更好地適應(yīng)環(huán)境。1、首先，意識(shí)對(duì)人所察覺(jué)的和注意范圍進(jìn)行限制從而減少刺激輸入的流量。2、意識(shí)具有儲(chǔ)存功能3、意識(shí)能讓你基于過(guò)去的知識(shí)和不同后果的想象來(lái)終止、思考、思維不同的行為方案。,二、無(wú)意識(shí)無(wú)意識(shí)是相對(duì)意識(shí)而言的，是個(gè)體不曾察覺(jué)的心理活動(dòng)的過(guò)程。意識(shí)與認(rèn)識(shí)有關(guān)，無(wú)意識(shí)與情緒有關(guān)。（一）無(wú)意識(shí)行為小動(dòng)作，口頭禪，扶眼鏡。,三、無(wú)意識(shí)狀態(tài)1、睡眠及其階段4個(gè)階段2、睡眠的功能,第二節(jié)注意的概述,一、什么是注意注意是指心理過(guò)度或意識(shí)對(duì)一定的對(duì)象指向與集中。二、注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn)（一）、注意的生理機(jī)制注意是有機(jī)體的一種朝向反射。（二）、注意的外部表現(xiàn),1、適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)2、無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的靜止3、呼吸運(yùn)動(dòng)的變化三、注意點(diǎn)的功能和作用（一）、注意的功能1、選擇功能2、保持功能3、對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能（二）注意的作用,第三節(jié)注意的種類和規(guī)律,一、無(wú)意注意無(wú)意注意又稱不隨意注意，是指事先沒(méi)有預(yù)定的目的，也不需要意志努力的注意。（一）刺激物的特點(diǎn)1、刺激物的強(qiáng)度2、刺激物的對(duì)比關(guān)系3、刺激物的活動(dòng)和變化4、刺激物的新異性,（二）、人本身的狀態(tài)1、人對(duì)事物的需要興趣和態(tài)度2、人當(dāng)時(shí)的情緒和精神狀態(tài)二、有意注意有意注意又稱隨意注意，是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意。,引起有意注意的主要條件如下：1、加深對(duì)目的任務(wù)的理解2、培養(yǎng)間接興趣3、合理的組織活動(dòng)4、用堅(jiān)強(qiáng)的意志與干擾作斗爭(zhēng),第四節(jié)注意的特征,一、注意的廣度注意的廣度也叫注意的范圍，是指在同一時(shí)間內(nèi)能清楚的把握對(duì)象的數(shù)量。人的注意的廣度是不變的，影響注意的因素主要有3個(gè)方面1、知覺(jué)對(duì)象的特點(diǎn)(TableTable)2、個(gè)人知覺(jué)活動(dòng)的任務(wù)與性質(zhì)3、個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),二、注意的穩(wěn)定性影響注意穩(wěn)定性的因素主要有如下3個(gè)方面1、注意對(duì)象的特點(diǎn)注意對(duì)象過(guò)于復(fù)雜或單調(diào)都不利于注意的穩(wěn)定。2、主體的精神狀態(tài)身體健康，情緒良好、精力充沛抱著積極的態(tài)度就會(huì)在學(xué)習(xí)和工作中全力投入有助于保持注意的穩(wěn)定性。3、主體的意志水平要保持良好的有意注意因此也需要有效地抗拒各種干擾。,三、注意的分配1、同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)至少有一種應(yīng)該是高度熟練的。2、同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)必須有內(nèi)在聯(lián)系。四、注意的轉(zhuǎn)移1、對(duì)原活動(dòng)的注意集中程度2、新注意對(duì)象的吸引力3、明確的信號(hào)提示4、個(gè)體的神經(jīng)類型和自控能力,第四章感覺(jué),第一節(jié)感覺(jué)的概述一、感覺(jué)的定義感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。二、感覺(jué)的過(guò)程感覺(jué)是在刺激作用下分析器活動(dòng)的結(jié)果。,三、感覺(jué)的意義首先，感覺(jué)提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。只有通過(guò)感覺(jué)人們才能認(rèn)識(shí)外界物體的顏色、明度、氣味、軟硬等從而能夠了解事物的各種屬性。其次，感覺(jué)是人正常心理活動(dòng)的必要條件。再次，感覺(jué)是一切較高級(jí)、較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是人的全部心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)。,第二節(jié)感覺(jué)的基本規(guī)律,一、感覺(jué)適應(yīng)規(guī)律視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸壓覺(jué)、溫度覺(jué)。二、感覺(jué)的相互作用規(guī)律（一）、同一感覺(jué)的相互作用（二）、不同感覺(jué)的相互作用三、感覺(jué)能力的發(fā)展規(guī)律,第三節(jié)感覺(jué)的類別,一、外部感覺(jué)（一）視覺(jué)（二）聽(tīng)覺(jué)（三）其他外部感覺(jué)：皮膚感覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)二、內(nèi)部感覺(jué)（一）動(dòng)覺(jué)（二）平衡覺(jué)（三）機(jī)體覺(jué),第五章知覺(jué),第一節(jié)知覺(jué)的概述一、什么是知覺(jué)知覺(jué)是人腦對(duì)當(dāng)前直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體反映。知覺(jué)階段，呈現(xiàn)在我們面前的各種刺激是系統(tǒng)的有序的。三種作用：覺(jué)察、分辨和確認(rèn)。,第二節(jié)知覺(jué)的種類,一、空間知覺(jué)空間知覺(jué)反映事物的空間特性，包括形狀知覺(jué)，大小知覺(jué)，深度知覺(jué)、方位知覺(jué)等。二、時(shí)間知覺(jué)時(shí)間知覺(jué)反映事物的時(shí)間特性，是對(duì)客觀事物和事件的連續(xù)性和順序性的知覺(jué)。影響時(shí)間知覺(jué)的因素：感覺(jué)通道的性質(zhì)，一定時(shí)間內(nèi)事件的性質(zhì)和數(shù)量，興趣和情緒。,三、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)運(yùn)動(dòng)知覺(jué)反映事物的運(yùn)動(dòng)特性，與空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)密切相關(guān)。,第三節(jié)：知覺(jué)的基本特征,一、知覺(jué)的整體性（一）知覺(jué)中整體和部分的辯證關(guān)系（二）整體性所依賴的條件二、知覺(jué)的選擇性（一）知覺(jué)中對(duì)象和背景的關(guān)系(圖)（二）選擇性所依賴的條件1、刺激物的特點(diǎn)2、知覺(jué)者的經(jīng)驗(yàn),二、知覺(jué)的選擇性（一）、知覺(jué)中對(duì)象和背景的關(guān)系在知覺(jué)中對(duì)象和背景相互轉(zhuǎn)化相互依賴。,是靜的還是動(dòng)的（看則靜，不看不動(dòng)）,（二）、選擇性所依賴的條件1、刺激物的特點(diǎn)2、知覺(jué)者的主觀狀態(tài)二、知覺(jué)的理解性（一）理解性主要依賴的條件主要依賴主體，依賴知覺(jué)者的經(jīng)驗(yàn)。（二）理解性的意義1、有利于知覺(jué)的整體性2、使知覺(jué)更清晰更精確,四、知覺(jué)的恒常性當(dāng)知覺(jué)條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化是，我們的知覺(jué)會(huì)保持不變。（一）恒常性所依賴的條件1、知覺(jué)條件的變化范圍要適當(dāng)2、知覺(jué)者的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)（二）恒常性的意義知識(shí)的恒常性介意保證知識(shí)的確定性。,第五節(jié)觀察,一、什么是觀察觀察是在感知覺(jué)得的同時(shí)，通過(guò)積極的思維，有目的有計(jì)劃較持久地認(rèn)識(shí)事物的方法。基本特點(diǎn)是主動(dòng)性、理解性和持久性。二、觀察的品質(zhì)客觀性、動(dòng)態(tài)性、創(chuàng)造性、全面性和精確性、準(zhǔn)確性與敏捷性。,（一）明確觀察目的，端正觀察態(tài)度（二）形成濃厚的觀察興趣（三）制定觀察計(jì)劃（四）準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)(五)掌握觀察技能1、適當(dāng)?shù)挠^察順序2、多角度觀察3、多感官觀察,第六章記憶,第一節(jié)記憶的概述（一）、什么是記憶記憶是人腦對(duì)經(jīng)歷過(guò)的事物的反映。（二）、記憶的作用大家假象一下如果人類不存在記憶將是什么樣的狀態(tài)。,二、記憶的種類（一）、記憶的內(nèi)容分類（二）、記憶的時(shí)間分類（三）、記憶的意識(shí)性分類,第二節(jié)記憶過(guò)程及規(guī)律,一、識(shí)記識(shí)記是人們識(shí)別并記住該事物的過(guò)程。是記憶的第一個(gè)環(huán)節(jié)。（一）識(shí)記的種類、1、無(wú)意識(shí)記（小品臺(tái)詞）有意識(shí)記（作業(yè)背誦）2、意義識(shí)記（歷史事件）和機(jī)械記憶（外語(yǔ)單詞）,二、保持與遺忘（一）保持保持是識(shí)記過(guò)的經(jīng)驗(yàn)在腦中的儲(chǔ)存和鞏固過(guò)程。它是記憶的第二個(gè)環(huán)節(jié)是實(shí)現(xiàn)回憶的必要前提。（二）遺忘1、遺忘的概念2、遺忘的規(guī)律,（二）影響識(shí)記的條件1、識(shí)記的目的2、識(shí)記的態(tài)度3、材料的性質(zhì)和數(shù)量4、對(duì)材料的理解程度5、識(shí)記方法,4、遺忘的原因（1）衰退說(shuō)(2)干擾說(shuō)（3）提取失敗說(shuō)（4）動(dòng)機(jī)說(shuō)（5）同化說(shuō),5、加強(qiáng)保持的方法（1）組織有效的復(fù)習(xí)及時(shí)復(fù)習(xí)合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間反復(fù)閱讀和試圖回憶相結(jié)合采用多樣化復(fù)習(xí)方法（2）利用外部記憶手段（3）注意腦的健康和用腦衛(wèi)生。,三、再認(rèn)和回憶（一）再認(rèn)是指人們對(duì)感知過(guò)、思考過(guò)或體驗(yàn)過(guò)的事物，當(dāng)它再度出現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程。（二）回憶是指經(jīng)驗(yàn)過(guò)的事物不在眼前時(shí)能把它重新回想起來(lái)。（考試中的問(wèn)答題）,第三節(jié)提高記憶的有效策略,一、記憶的品質(zhì)記憶的品質(zhì)包括以下幾個(gè)方面（一）記憶的敏捷性：識(shí)記材料的儲(chǔ)存速度（二）記憶的持久性：識(shí)記材料的保持時(shí)間（三）記憶的準(zhǔn)確性：材料的識(shí)記，保持，再認(rèn)和回憶的正確性。（四）記憶的準(zhǔn)備性：是指對(duì)保持材料的提取速度,二、記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用1、注意教學(xué)安排合理化（1）合理的課程安排（2）保證課間休息（3）適當(dāng)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)心理背景（1）讓學(xué)生處于良好的情緒狀態(tài)（2）要使學(xué)生有明確的識(shí)記目的（3）提高學(xué)生對(duì)記憶意義的認(rèn)識(shí)。,3、改進(jìn)教學(xué)方法和手段（1）運(yùn)用記憶規(guī)律組織教學(xué)內(nèi)容（2）結(jié)合學(xué)科內(nèi)容教學(xué)傳授記憶策略（二）記憶規(guī)律在自我教育過(guò)程中的作用1、記憶個(gè)體的身心調(diào)節(jié)增強(qiáng)信心調(diào)動(dòng)積極性調(diào)動(dòng)情緒狀態(tài)集中精力保證充分睡眠,2、記憶材料的優(yōu)化處理策略（1）記憶材料的性質(zhì)轉(zhuǎn)化操作化，形象化，詩(shī)歌化（2）記憶材料的數(shù)量簡(jiǎn)化概括化，規(guī)律化，特征化（3）記憶內(nèi)容的系統(tǒng)化歸類化，網(wǎng)絡(luò)化,第七章表象與想象,一、什么是表象表象，廣義是指在人的心理活動(dòng)過(guò)程中頭腦中所產(chǎn)生的各種事物形象包括記憶表象和想象表象。二、表象的特征（一）直觀性（二）概括性（三）表象在多種感覺(jué)道上發(fā)生（視聽(tīng)味）,三、表象的作用（一）表象對(duì)知覺(jué)的促進(jìn)作用（二）表象對(duì)學(xué)習(xí)記憶的作用（三）表象在思維中的作用,第二節(jié)想象的概述,一、什么是想象想象是指對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行思維加工改造形成新形象的過(guò)程，是一種高級(jí)心理活動(dòng)過(guò)程。二、想象的功能（一）預(yù)見(jiàn)功能（二）補(bǔ)充功能（三）替代過(guò)程,三、想象的過(guò)程（一）粘合（二)夸張(三)典型化（四）聯(lián)想,第三節(jié)想象的種類,一、無(wú)意想象無(wú)意想象是沒(méi)有預(yù)定目的，不自覺(jué)的產(chǎn)生的想象。（夢(mèng)）二、有意想象有預(yù)定的目的，自覺(jué)產(chǎn)生的想象叫有意想象。,第八章思維與創(chuàng)造,第一節(jié)思維的概述思維是人腦借助語(yǔ)言表象或動(dòng)作而實(shí)現(xiàn)的，是對(duì)客觀事物的性質(zhì)及關(guān)系的概括和間接的反映。（一）思維的特征1間接性2概括性,二、思維和語(yǔ)言（一）、思維與語(yǔ)言的區(qū)別1、本質(zhì)特征不同（標(biāo)志被標(biāo)志，反映與被反映）2、基本單位不同（詞，概念）（二）思維與語(yǔ)言的聯(lián)系1、思維是借助語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)的2、語(yǔ)言離不開(kāi)思維，思維賦予語(yǔ)言以內(nèi)容和意義。,三、思維的種類（一）根據(jù)思維的憑借物，把思維分為直觀動(dòng)作思維、形象思維和邏輯思維。（二）根據(jù)思維探索問(wèn)題答案的方向，把思維分為聚合思維和發(fā)散思維。（三）根據(jù)思維活動(dòng)結(jié)果將思維分為常規(guī)思維和創(chuàng)造思維。（四）根據(jù)思維的進(jìn)程將思維分為直覺(jué)思維和分析思維。,四、思維的過(guò)程思維是通過(guò)一系列的復(fù)雜的操作來(lái)實(shí)現(xiàn)的，思維是人們運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)輸入進(jìn)行分析、綜合、比較、抽象、概括的過(guò)程。,五、思維的品質(zhì)（一）廣闊性（二）深刻性（三）敏捷性（四）靈活性（五）批判性,第二節(jié)概念,一、概念的含義（一）什么是概念概念是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)特征的認(rèn)識(shí)。事物的本質(zhì)特征是決定事物的性質(zhì)，并使事物區(qū)別于其他事物的特征。（二）概念的分類1、概念根據(jù)數(shù)學(xué)的抽象和概括程度可分為具體概念和抽象概念。,2、根據(jù)概念反映事物屬性的數(shù)量及他們的相互關(guān)系，可分為合取概念（毛筆）、析取概念（好學(xué)生）和關(guān)系概念（大小、上下）。3、根據(jù)概念形成的自然屬性，可分為自然概念（聲光電）和人工概念（衣服，手套）。,二概念的形成一般認(rèn)為概念的形成經(jīng)歷了3個(gè)階段。（一）抽象化（概念形成的第一步是了解事物的屬性。要了解事物的屬性就需要對(duì)具體事物的各種特征予以抽象化）。（二）類化（類似的屬性加以認(rèn)同）（三）辨別（概念的形成從發(fā)覺(jué)屬性“抽象化”到認(rèn)同屬性“類化”必須認(rèn)知屬性間的差異“辨別”）,三、概念的掌握（一）學(xué)生過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)（二）學(xué)生的認(rèn)知能力（三）變式（四）下定義（五）建立概念體系,第三節(jié)解決問(wèn)題,一、問(wèn)題問(wèn)題是指?jìng)€(gè)體面臨一個(gè)不易達(dá)到的目標(biāo)或遇到困難的課題時(shí)的情境，個(gè)體不能運(yùn)用已有的知識(shí)直接達(dá)到目標(biāo)或解決困難，必須經(jīng)過(guò)一系列的思維操作才能達(dá)到的目標(biāo)，解決困難。二、問(wèn)題解決的思維過(guò)程（一）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題（二）分析問(wèn)題（三）提出假設(shè)（四）驗(yàn)證假設(shè),三、問(wèn)題解決的一般策略（一）算法（算法是一種隨機(jī)嘗試解決問(wèn)題的策略“密碼箱”）（二）啟發(fā)式（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)在問(wèn)題空間中進(jìn)行較少搜索“找鑰匙”）,第四節(jié)創(chuàng)造思維,一、創(chuàng)造思維及其特征（一）創(chuàng)造思維的含義創(chuàng)造思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的思維的過(guò)程。（作家的小說(shuō)，工程師設(shè)計(jì)的新機(jī)器）。,（二）創(chuàng)造思維的特征1、新穎性2、創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的產(chǎn)物3、創(chuàng)造性想象的積極參與4、靈感狀態(tài),二、創(chuàng)造思維的過(guò)程（一）準(zhǔn)備期（二）醞釀期（三）豁然開(kāi)朗期（四）驗(yàn)證期,三影響創(chuàng)造思維的因素（一）醞釀與創(chuàng)造性（二）社會(huì)因素與創(chuàng)造性,第九章情感與意志,第一節(jié)情緒情感的概述一、什么是情感情緒情感就是人對(duì)客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。,二、情緒情感的區(qū)別與聯(lián)系（一）區(qū)別1情緒和生物性需要相聯(lián)系，情感和社會(huì)性需要相聯(lián)系。2、情緒具有情境性、機(jī)動(dòng)性和暫時(shí)性情感具有穩(wěn)定性深刻性和持久性。3、在個(gè)體發(fā)展中，情緒出現(xiàn)早，情感出現(xiàn)晚。,（二）聯(lián)系1、情感在情緒的基礎(chǔ)上形成，又通過(guò)情緒表現(xiàn)出來(lái)。2、情緒表現(xiàn)依賴于情感。,三、情緒情感的基本功能（一）動(dòng)機(jī)功能（二）信號(hào)功能（三）調(diào)節(jié)功能（四）感染功能,第二節(jié)情緒情感的類別,一、基本情緒快樂(lè)憤怒悲哀恐懼二、基本的情緒狀態(tài)（一）心境是微弱而持久的情緒狀態(tài)。（二）激情激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。,（三）應(yīng)激應(yīng)激是在突然出現(xiàn)異常緊急的情況下所產(chǎn)生的高度緊張的情緒狀態(tài)。,三、高級(jí)社會(huì)情感（一）道德感道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)人的思想和行為時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。（二）美感美感是根據(jù)一定的審美標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)事物時(shí)所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。,（三）理智感理智感是在智力活動(dòng)中由客觀事物之間所表現(xiàn)出來(lái)的關(guān)系是否符合主體自己所相信的規(guī)律而引起的情感體驗(yàn)。,第三節(jié)意志,一、什么是意志意志是指為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的，自覺(jué)地支配、調(diào)節(jié)自覺(jué)的行動(dòng)克服困難，以保證活動(dòng)順利進(jìn)行下去的心理過(guò)程。二、意志與認(rèn)識(shí)、情緒的關(guān)系（一）意志與認(rèn)識(shí)過(guò)程的關(guān)系首先意志行動(dòng)是以認(rèn)識(shí)過(guò)程為前提的。其次，意志對(duì)認(rèn)識(shí)過(guò)程有很大影響有調(diào)節(jié)和控制功能。,（二）意志和情緒的關(guān)系人的情緒既可以成為意志活動(dòng)的動(dòng)力也可以成為意志行動(dòng)的阻力。人的認(rèn)識(shí)過(guò)程，情感過(guò)程、意志過(guò)程三者之間是緊密聯(lián)系的。意志過(guò)程是在認(rèn)識(shí)過(guò)程基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，同時(shí)又受情緒情感所制約，但人的認(rèn)識(shí)過(guò)程和情緒、情感過(guò)程也離不開(kāi)意志調(diào)節(jié)。,三、意志行動(dòng)過(guò)程的階段（一）采取決定階段1、動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)與目的的確立2、行動(dòng)方式方法的選擇和行動(dòng)計(jì)劃的制定。（二）執(zhí)行決定階段,四、意志品質(zhì)及其培養(yǎng)1、獨(dú)立性2、堅(jiān)持性3、果斷性4、自制性,（二）良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)1、加強(qiáng)目的的動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)正確的觀念。2、制定切實(shí)可行的行動(dòng)目標(biāo)。3、克服困難。4、了解意志品質(zhì)的差異，揚(yáng)長(zhǎng)避短，采取不同教育方法。5、在正確自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)意志的自我鍛煉。,第十章需要與動(dòng)機(jī),第一節(jié)需要一、需要的概念與特征（一）需要的概念需要是個(gè)體和社會(huì)的客觀需求在人腦中的反映是個(gè)體心理活動(dòng)與行為的基本動(dòng)力。1、需要源于有機(jī)體內(nèi)部的不平衡狀態(tài)。2、需要是個(gè)體對(duì)某種客觀需求的反映。3、需要是個(gè)體活動(dòng)的基本動(dòng)力4、人的需要和動(dòng)物的需要有本質(zhì)區(qū)別。,二、需要的種類（一）以需要的起源為標(biāo)準(zhǔn)1、生物需要2、社會(huì)需要（二）亦需要的指向?qū)ο鬄闃?biāo)準(zhǔn)1、物質(zhì)需要2、精神需要,（二）需要的特點(diǎn)1、對(duì)象性與依賴性2、緊張性欲驅(qū)動(dòng)性3、起伏性與漸進(jìn)性4、社會(huì)性與歷史性,（三）以需要的目的和滿足后所帶來(lái)的結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)。1、正當(dāng)需要2、畸形需要,第二節(jié)動(dòng)機(jī),一、動(dòng)機(jī)的概述（一）動(dòng)機(jī)的含義動(dòng)機(jī)是由目標(biāo)和對(duì)象引導(dǎo)、激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的一種內(nèi)在心理過(guò)程或內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。（二）動(dòng)機(jī)的功能1、激活功能2、指向功能3、維持和調(diào)節(jié)功能,二、動(dòng)機(jī)的種類（一）根據(jù)動(dòng)機(jī)的起源可把動(dòng)機(jī)分為生物性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。（二）根據(jù)動(dòng)機(jī)的動(dòng)力來(lái)源可分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。（三）根據(jù)動(dòng)機(jī)影響的范圍和持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短可以把動(dòng)機(jī)分為長(zhǎng)遠(yuǎn)動(dòng)機(jī)和短暫動(dòng)機(jī)。,（四）根據(jù)動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中所處的地位和所起作用的大小，可將動(dòng)機(jī)分為主導(dǎo)動(dòng)機(jī)和輔助動(dòng)機(jī)。（五）根據(jù)動(dòng)機(jī)的意識(shí)水平可以將動(dòng)機(jī)分為意識(shí)動(dòng)機(jī)和無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī),第十一章能力,第一節(jié)能力的概念一、什么是能力能力是直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。人在完成某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)必須以一定的心理和行為方面的條件作為保證。,首先，能力是和活動(dòng)緊密相連的，離開(kāi)了具體活動(dòng)，能力無(wú)法形成和表現(xiàn)。（繪畫(huà)能力，教學(xué)能力）其次，能力是順利完成某種活動(dòng)直接有效的心理特征，而不是完成某種活動(dòng)的全部心理?xiàng)l件。,第二節(jié)能力的種類,一、能力的種類（一）一般能力和特殊能力一般能力包括：觀察力、記憶力、思維力想象力、創(chuàng)造力。特殊能力指在某些專業(yè)或特殊職業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力。音樂(lè)家辨音能力，畫(huà)家的色彩感知能力等。,（二）再造能力和創(chuàng)造能力再造能力是指在活動(dòng)中能根據(jù)人類積累的知識(shí)技能按現(xiàn)成的模式順利進(jìn)行活動(dòng)。例如兒童再看過(guò)搭建積木原型后重新搭建相同的模型。創(chuàng)造能力：是在活動(dòng)中嘗試新的思想和新產(chǎn)品的能力?？茖W(xué)家的發(fā)明，文學(xué)家的創(chuàng)作等。,(三)認(rèn)識(shí)能力、操作能力和社會(huì)交往能力認(rèn)識(shí)能力包括：感知能力、記憶能力、思維能力和想象能力等。操作能力：是指人們操作自己的肢體以完成各項(xiàng)活動(dòng)的能力。如生產(chǎn)勞動(dòng)能力，實(shí)驗(yàn)操作能力，舞蹈能力，體育運(yùn)動(dòng)能力等。社會(huì)交往能力：是人們咋時(shí)候交往生活中表現(xiàn)出來(lái)的能力，如感染力，調(diào)節(jié)糾紛能力等。,（四）液體能力和晶體能力液體能力：是指在出來(lái)問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的主要決定于人的先天稟賦的能力。如類比、演繹能力形成抽象概念的能力等。液體能力的發(fā)展與年齡有關(guān)20歲左右達(dá)到頂峰，30歲后隨著年齡的增長(zhǎng)而降低。晶體能力：指決定于后天學(xué)習(xí)與社會(huì)文化密切相關(guān)的能力，如獲得語(yǔ)言、數(shù)學(xué)知識(shí)的能力等。在25歲后趨于平衡。,第三節(jié)能力的測(cè)量,一、一般能力的測(cè)量（一）系統(tǒng)智力測(cè)量的發(fā)展世界上最早出現(xiàn)的量表1905年比奈西蒙智力量表,（二）斯坦福比奈量表,二、特殊能力的測(cè)量（一）音樂(lè)能力的測(cè)驗(yàn)（二）數(shù)學(xué)能力的測(cè)驗(yàn)（三）文書(shū)能力的測(cè)驗(yàn),三、創(chuàng)造能力的測(cè)量,第十二章人格,一、人格的定義人格是多種模式的整合，這種整合使有機(jī)體的行為具有一種特殊的個(gè)人傾向。二、人格的基本特點(diǎn)（一）人格的穩(wěn)定性（二）人格的獨(dú)特性,（三）人格的整體性（四）人格的社會(huì)制約性（五）人格的功能性,三、人格測(cè)評(píng)：艾森克人格問(wèn)卷EPQ,第十三章心理健康,第一節(jié)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)一、科學(xué)的健康觀念1948年世界衛(wèi)生組織給“健康”一詞所下的定義：健康只是不患病或不虛弱，而是軀體、心理和社會(huì)適應(yīng)都處于完滿狀態(tài)。,二、什么是心理健康人的心理健康是指一種持續(xù)的積極的心理狀態(tài)。個(gè)體在這種狀態(tài)下，能夠較好的適應(yīng)環(huán)境，其生命具有活力，能充分發(fā)揮其身心潛能，就可被視為心理健康。,三、心理健康的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn):即當(dāng)事人按照自己的主觀感受來(lái)判斷自己的健康，研究者憑借自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)當(dāng)事人的心理健康狀態(tài)進(jìn)行判定。社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)：以社會(huì)中大多數(shù)人的常態(tài)為參照標(biāo)準(zhǔn)，觀察當(dāng)事人是否適應(yīng)常態(tài)下而進(jìn)行其心理是否健康的判斷。,統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)對(duì)大量正常心理特征的測(cè)量取得一個(gè)常模，把當(dāng)事人的心理與常模進(jìn)行比較。一般用于心理學(xué)研究。,心理健康的標(biāo)準(zhǔn),（一）沒(méi)有心理異常（二）智力發(fā)育正常（三）人格健全（四）善于調(diào)節(jié)與控制情緒（五）精力充沛（六）人際關(guān)系和諧,四、增進(jìn)心理健康的途徑與方法（1）適度運(yùn)動(dòng)（2）全面均衡適量的營(yíng)養(yǎng)（3）保持良好心態(tài)（4）提高自我保健意識(shí),第二節(jié)心理健康與壓力,一、壓力及其來(lái)源（一）壓力的概念1936年由加拿大著名的生理心理學(xué)家漢斯薛立提出，他認(rèn)為壓力是表現(xiàn)出某種特殊癥狀的一種狀態(tài)，這種狀態(tài)是由心理系統(tǒng)中因?qū)Υ碳さ姆磻?yīng)所引發(fā)的非特定性變化所組成的。,（二）壓力的來(lái)源1、生理壓力生理壓力是指通過(guò)對(duì)人的生理直接發(fā)生刺激作用而造成身心緊張狀態(tài)的刺激物包括物理的、化學(xué)的、生物刺激物。如寒冷與炎熱、微生物、變質(zhì)食物、酸堿刺激、疾病等。這一類刺激是引起生理壓力和壓力的生理反應(yīng)的主要原因。,2、心理壓力源心理壓力源指來(lái)自人們頭腦中的緊張性信息。例如消極緊張的心理暗示、不切實(shí)際的期望以及與工作責(zé)任有關(guān)的壓力和緊張等。,3、社會(huì)壓力源社會(huì)性壓力主要指造成個(gè)人生活方式上的變化，并要求人們對(duì)其作出調(diào)整和適應(yīng)的情景與事件。社會(huì)性壓力源包括個(gè)人生活中的變化，也包括生活中的重要事件如：離婚、失業(yè)、親人逝世等。,二、壓力的身心反應(yīng)壓力是一系列生理反應(yīng)和心理反應(yīng)的綜合表現(xiàn)，這些反應(yīng)在一定程度上適應(yīng)環(huán)境變化需要，它能喚起和發(fā)揮機(jī)體的潛能，增強(qiáng)抵御和抗病能力。但是如果反應(yīng)過(guò)于強(qiáng)烈或持久就可能導(dǎo)致生理和心理功能的紊亂。,（一）壓力下的生理反應(yīng)主要表現(xiàn)在自主神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等方面。（二）壓力下的心理反應(yīng)一般情況下壓力引起的心理上的緊張又如下表現(xiàn)：警覺(jué)，注意力集中，思維敏捷等（考試，運(yùn)動(dòng)員參賽）過(guò)度的壓力會(huì)帶來(lái)負(fù)面的反映：出現(xiàn)消極情緒，心煩意亂，心理壓抑等。,三、壓力的影響因素及其對(duì)應(yīng)策略（一）影響壓力的因素1、個(gè)人的生理狀況2、個(gè)人經(jīng)歷3、準(zhǔn)備狀態(tài)4、認(rèn)知因素5、人格特征6、環(huán)境,（二）對(duì)抗壓力的辦法1、改變不合理信念2、充分的睡眠和科學(xué)的飲食及適度的運(yùn)動(dòng)3、進(jìn)行放松訓(xùn)練4.建立和擴(kuò)展良好的社會(huì)支持系統(tǒng)。5、運(yùn)用音樂(lè)療法。,第三節(jié)心理健康與挫折,一、什么是挫折心理學(xué)概念為：挫折是指人們?cè)谟心康牡幕顒?dòng)中無(wú)法克服或的障礙或干擾，其需要?jiǎng)訖C(jī)不能滿足而產(chǎn)生的消極反映。,二、挫折產(chǎn)生的原因外在因素：是個(gè)人意志或能力所不能左右的。如個(gè)人無(wú)法預(yù)料的天災(zāi)人禍、意外事件、社會(huì)動(dòng)亂等。內(nèi)在因素：主要指由于自身?xiàng)l件的限制阻礙了目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。,三、挫折后的反應(yīng)（一）焦慮（二）攻擊（三）冷漠（四）退化（五）幻想（六）固著,四、挫折的應(yīng)對(duì)策略（一）調(diào)整不合理認(rèn)知，增強(qiáng)挫折認(rèn)知水平。（二）積極行動(dòng)，投身于社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行自我教育。（三）積極轉(zhuǎn)移注意力，學(xué)會(huì)自我宣泄。（四）構(gòu)建成熟的心理防衛(wèi)機(jī)制（五）建立和諧的人際關(guān)系,第四節(jié)心理咨詢與治療,一、心理咨詢廣義的心理咨詢包括心理咨詢、心理治療、心理檢查、心理測(cè)驗(yàn)等。二、心理治療是指應(yīng)用心理學(xué)的理論與方法治療病人心理疾病的過(guò)程。,三、改變個(gè)體心理與行為問(wèn)題的療法（一）精神分析療法（二）認(rèn)知療法（三）行為主義療法（四）人本主義療法,練習(xí)題,1.心理學(xué)的研究對(duì)象是_。2.心理學(xué)的研究原則是_發(fā)展性原則、系統(tǒng)性原則、理論聯(lián)系實(shí)際性原則。3.知覺(jué)可分為_(kāi)和空間知覺(jué)。4.記憶的基本過(guò)程由_保持、再認(rèn)和回憶三部分組成。5.根據(jù)記憶表象產(chǎn)生的通道不同可將其劃分為_(kāi)聽(tīng)覺(jué)表象和味覺(jué)表象。,6.想象的功能為預(yù)見(jiàn)功能_和替代功能。7想象的種類_和有意想象。8.思維的特征間接性和_。9.創(chuàng)造思維的過(guò)程準(zhǔn)備期、醞釀期_和驗(yàn)證期。10.壓力的來(lái)源主要來(lái)源于生理性壓力源_和社會(huì)性壓力源。,1.下列不屬于心理學(xué)研究方法的是（）A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.測(cè)驗(yàn)法D.談話法2.商店運(yùn)用霓虹燈廣告牌是利用了刺激物的哪個(gè)特點(diǎn)？（）A.刺激物的新異性B.刺激物的活動(dòng)和變化C.刺激物的強(qiáng)度D.刺激物的對(duì)比關(guān)系3.下列不是影響遺忘的因素的是（）A.材料的意義B.材料的性質(zhì)和數(shù)量C.學(xué)習(xí)的程度D學(xué)習(xí)的位置,4.魯班把荷葉的特征和涼亭的特征結(jié)合起來(lái)創(chuàng)造了傘運(yùn)用了想象的哪個(gè)種形式？（）A.黏合B.夸張C.典型化D.聯(lián)想5.看電影時(shí)人們會(huì)隨著演員的喜怒哀樂(lè)而產(chǎn)生不同的情緒體驗(yàn)這屬于情緒情感中的哪個(gè)功能？（）A.動(dòng)機(jī)功能B.感染功能C.信號(hào)功能D.調(diào)節(jié)功能,三、名詞解釋1、心理學(xué)：心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，亦稱“心理科學(xué)”。2、再認(rèn)：再認(rèn)是指人們對(duì)感知過(guò)、思考過(guò)或體驗(yàn)過(guò)的事物，當(dāng)它再度出現(xiàn)時(shí)，仍能認(rèn)識(shí)的心理過(guò)程。3、心境：是細(xì)微而持久的情緒狀