蕭山技工學(xué)校---杭州蕭山技師學(xué)院.doc

精品文檔杭州市蕭山區(qū)高級(jí)技工學(xué)校2014年度教育教學(xué)研究課題參考目錄（一）微課教學(xué)專題類1講授型微課的設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐 2操作技能型微課的設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐3一體化課型微課的設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐 4研究型微課的設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐5微課與自主學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐研究 6微課的選題的確定原則和實(shí)踐研究 7微課“教學(xué)過(guò)程”的研究與思考8.微課交流與集體備課的研究與思考 9.微課與“默會(huì)知識(shí)”的研究與思考 10關(guān)于微課的學(xué)法研究與思考（二）理實(shí)一體化教學(xué)專題類1.理實(shí)一體化的概念及理論基礎(chǔ)研究2.理實(shí)一體化課程設(shè)計(jì)開發(fā)與實(shí)踐研究3.理實(shí)一體化課程方案編寫的研究4.理實(shí)一體化課程開發(fā)程序的研究5.理實(shí)一體化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究6.理實(shí)一體化工作場(chǎng)境創(chuàng)設(shè)的研究7.校企業(yè)合作開發(fā)理實(shí)一體化教學(xué)項(xiàng)目的研究8.專業(yè)課程理實(shí)一體化教學(xué)法的研究9.理實(shí)一體化教學(xué)項(xiàng)目課題的研究和實(shí)施方案10.理實(shí)一體化教師培養(yǎng)的研究11一體化工作頁(yè)編寫的實(shí)踐研究12行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)理念（項(xiàng)目教學(xué)、引導(dǎo)文教學(xué)、案例教學(xué)等）應(yīng)用研究（三）專業(yè)建設(shè)專題類1.技工學(xué)校學(xué)生技能終結(jié)性鑒定轉(zhuǎn)為過(guò)程性鑒定的研究2.項(xiàng)目課程實(shí)例開發(fā)與實(shí)施研究3.專業(yè)學(xué)科中如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力4.分析專業(yè)學(xué)科中的職業(yè)能力要素5.專業(yè)課程教學(xué)數(shù)字化資源開發(fā)研究6. “教學(xué)工場(chǎng)”等實(shí)習(xí)平臺(tái)建設(shè)研究7.專業(yè)課程教學(xué)評(píng)價(jià)研究8.技工學(xué)校專業(yè)實(shí)訓(xùn)“7S ”管理的研究9.技工學(xué)校師生技能競(jìng)賽分析研究10.“模塊化”教學(xué)改革的研究和實(shí)施方案（五年制高技班/電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)/機(jī)械設(shè)備裝配與自動(dòng)控制專業(yè)等）11.課程試題庫(kù)建設(shè)（電工基礎(chǔ)，模擬電子技術(shù)、機(jī)械制造工藝與裝備、機(jī)械工程基礎(chǔ)、機(jī)械制圖）12.機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室方案及實(shí)施的研究13.專業(yè)仿真實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)建設(shè)的實(shí)踐研究14.實(shí)訓(xùn)安全保障問(wèn)題、質(zhì)量保障問(wèn)題的研究（四）公共基礎(chǔ)課程教學(xué)類1.公共（含專業(yè)）基礎(chǔ)課程服務(wù)專業(yè)技能課程的研究2.德育課程教學(xué)方案開發(fā)與實(shí)施研究3.文化課程資源的開發(fā)與利用研究4.文化課程職業(yè)模塊教學(xué)策略研究5.文化課程實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究6.體育與健康課程教學(xué)策略研究7.公共（含專業(yè)）基礎(chǔ)課程教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用研究8.公共（含專業(yè)）基礎(chǔ)課程作業(yè)設(shè)計(jì)研究9.公共（含專業(yè)）基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系研究10.公共（含專業(yè)）基礎(chǔ)課程考試方法的研究與實(shí)踐（五）職業(yè)培訓(xùn)類1.職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)研究2.培訓(xùn)課程資源開發(fā)研究3.職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)法研究4.職業(yè)培訓(xùn)評(píng)價(jià)研究5.成人教育培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新研究6.成人教育培訓(xùn)與技能培訓(xùn)相互銜接的研究7.培訓(xùn)校本課程開發(fā)的研究8.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)的研究（六）德育類1.職業(yè)教育實(shí)施素質(zhì)教育的研究2.學(xué)生宿舍科學(xué)管理、有效管理、長(zhǎng)效管理的研究3.學(xué)生晚自修情況調(diào)研及實(shí)施方案4.班主任工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制研究5.加強(qiáng)和改進(jìn)技工院校德育工作，創(chuàng)新德育方法路徑6.傳統(tǒng)文化對(duì)班級(jí)管理效應(yīng)的研究7.傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)對(duì)創(chuàng)和諧家庭、揚(yáng)傳統(tǒng)文化的研究8.技工院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)方案9.技工學(xué)校行為不良學(xué)生心理干預(yù)的實(shí)踐研究10.技工學(xué)校學(xué)生社團(tuán)工作運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建（七）綜合類1.學(xué)校文化與企業(yè)文化結(jié)合研究2.校企融合培養(yǎng)技能人才運(yùn)行機(jī)制的實(shí)踐研究3.教師專業(yè)發(fā)展研究4.學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律研究5.不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)心理和機(jī)理研究6.創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的研究7.SYB在技工學(xué)校應(yīng)用研究8.蕭山產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型人才需求變化的調(diào)研報(bào)告（主要指某專業(yè)或某行業(yè)）9.高技能人才培養(yǎng)模式研究10.加強(qiáng)校企緊密合作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的研究11. 校企共建技師工作站的研究與實(shí)施方案12.就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)系統(tǒng)研究13.教師培訓(xùn)與考核改革實(shí)施方案14.技工教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)