東財(cái)《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》隨堂練習(xí)題庫(有答案)

東財(cái)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)隨堂練習(xí)題庫（有答案）第一章1、 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象是_，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的任務(wù)是_D、領(lǐng)導(dǎo)活動/揭示領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)律2、 現(xiàn)代社會活動對領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的沖擊有：A、規(guī)模龐大,結(jié)構(gòu)復(fù)雜B、變化速度快 C、一體化影響越來越廣泛與深遠(yuǎn)3、 西方領(lǐng)導(dǎo)理論的發(fā)展順序是：A、性格理論領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)流理論權(quán)變理論4、 美國管理學(xué)家懷特和李皮特的三種領(lǐng)導(dǎo)方式理論將領(lǐng)導(dǎo)者分為哪三種：B、權(quán)威式、民主式、放任式5、 為什么說領(lǐng)導(dǎo)學(xué)在我國的興起和發(fā)展是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展的客觀要求，是科學(xué)自身發(fā)展的必然產(chǎn)物：A、我國也存在著研究領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)律的客觀要求C、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的興起實(shí)踐是馬克思主義領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的客觀要求D、研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是我黨領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提高和升華的需要第二章1、 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的研究對象是現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)活動，其根本任務(wù)是揭示領(lǐng)導(dǎo)活動中各種因素之間存在的_、_、_的聯(lián)系，即領(lǐng)導(dǎo)活動的規(guī)律。D、內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的2、 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)是一門什么樣的學(xué)科： C、綜合性的、應(yīng)用性的第三章1、 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的三層次結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是： B、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)2、 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的關(guān)系是：B、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)要以領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)為形成和發(fā)展的基礎(chǔ)D、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)必須以深厚的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)知識為基礎(chǔ)3、 領(lǐng)導(dǎo)和管理的關(guān)系是：A、領(lǐng)導(dǎo)是高層次的管理B、領(lǐng)導(dǎo)是戰(zhàn)略性的管理D、領(lǐng)導(dǎo)是“超脫”的管理4、 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與管理科學(xué)的區(qū)別是： B、研究對象不同 C、表現(xiàn)形態(tài)不同5、 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與哲學(xué)的關(guān)系是：A、普遍和特殊的關(guān)系6、 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與行政學(xué)的區(qū)別簡單來說可以概括為： B、行政學(xué)重事,領(lǐng)導(dǎo)學(xué)重人第四章1、 領(lǐng)導(dǎo)有哪些特點(diǎn)： B、領(lǐng)導(dǎo)是一個社會組織系統(tǒng)D、領(lǐng)導(dǎo)是一個動態(tài)的行為過程E、領(lǐng)導(dǎo)是高層次的社會管理活動F、領(lǐng)導(dǎo)具有權(quán)威性2、 領(lǐng)導(dǎo)在社會組織中的地位與作用是： 2、ABCA、領(lǐng)導(dǎo)是社會組織協(xié)調(diào)統(tǒng)一的保證B、領(lǐng)導(dǎo)貫穿于社會組織活動的全過程C、領(lǐng)導(dǎo)正確與否關(guān)系到社會組織活動的成敗3、 社會活動過程實(shí)質(zhì)上就是一個_的循環(huán)反復(fù)過程。 D、決策執(zhí)行再決策再執(zhí)行4、 領(lǐng)導(dǎo)二重性的內(nèi)容是： D、領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性和社會屬性5、 領(lǐng)導(dǎo)社會屬性的特點(diǎn)是： D、社會屬性是隨社會關(guān)系的變化而變化的6、 領(lǐng)導(dǎo)二重性的關(guān)系是C、領(lǐng)導(dǎo)二重性是相互依存的 D、領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)主要由社會屬性決定7、 為什么說領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)主要是由社會屬性決定的：A、領(lǐng)導(dǎo)者的出現(xiàn)是靠占有生產(chǎn)資料的“社會屬性”身份為資格的C、領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一意志和權(quán)力是由一定的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系和政治關(guān)系決定的8、 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力是法定權(quán)利與領(lǐng)導(dǎo)者個人素質(zhì)的統(tǒng)一，所以領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力既有公共性的一面，也有私人的一面B、錯9、 領(lǐng)導(dǎo)者三重規(guī)定性的內(nèi)容是：A、領(lǐng)導(dǎo)者的職位、職權(quán)與職責(zé)10、 領(lǐng)導(dǎo)者職位的特點(diǎn)是：A、職位是以“事”為中心確定下來的B、職位的設(shè)置是有一定的數(shù)量規(guī)定性的C、職位本身具有相對的穩(wěn)定性11、 職位設(shè)置數(shù)量規(guī)定性的基本原則是： D、最低數(shù)量原則12、 對職位本身具有相對穩(wěn)定性正確的理解是：B、職位有法定性C、某一職位上的領(lǐng)導(dǎo)人的個人因素對職位不構(gòu)成影響13、 領(lǐng)導(dǎo)者行使指揮與統(tǒng)御過程的支配性影響的實(shí)質(zhì)條件是： B、領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)14、 領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)與職位的關(guān)系是：A、職權(quán)與職位聯(lián)系在一起,職權(quán)是由職位派生出來的C、職權(quán)與職位有對稱關(guān)系 D、一定職位的職權(quán)是有限度的15、 領(lǐng)導(dǎo)者的職權(quán)范圍大致可以規(guī)定為： A、人事權(quán)B、物權(quán)D、財(cái)權(quán)E、組織性權(quán)力16、 領(lǐng)導(dǎo)者責(zé)任的內(nèi)容有：B、政治責(zé)任 E、工作責(zé)任 I、法律責(zé)任17、 領(lǐng)導(dǎo)活動最主要的主體條件和軸心是： C、領(lǐng)導(dǎo)者18、 在領(lǐng)導(dǎo)生態(tài)考察中，領(lǐng)導(dǎo)者被關(guān)注的方面是：A、領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生D、領(lǐng)導(dǎo)者據(jù)以作用的條件19、 為什么說被領(lǐng)導(dǎo)者不是單純意義上的被支配者：A、沒有被領(lǐng)導(dǎo)者就沒有領(lǐng)導(dǎo)者C、領(lǐng)導(dǎo)者可能變成被領(lǐng)導(dǎo)者,被領(lǐng)導(dǎo)者也可能變成領(lǐng)導(dǎo)者D、一些被領(lǐng)導(dǎo)者可能實(shí)際上發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)者的作用20、 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境中包括的社會因素有：A、政治、經(jīng)濟(jì) B、文化、科技 C、教育D、傳統(tǒng)、習(xí)俗21、 領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境自身的特點(diǎn)是：A、特定環(huán)境的穩(wěn)定性B、隨社會變遷產(chǎn)生的動態(tài)性C、常量與變量交互作用的復(fù)雜性D、主觀與客觀互動的交錯性第五章1、 領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的內(nèi)容主要包括： A、政治、心理 B、知識、能力 C、身體素質(zhì)2、 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)是先天形成，并且不可改變的。 B、錯3、 領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的特點(diǎn)是：A、綜合性B、階級性 C、層次性 E、動態(tài)性4、 中國共產(chǎn)黨的十二屆三中全會以后，對干部提出的要求是：A、革命化 B、年輕化C、知識化 D、專業(yè)化5、 高層領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)是確定具體方法和途徑，監(jiān)督下屬做好本職工作。 B、錯6、 基層領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)是管理一線生產(chǎn)，所以他們需要具備完善的專業(yè)知識，不用掌握管理理論 B、錯7、 領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)的重要性體現(xiàn)在：ABCDA、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)者自我完善的需要B、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)是有效實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)職能的重要保證C、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)是將強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)影響力的客觀要求D、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)是提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平的基礎(chǔ)8、 構(gòu)成統(tǒng)御權(quán)影響力的要素是：ABCEA、品格因素 B、知識因素C、能力因素D、權(quán)威因素E、感情因素9、 領(lǐng)導(dǎo)者政治素養(yǎng)的內(nèi)容是： CDA、要不斷學(xué)習(xí)馬克思列寧主義B、要積極關(guān)注國內(nèi)外時事C、要有堅(jiān)定正確的政治方向D、要全心全意為人民服務(wù)10、 領(lǐng)導(dǎo)者知識素養(yǎng)的內(nèi)容是：ADEA、具有馬克思列寧主義的理論素養(yǎng) B、具有吸收新知識的學(xué)習(xí)能力C、具有前瞻新理論的敏銳頭腦D、具有廣泛的科學(xué)文化知識 E、專業(yè)知識與管理知識并重11、 領(lǐng)導(dǎo)者能力素養(yǎng)的內(nèi)容包括： ACA、創(chuàng)新能力B、動手能力C、綜合能力D、自我推銷能力12、 領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新能力的內(nèi)容包括： ABCDEFA、洞察力B、預(yù)見力C、決斷力D、推動力E、應(yīng)變力F、辨才力13、 領(lǐng)導(dǎo)者綜合能力的內(nèi)容包括： ABCDA、信息獲取能力B、知識綜合能力C、利益整合能力 D、組織協(xié)調(diào)能力14、 心理學(xué)通常把人的氣質(zhì)分為哪四種類型： ACDEA、膽汁質(zhì)B、血液質(zhì)C、粘液質(zhì) D、多血質(zhì)E、抑郁質(zhì)F、開朗質(zhì)15、 如果某領(lǐng)導(dǎo)人具有樂觀、活潑、笑口常開、反應(yīng)靈敏、熱愛生活、熱衷工作的性格特征，那么他的氣質(zhì)大概可以劃歸為膽汁質(zhì)。 B、錯16、 人的氣質(zhì)常常是幾種特質(zhì)的混合體，不能簡單的劃分。 A、對17、 提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的關(guān)鍵是社會領(lǐng)導(dǎo)體制的改革。 A、對18、 體制改革對提高領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的實(shí)際影響表現(xiàn)在： ABCA、影響領(lǐng)導(dǎo)者提高自身素質(zhì)的愿望 B、影響領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的空間大小C、影響領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的有效性 D、影響領(lǐng)導(dǎo)者提高素質(zhì)的外在環(huán)境19、 個人修養(yǎng)的提高是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)提高的關(guān)鍵。 B、錯20、 領(lǐng)導(dǎo)者在提高素質(zhì)的個人修養(yǎng)方面，起碼要做到： ABDA、要具有提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的愿望與要求B、要對提高自己素質(zhì)的方式方法進(jìn)行摸索C、要對提高素質(zhì)的外在環(huán)境進(jìn)行管理和歸整D、要對提高素質(zhì)的效用有自覺意識21、 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)培養(yǎng)的途徑有： ADA、理論學(xué)習(xí) B、與人交談 C、學(xué)習(xí)前輩 D、親身實(shí)踐22、 在領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的培養(yǎng)圖景中，理論學(xué)習(xí)是第一位的，親身實(shí)踐是第二位的，只有把理論學(xué)好了，才能進(jìn)行實(shí)踐。 B、錯23、 領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)培養(yǎng)的方法有： BCDEFA、要善于將理論學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐相結(jié)合B、要善于搜索設(shè)計(jì)和快速閱讀C、要善于與有知識的人交朋友D、要善于“以人為鏡”提高自我意識水平 E、要自覺地做思想總結(jié)和工作總結(jié)F、要以革命導(dǎo)師和老一輩無產(chǎn)階級革命家為楷模24、在“以人為鏡”提高自我意識水平時，要努力爭取做到自己的看法先于別人的看法。錯25、 領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容是： BDEFA、性別結(jié)構(gòu) B、年齡結(jié)構(gòu) C、民族結(jié)構(gòu) D、知識結(jié)構(gòu)E、智能結(jié)構(gòu)F、氣質(zhì)結(jié)構(gòu)26、 一個領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)合理的智能結(jié)構(gòu)，除挑選主導(dǎo)型人才充任集體的領(lǐng)袖外，還應(yīng)包括ABCDA、具有高超創(chuàng)造能力的思想家B、具有高度組織能力的組織家C、具有“一步一個腳印”精神的實(shí)干家D、善于溝通的公共關(guān)系專家第六章1、 對領(lǐng)導(dǎo)體制含義正確的理解是： 1、ABCA、領(lǐng)導(dǎo)體制是一種權(quán)力劃分的機(jī)制 B、領(lǐng)導(dǎo)體制是一種組織體系C、領(lǐng)導(dǎo)體制是一種制度安排D、領(lǐng)導(dǎo)體制是一種框架2、 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)科學(xué)分配的三方面檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是： 2、ACEA、權(quán)責(zé)一致B、權(quán)力范圍適當(dāng)C、權(quán)力和責(zé)任劃分明確D、不越權(quán)E、權(quán)力和責(zé)任的劃分要科學(xué)3、 領(lǐng)導(dǎo)體制的主要內(nèi)容包括： 3、DEFGA、領(lǐng)導(dǎo)者 B、被領(lǐng)導(dǎo)者 C、領(lǐng)導(dǎo)環(huán)境D、領(lǐng)導(dǎo)組織結(jié)構(gòu)E、領(lǐng)導(dǎo)層次與跨度F、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中各部門之間的職權(quán)劃分G、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的決策方式和指揮、監(jiān)督方式4、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的組成要素有： 4、ABCDEA、決策中心B、信息反饋機(jī)構(gòu) C、咨詢參謀機(jī)構(gòu)D、執(zhí)行系統(tǒng) E、監(jiān)督系統(tǒng) F、舉報(bào)系統(tǒng)5、 執(zhí)行系統(tǒng)的任務(wù)是執(zhí)行決策中的各項(xiàng)決定，但是如果遇到?jīng)Q策結(jié)果有疑義，執(zhí)行系統(tǒng)可以自行暫停執(zhí)行決策，以免錯誤擴(kuò)大。 B、錯6、 如具有層次少，信息傳遞快，信息傳遞失真性小；下屬較自由的特點(diǎn)，則可以判定這種組織結(jié)構(gòu)形態(tài)是錐形。 B、錯7、 領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的職責(zé)權(quán)限劃分涉及領(lǐng)導(dǎo)活動的幾個基本層面的問題是： ABCA、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的授予必須根據(jù)實(shí)際需要來確定B、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的承擔(dān)問題C、領(lǐng)導(dǎo)者掌握的權(quán)力和履行的職責(zé)必須一致D、領(lǐng)導(dǎo)者不可越權(quán)與瀆職8、 領(lǐng)導(dǎo)體制的作用有： ABCDA、為領(lǐng)導(dǎo)活動提供組織保證B、為規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)行為提供根本機(jī)制C、是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間建立關(guān)系的橋梁和紐帶D、是領(lǐng)導(dǎo)活動規(guī)范化、制度化的組織保證9、 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)體制的基本模式有： 9、ACEFA、一體制與分離制B、一黨制與多黨制 C、集權(quán)制與分權(quán)制D、議會制與人民代表大會制E、首長負(fù)責(zé)制與合議制 F、層級制與職能制10、 領(lǐng)導(dǎo)體制的演進(jìn)順序是： AA、家長制經(jīng)理制軟專家制專家集團(tuán)制多極制B、家長制軟專家制經(jīng)理制專家集團(tuán)制多極制C、家長制經(jīng)理制專家集團(tuán)制軟專家制多極制D、家長制多極制經(jīng)理制專家集團(tuán)制軟專家制11、 哪種領(lǐng)導(dǎo)體制的出現(xiàn)，標(biāo)志著領(lǐng)導(dǎo)職能從管理職能中全面分離出來 DA、經(jīng)理制 B、軟專家制 C、專家集團(tuán)制 D、多極制12、 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)體制的弊端有哪些： ABCDEFA、黨政不分的情況依然存在 B、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的過于集中C、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力關(guān)系的運(yùn)轉(zhuǎn)不順 D、領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)工作方式的落后E、領(lǐng)導(dǎo)規(guī)則的不健全 F、領(lǐng)導(dǎo)程序的缺漏13、 領(lǐng)導(dǎo)體制改革的基本方向是： ACDEA、黨內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)改革B、國際環(huán)境改革C、建立合理、協(xié)調(diào)的政治領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力運(yùn)轉(zhuǎn)體系D、明確領(lǐng)導(dǎo)職能、實(shí)現(xiàn)職能轉(zhuǎn)變E、領(lǐng)導(dǎo)體制科學(xué)化、法制化14、 機(jī)構(gòu)設(shè)置適當(dāng)?shù)奈屙?xiàng)要求是什么： ABCEFA、精簡B、統(tǒng)一 C、效能D、反腐敗 E、節(jié)約 F、反對官僚主義15、 要實(shí)現(xiàn)明確領(lǐng)導(dǎo)職能，實(shí)現(xiàn)職能轉(zhuǎn)變，必須研究和解決哪幾個方面的問題： ABCA、搞清國家、政府與社會之間的關(guān)系B、把握并適應(yīng)現(xiàn)代政府領(lǐng)導(dǎo)職能及其發(fā)展趨勢C、改革干部人事制度D、政府完全退出市場16、 建立現(xiàn)代化領(lǐng)導(dǎo)體制的原則應(yīng)該是： ABCDEA、宏觀調(diào)控 B、間接管理 C、服務(wù)為本 D、監(jiān)督有力 E、方式靈活第七章1、 把決策理解為一個過程，它的內(nèi)容有： BCDA、拍板定論、最后選擇B、發(fā)現(xiàn)問題、確定目標(biāo)C、集思廣益、擬制方案 D、分析評估、方案選優(yōu)2、 決策的四方面特征是： BDEGA、決定性B、目標(biāo)性 C、權(quán)威性 D、創(chuàng)造性 E、實(shí)施性 F、可行性 G、優(yōu)選性3、 最有決策往往是不可能實(shí)行的，所以在現(xiàn)實(shí)生活中，我們大部分選取的是滿意決策.對4、 經(jīng)驗(yàn)決策都是非科學(xué)、非理性的，絕不可取。 B、錯5、 科學(xué)決策就是科學(xué)的決策，一定優(yōu)于經(jīng)驗(yàn)決策 B、錯6、 由于內(nèi)容、作用不同，決策的可行方案可分為三種不同類型： ACEA、積極方案 B、消極方案 C、應(yīng)變方案 D、永久方案 E、臨時方案7、 擬制方案時可遵循的原則有： BCDEFA、決斷原則B、約束原則 C、多樣原則D、創(chuàng)新原則 E、時間原則 F、互斥原則 G、匿名原則8、 擬定方案是應(yīng)該按照_的思維步驟，先大膽尋找，后反復(fù)推敲。 DA、先主要、后次要 B、先專家、后領(lǐng)導(dǎo) C、先籠統(tǒng)、后深入 D、先發(fā)散、后收斂9、 專家創(chuàng)造立法的主要內(nèi)容有：BDEA、智囊團(tuán)法 B、對演法 C、匿名提議法 D、哥頓法 E、頭腦風(fēng)暴法10、 要做好方案選優(yōu)，必須正確處理專家與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，二者的關(guān)系應(yīng)該是： ABDA、專家是決策科學(xué)化必不可少的因素B、領(lǐng)導(dǎo)者是決策的主人C、專家是決策的關(guān)鍵 D、領(lǐng)導(dǎo)者要允許專家同自己唱對臺戲 E、專家要和領(lǐng)導(dǎo)者爭辯到底11、 各個決策者對于利益和損失的看法及所持的態(tài)度不盡相同，大體認(rèn)為有三種類型：ACDA、保守型B、激進(jìn)型C、冒險(xiǎn)型 D、滿意型 E、最優(yōu)型12、 實(shí)施方案要抓好哪幾個環(huán)節(jié)： CDEA、調(diào)查研究 B、選定試點(diǎn) C、試驗(yàn)證實(shí) D、制定實(shí)施計(jì)劃 E、反饋調(diào)節(jié)13、 建立靈活有效的反饋機(jī)制要做到： ABDA、制定正式的決策追蹤和監(jiān)測制度 B、溝通多種反饋信息渠道C、找到合適的人選,布置合理的工作 D、確立和應(yīng)用反饋調(diào)節(jié)的穩(wěn)態(tài)極限標(biāo)準(zhǔn)14、 反饋回來的異常情況區(qū)分為哪些： ABCA、受主觀條件限制B、受客觀條件限制C、在實(shí)施過程中出現(xiàn)了新的情況 D、中途更換領(lǐng)導(dǎo)者15、 科學(xué)決策體制的外部保障體系的內(nèi)容是什么： ACDA、政治制度 B、人口狀況 C、經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D、社會狀況 E、資源狀況16、 科學(xué)決策系統(tǒng)的子系統(tǒng)有哪些： ABCDEFGA、情報(bào)信息系統(tǒng)B、參謀咨詢系統(tǒng)C、決斷系統(tǒng)D、決策執(zhí)行系統(tǒng) E、監(jiān)督系統(tǒng) F、反饋系統(tǒng) G、評價與獎懲系統(tǒng)17、 監(jiān)督系統(tǒng)應(yīng)依附于執(zhí)行系統(tǒng)，與執(zhí)行系統(tǒng)保持高度的一致。 B、錯18、 反饋系統(tǒng)運(yùn)行是要注意哪些問題： ACA、反饋的職能不能由執(zhí)行機(jī)構(gòu)代為行使B、反饋要及時、準(zhǔn)確C、要挑選思想活躍,綜合分析能力強(qiáng),敢于直言,具有追求和堅(jiān)持真理精神,沒有權(quán)利欲望的人作為反饋系統(tǒng)工作人員D、反饋系統(tǒng)要與執(zhí)行系統(tǒng)連成一體,互相通氣第八章1、 合理地任用領(lǐng)導(dǎo)者的兩大環(huán)節(jié)是：BDA、前任領(lǐng)導(dǎo)者的“慧眼識珠” B、選拔領(lǐng)導(dǎo)者的社會機(jī)制C、組織中專家的個人推薦 D、選拔領(lǐng)導(dǎo)人的暢通渠道2、 領(lǐng)導(dǎo)者對一個組織的目標(biāo)是否能夠達(dá)成至關(guān)重要，所以，我們選拔的領(lǐng)導(dǎo)者必須是優(yōu)秀的、有水平的、多才多藝的、完美的，有缺點(diǎn)的人不可能擔(dān)當(dāng)如此重任。 B、錯3、 為什么說領(lǐng)導(dǎo)者的知人善任十分重要： ACA、領(lǐng)導(dǎo)者在組織中的地位很重要 B、領(lǐng)導(dǎo)者不能犯錯誤C、選才用人對組織來說十分重要 D、選了不適合的人對組織來說有害無益4、 為什么說現(xiàn)代化大生產(chǎn)是知識化生產(chǎn)： ABCA、現(xiàn)代化大生產(chǎn)的重要對動力是現(xiàn)代知識B、現(xiàn)代知識在產(chǎn)品中的密集程度越來越高C、現(xiàn)代知識的整體性越來越強(qiáng),更新越來越快 D、知識成為了資本5、 決定生產(chǎn)力水平高低的重要因素是： CA、高新技術(shù)的發(fā)明 B、知識向產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化速度加快C、具有一定科學(xué)知識的勞動者 D、資本投入的多少6、 知識更新的周期越來越短，要求我們認(rèn)識到人才培養(yǎng)不能是一次性的，而必須是一個開放的、不斷發(fā)展的過程。 A、對7、 美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨認(rèn)為，人力資本與物質(zhì)資本都具有資本的屬性，盡管二者具有質(zhì)上的差異，但是人力資本的收益率與物質(zhì)資本的收益率相同。 B、錯8、 人才的特征有： ABDEFGA、廣泛性B、進(jìn)步性C、復(fù)雜性D、社會性E、動態(tài)性F、專業(yè)性G、層次性H、隱蔽性9、 所謂“七十二行，行行出狀元”，體現(xiàn)的是人才的專業(yè)性 B、錯10、 萬里同志1985年5月31日在全國教育工作會議上的講話中說：“我們所說的人才，不只是高級專家，而且包括能夠適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的各個層次各個方面的人才，其中需要量最大的是各行各業(yè)基層經(jīng)營管理人員以及各種人員和技術(shù)工人，全國總數(shù)應(yīng)以千萬計(jì)，以致億計(jì)?！边@段話說明了人才的廣泛性。 B、錯11、 人才的動態(tài)性主要表現(xiàn)為： BCDA、人才會在不同地區(qū)間流動B、在一定條件下,人才和非人才、各種類型和層次的人才是可以相互轉(zhuǎn)化的C、人才概念在不同的歷史時期有不同的內(nèi)涵和衡量標(biāo)準(zhǔn)D、人才的出現(xiàn)有一個從潛到顯得過程 ABCDE12、 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才應(yīng)具有的基本素質(zhì)是：A、堅(jiān)持一個中心,兩個基本點(diǎn)的路線、政策B、具有遠(yuǎn)見卓識C、掌握真才實(shí)學(xué)D、保持優(yōu)良作風(fēng)E、鍛煉健康的體魄13、 遠(yuǎn)見卓識的特征有： ABDFGA、方向性B、預(yù)見性 C、超前性D、敏銳性E、排它性 F、堅(jiān)定性G、獨(dú)特性14、 為什么說遠(yuǎn)見卓識是現(xiàn)代化建設(shè)人才素質(zhì)的一個重要方面： ABCA、基礎(chǔ)人才必須具備創(chuàng)造性,而遠(yuǎn)見卓識正是創(chuàng)造性思維的內(nèi)涵B、現(xiàn)代人才必須面向未來,而預(yù)見性是遠(yuǎn)見卓識的內(nèi)容之一C、領(lǐng)導(dǎo)型人才本質(zhì)上是一種創(chuàng)造性、開拓性的人才,遠(yuǎn)見卓識是創(chuàng)造性思維的前提15、 真才實(shí)學(xué)的表現(xiàn)是： ABA、既要有專長,又要有較寬的知識面B、要有較強(qiáng)的智能C、要有“活到老,學(xué)到老”的學(xué)習(xí)精神D、要有較高的學(xué)歷16、 知識和職能是等價的，知識多的人職能就高。 B、錯17、 除專業(yè)知識外，社會主義人才還必須具備哪些才能： ABCEA、觀察才能 B、記憶才能C、綜合分析才能D、預(yù)測才能E、創(chuàng)新才能F、組織才能18、 做好“知人”工作的幾個方面是： ABCDA、要有識別人才的正確態(tài)度 B、要遵循識別人才的原則C、要堅(jiān)持識別人才的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn) D、要使用識別人才的方法和制度19、 識別人才的正確態(tài)度是： ACA、要相信人才是客觀存在的 B、要掌握“人無完人”的原則,以優(yōu)點(diǎn)看人才C、必須愛惜人才 D、必須客觀選人,不能感情用事20、 “只有無能的管理，沒有無用的人才?！边@句話告訴我們，人才是客觀存在的。A、對21、 在掌握“德才兼?zhèn)洹睒?biāo)準(zhǔn)時，要注意幾個問題： ABA、對“德才兼?zhèn)洹奔纫獜?qiáng)調(diào)統(tǒng)一,又要分清主次 B、“德才兼?zhèn)洹睍r總的標(biāo)準(zhǔn),但不能絕對化、理想化 C、德始終高于才 D、才并不是唯一標(biāo)準(zhǔn)22、 識別人才的主要方法有： ABCDA、查閱檔案與日常工作檢查相結(jié)合 B、領(lǐng)導(dǎo)親自考察和群眾評議相結(jié)合C、委任制與考任制相結(jié)合 D、聘任制和選任制相結(jié)合23、 正確的用才原則有： ABCDEA、因事設(shè)職,量才用人 B、揚(yáng)長避短,各盡所能C、明責(zé)授權(quán),用人不疑D、愛護(hù)人才,用養(yǎng)并重 E、事業(yè)為重,舉才薦賢24、 漢書李傳上說：“馬不伏櫪，不可以趨到，士不素養(yǎng)，不可以重過?！边@句話的意思是，人才是需要不斷培養(yǎng)的。 A、對25、 正確的用人制度有哪些： ACEA、考核制與獎懲制 B、交流制與回避制 C、任期制和離退休之 D、考任制與選任制26、 在獎懲制度中，獎勵的方式主要有：A、榮譽(yù)獎勵 B、口頭表揚(yáng) C、物質(zhì)獎勵 D、獎金 E、晉升獎勵27、 具體來說，回避制度可分為： ABCDA、地區(qū)回避制度B、公務(wù)回避制度 C、職務(wù)回避制度 D、親族回避制度28、 怎樣優(yōu)化人才成長的環(huán)境： ABCDEA、根據(jù)時代需要確定組織目標(biāo) B、把競爭機(jī)制引入人才領(lǐng)域C、堅(jiān)持按科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)選才 D、用其所長,形成優(yōu)勢 E、優(yōu)化激勵,形成尊重人才的風(fēng)氣29、 “時勢造英雄”是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，它是對于歷史發(fā)展的客觀需要和英雄人物的應(yīng)運(yùn)而生之間的因果鏈關(guān)系的表述 A、對第九章1、 思想政治工作的特征有： ABCDEFA、鮮明的黨性B、嚴(yán)格的科學(xué)性C、普遍的群眾性D、強(qiáng)烈的實(shí)踐性 E、一定的管理性F、廣泛的綜合性2、 思想政治教育的內(nèi)容是豐富多樣的，主要有：ABCDEFGA、“四個主義”B、“四有” C、四項(xiàng)基本原則D、革命傳統(tǒng)教育E、社會主義民主和法制教育 F、政策教育和形式教育G、勞動和科技進(jìn)步教育3、 四項(xiàng)基本原則教育，是解決正確的政治方向問題，應(yīng)當(dāng)作為整個思想政治教育的核心 對4、 群眾性的特點(diǎn)，要求在思想政治工作中貫徹_的原則，堅(jiān)持_路線 CA、民主、黨的基本 B、少數(shù)服從多數(shù)、群眾 C、民主、群眾D、少數(shù)服從多數(shù)、黨的基本5、 思想政治工作的綜合性主要是由他的工作對象的復(fù)雜性和他的內(nèi)容的廣泛性所決定的 A、對6、 思想政治工作的戰(zhàn)略方針有： ABCDEFA、必須集中力量進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè) B、必須堅(jiān)持全面改革C、必須堅(jiān)持對外開放 D、必須以公有制為主體,大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì) E、必須以安定團(tuán)結(jié)為前提,努力建設(shè)民主政治F、必須以馬克思主義為指導(dǎo),努力建設(shè)精神文明7、 我們在思想政治工作中必須堅(jiān)持疏導(dǎo)的方針是因?yàn)椋?ABCA、思想政治工作是解決人的認(rèn)識性、情感性問題的一種精神性的轉(zhuǎn)化和升華的活動B、人民群眾具有通過自我改造和教育,不斷提高思想覺悟的特點(diǎn)C、不同性質(zhì)的矛盾只能用不同性質(zhì)的方法去解決D、思想政治問題是人民內(nèi)部矛盾,不可硬來8、 在做思想政治工作的過程中，必須堅(jiān)持以下原則：ACDEFGA、理論聯(lián)系實(shí)際的原則 B、唯物辯證的原則 C、民主的原則D、思想政治工作結(jié)合經(jīng)濟(jì)和其他工作一道去做的原則E、堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合的原則 F、言傳與身教相結(jié)合的原則G、教育者先受教育的原則9、 堅(jiān)持民主的原則，必須尊重人民群眾的主人翁地位，確保教育者地位重要于被教育者 錯10、 思想政治教育的主要方法有：ACDFGHA、正面教育的方法B、反面教材教育的方法 C、典型示范的方法D、分別對待的方法 E、試錯的方法 F、協(xié)商對話的方法 G、入情入理的方法 H、社會化的、生動活潑的方法11、 做好典型教育工作的三個步驟是：首先要樹立典型，教育被樹立者當(dāng)好典型；其次要大力宣傳典型，使之富于渲染力；再次要教育群眾努力學(xué)習(xí)典型，達(dá)到教育目的。 B、錯12、 經(jīng)過摸索和實(shí)踐，目前相對固定下來的思想政治教育工作制度有： ABCDEA、入廠（入校、入伍）教育制度 B、系統(tǒng)的馬克思主義理論教育制度C、專題性的思想政治教育制度 D、民主生活和“三會一課”制度 E、總結(jié)表彰制度第十章1、 領(lǐng)導(dǎo)方法的特征有： ABCDEA、領(lǐng)導(dǎo)方法的目的的服務(wù)性 B、領(lǐng)導(dǎo)方法的客觀真理性C、領(lǐng)導(dǎo)方法的多層次性D、領(lǐng)導(dǎo)方法的動態(tài)變異性E、領(lǐng)導(dǎo)方法的具體相關(guān)性2、 掌握和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)方法很重要是因?yàn)椋侯I(lǐng)導(dǎo)方法是有效地完成任務(wù)的“橋”或“船”；在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的歷史時期，領(lǐng)導(dǎo)方法具有更為重要的意義A、對3、 毛澤東同志曾形象地指出：“我們不但要提出任務(wù)，而且要解決完成任務(wù)的方法問題。我們的任務(wù)是河，但沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話?！边@句話的含義是： C、不解決方法問題,完成任務(wù)只是一種空想4、 在馬克思主義哲學(xué)的方法論原則指導(dǎo)下，基本的領(lǐng)導(dǎo)方法有： ABCA、實(shí)事求是的方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法 B、群眾路線的方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法 C、對立統(tǒng)一的方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法 D、唯物辯證的方法論原則和基本的領(lǐng)導(dǎo)方法5、 堅(jiān)持和運(yùn)用實(shí)事求是的方法要做到： BCDA、堅(jiān)持唯物主義原則,反對唯心主義 B、堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā),切忌主觀主義C、正確發(fā)揮主觀能動性,努力從“實(shí)事”中“求是”D、堅(jiān)持用實(shí)踐來檢驗(yàn)和發(fā)展真理6、 對立統(tǒng)一的方法論原則和基本領(lǐng)導(dǎo)方法要做到： ABDA、具體問題具體分析,“一把鑰匙開一把鎖” B、全面地看問題,學(xué)會抓關(guān)鍵和“彈鋼琴”的領(lǐng)導(dǎo)方法 C、既要從全局看問題,又不能忽視細(xì)節(jié) D、創(chuàng)造條件做好矛盾的轉(zhuǎn)化工作7、 現(xiàn)代科學(xué)方法在領(lǐng)導(dǎo)活動中應(yīng)用最多的是： ABDA、信息論B、控制論 C、方法論 D、系統(tǒng)論8、 在領(lǐng)導(dǎo)活動中應(yīng)用系統(tǒng)論方法時，要遵循系統(tǒng)方法的基本原則：ABCDEA、目的性原則B、整體性原則 C、聯(lián)系性原則 D、結(jié)構(gòu)性原則 E、層次性原則9、 所謂控制，是指一個有組織的系統(tǒng)根據(jù)外部的各種變化來進(jìn)行多次調(diào)解，是系統(tǒng)始終處于某種特定狀態(tài)或促使事物從一種狀態(tài)向另一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換 A、對10、 控制論方法的特征是： ABCA、信息化B、反饋C、動態(tài)性 D、強(qiáng)制性11、 領(lǐng)導(dǎo)者要樹立良好的個人形象，須從哪些方面著手： ACDA、要有個人形象意識,并相應(yīng)地培養(yǎng)建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的意識和提高領(lǐng)導(dǎo)效能的愿望B、要與群眾搞好關(guān)系,借助群眾力量樹立形象C、要對塑造領(lǐng)導(dǎo)者良好的個人形象的主要含義有一個明確的認(rèn)識D、要明白通過哪些途徑,借助哪些方法最有意與良好形象的形成12、 一個領(lǐng)導(dǎo)者要使權(quán)力運(yùn)用富有成效，要處理好四方面問題，它們是： BCDEA、如何學(xué)習(xí)B、如何用人C、如何處事D、如何運(yùn)用時間E、如何開會F、如何深入群眾13、 領(lǐng)導(dǎo)者要“處好事”應(yīng)該做到： ABA、善于授權(quán)B、善于抓住主要工作C、善于與下屬搞好關(guān)系D、善于運(yùn)籌帷幄14、 授權(quán)的原因是： BCDA、領(lǐng)導(dǎo)者自身的局限性B、領(lǐng)導(dǎo)行為與目標(biāo)的間接性C、組織活動的多樣性和專業(yè)性 D、領(lǐng)導(dǎo)活動的參與性15、 授權(quán)的原則有： ABCDEFGA、授權(quán)留B、適度合理授權(quán)C、因事?lián)袢?D、視能授權(quán)E、逐級授權(quán) F、加強(qiáng)授權(quán)后監(jiān)督G、防止反向授權(quán)16、 泰羅“經(jīng)濟(jì)人理論”的主要觀點(diǎn)是： ADA、人是經(jīng)濟(jì)人B、要分解工作步驟 C、要把工作量化D、要把激勵的法則與員工結(jié)合起來17、 馬蒂洛需求層次論對領(lǐng)導(dǎo)者激勵的啟示是： ABCA、人的需要不能一下子被全部滿足,一旦滿足就喪失了的激勵功能B、需求是分層次的,領(lǐng)導(dǎo)者要善于開發(fā)下屬更高層次的需求 C、激勵要始終持續(xù)D、某一層次的需求一旦被滿足就再也不能起激勵作用了18、 在赫茲伯格的“雙因素理論”中，起關(guān)鍵作用的是保健因素 B、錯19、 領(lǐng)導(dǎo)激勵的主要方式有：ABCDEA、目標(biāo)激勵 B、優(yōu)勢需要激勵 C、重點(diǎn)激勵先進(jìn)分則的積極性D、正確運(yùn)用強(qiáng)化手段,合理修正下屬行為 E、情緒激勵20、 有效運(yùn)用時間的方法有： ABCDA、ABC時間管理分類法 B、集中使用時間 C、專心致志 D、時間管理記錄統(tǒng)計(jì)法21、 為了提高領(lǐng)導(dǎo)效率，開會時必須做到： ABDA、端正會風(fēng) B、掌握主持會議的要領(lǐng)C、少開會 D、計(jì)算會議成本22、 領(lǐng)導(dǎo)者要樹立良好的公共形象