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文檔簡介

人的生命恰似一部小說，其價值在于貢獻而不在于短長。佚名人的一生，應當像這美麗的花，自己無所求，而卻給人間以美。楊沫,學習目標:1.我能認識5個生字，會寫塌、撼兩個生字,正確、流利、有感情地朗讀課文。2.我能結合文章內容，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現出無限的價值。,自學指導1、有感情地朗讀課文一遍，邊讀邊想：課文關于“生命”講了哪幾個事例？請用最簡短的詞句概括。、同桌互讀詞語兩遍，并糾錯。,欲望躍動沉穩(wěn)騷擾震撼糟蹋短暫有限茁壯生長聽診器動彈,彈（dntn）炸彈彈力炮彈彈琴,課文關于“生命”講了哪幾個事例？請用最簡短的詞句概括。,小組合作：,要求：選擇你感觸最深的事例仔細品讀，畫出讓你感受深刻的句子，做批注。先自己思考，然后組內交流分享。,它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力??！竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長，即使它僅僅只活了幾天。,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。,杏林子十二歲的時候，患上了一種非常嚴重類風濕性關節(jié)炎。全身百分之九十以上的關節(jié)壞死，從十二歲患病到六十一歲去世，整整五十年的時間里，她都是在輪椅中度過。但是堅強的杏林子并沒有向命運低頭，只有小學學歷的她憑著對生命的無限熱愛，用這樣的雙手寫下了80多部文學作品，被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”，為臺灣100多萬殘疾人作出了貢獻。她離世之后，家人根據其生前遺愿把軀體捐給醫(yī)院供醫(yī)學研究。,林杏子,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有

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