好校長的標準

1 好好校校長長的的標標準準 從某種意義上講 一個好校長就是一所好學校 在校舍 設 備 資金投入 師資 教育方針政策等必要的外部條件具備以后 學校辦得怎么樣 校長便是決定的因素 這是因為在學過程中 校長處于學校管理系統(tǒng)的核心地位 主導地位 決策地位 校長 的品德風貌 道德情操 知識才學 思想觀念 領導藝術(shù)在學校 工作中影響全局 因此做一個好校長很不容易 做好一個校長更 加不容易 達到怎樣的標準才算得上一個好校長呢 下面我談談自己 的認識與體會 一 要有強烈的事業(yè)心 責任感和進取精神 一校之長 肩負著重大的責任和使命 關系著無數(shù)學生的前 途和希望 所以校長必須采取堅定的 富有激情的領導方式 對 前景有一種超前的清晰的感覺 并有較高的期望和被擁護感 通 過較大范圍的 具有感召力的活動 使教職工從與其息息相關的 生活中進入他們所希望或夢想的境界中 讓他們看到學校令人振 奮的未來 從而形成一種對教與學的共識 二 要具有良好的道德風范和公正廉潔的品質(zhì) 校長要讓自己的 靈魂 閃光 讓閃光的靈魂去照亮和引導 學校工作的方方面面 人人個個 其身正 不令而行 其身不 正 雖令不從 只有以身作則 率先垂范 即使無意中違禁 也自責自罰 學曹操割須代 首 才能使教職工自覺遵守制度 2 以師德要求規(guī)范自己的行為 校長要做到說話有人聽 做了決定有人執(zhí)行 也就是說話有 威信 就必須公正 廉潔 西安碑林的一塊 清官箴 的碑刻說 吏不畏吾嚴而畏吾廉 民不服吾能而服吾公 公則民不敢慢 廉則吏不敢欺 公生明 廉生威 公正 處理事情就非常明白 廉潔 就會有威信 這是校長成功的治理學校的重要基礎 在學校管理中 對每個人影響最大的因素就是利益問題 人 們追求公平合法的利益是無可指責的 然而由于各方面的原因 在利益分配上往往難以滿足每個人的愿望和要求 諸如評先進 評職稱 發(fā)獎金 分住房等方面的問題 這類問題 易于引發(fā)矛 盾 影響工作 然而 公正 是解決這類問題的金鑰匙 無私 是解決這類問題的萬能法寶 三 要有較強的教育管理能力和科學方法 學校管理包括行政管理和教學管理兩個方面 行政管理要 求校長處事果斷 剛毅 有決策能力 有較強的心理彈性和感情 強度 還要通過思想政治工作 崗位責任制 內(nèi)部分配制度 考 核獎罰制度等手段 調(diào)動人的積極性 教學管理主要解決全面 有效地提高教學質(zhì)量的問題 在這方面要研究 解決的問題主要 有以下三個方面 首先 校長自己要成為學科的行家里手 以己昏昏 焉能 使人昭昭 一個知識貧窮 胸無點墨的校長 對于教育教學的指 導 無異于隔靴撓癢 盲人摸象 所以 校長應不斷學習 努力 3 充實自我 豐富自我 完善自我 發(fā)展自我 其次 要重視素質(zhì)教育 要有正確的教學質(zhì)量管理觀 一 是堅持讓所有學生整體素質(zhì)得到提高的標準 二是堅持德 智 體等方面全面發(fā)展的標準 要重課內(nèi)與課外的結(jié)合 用腦與用手 的結(jié)合 研究 教 與研究 學 的結(jié)合 努力發(fā)展學生個性 再次 在目前仍以課堂教學為主的情況下 要在 向 45 分鐘要質(zhì)量 上下功夫 下大功夫 要不斷地深入課堂聽課 有 效地指導 督促 評價教師教學 鼓勵 促成 獎賞教師的教學 成就 另外 要特別注重教育科研 舍得花錢 有興趣投入人力 物力把教育科研作為提高質(zhì)量的重要途徑 四 要充分信任人 放手使用人 學校工作千頭萬緒 龐雜而繁多 校長應該給部下充分信 任 分化目標 分解任務 落實責任 多途實施 宏觀控調(diào) 若 事事過問 件件親躬 有如老牛拉大車 只能給人一種過時和悲 壯的感覺 要充分調(diào)動各部門 各處室的積極性 發(fā)揮他們的創(chuàng) 造性 給他們創(chuàng)造展示能力和才干的條件和機會 推動學校事業(yè) 發(fā)展 任何學校都不乏有能力 有才干的人 作為校長 要主動 接近他們 信任他們 支持他們 看重他們 充分調(diào)動他們的積 極性 發(fā)揮他們聰明才智 在教育教學中注重體現(xiàn)他們的價值與 作用 4 五 以情治校 凝聚人心 校長要注意感情投資 要創(chuàng)造一種融洽的人際關系的氛圍 其一 要深入到教職工的非正式群體中去 通過他們了解 群眾的情緒和愿望 化解 調(diào)節(jié)矛盾 其二 要深入到教職工的生活中去 關心他們的生活 幫 助他們排憂解難 例如 教師家庭產(chǎn)生了矛盾 夫婦決意分手 校長應接近他們 了解情況 善意批評 耐心勸導 教師家屬病 故 應上門吊唁亡者并慰問教師本人 教師生病或發(fā)生意外事故 應及時探視 積極安排治療 感情投資是一種無形的凝聚力 它 可以使全員心往一處想 勁往一處使 其三 要實施硬管理 動之以情 曉之以理 既堅持按原 則辦事 又要靈活處理各種矛盾 六 要重視教職工素質(zhì)的提高 校長要保證讓素質(zhì)良好的教職員工工作在學生中 并保證 他們獲得成功所需的條件與自由 所以要重視教職工 尤其是科 任教師的素質(zhì)的提高 要盡最大可能為教師提供培訓進修的機會 幫助他們獲得教學能力 還要創(chuàng)造條件 挖掘他們的潛力 將他 們的成就需要引發(fā)為動機 輔助他們走向科研之路 這樣便可在 學校形成教學氛圍 使教師群體將注意力集中于促進學生學習上 七 要成為一個健康的人 5 事實表明 那些高水平的好校長都是具備充足的精力和較高 能量的人 而這些都需要極好的頭腦和健康的體魄作保障 那些 為學校發(fā)展而否認他們自身也需要舒適 幸福和快樂的校長需要 新考慮他們個人的生活方式和需要重新考慮 獲得生命 的必要 性 個人生活獲得滿足的人可以對工作充滿信心 并投放更多