語文人教版四年級(jí)上冊(cè)《搭石》

執(zhí)教者：齊開花,歡迎大家!,2,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),劉章,3,故鄉(xiāng)劉章把故鄉(xiāng)揣在懷里，曉風(fēng)殘?jiān)?，浪跡八方，即使登上世界屋脊，靈魂也不會(huì)缺氧！故鄉(xiāng)是大真大美，故鄉(xiāng)是大音大象，故鄉(xiāng)的每一塊石頭，也像明珠閃光！,搭石,21、搭石,劉章,查資料找背景認(rèn)生字解新詞讀課文理脈絡(luò),預(yù)習(xí)三部曲,作者介紹寫作背景,分享資料,我會(huì)認(rèn),俗語間隔猛漲譴責(zé)懶惰暴發(fā)平穩(wěn)平衡理所當(dāng)然協(xié)調(diào)有序人影綽綽清波漾漾伏下身子脫鞋挽褲相背而行,我會(huì)讀：,我來讀：,汛期,平衡,間隔,懶惰,平穩(wěn),俗語,聯(lián)結(jié),猛漲,伏下,譴責(zé),山洪暴發(fā),協(xié)調(diào)有序,清波漾漾,理所當(dāng)然,人影綽綽,脫鞋挽褲,10,我來理解,2020/5/12,我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛（xn）期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,第一自然段,第二自然段,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴（qin）責(zé)這里的人懶惰（du）。上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。,第三自然段,家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（s）語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)（xi）調(diào)有序（x）！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽（chu）綽，給人畫一般的美感。,第四自然段,經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（f）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,第五自然段,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。,理清課文思路,話搭石（1自然段）擺搭石（2自然段）走搭石（3.4自然段）贊搭石（5自然段）,我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛（xn）期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,話搭石,進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,搭石?,18,進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。,19,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),為什么要擺搭石？,山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。,20,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景,擺搭石走搭石,默讀2.3.4自然段，小組合作的形式，思考、討論、交流：“搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”，文中哪些內(nèi)容讓你感受到搭石是一道美麗的風(fēng)景？搭石之美，美在在哪里？把你的感受寫下來。,溫馨提示：抓住四個(gè)畫面來尋找搭石之美。,上了點(diǎn)年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。,23,為人著想,風(fēng)景一,每當(dāng)上工，下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)(xi)調(diào)有序(x)！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，象輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chu)綽，給人畫一般的美感。,風(fēng)景二,自然和諧,如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。,25,風(fēng)景三,相互謙讓,26,假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（f）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,風(fēng)景四,尊老愛老,假如遇上，總要，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,小小的搭石中還有哪些感動(dòng)的畫面？,鄉(xiāng)親們美,假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（f）下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,友好互助,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。,贊搭石,思考：最后一個(gè)自然段在文中起到了怎樣的作用？并說說你的理解與感受。,（這句話是全文的中心句，總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。）,贊搭石,一排排搭石象征著村民們一顆顆善良的心，不僅寫了搭石任人踩踏、默默奉獻(xiàn)的精神，而且贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神，搭石也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的情感紐帶。,寫作方法,以小見大：從平凡的細(xì)小的事件中，體現(xiàn)人物的精神品格。,發(fā)現(xiàn)美,在作者劉章的家鄉(xiāng)，美就是秋天里溪水中那一塊塊排列整齊的搭石，美就是鄉(xiāng)親們從搭石上協(xié)調(diào)有序地依次而過，美就是年輕人伏下身子背老人過搭石的那一瞬間。,其實(shí)，生活中到處充滿了美。同學(xué)們，在我們的身邊，你還發(fā)現(xiàn)了哪些美？美就是美就是,放學(xué)后，其他同學(xué)已離開教室，馬一博在收拾大家留下的垃圾。,課間加餐，其他同學(xué)在吃營(yíng)養(yǎng)餐，米怡馨在打掃灑在地上的面包屑。,韓浩宇為班里的花盆買了托盤，并親自放好。,當(dāng)大家陸續(xù)來到教室時(shí)，孟家琪同學(xué)已在為老師的課前工作做好了準(zhǔn)備，讓大家第一時(shí)間進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。,放學(xué)后，大家忙忙亂亂地離開教室，李驍洋同學(xué)每天主動(dòng)把桌子擺整齊。,當(dāng)其他同學(xué)只顧整理自己的東西急著回家時(shí)，于璡同學(xué)在檢查教室里的窗戶是否關(guān)好，才最后一個(gè)離開教室，這已經(jīng)成了他的習(xí)慣。,熱愛集體，為班級(jí)貢獻(xiàn)自己點(diǎn)滴的力量。,美就是,記錄美,美無處不在，只要我們用心去感受生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美其實(shí)就蘊(yùn)藏在我們身邊每一件平凡的事物中，讓我們像作者劉章