阿房宮賦復(fù)習(xí)

.,阿房宮賦復(fù)習(xí)課杜牧,.,考試說(shuō)明之古代詩(shī)文閱讀,閱讀淺易的古代詩(shī)文理解B理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義和用法。理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句、成分省略和詞類活用。了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)。理解并翻譯文中的句子。,.,阿房宮賦,學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟練背誦默寫(xiě)全文。2.掌握“舉、愛(ài)、族”等實(shí)詞和虛詞“焉”的用法，并能準(zhǔn)確翻譯語(yǔ)句。（標(biāo)準(zhǔn)：做到字字落實(shí)，直譯為主，注意得分點(diǎn)，特別注意詞類活用、特殊句式等文言現(xiàn)象）3.記憶并能準(zhǔn)確判斷文學(xué)常識(shí)。4、作文素材拓展積累。,.,一、填空默寫(xiě)五步一樓，十步一閣；，；，。朝歌夜弦，為秦宮人。，；，；，；，。，；轆轆遠(yuǎn)聽(tīng)，杳不知其所之也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。，？滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；，。嗟夫！，；，？，；，。,學(xué)習(xí)目標(biāo)一,.,二、高考鏈接,1、杜牧在阿房宮賦中批評(píng)秦統(tǒng)治者奢侈時(shí)寫(xiě)道“釘頭磷磷，,瓦縫參差，。（2008天津卷）2、蜂房水渦，。（2009福建卷）3、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；，。（2009北京卷）,.,4、十橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，？（10年重慶卷）5、秦人不暇自哀，而后人哀之：，。(11廣東)6、使天下之人，獨(dú)夫之心，日益驕固。（12江蘇卷）7、秦愛(ài)紛奢,人亦念其家。,?(2013北京卷)8、嗟乎!使六國(guó)各愛(ài)其人,則足以拒秦;,?,;,亦使后人而復(fù)哀后人也。(13安徽卷）,.,9、秦人不暇自哀,而后人哀之;,。（13遼寧卷）10、五步一樓,十步一閣;,檐牙高啄;,鉤心斗角?！?3年全國(guó)1卷】11、長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，_？【2014江蘇卷】12、杜牧阿房宮賦描寫(xiě)渭水、樊川水流平緩的兩句是_，_。（15重慶卷）13、杜牧阿房宮賦中以“_，_”描寫(xiě)阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠(yuǎn)眺，盼望著皇帝臨幸?！?6年全國(guó)2卷】14、復(fù)道行空，_？【17年天津卷】15、杜牧在阿房宮賦的結(jié)尾處感嘆道，如果六國(guó)愛(ài)護(hù)自己的百姓，就足以抵抗秦國(guó)，緊接著說(shuō)：“_，_，_？”【17年全國(guó)1卷】,.,學(xué)習(xí)目標(biāo)二回扣課本檢查落實(shí),.,一、解釋加點(diǎn)字的意思1六王畢，四海一，蜀山兀2北構(gòu)而西折，直走咸陽(yáng)3二川溶溶4廊腰縵回5檐牙高啄鳥(niǎo)6各抱地勢(shì)，鉤心斗角7盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉8矗不知其幾千萬(wàn)落9復(fù)道行空10高低冥迷，不知西東,滅亡/統(tǒng)一/光禿架木做屋，建筑/趨向河水緩流的樣子縈繞/曲折鳥(niǎo)嘴啄食適合，隨著/指宮室建筑錯(cuò)綜復(fù)雜精密盤(pán)旋的樣子/形容詞詞尾助詞/曲折的樣子矗立/量詞，座、所建筑物之間上下都有的通道/通過(guò)不知西東分辨不清,.,11、氣候不齊12、明星熒熒13、綠云擾擾，梳曉鬟也14、渭流漲膩15、雷霆乍驚16、杳不知其所之也17、一肌一容，盡態(tài)極妍18、縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉19、剽掠其人，倚疊如山20、棄擲邐迤21、秦人視之，亦不甚惜,相同明亮的樣子比喻女人的長(zhǎng)發(fā)/亂紛紛的樣子/發(fā)髻脂膏突然深遠(yuǎn)/往，到美好的姿態(tài)/美麗久/寵愛(ài)掠奪/民/堆積。倚，倚靠；疊，重疊?？吹?，看待/愛(ài)惜,.,22、秦愛(ài)紛奢奢華，不節(jié)儉。23、在庾之粟粒24、瓦縫參差25、直欄橫檻26、獨(dú)夫之心，日益驕固27、戍卒叫，函谷舉28、楚人一炬，可憐焦土29、族秦者秦也30、使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦31、遞三世可至萬(wàn)世而為君32、秦人不暇自哀,22、奢華，不節(jié)儉。紛，多；奢，過(guò)分23、露天的谷倉(cāng)24、長(zhǎng)短不齊25、欄桿26、極端孤立的統(tǒng)治者，指秦始皇/驕橫頑固27、吶喊/攻占28、火/可惜29、滅族，殺死全族的人30、假使/抗拒31、傳遞，順著次序傳下去32、空閑,.,1、舉1)舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)_(2)今亡亦死，舉大計(jì)亦死_(3)永元中，舉孝廉不行_(4)舉疾首蹙而相告曰_(5)殺人如不能舉_(6)舉言謂新婦，哽咽不能語(yǔ)_(7)有席卷天下，包舉宇內(nèi)_(8)戍卒叫，函谷舉_(1)舉出，提出(2)發(fā)動(dòng)，舉行(3)推薦，推舉(4)全，皆(5)盡(6)發(fā)言(7)并吞(8)被攻占，被占領(lǐng),.,1、舉,舉起、抬起舉動(dòng)、舉行、發(fā)動(dòng)、起兵提拔、舉薦、應(yīng)舉、提出拿、用攻下、占領(lǐng)、全推導(dǎo)提示：“舉”的本義是“舉起、抬起”。這是一個(gè)“舉動(dòng)”，活用為動(dòng)詞即“舉行、發(fā)動(dòng)”。舉有由低到高的含義，所以有引申出“提拔、舉薦”之義；由此又引申出一般意義的“應(yīng)舉”。舉起東西應(yīng)該是有所用，故又引申出“拿、用”，進(jìn)一步引申為“占領(lǐng)”之義。后又虛化為范圍副詞“全”。成語(yǔ)助記：不識(shí)抬舉舉國(guó)上下舉案齊眉舉目無(wú)親舉棋不定舉手投足舉賢任能舉一反三舉重若輕一舉成名,.,高考鏈接,1、（王充）祖父汎舉家擔(dān)載，就安會(huì)稽，留錢(qián)唐縣，以賈販為事。【17年天津卷】于是祖父王汎領(lǐng)著全家肩挑車(chē)載家當(dāng)，準(zhǔn)備到會(huì)稽郡城去安家，但中途在錢(qián)唐縣留了下來(lái)，以經(jīng)商為業(yè)。2、（謝弘微）性嚴(yán)正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹(jǐn)過(guò)常?！?7年全國(guó)卷一】（謝弘微）品性嚴(yán)肅正直，一舉一動(dòng)一定堅(jiān)持遵守禮制法度，事奉過(guò)繼家的親族，恭敬謹(jǐn)慎過(guò)于常禮。3、（趙憙）于是擢舉義行，誅鋤奸惡?！?7年全國(guó)卷二】（趙憙）于是推薦提拔有善行的人，誅殺鏟除壞人。,.,2、愛(ài),秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人。不愛(ài)珍器重寶肥饒之地。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。,喜愛(ài),喜歡,吝惜,愛(ài)護(hù),.,2、愛(ài),愛(ài)護(hù)喜歡，愛(ài)好愛(ài)惜，吝惜愛(ài)慕，欣賞恩惠隱蔽，躲藏,1愛(ài)其子，擇師而教之2秦愛(ài)紛奢，人亦念其家3齊國(guó)雖褊小，我何愛(ài)一牛4予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染5古之遺愛(ài)也6愛(ài)而不見(jiàn)，搔首躑躅,推導(dǎo)提示：“愛(ài)”本義“吝嗇，舍不得”的意義，“舍不得”自然就會(huì)“喜歡”并加以“愛(ài)護(hù)”。由“喜歡”可推出“親愛(ài)的，心愛(ài)的”（如“愛(ài)女”）,愛(ài)莫能助愛(ài)屋及烏節(jié)用愛(ài)民愛(ài)不釋手愛(ài)毛反裘,從心,旡(j)聲。,.,高考鏈接,1、誠(chéng)于愛(ài)民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說(shuō)也。（16山東卷）誠(chéng)心于愛(ài)護(hù)人民，果斷地推行善政，天下百姓都感念他們的恩德，而歸服于他們的道義，這就是他們的衣服節(jié)儉而人民大眾高興的原因。2、及（阮）況卒，（朱）暉乃厚贈(zèng)送其家。人或譏焉，暉曰：“前阮府君有求于我，所以不敢聞命，誡恐污君令名。今而相送，明吾非有愛(ài)也。（2005年廣東卷，第9題）等到阮況死后，朱暉就厚贈(zèng)給了他家。有人為此譏諷朱暉，朱暉說(shuō)：以前阮大人有求于我，我之所以不接受他的要求，是告戒自己，不要玷辱了大人的美好名聲。現(xiàn)在送奴婢給他家，是要表明自己當(dāng)初那樣做，并不是因?yàn)樽约毫邌荨?.,3.族,族秦者秦也，非天下也。士大夫之族，曰師曰弟子云者。山東豪俊，遂并起而亡秦族矣。,滅族,家族,類,.,族,推導(dǎo)提示：本義為聚在一起的箭頭。引申出“聚集”“眾多”之義。從“聚集”又引申出“家族”“宗族”“民族”。被別國(guó)滅了就等于“滅族”“家族”“宗族”又引申出“種類”“類”。“眾多”又引申出“普通”“一般”,族,矢鋒也。會(huì)意。本義:箭頭,.,1、父母宗族,皆為戮沒(méi)2、士大夫之族3、族庖月更刀，折也4、雖然，每至于族，吾見(jiàn)其難為5、族秦者秦也，非天下也,家族，同族人類普通，一般的聚集交錯(cuò)的地方滅族,成語(yǔ)助記：非我族類（指不是跟自己一條心的人。）名門(mén)望族,.,高考鏈接,1、（梁）先生生世族，幼不喜紈绔之習(xí)，讀書(shū)好古，視聲利蔑如也。（15安徽卷）先生生于世族之家，年少就不喜歡學(xué)那些紈绔之習(xí)，喜歡讀古書(shū)，把聲名利益看得沒(méi)有什么了不起。2、守曰：“為反者解說(shuō)，族矣?！保?6江蘇卷）郡守說(shuō):替反叛者解脫說(shuō)情,要滅族的。3、（許逖）其孝謹(jǐn)聞?dòng)谄渥?，其信義著于其友。（04浙江卷）他的孝順恭謹(jǐn)在他的族人中得到傳揚(yáng)，他的信用道義在他的朋友中得到彰顯。,.,文言虛詞,焉,盤(pán)盤(pán)焉，囷囷焉或師焉，或不焉且焉置土石焉用亡鄭以陪鄰積土成山，風(fēng)雨興焉,形容詞后面表示事物的狀態(tài),句中表示停頓,哪里,怎么,兼詞，在那里,盤(pán)旋著，屈曲著，像蜂房水渦。有的（句讀）向老師學(xué)習(xí)，有的（疑惑）卻不向老師學(xué)習(xí)。何況往哪里放置土石？怎么用滅亡鄭國(guó)來(lái)增強(qiáng)鄰國(guó)（的力量）呢？堆積土成為山，風(fēng)雨在那里興起了。,.,“焉”字用法,詞尾,代詞,兼詞,助詞,他，他們，它,的樣子,于是，于之,句末：了、呢、不譯,句中：表停頓，無(wú)義,.,1、代詞,2）相當(dāng)于“之”,三人行，必有我?guī)熝?相當(dāng)于“于之”、“于此”、“于彼”,1）哪里,皮之不存，毛將焉附,2、兼詞,積土成山，風(fēng)雨興焉,焉,形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”“的樣子”,盤(pán)盤(pán)焉，菌菌焉。,猶且從師而問(wèn)焉,3、詞尾,4、助詞,至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉,句末語(yǔ)氣助詞,惑之不解，或師焉，或否焉，,句中表示停頓,.,高考鏈接,1、一歲倉(cāng)卒國(guó)絕，因家焉，以農(nóng)桑為業(yè)。【17年天津卷】才一年，因變亂而失去了爵位和封地，于是就在那里落了戶，以種地養(yǎng)蠶為業(yè)。2、君商漁鹽，關(guān)市譏而不征；耕者十取一焉；【16年山東卷】君王放寬對(duì)漁鹽的征稅，對(duì)關(guān)市只盤(pán)查而不征稅；對(duì)耕地的人收取十分之一的租稅；3、公亮明練文法，更踐久，習(xí)知朝廷臺(tái)閣典憲，首相韓琦每咨訪焉?！?6年全國(guó)卷一】曾公亮熟習(xí)寫(xiě)文章的章法，任職以后，熟悉懂得了朝廷臺(tái)閣的規(guī)章，首相韓琦經(jīng)常咨詢?cè)L問(wèn)他。,.,當(dāng)堂訓(xùn)練,.,當(dāng)堂訓(xùn)練：翻譯，要字字落實(shí),1、秦愛(ài)紛奢，人亦念其家，奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？2、滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。,.,1、秦愛(ài)紛奢，人亦念其家，奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？,秦始皇喜歡繁華奢侈，（六國(guó)）人也顧念自己的家。為什么掠奪財(cái)寶時(shí)連一錙一銖都不放過(guò)，使用時(shí)卻當(dāng)作泥土呢？,2、嗚呼，滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。,唉！滅掉六國(guó)的，其實(shí)是六國(guó)自己，并不是秦國(guó)；滅掉秦國(guó)的，是秦國(guó)的帝王，而不是天下百姓。,3、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。,秦國(guó)人來(lái)不及哀嘆自己，而讓后人哀嘆他們；后人哀嘆他們卻不借鑒他們的教訓(xùn)，也就使更后來(lái)的人又為這些后人而哀嘆了。,.,4、鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。譯文:把寶鼎看做鐵鍋，把美玉看做石頭，把黃金看做土塊，把珍珠看做石子，丟棄滿地，秦人看待它，也不很珍惜。,.,我來(lái)填一填,嗚（）！滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；（）秦者秦也，非天下也。（）乎！，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則（）三世（）至萬(wàn)世而為君，也？，而后人哀之；，亦使也。,.,學(xué)習(xí)目標(biāo)三文學(xué)常識(shí)1、阿房宮賦選自（樊川文集），作者是（杜牧），字（牧之），唐代著名詩(shī)人。晚年居于長(zhǎng)安城南的樊川別墅,后世稱之為(“杜樊川”)。其詩(shī)特點(diǎn)是（清麗自然），在晚唐詩(shī)壇獨(dú)樹(shù)一幟，有（“小杜”）之稱，與李商隱合稱為（“小李杜”）。,.,2、賦，是古代介于（詩(shī)）和（散文）之間的一種文體。關(guān)于賦的特點(diǎn)文心雕龍?jiān)徺x說(shuō)：“賦者，鋪也；鋪采摛文，體物寫(xiě)志也?！斌w物寫(xiě)志，指賦的內(nèi)容；鋪采摛文指賦的形貌。這是一篇借古諷今的賦體散文，“賦”作為一種文體有一個(gè)演變的過(guò)程。賦體以楚辭為濫觴，至荀況始有定名。它出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)后期，到了漢代才形成確定的體制，這是賦的淵源。賦體的流變大致經(jīng)歷了騷賦、漢賦、駢賦、律賦、文賦各個(gè)階段。,.,3、選出表述有誤的一項(xiàng)（）A封建時(shí)代皇帝到某處，叫“幸”，妃、嬪受皇帝寵愛(ài)，叫“得幸”。B文中“輦”指人力拉的車(chē)，專供帝王出行時(shí)乘坐。C“剽掠其人”中的“人”就是“民”。因唐代避諱李世民的諱，改“民”為“人”。下文“人亦念其家”的“人”，就不是這個(gè)意思了。D“妃嬪媵嬙”各有等級(jí)，媵是陪嫁的人，也可能成為嬪、嬙。參考答案：C,.,學(xué)習(xí)目標(biāo)四：作文素材積累運(yùn)用,根據(jù)本課內(nèi)容，給出上聯(lián)寫(xiě)下聯(lián)1、上聯(lián)：阿房宮驕奢淫逸終化土下聯(lián)：2、上聯(lián)：嘆六國(guó)縱橫紛爭(zhēng)百載春秋為秦并下聯(lián)：,秦始皇橫征暴斂致亡國(guó),悲阿房雕梁畫(huà)棟幾千萬(wàn)終成焦土,.,1、從秦國(guó)的滅亡中你得出什么結(jié)論？,角度點(diǎn)撥：得民心者得天下，失民心者失天下。水（民）能載舟，亦能覆舟。自省請(qǐng)你從中任選一個(gè)角度，運(yùn)用課本素材，寫(xiě)一個(gè)主體段。,學(xué)習(xí)目標(biāo)四：作文素材拓展積累。,.,以銅為鏡，可以正衣冠以史為鏡，可以知興替以人為鏡，可以知得失,前事不忘，后事之師阿房宮賦,.,不要被自己打敗讀了阿房宮賦這篇文章，我的內(nèi)心久久不能平靜，為阿房宮綿延幾百里，氣勢(shì)雄偉而感嘆，為六國(guó)粉黛齊聚一宮而驚奇，為那么美麗壯觀的宮殿最終化為焦土而哀惋。但對(duì)我觸動(dòng)最大的還是文章末尾的一句話：“滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”是啊，六國(guó)經(jīng)過(guò)春秋爭(zhēng)霸，自身均很有實(shí)力，不用說(shuō)六國(guó)合縱，只要各自穩(wěn)住陣腳，秦國(guó)就難以東向。秦國(guó)蕩平群雄，諸侯莫敢與之爭(zhēng)鋒。但是，秦也被打敗了。他們都是被自己打敗的啊！,.,被自己打敗的又何止是六國(guó)？何止是秦？項(xiàng)羽，楚漢相爭(zhēng)時(shí)著名英雄，氣蓋世，力拔山。當(dāng)年垓下被圍時(shí)，他仗一匹烏騅馬，一桿烏龍槍，面對(duì)漢王劉邦的十里埋伏，百萬(wàn)雄師，而毫無(wú)懼色！但是，他失敗了！對(duì)于失敗，他自己說(shuō)：“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”自然是非戰(zhàn)之罪，只不過(guò)我以為，句中的“天”要換成“項(xiàng)羽自己”，他沽名釣譽(yù)，劉邦的幾句恭維話就叫他打消了消滅異己的動(dòng)機(jī)；“富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣錦夜行，誰(shuí)知之者？”他自稱霸王，將劉邦趕入漢中就萬(wàn)事大吉，沒(méi)有憂患意識(shí)，急于表現(xiàn)自己，容易滿足，是他滅亡的重要原因。,.,三國(guó)時(shí)的周瑜，赤壁之戰(zhàn)時(shí)，談笑間使曹操“檣櫓灰飛煙滅”，可是，他竟被諸葛亮活活氣死！他戰(zhàn)勝不了來(lái)自內(nèi)心的敵人過(guò)分的自尊。他臨死時(shí)說(shuō)什么“既生亮，何生瑜？”他容不下比自己強(qiáng)的人?。≈信d之主唐玄宗，開(kāi)元天寶讓人津津樂(lè)道。但他戰(zhàn)勝不了自己，要美人不要江山，最后落得棄宮逃跑，連自己心愛(ài)的女人也保不住的下場(chǎng)。現(xiàn)代社會(huì)那些貪官，又有誰(shuí)是能戰(zhàn)勝自己的呢？他們不知道“手莫伸，伸手必被捉”的道理嗎？成克杰、陳希同、胡長(zhǎng)