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文檔簡介

第二節(jié)彈力與彈簧測力計,思考并嘗試回答：跳水運動員為什么要向下壓跳板？,撐桿跳運動員利用什么力可以越過4.4米高的橫桿？,一.認識彈力,1.彈力是怎樣產(chǎn)生的？說說你的想法，并用實驗來證明。,物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力,彈性形變：撤去外力，物體能夠完全恢復原狀的形變.,實驗中你還有哪些發(fā)現(xiàn)？,2.為什么說壓力、支持力等，其實質(zhì)就是彈力？,3.你還知道哪些物體在哪種情況下產(chǎn)生彈力?,觸地形變的籃球,形變的乒乓球,拉彎的弓,拉長的橡皮筯,按壓變形的氣球,拉長的彈簧,二、彈簧測力計,1.彈簧測力計的結(jié)構(gòu),2.其他形式測力計,GMS型錨索測力計,SKN系列測力計,測力環(huán),握力計,3.彈簧測力計的測量原理,試一試：用手拉彈簧測力計的掛鉤，當用力越大時，彈簧的伸長量有什么變化？,在一定范圍內(nèi)拉伸彈簧時，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就大,伸長量是指彈簧受力后的長度減去原來的長度,三、正確使用彈簧測力計,課本第7頁“彈簧測力計的正確使用方法”中的內(nèi)容，并觀察老師提供的彈簧測力計，完成以下問題：1.彈簧測力計的量程是（）N；2.刻度盤上每一大格表示（）N，每一小格表示（）N；,3.檢查（）和零刻度線是否對齊，若沒有對齊，要調(diào)節(jié)到對齊；4.用手拉彈簧測力計的掛鉤，要使測力計內(nèi)的彈簧軸線方向跟拉力的方向（），彈簧不要靠在刻度盤上。,拉力方向與彈簧軸線不在一直線上,指針未校零就使用,彈簧測力計倒拉,下面的做法對嗎？,請各學習小組用彈簧測力計做測力的小實驗：,1.用手拉彈簧測力計的掛鉤，使指針指到1N、2N、5N，感受一下1N、2N、5N的力有多大。2.把一根頭發(fā)拴在彈簧測力計的掛鉤上，用力拉頭發(fā)，讀出頭發(fā)被拉斷時拉力的大小。3.用兩個彈簧測力計在水平方向上互相拉，看看誰的拉力大些，想想為什么?,制作橡皮筋測力計,請將課前準備好的器材擺在桌面上，按照課本P84圖517，制作橡皮筋測力計。比一比哪個小組做得又快又好。,課堂小結(jié),學到了什么？,信息快遞,頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N,30歲組的平均約1

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