[高三語(yǔ)文試卷3]高三語(yǔ)文試卷及答案

高三語(yǔ)文試卷3高三語(yǔ)文試卷及答案 xxxx學(xué)年度高三上期摸擬考試（二） 語(yǔ) 文 試 卷xx725 命題人： ppmm 一、語(yǔ)文基礎(chǔ)及其運(yùn)用（每小題3分，共18分） 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ） A青冢 zhng 舊醅pi 星宿xi 咨zh嗟 雕欄玉砌q B饌zhun玉 歡謔xu? 荊杞q 戍sh邊 螳臂當(dāng)dn車(chē) C石棧zhn 朔su漠 坼ch?裂 盤(pán)飧sn 心肌梗n塞 D巉chn巖 飛湍tun 猿猱no 乾坤kn 風(fēng)光旖y(tǒng)旎 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A脈膊 造詣 至高無(wú)尚 再接再厲 冒天下之大不韙 B接洽 貿(mào)然 汗流夾背 甘敗下風(fēng) 一張一弛，文武之道 C凋敝 蜂擁 平心而論 準(zhǔn)備就緒 失之東隅，收之桑榆 D安詳 震憾 暇瑜互見(jiàn) 老生常談 盛名之下，其實(shí)難副 3將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 中新網(wǎng)北京站xx年12月21日消息稱(chēng)，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒的主要的傳播 。 日本國(guó)民自衛(wèi)隊(duì)在有關(guān)軍事用語(yǔ)上玩弄文字游戲，刻意有別于國(guó)際上通行的用語(yǔ)，目的是 。 同義詞中最值得研究的是那些非嚴(yán)格意義的同義詞，因?yàn)樗鼈兺杏挟?，使用的時(shí)候就必須有所 。 A媒介 掩飾 區(qū)別 B媒體 掩飾 分別 C媒介 掩蓋 分別 D媒體 掩蓋 區(qū)別 4下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A他游俠般出現(xiàn)在文壇上，又像流星般在最光亮的時(shí)候消失在天際，生前是墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，死后是聲名沸揚(yáng)，出現(xiàn)了“王小波熱”的文化現(xiàn)象。 B一個(gè)人完全沒(méi)有指望了，但他仍舊企圖得到某種支持，人家說(shuō)他在撈稻草，其實(shí)一點(diǎn)用處也沒(méi)有。 C古典詩(shī)歌中有一類(lèi)詩(shī)表現(xiàn)了棄婦的哀怨：結(jié)婚之前男方顯出信誓旦旦的樣子，誰(shuí)知沒(méi)多 久，他就毫無(wú)情義地把女方遺棄了。 D上級(jí)兩袖清風(fēng)，下級(jí)就會(huì)廉潔自律，領(lǐng)導(dǎo)帶頭苦干，群眾就會(huì)不甘人后。如此上行下效，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)逐步好轉(zhuǎn)。 5.下列中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ） A.他對(duì)位于巴黎市中心塞納河畔的“國(guó)立藝術(shù)中心”的圖書(shū)館留下了深刻的印象。 B.晉文公當(dāng)上了晉國(guó)國(guó)君后，治理政治，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，成為北方一大強(qiáng)國(guó)。 C.居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地研究，后來(lái)就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 D.相聲和幽默小品不僅要有笑料，也要有，讓毎一位觀眾笑過(guò)之后有所收獲。 6下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)發(fā)布的xx年全國(guó)投訴情況匯總，對(duì)去年消費(fèi)者的投訴情況進(jìn)行了盤(pán)點(diǎn)，移動(dòng)電話、商品房等成為消費(fèi)者投訴的熱點(diǎn)。（2月5日京華時(shí)報(bào)） B圍棋的魅力，在于它斗智斗力，充分展現(xiàn)了人們的博弈技巧；圍棋的魅力，還在于它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，完全融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓：所以說(shuō)圍棋是中國(guó)文化的一個(gè)代表。 C目前我國(guó)的聽(tīng)證制度還很不完善。哪些公共事務(wù)要組織聽(tīng)證，什么樣的人有資格組織聽(tīng)證，聽(tīng)證會(huì)應(yīng)該走什么樣的程序？現(xiàn)有的法律法規(guī)對(duì)此并沒(méi)有作出明確的回答。 D德國(guó)外長(zhǎng)菲舍爾在紀(jì)念?yuàn)W斯威辛解放60周年的聯(lián)大特別會(huì)議上坦言， _給他的國(guó)家烙上了“永遠(yuǎn)無(wú)法去掉的記號(hào)”，“這種野蠻的犯罪將永遠(yuǎn)成為德國(guó) _一部分?！?二、閱讀理解（共33分） （一）課外閱讀，閱讀下文，完成710題。（毎題3分，共12分） 基礎(chǔ)研究的地位在不斷提升，隨著世界政治多元化和經(jīng)濟(jì)全球化的日益發(fā)展，以科學(xué)技術(shù)為核心的研究明顯地遷移到了基礎(chǔ)研究方面來(lái)，基礎(chǔ)研究對(duì)技術(shù)成果的開(kāi)發(fā)就具有了突出的戰(zhàn)略意義。最近，一些國(guó)家出出了新的頗為耐人尋味的形象。英國(guó)首相布萊爾在他發(fā)表的關(guān)于“科學(xué)的重要性”的講演中，講到科學(xué)對(duì)未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。美國(guó)在財(cái)政議案中通過(guò)了將科學(xué)預(yù)算增加一倍的方案，經(jīng)費(fèi)從xx年的40多億美元增加到80億美元，對(duì)科學(xué)研究給予了史無(wú)前例的支持，投入的重點(diǎn)之一就是基礎(chǔ)研究。印度提出到xx年建設(shè)48個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)，其中基礎(chǔ)研究有可能達(dá)到20%左右。這些不約而同的舉措。明確地傳遞出了這樣的：在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的調(diào)整時(shí)期，新一輪的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域拉開(kāi)了序幕。 基礎(chǔ)研究的發(fā)展是 _必然要求。早在兩年前，江澤民主席就深刻地指出，基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究是推動(dòng)二十一世紀(jì)發(fā)展的源泉，我國(guó)的發(fā)展，將在很大程度上依賴(lài)于高技術(shù)研究。他還強(qiáng)調(diào)要特別重視科技的原始創(chuàng)新。這些指示，對(duì)基礎(chǔ)研究的戰(zhàn)略地位做出了理智的判斷。他特別強(qiáng)調(diào)，要把科教的進(jìn)步作為國(guó)家發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一，指出我們國(guó)家的基礎(chǔ)研究，不僅要為全面建設(shè)小康社會(huì)做出貢獻(xiàn)，而且要在精神文明建設(shè)中提高自身的水平，為實(shí)現(xiàn)把我國(guó)建設(shè)成為科技大國(guó)的宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。 改革開(kāi)放二十多年業(yè)，我們國(guó)家的基礎(chǔ)研究出現(xiàn)了較好的發(fā)展勢(shì)頭，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是重大原始創(chuàng)新成果和具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果比較少的局面并沒(méi)有得到根本轉(zhuǎn)變，在國(guó)際上具有重要影響的科學(xué)家還很少，整體水平與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距還很大，能夠成為新產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)的技術(shù)也不多。我們國(guó)家的基礎(chǔ)研究尚處在成長(zhǎng)時(shí)期，我們要從全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)出發(fā)，站在經(jīng)濟(jì)、科技的制高點(diǎn)上，抓住基礎(chǔ)研究，把大力推動(dòng)科技原始創(chuàng)新作為發(fā)展基點(diǎn)，在保持量的增長(zhǎng)的同時(shí)，從根本上克服知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足、缺乏自主性開(kāi)發(fā)的源泉和后勁的缺點(diǎn)。 7下列表述，不屬于文段中加點(diǎn)詞“形象”的內(nèi)涵的一項(xiàng)是（ ） A英國(guó)首相布萊爾發(fā)表關(guān)于“科學(xué)的重要性”的講演。 B美國(guó)通過(guò)了將美國(guó)科學(xué)預(yù)算增加一倍的議案。 C印度提出到xx年建設(shè)48個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)的計(jì)劃。 D江澤民主席指出基礎(chǔ)研究和高技術(shù)研究是推動(dòng)21世紀(jì)發(fā)展的源泉。 8下列對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)研究現(xiàn)狀的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，缺乏自主性開(kāi)發(fā)的源泉和后勁。 B重大原始性創(chuàng)新成果和具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果少的狀況沒(méi)有轉(zhuǎn)變。 C整體水平還遠(yuǎn)未達(dá)到美國(guó)、英國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的程度。 D能夠成為新產(chǎn)業(yè)的增長(zhǎng)點(diǎn)的技術(shù)不多，在國(guó)際上具有重要影響的科學(xué)家也很少。 9下列對(duì)文段中相關(guān)語(yǔ)句的理解正確的一項(xiàng)是（ ） A在印度提出的xx年建設(shè)的48個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)中，基礎(chǔ)研究已經(jīng)占20%左右。 B我國(guó)把科教的進(jìn)步作為國(guó)家發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)之一，意味著基礎(chǔ)研究的作用就是對(duì)精神文明建設(shè)做出的貢獻(xiàn)。 C改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國(guó)的基礎(chǔ)研究發(fā)展勢(shì)頭較好，也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但仍 處在成長(zhǎng)階段。 D發(fā)展基礎(chǔ)研究，需要從全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)出發(fā)，把經(jīng)濟(jì)、科技作為基點(diǎn)來(lái)抓。 10下列有關(guān)“基礎(chǔ)研究”的推斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A基礎(chǔ)研究的責(zé)任重大，基礎(chǔ)研究是科學(xué)之本和技術(shù)之源。 B布萊爾關(guān)于“科學(xué)的重要性”的講演，表明英國(guó)政府對(duì)基礎(chǔ)研究高度重視，這勢(shì)必激發(fā)英國(guó)科學(xué)家的熱情，從而使英國(guó)的基礎(chǔ)研究超過(guò)美國(guó)。 C基礎(chǔ)研究至關(guān)重要，如果不增加對(duì)研究的激勵(lì)，我們的科學(xué)技術(shù)就可能落后。 D以科學(xué)技術(shù)為核心的研究遷移到基礎(chǔ)研究，這說(shuō)明當(dāng)前的技術(shù)成果很多基礎(chǔ)研究的開(kāi)拓。 （二）課外閱讀，閱讀下面一段文言文，完成1114 題。（12分） 齊湣王既滅宋而驕，欲為天子。 燕昭王日夜撫循其人，益為富實(shí)，乃與樂(lè)毅謀伐齊。樂(lè)毅曰：“齊，霸國(guó)之余業(yè)也，地 大人眾，未易獨(dú)攻也。王必欲伐之，莫如約趙及楚、魏?！庇谑鞘箻?lè)毅約趙，別使使者連楚、魏，且令趙啖秦以伐齊之利。諸侯害齊王之驕暴，皆爭(zhēng)合謀與燕伐齊。燕王悉起兵，以樂(lè)毅 為上將軍。秦尉斯離帥師與三晉之師會(huì)之。趙王以相國(guó)印授樂(lè)毅，樂(lè)毅并將秦、魏、韓、趙之兵以伐齊。齊湣王悉國(guó)中之眾以拒之，戰(zhàn)于濟(jì)西，齊師大敗。分魏師以略宋地，部趙師以 收河間，身率燕師，長(zhǎng)驅(qū)逐北。劇辛曰：“齊大而燕小，賴(lài)諸侯之助以破其軍，宜及時(shí)攻取其邊城以自益，此長(zhǎng)久之利也。今過(guò)而不攻，以深入為名，無(wú)損于齊，無(wú)益于燕，而結(jié)深怨， 后必悔之?！睒?lè)毅曰：“齊王伐功矜能，謀不逮下，廢黜賢良，信任諂諛，政令戾虐，百姓怨 懟。今軍皆破亡，若因而乘之，其民必叛，禍亂內(nèi)作，則齊可圖也。若不遂乘之，待彼悔前 之非，改過(guò)恤下而撫其民，則難慮也。”遂進(jìn)軍深入。齊人果大亂失度，湣王出走。燕王親至濟(jì)上勞軍，行賞饗士，封樂(lè)毅為昌國(guó)君，遂使留徇齊城之未下者。樂(lè)毅聞晝邑人王蠋賢，令軍中環(huán)晝邑三十里無(wú)入。使人請(qǐng)蠋，燕人曰：“不來(lái)，吾且屠晝邑！”蠋曰：“忠臣不事二君，烈女不更二夫。國(guó)破君亡，吾不能存，而又欲劫之以兵，吾與其不義而生，不若死！” 自?shī)^絕脰而死。燕師乘勝長(zhǎng)驅(qū)，齊城皆望風(fēng)奔潰。樂(lè)毅修整燕軍，禁止侵掠，求齊之逸民，顯而禮之。寬其賦斂，除其暴令齊民喜悅。六月之間，下齊七十余城。 荀子論之曰：國(guó)者，天下之利勢(shì)也。得道以持之，則大安也，大榮也，積美之源也。不得道以持之，則大危也，大累也，有之不如無(wú)之。及其綦也，索為匹夫，不可得也。故用國(guó)者義立而王，信立而霸，權(quán)謀立而亡。 （節(jié)選自資治通鑒?周記四） 11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋正確的一項(xiàng)是( ) A燕昭王日夜撫循其人 循：順從 B諸侯害齊王之驕暴 害：害怕 C分魏師以略宋地 略：侵略 D齊王伐功矜能 矜：夸耀 12.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) A乃與樂(lè)毅謀伐齊 乃不知有漢 B宜及時(shí)攻取其邊城以自益 有好事者船載以入 C若因而乘之 因利乘便 D而又欲劫之以兵 而母立于茲 13.下列各組句子中，表明樂(lè)毅“能而好賢”的一組是( ) 王必欲伐之，莫如約趙及楚、魏 趙王以相國(guó)印授樂(lè)毅 秦尉斯離帥師與三晉之師會(huì)之 若因而乘之，其民必叛 六月之間，下齊七十余城 令軍中環(huán)晝邑三十里無(wú)入 A B C D 14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是( ) A樂(lè)毅起先反對(duì)燕國(guó)對(duì)齊國(guó)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，原因是齊國(guó)強(qiáng)大而燕國(guó)弱小，更何況強(qiáng)大的秦國(guó)不 愿意支援燕國(guó)打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 B劇辛認(rèn)為樂(lè)毅不應(yīng)該在沒(méi)有他國(guó)軍隊(duì)支援的情況下孤軍深入，應(yīng)該以占領(lǐng)齊國(guó)邊境城池為主要目的，這樣會(huì)充實(shí)燕國(guó)的領(lǐng)土。 C樂(lè)毅聽(tīng)說(shuō)王蠋賢能，就下令軍隊(duì)不要騷擾王蠋，并派人前去相邀謀事，但王蠋最終還是因?yàn)闃?lè)毅的部下惡意相逼而自殺身亡。 D文中的齊湣王是齊宣王的父親，成語(yǔ)“濫竽充數(shù)”的故事就與他們父子二人有關(guān)。 （三）課內(nèi)閱讀，閱讀兵車(chē)行第二、三段，完成1517題。（9分） 道旁過(guò)者問(wèn)行人，行人但云點(diǎn)行頻?；驈氖灞狈篮?，便至四十西營(yíng)田。去時(shí)里正與裹頭，歸來(lái)頭白還戍邊。邊庭流血成海水，武皇開(kāi)邊意未已。君不聞漢家山東二百州，千村萬(wàn)落生荊杞?？v有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞。 長(zhǎng)者雖有問(wèn)，役夫敢申恨？且如今年冬，未休關(guān)西卒?？h官急索租，租稅從何出？信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草。君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收，新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾。 15詩(shī)歌結(jié)尾描寫(xiě)古青海戰(zhàn)場(chǎng)的景象：白骨遍野，天色陰沉，細(xì)雨蒙蒙，哭聲凄厲。如此陰森的景象，真叫人不寒而栗！詩(shī)人這樣來(lái)描繪古戰(zhàn)場(chǎng)，用意什么？（2分） 答： 。 16作者用“君不聞”“君不見(jiàn)”的方式將行人答問(wèn)的內(nèi)容從個(gè)人痛苦經(jīng)歷擴(kuò)展到全社會(huì)，這樣寫(xiě)有什么好處？（3分） 答： 。 17“生女猶得嫁比鄰，生男埋沒(méi)隨百草”反映了人們什么心理？是什么原因造成的？揭露了當(dāng)時(shí)什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？（4分） 答： 。 三、古詩(shī)文閱讀（11分） 18把下面文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） 郗超與謝玄不善。苻堅(jiān)將問(wèn)晉鼎，既已狼噬梁歧，又虎視淮陰矣。于是朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰“是必濟(jì)事。吾昔嘗與共在桓宣武府，見(jiàn)使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。以此推之，容必能立勛?！痹扰e，人咸嘆超之先覺(jué)，又重其不以愛(ài)憎匿善。 于是朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。 譯文：_ 。 人咸嘆超之先覺(jué)，又重其不以愛(ài)憎匿善。 譯文：_ 。 19作家作品、名句填空（任選兩小題，每空05分,共2分） 五花馬， ，呼兒將出換美酒， 。(李白將進(jìn)酒) ，影入平羌江水流，夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白峨嵋山月歌） 舍南舍北皆春水， 。 ，蓬門(mén)今始為君開(kāi)。（杜甫客至） 昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。 ， 。（杜甫登岳陽(yáng)樓） .李白，號(hào) 居士，蜀道難和將進(jìn)酒同屬 舊題。 20詩(shī)詞鑒賞，閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題(5分) 和晉陵陸丞早春游望 杜審言 獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑氣催黃烏，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。 忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。 試指出第二聯(lián)兩句詩(shī)的詩(shī)眼分別是哪個(gè)字，并結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 答： 。 四、語(yǔ)言表述（8分） 21下列文字的劃?rùn)M線處均有毛?。ê瑯?biāo)點(diǎn)），請(qǐng)加以改正。（任選三處，3分） 我校是捐資百萬(wàn)美元跨省辦起三所外語(yǔ)學(xué)校之一，有自己的教學(xué)樓，圖書(shū)館，教學(xué)設(shè)備和教師隊(duì)伍。國(guó)內(nèi)外80多家新聞界報(bào)道了我校。我校享譽(yù)東南亞，除了越南、柬埔寨，某些國(guó)家都有姊妹學(xué)校。 答： 22閱讀下面一段文字，簡(jiǎn)要概括該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論。（不超過(guò)25字）（3分） 發(fā)展學(xué)研究中有一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，稱(chēng)為“遲延滿足”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)者發(fā)給4歲被試兒 童每人一塊好吃的軟糖，同時(shí)告訴孩子們，如果馬上吃，只能吃一塊；如果等20分鐘后再 吃，可以吃?xún)蓧K。有的孩子急不可待，把糖馬上吃掉了。而另一些孩子通過(guò)克制自己的欲望，遲延滿足而多吃到了糖。研究人員進(jìn)行跟蹤觀察，發(fā)現(xiàn)那些吃到兩塊軟糖的孩子，長(zhǎng)大工作后，表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性、自信心和獨(dú)立自主精神，往往在事業(yè)上取得成功；而那些經(jīng)不住 (擬寫(xiě)的句子不能夾雜公式，除了示例的兩科之外，其它科任選兩科)(2分) 示例 英語(yǔ)老師人生可以有現(xiàn)在時(shí)、進(jìn)行時(shí)、將來(lái)時(shí)，但絕不能有過(guò)去時(shí)。 歷史老師過(guò)去一切雖已成為歷史，但書(shū)寫(xiě) _是我們自己。 答： 。 。 答題卡 姓名 五、作文（30分） 下面的，按要求作文 春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話： 第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！