羚羊木雕 (2).ppt

羚羊木雕,漸漸地，我們都長(zhǎng)大了，對(duì)許多事情都有了自己的看法，對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)友情，你可能與父母有不同的看法，有時(shí)可能與父母發(fā)生沖突，由于他們是大人，所以你只能委曲求全，你免不了傷心、落淚。那么如何與父母交流呢？今天我們學(xué)習(xí)的這一課或許對(duì)你有一定的啟發(fā)。,朗讀課文：,一、讀準(zhǔn)字音犄j角羚lng羊傷疤b怦怦png兜du里樹(shù)杈ch臉頰ji寒戰(zhàn)zh攥zun著逮di著玩兒二、詞語(yǔ)仗義：注重義氣。攥：握寒戰(zhàn)：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。,理清課文結(jié)構(gòu)層次,第一部分：（1-16段）寫(xiě)媽媽追問(wèn)羚羊木雕的下落，“我”告訴她已經(jīng)送給好朋友萬(wàn)芳了。媽媽、爸爸一起要求“我”把它從萬(wàn)芳那兒要回來(lái)。第二部分：（17-23段）回憶“我”與萬(wàn)芳的真摯友誼。第三部分：（24-25段）寫(xiě)奶奶出面干涉，反襯爸媽只知道東西名貴，卻不顧尊重孩子的友誼。奶奶做不了主，媽媽還是逼著“我”去萬(wàn)芳家。第四部分：（26-38段）寫(xiě)“我”從萬(wàn)芳家要回羚羊木雕的情形。萬(wàn)芳把羚羊木雕還給“我”，并且原諒“我”，“我”止不住留下傷心的眼淚。,結(jié)構(gòu)梳理,羚羊木雕,發(fā)生,倒敘,查問(wèn)木雕,起因,插敘,贈(zèng)送木雕,高潮,順敘,逼取木雕,結(jié)局,傷心難過(guò),順敘,我與萬(wàn)芳,爸爸媽媽,少年世界珍視友誼,成人世界重財(cái)輕義,討論：文章在講述家庭糾紛時(shí)，特別講述了“我”和萬(wàn)芳的友誼，這屬于什么描寫(xiě)順序？有什么作用？,插敘。這樣寫(xiě)是對(duì)故事情節(jié)作必要的交代，能夠吸引人，讓故事懸念迭起，情節(jié)起伏跌宕。,深層探究：,1、怎樣才能避免文中這類(lèi)不愉快的事情發(fā)生？2、女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為媽媽怎樣處理踩妥當(dāng)？3、作者的感情傾向是怎樣的？你的看法是怎樣的？,歸納,羚羊木雕,“我”,萬(wàn)芳,爸爸,媽媽,重義輕財(cái),重財(cái)輕義,沖突-溝通,第二課時(shí),本文運(yùn)用多種描寫(xiě)方法刻畫(huà)人物形象，總是讓人物自己出來(lái)說(shuō)話(huà)，出來(lái)行動(dòng)，用人物自己的言行來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。分角色朗讀課文第一部分，體會(huì)媽媽、爸爸、我感情，主意他們的神態(tài)和語(yǔ)氣。,媽媽?zhuān)荷駪B(tài)-緊緊地盯著（十分嚴(yán)厲）語(yǔ)氣-堅(jiān)定，咄咄逼人孩子：神態(tài)-低著頭不敢看（一動(dòng)不動(dòng)）語(yǔ)氣-聲音有些發(fā)抖，哭著喊起來(lái)。爸爸：態(tài)度：平靜語(yǔ)氣：不可抗拒,1、月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。2、奶奶突然說(shuō)：“算了吧，這樣多不好。”3、我呆呆的望著她，止不住流下眼淚。我覺(jué)得我是世界上最傷心的人！因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀。4、可是，這能全怪我嗎？,情景對(duì)話(huà)練習(xí),在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等描寫(xiě)。一“不好了，出大事了！”劉大寶?！奥f(shuō)，出什么大事了。”王老師?！靶ひ圾Q和趙子玉打起來(lái)了！”劉大寶?！罢l(shuí)打贏了？”王老師?！安恢溃　眲⒋髮毣卮?，“我去看看。”不等王老師再問(wèn)，劉大寶就一道煙似地跑了。王老師搖搖頭，苦笑著，“這個(gè)劉大寶，見(jiàn)風(fēng)就是雨，急性子，”“報(bào)告！”劉大寶還沒(méi)有進(jìn)辦公室，聲音就沖進(jìn)來(lái)了?！罢l(shuí)打贏了？”王老師?！皼](méi)有誰(shuí)打贏，他倆沒(méi)打架?！眲⒋髮氹x王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，?！皼](méi)人打架？那你添什么亂呀！”王老師又好氣，又好笑，“去吧，去吧！”,在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等描寫(xiě)。,“不好了，出大事了！”劉大寶風(fēng)風(fēng)火火地闖進(jìn)辦公室，扯著嗓子叫道。“慢慢說(shuō)，出什么大事了?！蓖趵蠋熖痤^來(lái)，放下手里筆，見(jiàn)怪不怪的問(wèn)道。“肖一鳴和趙子玉打起來(lái)了！”劉大寶上氣不接下氣，把“打”字咬得很重，好不容易把話(huà)說(shuō)完?！罢l(shuí)打贏了？”王老師不冷不熱的問(wèn)?！安恢?！”劉大寶一著急就緊張，結(jié)結(jié)巴巴回答，“我去看看。”不等王老師再問(wèn)，劉大寶就一道煙似地跑了。王老師搖搖頭，苦笑著，“這個(gè)劉大寶，見(jiàn)風(fēng)就是雨，急性子，”“報(bào)告！”劉大寶還沒(méi)有進(jìn)辦公室，聲音就沖進(jìn)來(lái)了?！罢l(shuí)打贏了？”王老師擰起眉頭，收斂笑容。“沒(méi)有誰(shuí)打贏，他倆沒(méi)打架。”劉大寶離王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，好像心虛似的，聲音小得像蚊子?！皼](méi)人打架？那你添什么亂呀！”王老師又好氣，又好笑，“去吧，去吧！”,在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等描寫(xiě)。,二“怎么又遲到了？”老師?！拔椅摇蔽夷?，聲音。“究竟是怎么回事？”老師的目光，像，令人不寒而栗?！拔以诼飞纤ち艘货印！蔽?。“什么？大聲點(diǎn)！”老師眼鏡，把斑白的頭，耳朵。我重復(fù)了一遍。“你沒(méi)有事吧！”老師，“要不，我送你上醫(yī)院？”“沒(méi)事?！蔽冶亲?，頓時(shí)覺(jué)得。平時(shí)嚴(yán)厲的老師也有無(wú)比慈祥的時(shí)候。,在下列橫線(xiàn)上填寫(xiě)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣等描寫(xiě)。,二“怎么又遲到了？”老師在黑板上寫(xiě)著字，這時(shí)他扭過(guò)頭來(lái)，嚴(yán)厲地問(wèn)道?！拔椅摇蔽夷樢幌伦蛹t到脖子根，聲音小的連自己也聽(tīng)不見(jiàn)?！熬烤故窃趺椿厥?？”老師的目光透過(guò)厚厚的鏡片，像一股寒流，令人不寒而栗。“我在路上摔了一跤?！蔽覞M(mǎn)肚子委屈，哽咽著?！笆裁矗看舐朁c(diǎn)！”老師扶了扶眼鏡，