人教版語文四年級(jí)下冊(cè)按課文內(nèi)容填空答案

1.獨(dú)坐敬亭山是_ 唐_朝詩人_李 白_寫的，表達(dá)了詩人 孤獨(dú)寂寞 的心情，其中“厭”字解釋為 _ 滿 足_，“閑”字解釋為_ _悠閑自在的樣子_。2、望洞庭作者_(dá) 唐_朝代 劉禹錫 ，這首詩描寫了 秋天 （什么時(shí)候） 洞庭湖 （什么地方）的美麗景色，表達(dá)了作者 對(duì)洞庭湖的喜愛之情 。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作 青螺 ，用 白銀盤 比喻洞庭湖。 3.憶江南是一首 詞 ，“憶江南”是 詞牌 名，是 _唐_朝詩人_白居易_寫的，其中寫景的句“ 日出江花紅勝火 ， 春來江水綠如藍(lán)_ ?！薄澳懿粦浗?？”的另一種說法_真叫人懷念江南_。詩中的“諳”字讀音 _n_ ,解釋為_熟悉_ 。 4.桂林山水中，引用人們對(duì)桂林山水的評(píng)價(jià)是_桂林山水甲天下_，這句話的意思是_桂林山水的美天下第一_，一個(gè)“甲”字高度概括了桂林山水的奇麗之景堪稱天下 第一_，此句為全文的_中心_句。下文就圍繞這一名句，分別從_山_和_水_兩個(gè)方面作具體描繪。這樣的美景讓人仿佛走進(jìn)了 連綿不斷_的畫卷，真是“_舟行碧波上，人在畫中游?！?、人們都說：“ 桂林山水甲天下 ?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。6、我看見過 波瀾壯闊 的大海，玩賞過 水平如鏡 的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得 讓你感覺不到它在流動(dòng) ；漓江的水真清啊，清得 可以看見江底的沙石 ；漓江的水真綠啊，綠得仿佛 那是一塊無瑕的翡翠 。船槳激起的微波 出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。 7、我攀登過 峰巒雄偉 的泰山，游覽過 紅葉似火 的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座 拔地而起 ， 各不相連 ，像老人，像巨象，像駱駝， 奇峰羅列 ， 形態(tài)萬千 ；桂林的山真秀啊，像翠綠的 屏障 ，像新生的 竹筍 ，色彩明麗，倒映水中，桂林的山真險(xiǎn)啊， 危峰兀立 ， 怪石嶙峋 ，好像一不小心就會(huì) 栽倒 下來。8、這樣的山 圍繞 著這樣的水，這樣的水 倒映 著這樣的山，再加上空中 云霧迷蒙 ，山間 綠樹紅花 ，江上 竹筏小舟 ，讓你感到像是走進(jìn)了 連綿不斷 的畫卷，真是“ 舟行碧波上 ， 人在畫中游 ?！?、記金華的雙龍洞的作者是_葉圣陶_，作者去雙龍洞的路上看到_映山紅_，聽到_溪聲_；本文作者是按_空間_順序記敘的。游覽的順序依次是_路上_、_洞口_、_外洞_，_孔隙_，_內(nèi)洞，最后 出洞 。作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了_洞口_，特點(diǎn)是_寬_；再寫了 外洞 ，特點(diǎn)是_大_；然后寫了_孔隙_，特點(diǎn)是_矮 、 窄 、 險(xiǎn)_，表現(xiàn)在雖說是孔隙，可也容得下下一只小船 進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船 。內(nèi)洞的特點(diǎn)是_黑_、_大_、_奇_。重點(diǎn)寫了_奇_的特點(diǎn)。10、一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急 ，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。11、在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船 進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩 個(gè)人并排仰臥 ，剛合適，再?zèng)]法容第三 個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里頭 拉繩子，船就進(jìn)去 ，在外洞 的工人拉另一頭的繩子，船就出來 。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦 到肩背 ，到臀部 ，到腳跟 ，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右 和上方 的山石似乎都在朝我 擠壓過來。我有感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角 ，擦傷鼻子 。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞 。12.中彩那天一課中，父親所面臨的道德難題是_把車留下還是還給庫伯_。母親常安慰家里人：“一個(gè)人只要 活得誠實(shí) ， 有信用 ，就等于有了 一大筆財(cái)富 ?！?13、父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做個(gè) 可靠 的人， 實(shí)實(shí)在在 的人 。無論做什么事都要講究 認(rèn)真 ，講究 實(shí)在 。 14.哈默隨著逃難的人來到_沃爾遜小鎮(zhèn)_，受到鎮(zhèn)上人們的_熱情款待_，當(dāng)鎮(zhèn)長給他食物時(shí)，他卻要_先干活再吃東西_，表現(xiàn)了_自尊_的可貴品質(zhì)。15、是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份 尊重 ，對(duì)孩子增加一份 關(guān)愛 ，就會(huì)使人與人之間多一些 寬容 和 理解 。16、自然之道讓我們懂得，如果不按照 自然規(guī)律辦事 ，往往會(huì)產(chǎn)生 事與愿違 。17、黃河是中華民族的 “搖籃” ，后來黃河變了，成了中華民族的 禍河 。18、三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是 眼睛 ，它是用 嘴 和 耳朵 配合起來探路的。它一邊飛，一邊從 嘴里 發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做 超聲波 。超聲波像 波浪 一樣向前 推進(jìn) ，遇到 障礙物 就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里。雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_嘴_。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠的_超聲波_。雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的_耳朵_。 19、夜鶯的歌聲一課中，“麻雀”、“烏鴉”、“貓頭鷹”、“野獸”等都指 敵人 。課文中的“小夜鶯”指 小孩 ，我們知道小夜鶯是一個(gè) 機(jī)智勇敢 的孩子。在課文開頭，他吹出夜鶯的歌聲是為了吸引敵人的注意，他穿著顏色跟樹葉差不多的綠上衣，是為了掩護(hù)自己從敵人面前溜掉，在給德國兵帶路時(shí)，有時(shí)候?qū)W夜鶯叫，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫是為了同游擊隊(duì)員聯(lián)絡(luò)時(shí)不致引起敵人的懷疑 ，在接近游擊隊(duì)埋伏地時(shí)，他用夜鶯叫表示鬼子的數(shù)目，用杜鵑叫表示機(jī)關(guān)槍的數(shù)目，在聽到游擊隊(duì)的回聲后，他轉(zhuǎn)了個(gè)身，鉆到樹林里不見了課文最后兩節(jié)內(nèi)容跟開頭一樣，小夜鶯又坐在河岸邊削東西，等待敵人的到來。20、今天，我們中國孩子 雖然 生活在和平環(huán)境中， 但是 世界并不太平，不少地區(qū)還 彌漫 著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還 威脅 著 嬌嫩 的“ 和平之花 ”。為了 母親 不再失去 兒子 ，為了 妻子 不再失去 丈夫 ，為了 孩子 不再失去 父親 ，全世界應(yīng)該一致 行動(dòng)起來， 維護(hù) 和平， 制止 戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽到腳步聲的二十一世紀(jì)，為戰(zhàn)爭(zhēng) 敲響喪鐘 ，讓明天的世界 真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園 ！21.和我們一樣享受春天作者是_高洪波_，這是一首呼喚_和平_的詩。 22、早晨，我在綠地里面的 小徑 上做操，安靜在花叢中 穿梭 。她走很 流暢 ，沒有一點(diǎn)兒 磕磕絆絆 。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引 下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵 沾著 露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶?3、安靜的手指 悄然 合攏， 竟然 攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的 靈性 抓住了。蝴蝶在她的手指間 撲騰 ，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的 經(jīng)歷 ，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她 多姿多彩 的內(nèi)心世界， 一瞬間 ，我深深地感動(dòng)著。24、.盲姑娘只能用 手 觸摸 春天 ，用 心 感受 春天 。誰都有 生活的權(quán)利 ，誰都可以創(chuàng)造 一個(gè)屬于自己的繽紛世界 。25、生命 生命從 飛蛾求生 、 磚縫中長出瓜苗 、 傾聽心跳 幾件小事展示生命的意義，教育我們：雖然生命是短暫的，但是 我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值 。26、這就是我的生命，單單屬于我的。我可以 好好地使用它 ，也可以 白白地糟蹋它 。27、茁壯成長在磚縫中的小瓜苗，讓我們感受到了 生命的意義 ，在冷風(fēng)冷雨中怒放的小花意味著生命是 勇氣 。28.人的生命是_有限_的，可是，為_人民服務(wù)是無限的。我要把_有限的生命 ，投入到 無限的為人民服務(wù)之中去_。我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 付出 ，在于 給予 ，而不是在于 接受 ，也不是在于 爭(zhēng)取 。對(duì)于我來說，生命的意義在于 設(shè)身處地替人著想 ， 憂他人之憂 ， 樂他人之樂 。 29、鄉(xiāng)下人家全文圍繞著_鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。_這句話介紹了鄉(xiāng)下人家風(fēng)景_獨(dú)特 、_迷人_的特點(diǎn)。_天邊_的紅霞， _向晚 的微風(fēng)，_頭上_飛過的_歸巢_的鳥兒，都是他們的_好友_，它們和鄉(xiāng)下人一起，繪成一幅_自然 、_和諧_的田園的風(fēng)景畫。30、荷蘭以 郁金香 、 風(fēng)車 、 牧場(chǎng) 和 運(yùn)河 而聞名天下。31、鄉(xiāng)村四月的作者是_宋 代的_翁卷_。詩歌描寫了_農(nóng)民勞動(dòng)繁忙 的情景。能反映鄉(xiāng)村四月人們忙碌的詞語是“ 鄉(xiāng)村四月閑人少 、 才了蠶桑又插田 ”。 我能從“ 綠滿山原白滿川_，_子規(guī)聲里雨如煙_ ”的詩句中想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細(xì)雨如煙的畫面。32、四時(shí)田園雜興是 宋 朝 范成大 寫的，詩中描寫農(nóng)民熱烈勞動(dòng)場(chǎng)面的詩句是“ 晝出耘田夜績麻 、 村莊兒女各當(dāng)家 ”詩句中“傍”的意思是 靠近 。我能從“ _童孫未解供耕織_，_也傍桑陰學(xué)種瓜_”的詩句中想象出小孩在樹陰下學(xué)習(xí)種瓜的場(chǎng)面。 33、漁歌子的作者是_唐_代的_張志和_，他還是個(gè)著名的_。34. 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地一文主要講了_伽利略_敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的事，伽利略是 意大利 著名的 科學(xué)家 。他是一個(gè)_不迷信權(quán)威，執(zhí)著追求真理_的人。 35、羅丹是 法 國著名的 雕塑家 。在工作時(shí)表現(xiàn)出 全神貫注 的工作態(tài)度和 對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求 的精神。羅丹創(chuàng)作的 思想者 、 雨果 等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。 羅丹說：“ 美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) ?！?6、“魚游到了紙上”在文中出現(xiàn)了_三_次，“魚游到了紙上”與“游到了心里”之間的關(guān)系是_因果關(guān)系 。說他“ 特別 ”，因?yàn)樗麗埕~到了 忘我 的境界。他有時(shí)_工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位_一絲不茍_地畫下來，像_姑娘繡花 那樣細(xì)致；有時(shí)又_揮筆速寫_，很快畫出金魚的_動(dòng)態(tài)_ ，仿佛金魚在_紙上游動(dòng) 。37、父親的菜園一文按 事情發(fā)展 順序?qū)懙?，贊揚(yáng)父親 勤勞、堅(jiān)毅 的品質(zhì)。38、這學(xué)期我們學(xué)的兩則寓言是_紀(jì)昌學(xué)射_、_扁鵲治病_ ，紀(jì)昌學(xué)射一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)眼力要先練好 眼力。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練 牢牢盯住目標(biāo) ，再練 把極小的東西看成很大的東西 。告訴我們_無論學(xué)什么技藝，都要從基本功入手，打好基礎(chǔ)_的道理。扁鵲治病警示人們要 防微杜漸，不能諱疾忌醫(yī)_，否則后果將不堪設(shè)想。39.普羅米修斯一文頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏_危險(xiǎn)_ ，不屈不撓，為民造福的偉大精神。普羅米修斯把 火種 帶到了人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物 ， 驅(qū)寒取暖 ， 并用火來驅(qū)趕危害人類