中考議論閱讀答題技巧與套路VIP

.中考議論閱讀答題技巧與套路一、正確把握論點：論點的表述：論點一般是一個肯定的判斷，而且旗幟鮮明，不能模棱兩可。它不能用疑問句式,不能用短語,不能用比喻等形式出現(xiàn)。方法：回答中心論點時，在沒有要求的情況下，應盡可能選用文段中的句子作答。找中心論點的技巧：擺事實講道理后歸結(jié)論點；開門見山，提出中心論點；針對生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點；敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點；作者從故事中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點。二、理解開頭的作用常見題型及答題模式文章開頭(列舉了的事例，或引用了,有何作用？)1.開頭講故事(傳說) :以故事 (或的奇聞趣事)作為文章的事實論據(jù)引出(證明)論點或論題增強文章趣味性,激發(fā)讀者的閱讀興趣2.開頭引用格言警句(詩詞名句) :這句格言 (警句)引出了論證的話題;提出了本文的論點(或論題) ;作為文章的道理論據(jù);引起讀者閱讀興趣。3.開頭引用詩詞名句:引出論點或論題;以名句中包含的哲理作道理論據(jù);增添了文學性，提高讀者閱讀興趣。( 二 )、明確文章所用的論證方法及其作用常見題型及答題套路這句話運用了什么論證方法?在文中有何作用?舉例論證:運用了舉例論證的方法，舉（概括事例）的事例，有力地證明了這一觀點或中心論點(如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點),從而使論證更具體、更有說服力。道理論證:運用了道理論證的方法，通過引用名人名言/格言警句/權(quán)威數(shù)據(jù)（或名人逸事、奇聞趣事），證明的觀點，使論性，吸引讀者往下讀）。比喻論證:運用了比喻論證的方法，將比做,證明了的觀點,從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。對比論證:運用了對比論證的方法，將和加以比較,突出強調(diào)了的觀點(說出了二者在某方面的區(qū)別)。（ 三 ）分析文章的論證過程常見題型及答題模式說說本文的論證思路。說說某段(某幾段)的論證過程。先( 從正反兩方面)舉出事例,然后得出什么結(jié)論(或證明什么觀點)。首先提出什么觀點,接著用事例(從正反兩方面)進行論證,最后得出的結(jié)論(或說明了的道理)。論證方式 （1）立論：直接闡明自己的觀點或主張。（2）（駁論：通過反駁錯誤的觀點，樹立自己的正確觀點。 議論文的語言嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；生動（成語、各種修辭手法的運用）；詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）；句序（關(guān)聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關(guān)系）。駁論文的閱讀作者要批駁的錯誤觀點是什么？作者是怎樣進行批駁的，用了那些道理和論據(jù)；由此，作者樹立的正確的觀點是什么？中考說明文閱讀答題技巧1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對象和目的）。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，如中國石拱橋；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內(nèi)部規(guī)律地，如花兒為什么這樣紅.2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）。3、說明方法：舉例子：具體真切地說明了事物的特點。分類別：條理清楚地說明了事物的特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。列數(shù)字：具體而準確地說明該事物的特點。使說明更有說服力。作比較：突出強調(diào)了被說明對象的特點（地位、影響等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。（一般是判斷句子，賓語和主語交換位置，意思不變）打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的特點，增強了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點。作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂Ｄ蠲玻簩κ挛锏奶卣?事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。、引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些?？臻g順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因為、所以”“首先、其次”）。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。概括文段的中心句:對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行概括。8、說明語言類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。類型3、限制性詞語能否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左 右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準確 性、周密性、科學性。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。類型5：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。9、常見考點：(1)、對說明對象及說明特征理解。(2)、對說明方法辨識與理解。（3）、對說明順序的分析與理解。(4)、對文章段落結(jié)構(gòu)特點的分析。(5)、對文意、層意、段意的概括。(6)、對關(guān)鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。(7)、對說明語言準確性的體會。名稱符號用法說明舉例句號。1用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。2用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。問號？1用于疑問句的末尾。他叫什么名字？2用于反問句的末尾。3、選擇疑問句，只有末尾才用問號，中間用逗號。難道你不了解我嗎？嘆號！1用于感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2用于語氣強烈的祈使句末尾。停止射擊！3用于語氣強烈的反問句末尾。我哪里比得上他呀！逗號，1句子內(nèi)部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。2句子內(nèi)部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。3句子內(nèi)部狀語后邊如需停頓，用逗號。對于這個城市，他并不陌生。4復句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。頓號、用于句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。用于作同一成分的并列的短語之間的停頓正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號；1用于復句內(nèi)部并列分句之間的停頓。語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。2用于分行列舉的各項之間。中華人民共和國行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；冒號：1用于稱呼語后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了2用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”3用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。4用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。外文圖書展銷會 日期：10月20日至于11月10日地點：北京朝陽區(qū)工體東路16號5用于總括性話語的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京大學；李萍進了中等技術(shù)學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。引號“ ” 1 用于行文中直接引用的部分。2 直接引用，句末標點在引號內(nèi)，間接引用，句末標點在引號外。3 直接引用：引用內(nèi)容直接在施動者前后。 間接引用：把別人的內(nèi)容放在自己的文中，作為一部分?！皾M招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。2用于需要著重論述的對象。古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。3用于具有特殊含義的詞語。這樣的“聰明人”還是少一點好。4引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。他站起來問：“老師，有條不紊是什么意思？”括號（ ）用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發(fā)現(xiàn)，是對古人類學的一個重大貢獻。破折號1用于行文中解釋說明的部分。邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分中央大廳。2用于話題突然轉(zhuǎn)變?！敖裉旌脽岚?！你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。3用于聲音延長的擬聲詞后面?！皢琛被疖囬_動了。4用于事項列舉分承的各項之前。根據(jù)研究對象的不同，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：環(huán)境聲學；環(huán)境光學；環(huán)境熱學；環(huán)境電磁學；環(huán)境空氣動力學。省略號1 用于引文的省略。2 用了省略號后，不能再用“等”。她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”2用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3用于話語中間，表示說明斷斷續(xù)續(xù)?！拔覍Σ黄鸫蠹?，我沒有完成任務?！边B接號1兩個相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個意義單位，中間用連接號。我國秦嶺淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。2相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間，用連接號，表示起止。魯迅（18811936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。3相關(guān)的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，用連接號，表示產(chǎn)品型號。在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW4和TPC3海底光纜之外，又有TPC4海底光纜投入運營。4幾個相關(guān)的項