語(yǔ)文高中人教版《荊軻刺秦王》教案設(shè)計(jì)荊軻刺秦王教案VIP

語(yǔ)文高中人教版荊軻刺秦王教案設(shè)計(jì)荊軻刺秦王教案 對(duì)于荊軻，歷來(lái)就是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，學(xué)生在高中語(yǔ)文課本中可以了解到這一人物，下面是給大家?guī)?lái)的語(yǔ)文高中人教版荊軻刺秦王教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握文言文基本語(yǔ)法現(xiàn)象，疏通課文內(nèi)容，理清敘事脈絡(luò)，對(duì)先秦古文簡(jiǎn)樸的敘事風(fēng)格有初步體會(huì)。 2、感受荊軻勇于反抗暴秦、慷慨悲壯的人物形象;體會(huì)其一諾千金、蹈死不顧、義薄云天的性格，學(xué)會(huì)辯證地看待歷史人物。 3、感受文學(xué)作品中崇高的悲劇美，使學(xué)生產(chǎn)生深沉而巨大的心靈震撼，引發(fā)較深層次的審美感受。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、梳理字詞，積累文言知識(shí)。 2、理清敘事脈絡(luò)，并從中概括人物的性格特點(diǎn)。 【教學(xué)方法】 1、誦讀感知法 2、講解法 3、自主合作法 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入新課 “斬首行動(dòng)”是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中常用的一種軍事手段，其核心是斬殺最高軍事指揮首腦。在xx年對(duì) _的戰(zhàn)爭(zhēng)中美國(guó)就使用了這一手段。殊不知，在9000多年前的中國(guó)，早就有人使用過(guò)這一“現(xiàn)代化戰(zhàn)爭(zhēng)手段”了，只不過(guò)它完全靠個(gè)人的力量。這就是發(fā)生在我國(guó)歷史上戰(zhàn)國(guó)末期著名的“荊軻刺秦王”的故事。故事的主人公，一方是力孤勢(shì)單的燕國(guó)刺客荊軻，一方是勢(shì)力強(qiáng)大的秦國(guó)皇帝秦始皇。大家想知道這場(chǎng)實(shí)力懸殊的斗爭(zhēng)是如何展開(kāi)的嗎?想知道這個(gè)波瀾壯闊、驚心動(dòng)魄的故事的結(jié)局嗎?想去親歷這一驚雷乍起、劍拔弩張的扣人心弦的歷史場(chǎng)面嗎?那就讓我們隨著漢代劉向的筆觸，走進(jìn)兩千年前的秦國(guó)吧! 二、文學(xué)常識(shí) 1、關(guān)于戰(zhàn)國(guó)策：戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢年間人的一部重要的歷史著作，作者不詳。后經(jīng)西漢劉向考訂后定名為戰(zhàn)國(guó)策?？偣?3篇，按國(guó)別記述，計(jì)有東周一，西周一，秦五，齊六，楚四，趙四，魏四，韓三，燕三，宋衛(wèi)合一，中山一。記事年代大致上接春秋，下迄秦統(tǒng)一。以策士的游說(shuō)活動(dòng)為中心，反映出這一時(shí)期政治、外交的情狀。全書(shū)沒(méi)有系統(tǒng)完整的體例，都是相互獨(dú)立的單篇。 2、劉向其人：約-77年至-6年，西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家。本名更生，字子政，沛人。漢初楚元王劉交四世孫。治春秋谷梁傳。曾校閱皇家藏書(shū)，撰成別錄，為我國(guó)最早的目錄學(xué)著作。所著另有洪范五行傳、新序、說(shuō)苑、列女傳等。 3、戰(zhàn)國(guó)策的文學(xué)成就：(1)、人物形象的塑造。全書(shū)對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層形形色色的人物多有鮮明生動(dòng)的描繪，尤其描繪了一系列的“士”的形象。戰(zhàn)國(guó)策以波瀾起伏的情節(jié)、個(gè)性化的語(yǔ)言、傳神的形態(tài)和細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)人物，有時(shí)還運(yùn)用虛構(gòu)的手法。 (2)、語(yǔ)言藝術(shù)上舉得空前成就。戰(zhàn)國(guó)策的文章風(fēng)格辯麗橫肆、鋪張揚(yáng)厲，氣勢(shì)縱橫，用大量的寓言故事、軼聞?wù)乒蕘?lái)增強(qiáng)辯詞的說(shuō)服力;大量運(yùn)用對(duì)偶排比，增強(qiáng)文章的氣勢(shì);長(zhǎng)于鋪張渲染。 4、戰(zhàn)國(guó)四大刺客 (1)、吳國(guó)專(zhuān)諸 春秋時(shí)期吳國(guó)人，家住陽(yáng)山之野，靠為人屠豬維持生計(jì)。當(dāng)時(shí)伍子胥隱居于此，與其交好。后來(lái)，吳國(guó)公子光欲行刺其兄吳王僚，來(lái)見(jiàn)伍子胥，請(qǐng)其薦一勇士，伍子胥薦了專(zhuān)諸。為了刺殺吳王僚，專(zhuān)諸隱居太湖學(xué)治魚(yú)三月，藏魚(yú)腸劍于魚(yú)腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時(shí)，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余均被派出使楚國(guó)，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭。 (2)、吳國(guó)要離 春秋時(shí)期吳國(guó)人，因其折辱壯士丘迮，被推為天下勇士。自吳王僚死后，闔閭立國(guó)，公子慶忌逃往艾城，招納死士，接連鄰國(guó)，欲待時(shí)乘隙，伐吳報(bào)仇。公子慶忌冒騰肉飛，走愈奔馬，手能接飛鳥(niǎo)，步能格猛獸，矯捷如神，萬(wàn)夫莫敵，因此闔閭?cè)找箲n(yōu)慮。時(shí)伍子胥又薦羸弱體細(xì)的勇士要離刺殺慶忌。要離獻(xiàn)計(jì)殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了慶忌。(典故“壯士斷臂”即此)專(zhuān)諸和要離成就了一代霸王闔閭。 (3)、魏國(guó)聶政 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期魏國(guó)人，原居軹地深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及其姐宵避居齊國(guó)都城臨淄，乃吳起好友。后吳起將其薦給富豪嚴(yán)遂，聶政到達(dá)韓國(guó)都城平陽(yáng)后，成功地刺殺了忘恩負(fù)義的韓相國(guó)俠累。 (4)、燕國(guó)荊軻 戰(zhàn)國(guó)末期燕國(guó)人，受燕太子丹之托刺殺秦王嬴政，功敗垂成。他的故事家喻戶(hù)曉。其友高漸離被后世尊為“樂(lè)圣”，后高漸離以灌滿(mǎn)鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 三、走進(jìn)文本 “荊軻刺秦王”是一個(gè)著名的歷史故事，發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期的-227年，即秦統(tǒng)一中國(guó)之前的第六年。秦已于-230年滅韓，秦王又于-228年派秦將王翦破趙，引兵北上，兵臨易水，直逼燕境，秦統(tǒng)一六國(guó)的大勢(shì)已定。地處趙國(guó)東北方的燕國(guó)是一個(gè)弱小的國(guó)家，當(dāng)初燕王喜為了向秦國(guó)示好，曾將太子丹交給秦國(guó)做人質(zhì)。而太子丹在秦國(guó)做人質(zhì)時(shí)，秦王嬴政沒(méi)有禮遇他(“遇之不善”)，太子丹十分憤恨于-232年逃回燕國(guó)。于是，為了抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時(shí)也為了報(bào)“見(jiàn)陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，企圖達(dá)到既報(bào)前仇又解國(guó)難的目的。本文記敘的就是這件事情的始末。 荊軻，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有名的四大刺客之一。祖先是齊國(guó)人，后遷居衛(wèi)國(guó)。他喜歡讀書(shū)擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是他的朋友之一。燕太子丹為了刺秦王，先找智能雙全的燕國(guó)處士田光。田光覺(jué)得自己老了，無(wú)法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵(lì)荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹萬(wàn)分高興，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍。以后，就是課文中記敘的情況。 四、初步感知 1、請(qǐng)同學(xué)朗讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況。 2、正音。 3、同學(xué)自由朗讀課文(5分鐘以?xún)?nèi))。 4、學(xué)生結(jié)合注釋梳理文字，積累重點(diǎn)字詞、句式。 【通假字】 (1)、秦王必說(shuō)見(jiàn)臣 “說(shuō)”通“悅”，喜歡，高興 (2)、今日往而不反者，豎子也 “反”通“返”，回來(lái) (3)、燕王誠(chéng)振怖大王之威 “振”通“震” (4)、發(fā)圖，圖窮而匕首見(jiàn) “見(jiàn)”通“現(xiàn)”，露出 (5)、荊軻逐秦王，秦王還柱走 “還”通“環(huán)”，環(huán)繞 (6)、群臣驚愕，卒起不意，盡失其度 “卒”通“猝”，倉(cāng)猝，突然 【古今異義詞】 (1)、樊將軍以窮困來(lái)歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意 窮困：古義，走投無(wú)路，陷入困境;今義，生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難。 長(zhǎng)者：古義，德高望重的人;今義，年長(zhǎng)的人。 (2)、秦之遇將軍，可謂深矣 深：古義，刻毒;今義，有深度，與“淺”相對(duì)。 (3)、樊將軍仰天太息流涕曰 涕：古義，眼淚;今義，鼻涕。 (4)、今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如? 可以：古義，兩個(gè)詞，可以用來(lái);今義，能夠，可能。 (5)、將軍豈有意乎? 有意：古義，有心意，此處引申為同意、愿意;今義，故意。 (6)、樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰 偏袒：古義，袒露一只臂膀;今義，袒護(hù)雙方中的某一方。 (7)、于是太子預(yù)求天下之利匕首 于是：古義，在這時(shí);今義，連詞，表示順承關(guān)系或另提一事。 (8)、仆所以留者，待吾客與俱 所以：古義，表示原因的虛詞，“的原因”;今義，表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。 (9)、于是荊軻遂就車(chē)而去，終以不顧 不顧：古義，不回頭看;今義，不照顧，不考慮，不顧忌。 (10)、既至秦，持千金之資幣物 幣：古義，禮品;今義，貨幣。 (11)、諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下 郎中：古義，宮廷的侍衛(wèi);今義，指中醫(yī)醫(yī)生。 (12)、荊軻逐秦王，秦王還柱而走 走：古義，跑;今義，行走。 (13)、侍醫(yī)夏無(wú)且以其所奉藥囊提柯 提：古義，擲擊，投擊;今義，拿著。 (14)、左右乃曰：王負(fù)劍!王負(fù)劍! 左右：古義，皇帝身邊的侍衛(wèi);今義，表示兩種方向，大約，控制。 (15)、遂拔以擊荊軻，斷其左股 股：古義，大腿;今義，屁股。 (16)、今行而無(wú)信 無(wú)信：古義，沒(méi)有信物;今義，不講信用。 (17)、太子及賓客知其事者 賓客：古義，門(mén)客、食客;今義，客人。 (18)、愿大王稍微假借之 假借：古義，寬容、原諒;今義，利用某種名義、力量等來(lái)達(dá)到目的。 【詞類(lèi)活用】 (1)、盡收其地，進(jìn)兵北略地 北：名詞作狀語(yǔ)，向北 (2)、樊於期乃前曰又前而為歌曰前為謝曰 前：名詞作動(dòng)詞，走上前 (3)、乃遂收盛樊於期之首，函封之函封，燕王拜送于庭 函：名詞作狀語(yǔ)，用匣子 (4)、其人居遠(yuǎn)未來(lái)，而為留待 遠(yuǎn)：形容詞作名詞，遠(yuǎn)地 (5)、頃之未發(fā)，太子遲之