職業(yè)生涯規(guī)劃課件.ppt

職業(yè)生涯規(guī)劃課件,主講教師：梁翠麗,第一單元,教學(xué)重點：1、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃2、職業(yè)理想的作用,第一課,一、職業(yè)內(nèi)涵的四個要點穩(wěn)定的收入。要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。是實現(xiàn)人生價值和進(jìn)行自我完善的途徑。是個人與社會相互聯(lián)結(jié)的紐帶。,二、職業(yè)生涯與人生,此階段人與職業(yè)的關(guān)系主要表現(xiàn)為兩個方面；一是依靠從業(yè)階段的積蓄和通過社會保障得到的回饋，即以從業(yè)階段對社會貢獻(xiàn)而得到的醫(yī)療、養(yǎng)老方面的福利，安度晚年；二是通過回顧職業(yè)生活，以講授、寫作、聊天等多種形，不同程度地指導(dǎo)和影響著年輕人的職業(yè)生涯發(fā)展。,三、職業(yè)生涯的特點,第一，發(fā)展性。第二，階段性。第三，整合性。第四，終身性。第五，獨特性第六，互動性。,四、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,（1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己（2）幫助我們揚長補短地發(fā)展自己,五、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點,1、專業(yè)定向后初次就業(yè)2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀3、必須把個人與經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系起來4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動力和終身學(xué)習(xí)的理念5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè),第二課職業(yè)理想的作用,一、職業(yè)理想對人生發(fā)展的作用職業(yè)理想是個人對未來職業(yè)的向往和追求作為奮斗動力的職業(yè)理想,二、職業(yè)理想對社會發(fā)展的作用有明確職業(yè)理想的高素質(zhì)勞動者是社會發(fā)展的動力職業(yè)理想是實現(xiàn)社會理想的基礎(chǔ)三、職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)務(wù)實的規(guī)劃才能把理想變成現(xiàn)實規(guī)劃的過程是提高自己的過程,第二單元職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇,重點問題：一、專業(yè)和專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)群中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的特點中職生面對的兩類職業(yè)群適合中職生橫向發(fā)展的職業(yè)群適合中職生縱向發(fā)展的職業(yè)群,二、職業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的要求思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)身體心理素質(zhì),三、職業(yè)資格證書與職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)資格證書對職業(yè)生涯發(fā)展的作用學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書與中職生就業(yè)有關(guān)的職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書的選擇第一，中職生應(yīng)該在理清所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的基礎(chǔ)上，了解適合自己橫向發(fā)展的職業(yè)群中各職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。第二，對所選職業(yè)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)做進(jìn)一步了解，并以此為據(jù)設(shè)計出職業(yè)生涯的具體階段。第三，了解所選職業(yè)縱向發(fā)展的途徑，找出所選職業(yè)對于職務(wù)晉升的要求，了解為晉升應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備。,第2課發(fā)展職業(yè)生涯要立足本人實際,一、興趣及其培養(yǎng)1、興趣對職業(yè)生涯發(fā)展的作用2、職業(yè)興趣3、興趣需要培養(yǎng)首先是多搜集自己所學(xué)專業(yè)對應(yīng)職業(yè)群的有關(guān)信息，關(guān)注它們的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。其次，學(xué)好專業(yè)課。再次，要拓展自己的興趣范圍。,二、性格及其調(diào)適,1、性格對職業(yè)生涯發(fā)展的作用外項型人的主要特征有活潑性、靈活性、開放性、現(xiàn)實性、適應(yīng)性、顯示性等。這種類型的人多為開朗的樂天派，為人處世靈活多變、熱情好客，能較好地適應(yīng)外界變化，善于與人打交道。內(nèi)向型的人主要特征有安全性、規(guī)律性、倫理性、計劃性、縝密性、克制性等。這種類型的人多數(shù)較嚴(yán)謹(jǐn)、有計劃、講信譽、遵守規(guī)則。但他們有時處事猶豫不決，遲遲不見行動。中間型既有外向型的一些特征，又有內(nèi)向型的一些特征，所以中間型的人在職業(yè)適應(yīng)性方面更寬泛。2、職業(yè)性格3、性格可以調(diào)適,三、能力及其提高,1、能力對職業(yè)生涯發(fā)展的作用2、職業(yè)能力3、能力可以提高,四、職業(yè)價值取向及其調(diào)整,1、形形色色的職業(yè)價值取向以下13種職業(yè)價值取向：1成就感2道德感和使命感3美感4挑戰(zhàn)感5健康6收入和財富7獨立性8家庭和人際關(guān)系9歡樂10權(quán)力11安全感12自我成長13協(xié)助他人,2、從實際出發(fā)調(diào)整自己的職業(yè)價值取向第一，脫離本人實際；第二，脫離環(huán)境實際。前述13種職業(yè)價值取向可以分為三類：一是維持并提高物質(zhì)生活的需要，通過從事職業(yè)活動取得報酬，滿足衣、食、住、行等方面的需求，這是最基本的要求；二是滿足精神生活，實現(xiàn)人生價值特別是發(fā)展個性的需求，在物質(zhì)生活水平大大提高的今天，人們的這種需要越來越強烈了；三是承擔(dān)社會義務(wù)的需要，即通過從事職業(yè)活動，履行社會分工中應(yīng)盡的職責(zé)，為祖國、為人民多做貢獻(xiàn)，盡一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。,五、個人學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣及其改善,1、正確面對自己的學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣首先，要敢于面對現(xiàn)實，能正視自己。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，挖掘自己的潛能。在日常學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣專業(yè)課學(xué)習(xí)對絕大多數(shù)同學(xué)來說都是零起點，只要從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就完全能進(jìn)入角色。不論學(xué)習(xí)專業(yè)課還是文化課，都要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于想獲得成功職業(yè)生涯的人來說，僅有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠，還需養(yǎng)成遵守紀(jì)律、注重安全、文明禮貌的習(xí)慣具有良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣，是用人單位在錄用一線從業(yè)者十分看重的素質(zhì)。習(xí)慣是一種定型的行為，是長期積累、反復(fù)強化的產(chǎn)物，是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而養(yǎng)成。,第3課發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇,家庭狀況變化與職業(yè)生涯發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向與職業(yè)生涯發(fā)展家鄉(xiāng)及周邊地區(qū)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展行業(yè)發(fā)展動向與職業(yè)生涯發(fā)展行業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系關(guān)注行業(yè)發(fā)展動向,第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),第一課確定發(fā)展目標(biāo)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和階段目標(biāo)。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件職業(yè)生涯發(fā)展條件有外部、內(nèi)部兩類。外部條件主要指本人可能有的發(fā)展機遇，即家庭狀況、區(qū)域經(jīng)濟特點和行業(yè)發(fā)展動向。內(nèi)部條件主要指自信心和現(xiàn)實的個性特點、學(xué)習(xí)狀況、行為習(xí)慣及其變化趨勢。職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的選擇預(yù)測衡量比較,第2課構(gòu)建發(fā)展階梯,階段目標(biāo)的特點及設(shè)計思路一、階段目標(biāo)的特點與要素（1）階段目標(biāo)的特點階段目標(biāo)有三個特點：一是必須“跳一跳”；二是“夠得到”；三是“很具體”。（2）階段目標(biāo)“四要素”一是“什么”，即具體的職位、技術(shù)等級等；二是“何時”，即什么時間達(dá)到；三是“內(nèi)涵”，即該職位對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求，以及該職位對從業(yè)者可能有的精神、物質(zhì)方面的匯報或期望；四是“機遇”，即達(dá)到此目標(biāo)應(yīng)有的外部環(huán)境，以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或備選方案。,二、階級目標(biāo)設(shè)計要領(lǐng)與思路（1）設(shè)定階級目標(biāo)的要領(lǐng)第一，在分段數(shù)量，職業(yè)生涯發(fā)展的階級目標(biāo)即可分為近期目標(biāo)與中期目標(biāo)兩大段，也可細(xì)分35個階段，甚至更多。第二，在表現(xiàn)形式上，有人用簡圖，有人用表格，有人用文字?jǐn)⑹觯腥思娑弥?。第三，在分段方法上，既可以按職?wù)晉升設(shè)計自己的階段目標(biāo)，也可以按職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的提升安排階段目標(biāo)，還可以按時間設(shè)計自己的階段目標(biāo)。（2）“倒計時”的設(shè)計思路理清長遠(yuǎn)目標(biāo)對從業(yè)者的要求。以差距為依據(jù)“搭臺階”。注明每個“臺階”對從業(yè)者的要求。理順各“臺階”的銜接。設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。,二、近期目標(biāo)的重要性和制定要領(lǐng),近期目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo)近期目標(biāo)的制定要領(lǐng)腳踏實地，不好高騖遠(yuǎn)。內(nèi)涵充實，能激勵斗志。指向明確，有年級特點。,第3課制定發(fā)展措施,制定發(fā)展措施的重要性措施的要素以及制定要領(lǐng)措施的三個要素實現(xiàn)目標(biāo)的措施有三個要素：任務(wù)（含方法）、標(biāo)準(zhǔn)和時間。措施不但應(yīng)該有實現(xiàn)目標(biāo)的具體任務(wù)（含方法），而且要有完成任務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)。時間包括兩個方面：一是目標(biāo)完成期限，二是落實措施的時間進(jìn)度。措施的三個制定要領(lǐng)即措施必須是具體的、可行的、針對性強的?！熬唧w”強調(diào)措施內(nèi)容要實在，清晰明確；“可行”強調(diào)措施要符合自身條件和外部環(huán)境，有可操作性；“針對性強”則強調(diào)措施不但直接指向目標(biāo)，而且指向目標(biāo)本人與奴婢奧的差距。制定措施的思路（1）“近細(xì)遠(yuǎn)粗”的思路（2）針對“三個方面”的思路（3）“彌補差距”的思路,第四單元職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)、創(chuàng)業(yè),第一課正確認(rèn)識就業(yè)首次就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展首次就業(yè)是我們?nèi)松械闹匾D(zhuǎn)折，它將帶來生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯發(fā)展的重要經(jīng)歷和起點。首次就業(yè)的目標(biāo)要務(wù)實，忌好高騖遠(yuǎn)、眼高手低。就業(yè)形勢與擇業(yè)必須正視就業(yè)難先就業(yè)、再擇業(yè)作為一個現(xiàn)代社會中的青年人，不應(yīng)該把職業(yè)單純地看成是謀求生存的手段，而應(yīng)把職業(yè)視為一生追求的事業(yè)。,第2課做好就業(yè)準(zhǔn)備,一、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換1、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別2、角色轉(zhuǎn)換的四個重點第一是在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的心理準(zhǔn)備，了解兩種角色的定位區(qū)別，在日常學(xué)習(xí)和生活中加強針對性訓(xùn)練，在實訓(xùn)期間由意識的強化；第二步是在首次就業(yè)后，結(jié)合崗位特點，在從業(yè)實踐中鍛煉能力，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。以下四方面的轉(zhuǎn)變是角色轉(zhuǎn)換的重點，我們應(yīng)該特別重視：成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。個性導(dǎo)向向團(tuán)隊導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變。智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向轉(zhuǎn)變。,二、做好適應(yīng)社會、融入社會的準(zhǔn)備1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程中得到發(fā)展2、中職生社會能力提高的途徑三、掌握求職的基本方法1、講究求職技巧（1）收集就業(yè)信息（2）掌握面試技巧談話時要口齒清晰，語言流利，語氣平和，語言要含蓄、機智、幽默，注意聽者的反應(yīng)。（3）善于推銷自己在求職中，我們要消除畏懼心理，積極地向用人單位推銷自己、展示自己，盡量給對方留下良好的第一印象。,第3課科學(xué)評價職業(yè)生涯發(fā)展和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,評價職業(yè)生涯成功的不同價值取向不同的人對職業(yè)生涯成功的理解不同你追求哪類職業(yè)生涯成功評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素從個人、家庭、企業(yè)、社會的角度判斷要經(jīng)得住歷史檢驗,第三課,評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃評價職業(yè)生涯規(guī)劃的目的和依據(jù)評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時要從以下兩方