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文檔簡介

林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久，一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條卻說不出理由。也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們以后去走吧，屬于我的這一條我要一直走到天涯。將來從小路盡頭默默地回望，想起曾有兩個不同的方向，而我走的是人跡更少的那條路，因為這樣無名小路才不會被遺忘，正因為這樣無名小路才不會被遺忘，不會被遺忘。,未選擇的路,弗羅斯特【美】,未選擇的路,弗羅斯特,黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足，我在那路口久久佇立，我向著一條路極目望去，直到它消失在叢林深處。,但我卻選了另外一條路，它荒草萋萋，十分幽寂，顯得更誘人，更美麗；雖然在這條小路上，很少留下旅人的足跡。,那天清晨落葉滿地，兩條路都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路等改日再見!但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。,也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息將往事回顧：一片樹林里分出兩條路而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。,朗讀芳草地,學習這首詩，你希望知道什么？,請以“我從中感受到”的形式向大家展示你的閱讀成果（可以是一個字眼、一個詞、一句詩、一節(jié)詩、全詩）（可以寫心情、動作、畫面、聲音、情景、色彩，或詩的結構、情感、手法等）,如：我從“佇立”中感受到詩人久久躊躇，無法選擇的心態(tài)。,慎重選擇獨立選擇,人生之路,出淤泥而不染濯清漣而不妖,象征用具體形象的事物暗示特定事理的方法。,比如：“黃河”象征“中華民族”“松柏”象征“堅強勇敢”,交流運動場：,面對兩條截然不同的路，請你將你的選擇和理由坦誠地表達出來。,作業(yè)：,一、根據(jù)你對道路的理解和選擇，運用象征手法，寫一篇詩歌路，你一定會驚喜地發(fā)現(xiàn)

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