安徽中小學校信息化基本標準

安徽省中小學校信息化基本標準（試行修訂稿）（征求意見稿）安徽省教育廳二一四年一月二一七年九月說 明1.根據(jù)根據(jù)教育部教育信息化“十三五”規(guī)劃、安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃（20132020年）精神，安徽省加快推進基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的意見和安徽省基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)實施方案（另文印發(fā)）的要求，為保障“三通兩平臺”順利深入推進，結(jié)合我省實際制定修訂本基本標準。本基本標準適用于全省各級各類中小學校。 2.基本標準規(guī)定了中小學校信息化建設(shè)應具備的校園網(wǎng)絡(luò)、多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室、校園應用軟件和教學資源等學校信息化軟硬件環(huán)境、應用能力建設(shè)及長效機制，指導地方教育行政部門和普通中小學科學規(guī)范信息化建設(shè)與應用。3.基本標準在“配備要求”欄目中設(shè)置了“基本”和“選配”兩個選項，“基本”項為標準的基本要求，“選配”項供有條件的學校選擇配置，不做硬性要求。如學校已配備“選配”項中與“基本”項功能相近的設(shè)備，則對應“基本”項的設(shè)備原則上不再要求配備。鼓勵有條件的學校配備性能先進的設(shè)備。4.基本標準中的學校規(guī)模按照完全小學6、12、24、36個班及以上，每班不超出46人；初級中學12、24、36、48個班及以上，每班不超出50人計算；高級中學12、24、36、48班及以上，每班不超出56人計算；九年一貫制學校、完全中學、十二年一貫制學校分別參照對應學段標準執(zhí)行。各地在配備設(shè)備時可根據(jù)學校的實際班數(shù)和班額作相應調(diào)整，但配備比例不能低于標準要求。標準中對某些設(shè)備的配備數(shù)量規(guī)定了范圍，其中下限數(shù)量為基本要求，上限數(shù)量為規(guī)劃要求，各地可根據(jù)經(jīng)濟條件和學校實際逐步配置。 5.本標準是評價中小學校教育信息化發(fā)展水平的重要依據(jù)。目 錄一、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施41.校園網(wǎng)絡(luò)42.多媒體教室53.多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室64.教師計算機75.電子備課室86.其他信息化設(shè)備設(shè)施8二、應用軟件與教學資源101.應用軟件102.教學資源11三、應用能力13四、長效機制13 一、基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施1.校園網(wǎng)絡(luò)校園網(wǎng)絡(luò)是指在學校范圍內(nèi)，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計算機技術(shù)為基礎(chǔ)，為學校教學、管理與服務(wù)等教育活動提供資源共享、信息交流和協(xié)同工作的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，一般包含網(wǎng)絡(luò)接入設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備、服務(wù)器（或虛擬服務(wù)器）、綜合布線系統(tǒng)等硬件設(shè)施和一定的應用軟件資源等。校園網(wǎng)絡(luò)須覆蓋所有教室、辦公室和其他主要教學場所，鼓勵進行無線校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，是有線校園網(wǎng)絡(luò)重要組成部分，應實現(xiàn)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。有條件的學校應實現(xiàn)校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。網(wǎng)絡(luò)綜合布線須符合國家相關(guān)標準，校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)可通過有線或無線方式進行連接,并接入互聯(lián)網(wǎng)。校園網(wǎng)應支持實現(xiàn)多網(wǎng)融合。序號配置內(nèi)容規(guī)格要求單位數(shù)量配備要求備注基本選配1互聯(lián)網(wǎng)接入總帶寬教學點4M10M, 鄉(xiāng)村學校班均出口帶寬5M，完全小學、中心學校、初中10M，高中30M。城鎮(zhèn)學校班均出口帶寬10M。帶寬以滿足學校信息化應用需求為依據(jù)，保證日常瀏覽、下載、視頻觀看等訪問達到流暢的效果。帶寬計算參考公式：班均出口帶寬=學校接入總帶寬/同時上網(wǎng)最大班級數(shù)（同時上網(wǎng)最大班級數(shù)不小于班均總數(shù)/2）或班均出口帶寬=學校接入總帶寬/班級數(shù)*忙時系數(shù)（忙時系數(shù)不小于0.5）。教學點、完全小學10M，中心學校、初中30M，高中50M；有條件的學校力爭達到100M。具備光纖接入條件的學校，宜采用光纖接入技術(shù)，實現(xiàn)光纖到學校，不宜采用家庭光纖寬帶方式接入互聯(lián)網(wǎng)，避免因上下行帶寬不對稱，影響網(wǎng)絡(luò)訪問速度和穩(wěn)定性。帶寬以滿足學校信息化應用需求為依據(jù)，保證日常瀏覽、下載、視頻觀看等訪問達到流暢的效果，出口帶寬利用率峰值通常不超過90%。學校如有實時視頻點播、直播應用等高帶寬業(yè)務(wù)，宜配備帶寬管理設(shè)備（流控設(shè)備）進行內(nèi)部帶寬分配調(diào)控，保障各終端按需分配帶寬。2網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)1.二層交換架構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)信息點接入所有教室、辦公室等主要教學場所，并有一定的冗余。桌面帶寬100Mbps，適用于規(guī)模較小的學校。2.三層交換架構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)信息點接入所有教室和辦公室等主要教學場所。主干采用光纖，到桌面帶寬100Mbps，學校所有計算機及附屬設(shè)備按照教學、辦公、后勤等業(yè)務(wù)功能和區(qū)域分布分別組成各業(yè)務(wù)子網(wǎng)，核心（匯聚）交換機為三層千兆以上交換機，支持VLAN。適用于規(guī)模較大、校舍分布較廣的學校。網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)應該設(shè)計合理，最大可能消除帶寬瓶頸。套1 學?？筛鶕?jù)規(guī)模、校舍分布、業(yè)務(wù)發(fā)展需要，選擇二層或三層網(wǎng)絡(luò)交換架構(gòu)，也可選擇無線局域網(wǎng)作為校園網(wǎng)主要傳輸網(wǎng)絡(luò)或輔助傳輸網(wǎng)絡(luò)；網(wǎng)絡(luò)布線符合國家相關(guān)標準；。無線網(wǎng)絡(luò): 采用可集中管理的瘦AP形式，通過無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組網(wǎng)作為有線校園網(wǎng)的組成部分，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，滿足教學互動和移動學習需要。通過無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組網(wǎng)或作為有線校園網(wǎng)的補充，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。無線校園網(wǎng)建設(shè)應遵循相關(guān)國際和國家標準，其中WLAN系統(tǒng)設(shè)備要求采用IEEE 802.11所規(guī)定的WLAN技術(shù)。套1Fit AP 由AC統(tǒng)一管理，實現(xiàn)統(tǒng)一的配置下發(fā)、控制等，無線數(shù)據(jù)流量可選擇本地轉(zhuǎn)發(fā)和集中轉(zhuǎn)發(fā)。支持互聯(lián)網(wǎng)、校園廣播、校園電視網(wǎng)、校園安防網(wǎng)等多網(wǎng)融合。AC性能應能實現(xiàn)無線網(wǎng)絡(luò)區(qū)域100%的AP的管控，滿足不小于無線網(wǎng)路區(qū)域80%的用戶并發(fā)，不小于300%使用人數(shù)的MAC地址。3網(wǎng)絡(luò)設(shè)備學校必須具有基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括交換機、安全網(wǎng)關(guān)、設(shè)備專用機柜、設(shè)備間UPS等（教學點、村?。航尤虢粨Q機、網(wǎng)關(guān)、設(shè)備專用機柜）。套1 根據(jù)需要合理配置， 中心機房及設(shè)備間設(shè)備安裝、防護措施等符合相關(guān)標準。學校必須具有基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，包括路由器、交換機、防火墻、帶寬管理或流控設(shè)備、機柜、設(shè)備間UPS等。套14網(wǎng)絡(luò)機房（設(shè)備間）學校應有相對獨立的網(wǎng)絡(luò)機房或者設(shè)備間，主要放置服務(wù)器、交換機、防火墻、UPS等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，校園網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備應存放于專用機柜。機房應盡量按標準進行規(guī)劃、建設(shè)，做到防塵、防靜電、防火、恒溫、恒濕。能做到斷電后不間斷電源供電能達到30分鐘以上，要做到基本的防雷功能，電源線路要有良好的接地保護。注意防潮和防塵。機房溫度應控制在25度左右，并配有滅火器等設(shè)備。間1網(wǎng)絡(luò)機房或設(shè)備間宜處于布線子系統(tǒng)的中間位置，宜盡可能靠近建筑物電纜引入?yún)^(qū)和網(wǎng)絡(luò)接口，位置宜便于接地，設(shè)備間內(nèi)應有足夠的設(shè)備安裝空間。5布線系統(tǒng)學校網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)應該設(shè)計合理，最大可能消除帶寬瓶頸。具體可參考關(guān)于印發(fā)的通知(省電教201219號)。校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與驗收應遵循國家相關(guān)標準與規(guī)范，確保數(shù)據(jù)傳輸高速、穩(wěn)定、可靠。套1布線系統(tǒng)主要用于計算機、服務(wù)器、交換機等設(shè)備之間互聯(lián)互通，機房內(nèi)所有的線路必須捆扎整齊，線路兩頭做好線路標簽，強、弱電分離部署確保相互之間沒有干擾。多建筑校園的網(wǎng)絡(luò)，每棟建筑應配置匯聚交換機，建筑之間推薦使用光纖互聯(lián)，光纖跳線在布放時，要注意線路的彎曲度，彎曲半徑不可小于線路直徑的10 倍。如從某棟樓到網(wǎng)絡(luò)中心的距離不超過100米，則仍然可采用防水超五類雙絞線及其以上雙絞線，但由于是在室外布線，必須加裝防雨套管，注意線纜的保護及防雷，這樣可大大降低成本，并且連接技術(shù)也非常簡單易行。室內(nèi)布線時要注意美觀，必須要使用PVC管，沿著墻角、天花板等建筑物的邊角走線。明裝布線時，必須要有線槽保護，樓宇間的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備采用光纖連接。網(wǎng)線要遠離大輻射源和大的干擾源。網(wǎng)絡(luò)信息點要實現(xiàn)校園全覆蓋。應在所有教室，辦公室、主要教學場所等預留足夠的信息接入點。建議各個教室配備不少于2個信息點(1個為備用)；專用教室配備2個或2個以上信息點；每位教師的辦公座位配備1個信息點；計算機網(wǎng)絡(luò)教室按照每人1臺電腦配備，一般為5060個信息點，留若干余量；圖書館配備5個以上信息點；食堂配備2個以上信息點；有條件的學校每個學生宿舍至少配備1個信息點。在不方便布線的地方選用無線AP組建無線網(wǎng)絡(luò)。6IP地址規(guī)劃校園網(wǎng)IP地址段由學校自行進行規(guī)劃，通過VLAN將教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)進行分段規(guī)劃。1套科學規(guī)則校園網(wǎng)IP地址的分配、使用，做到局域網(wǎng)內(nèi)無IP地址沖突，IP地址無盜用的現(xiàn)象。合理劃分校園網(wǎng)網(wǎng)段，從技術(shù)和制度層面有效管理校園網(wǎng)內(nèi)路由器的安裝和使用，杜絕非法路由、DHCP服務(wù)器、DNS服務(wù)器等給校園網(wǎng)帶來的安全隱患。47應用服務(wù)器根據(jù)校園信息化管理和應用需要，合理配置數(shù)量和性能參數(shù)；可為虛擬機或云主機。臺158數(shù)據(jù)存儲根據(jù)校園信息化應用需要，配置一定容量的存儲設(shè)備；可為云存儲。臺169工具軟件上網(wǎng)行為管理或上網(wǎng)日志系統(tǒng)：網(wǎng)內(nèi)用戶互聯(lián)網(wǎng)訪問日志記錄保存時間要滿足當?shù)毓簿W(wǎng)監(jiān)部門要求。網(wǎng)管軟件：滿足校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和管理需要。防病毒軟件（網(wǎng)絡(luò)版）：用戶數(shù)滿足網(wǎng)內(nèi)用戶需要，支持在線升級。注：1. 學校應建立校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)檔案，內(nèi)容包括校園網(wǎng)絡(luò)拓撲圖，相關(guān)組成設(shè)備技術(shù)參數(shù)、管理密碼，及設(shè)備安裝、維修維護日志記錄等，以便出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)故障時查閱，亦可在學校網(wǎng)管人變動時，使新網(wǎng)管員盡快熟悉校園網(wǎng)絡(luò)，避免走不必要的彎路。 2.學校應配備必要的網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備、軟件對校園網(wǎng)的所有內(nèi)容進行安全信息和校園網(wǎng)使用情況實時監(jiān)控，并安排專人負責并及時檢查和監(jiān)控校園網(wǎng)和上網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)有不良信息時或校園網(wǎng)發(fā)生異常狀況應及時上報校網(wǎng)管中心，并根據(jù)情況啟動網(wǎng)絡(luò)安全應急處理預案。校園網(wǎng)中應部署網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)，實時監(jiān)控校園網(wǎng)使用情況，并對用戶接入訪問進行嚴格記錄。 3.嚴禁自行接線上網(wǎng)。如因特殊原因確需接入須經(jīng)網(wǎng)管中心或網(wǎng)管員同意并辦理相關(guān)手續(xù)后方能接入。2.多媒體教室（含班級多媒體教室）多媒體教室是指配備了多媒體教學設(shè)備的教室，具備與外界進行信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的軟硬件環(huán)境。凡是開展教學活動的場所都應配備多媒體教學設(shè)備，應優(yōu)先為班級教室配備。應有100Mbps（及以上）網(wǎng)絡(luò)接口并有冗余或無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋。多媒體教學設(shè)備一般包括音頻擴音系統(tǒng)、視頻顯示系統(tǒng)、設(shè)備控制系統(tǒng)、多媒體講臺、計算機及教學軟件等。具體配備標準如下：序號配置內(nèi)容規(guī)格要求單位數(shù)量配備要求備注基本選配1多媒體教學終端設(shè)備臺式或便攜式計算機：接入網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)多媒體教學資源的獲取、播放、編輯加工、人機互動等臺從所列2類設(shè)備中選配1臺云終端：接入聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器，實現(xiàn)多媒體教學資源的獲取、播放、編輯加工、人機互動等2顯示設(shè)備交互式電視機類：具有電視機、電子白板的功能臺從所列三類設(shè)備中選配1臺（套）投影機類：短焦投影機+交互式電子白板（80英寸以上），帶AV、VGA等接口，具有交互功能套長焦投影機+幕布或大尺寸顯示設(shè)備套3中央控制器具有投影機電源控制、VGA/AV多路分配等功能臺14多媒體講臺內(nèi)嵌中央控制器，可放置計算機、實物展臺等多媒體教學設(shè)備，配鎖。臺15擴音系統(tǒng)常規(guī)教室采用多媒體有源音箱擴音，只對多媒體設(shè)備信號進行擴音，而不需要對教師的人聲進行擴音。套1采用多媒體教室擴音系統(tǒng)，完成對多媒體課件及教師授課人聲進行擴音。套適用于60人以上或面積較大的教室。6視頻展臺用于膠片和實物投影，具有自動/手動對焦、文本/圖像切換等功能。臺17教學軟件支持教師課堂教學的軟件平臺或客戶端，實現(xiàn)資源的調(diào)取、共享、交互等應用功能。套13.多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室是學校開展信息技術(shù)教育、信息技術(shù)與學科整合教學、綜合實踐教育等的信息化活動場所，要求開課人手一機、互聯(lián)互通、支持多種信息化資源應用。也是滿足各類學科基于信息技術(shù)環(huán)境與條件下的教學專用教室或?qū)嶒炇?，如：?shù)字語言教學或測試。此外，還可以作為其他學科輔助教學和學生自主學習的專用教室，如：電子圖書閱覽室、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學習和研究性學習等。要求開課人手一機、互聯(lián)互通、支持多種信息化資源應用。到2016年，小學、初中生機比不低于10:1，高中生機比不低于8:1，到2020年，生機比力爭不低于6:1；教學點根據(jù)需要配備適量的學生用計算機。具體配備標準如下表： 到2020年建設(shè)規(guī)劃進度表序號配置內(nèi)容建設(shè)規(guī)劃進度備注1生機比2017年2018年2019年20209:18:17:16:1注：1.學生機包括計算機、平板電腦和其它云終端設(shè)備； 2.多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室也可使用計算機云終端網(wǎng)絡(luò)教室模式配備。 3.多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室是完成信息技術(shù)教學以及各學科整合課程教學的重要場所和條件保障。應能夠進行網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學，應接入校園網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。環(huán)境設(shè)計要注意防靜電、防雷、抗強磁場干擾；接地良好。序號學校類別數(shù)量單位配備要求備注6-12個班12-24個班24-36個班36個-48班及以上基本選配1小學1-22-33-54-6套46臺學生計算機（配耳麥，有系統(tǒng)恢復還原功能），1臺教師計算機，二層智能交換機，多媒體電子教室軟件（大于50用戶），組成局域網(wǎng)。1.多媒體講臺；2.網(wǎng)絡(luò)版系統(tǒng)還原軟件；3.擴音系統(tǒng)；4.視頻展臺；5.錄課軟件；6.支持數(shù)字語音教學；7.以千兆光纖接入校園網(wǎng)，能訪問互聯(lián)網(wǎng)1.學校班級數(shù)與標準所列班數(shù)不一致的，可按標準中的班級數(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò)教室配備數(shù)的比例核算配備，配備比例不得低于標準要求。2.每套教室的計算機數(shù)量可根據(jù)實際班額調(diào)整，適當配備一定數(shù)量的備用計算機。2初中1-22-33-54-6套50臺學生計算機（配耳麥，有系統(tǒng)恢復還原功能），1臺教師計算機，二層智能交換機，多媒體電子教室軟件（大于55用戶），組成局域網(wǎng)。3高中2-32-43-65-8套56臺學生計算機（配耳麥，有系統(tǒng)恢復功能），1臺教師計算機，二層智能交換機，多媒體電子教室軟件（大于60用戶），組成局域網(wǎng)。4.教師計算機到2016年，城區(qū)、縣鎮(zhèn)學校及中心校師機比不低于1:1，其他學校師機比不低于2:1；到2020年，師機比不低于1:1；教學點根據(jù)需要配備適量的教師用計算機。為教師配備臺式或者筆記本計算機，滿足教師教學應用和教育管理需要。師機比不高于1:1；教學點根據(jù)需要配備適量的教師用計算機。序號配置內(nèi)容配置內(nèi)容規(guī)格要求單位數(shù)量備注基本選配1教師用計算機學校教師人手一臺計算機。城區(qū)、縣鎮(zhèn)學校和中心校學校教師人手一臺計算機，其他學校不低于兩人一臺。實現(xiàn)教師人手一臺辦公電腦基礎(chǔ)上，以教研組等為單位配備適量筆記本電腦，滿足隨時隨地備授課和進行教學管理的需要。注：1.學校應給每個教師配備滿足備授課需要的計算機或移動智能終端設(shè)備，實行專人專管。教師須愛護設(shè)備，嚴格按規(guī)范操作，發(fā)現(xiàn)軟硬件故障應及時向網(wǎng)管員反饋，逐步淘汰配置低的計算機。 2.計算機等終端瀏覽器不宜安裝過多插件避免打開網(wǎng)頁緩慢。建議計算機終端軟件統(tǒng)一化配置，瀏覽器統(tǒng)一、辦公軟件統(tǒng)一，便于管理維護。 3. 計算機防病毒軟件建議由網(wǎng)管員統(tǒng)一安裝，教師要切實做好防病毒措施，及時在線升級殺毒軟件；嚴禁在校園網(wǎng)內(nèi)使用來歷不明、引發(fā)病毒傳染的軟件或文件；運行光盤、U盤、移動硬盤等移動存儲介質(zhì)前應查殺病毒后使用。5.電子備課室建設(shè)電子備課室，為滿足學科教師網(wǎng)絡(luò)條件下備授課或?qū)W校開展集體備課的需要。師機比達到1:1的學?？刹辉賳为毰鋫潆娮觽湔n室，但應根據(jù)教學需要配備數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、移動硬盤、打印機、掃描儀等采集及攝錄編設(shè)備。序號配置內(nèi)容規(guī)格要求單位數(shù)量配備要求備注基本選配1電子備課室配備照相機、攝像機、打印機、掃描儀、刻錄機及必需的高配置計算機等備課常用電子設(shè)備。間1電子備課室計算機能便捷訪問調(diào)用網(wǎng)絡(luò)資源。滿足學科教師備授課需要。每 80個教師至少配備1個電子備課室，電子備課室至少配備 20 臺計算機，配備相應的備課系統(tǒng)。套16.其他信息化設(shè)施 其他信息化設(shè)施是指除了學校經(jīng)常用到的校園網(wǎng)、多媒體教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室、教師計算機、電子備課室等以外的各種信息化環(huán)境。這些信息化環(huán)境不一定都要單獨建設(shè)專用場所或教室，學?？梢愿鶕?jù)自身條件在已有的教室內(nèi)通過增添設(shè)備或軟件，實現(xiàn)其應有的功能。序號配置內(nèi)容功能要求單位數(shù)量配備要求備注基本選配1語音教室小學46座、初學50座、高中56座，用于學生口語和聽力訓練，具有輔助語言教學軟件，新建應配備數(shù)字語音室，可與多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室合一。間1根據(jù)教學和管理需要逐步配置。語音教室座位數(shù)可根據(jù)實際班額進行調(diào)整，適當配備一定數(shù)量的備用座位。2課堂教學錄播系統(tǒng)用于精品課程錄制、教學評測、教學研討等，配備設(shè)備包括：錄播主機、錄播編輯管理系統(tǒng)、教師和學生攝像機、板書及場景攝像機、音頻拾音和處理系統(tǒng)、圖像跟蹤系統(tǒng)等。間13電子閱覽室應配有一定數(shù)量的正版電子圖書和期刊（包括文獻、期刊、論文、報紙、工具書、教學專用書籍等），集圖書閱覽、資料交流分享、咨詢、培訓、服務(wù)為一體，能為教師和學生提供上網(wǎng)、查閱資料等服務(wù)。配備設(shè)備包括一定數(shù)量的閱覽終端、服務(wù)器、存儲、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等。間14在線課堂教室采取中心校覆蓋教學點模式或者同城示范模式。在中心?；騼?yōu)質(zhì)學校建設(shè)“主講教室”，在教學點或接收端學校建設(shè)“聽課教室”，通過網(wǎng)絡(luò)和在線課堂系統(tǒng)實現(xiàn)主講教師授課實時向數(shù)個接收學校推送，并實時雙向互動。主講教室建議10M以上帶寬接入，聽課教室建議4M以上帶寬接入（條件較好地區(qū)采取光纖接入，偏遠地區(qū)可采取ADSL方式接入）。包括硬件設(shè)備和在線課堂支撐軟件。每個主講教室（聽課教室）1套5校園電視系統(tǒng)覆蓋校園所有建筑物，實現(xiàn)電視、視頻播放和視頻直播。有條件的學校可建校園演播室，新建可與校園網(wǎng)多網(wǎng)合一。套16校園廣播系統(tǒng)校園有線或無線廣播，覆蓋校園，實現(xiàn)語音播放，新建的可與校園網(wǎng)多網(wǎng)合一。套17校園監(jiān)控系統(tǒng)利用監(jiān)控設(shè)備對學校場所進行全方位、立體化管理和監(jiān)控，標清或高清，新建應與校園網(wǎng)多網(wǎng)合一，可對攝像機、云臺遠程控制，設(shè)置報警與聯(lián)動，對監(jiān)控內(nèi)容進行數(shù)字錄像、儲存、編輯、檢索和回放。套18校園通訊系統(tǒng)配有夠用的辦公電話，滿足校園教育教學辦公通訊需要。套9一卡通系統(tǒng)采用“一卡通”系統(tǒng)。在身份識別、校園服務(wù)等方面，為學生校園生活提供便利。有條件的寄宿制學校必配，其他學校選配。10移動學習終端教室利用無線移動通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，以無線移動通信設(shè)備和軟件獲取教育教學信息、資源和服務(wù)的一種新型數(shù)字化學習方式，能充分發(fā)揮信息技術(shù)和學科教學深度融合的優(yōu)勢，既可以滿足信息技術(shù)課教學的需求，又方便學科教師在信息化條件下組織學生開展自主、交互、合作式學習，開展靈活高效的分層教學及課內(nèi)外移動教學等。若干11科技創(chuàng)新教室根據(jù)教學需要為教師、學生提供創(chuàng)新實踐所必須的工具、設(shè)備和環(huán)境，如3D打印、機器人、航空航天、創(chuàng)客等。若干二、應用軟件與教學資源1.應用軟件應用軟件是在校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，通過整合和應用各類校園數(shù)字信息，實現(xiàn)學校教學和管理數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字化校園的各類軟件系統(tǒng)。校園應用系統(tǒng)要統(tǒng)一標準、數(shù)據(jù)共享。本模塊主要由上級主管部門建設(shè)并提供給學校使用，學?？稍诖嘶A(chǔ)上建設(shè)特色校本應用軟件。校園應用系統(tǒng)軟件配備標準如下表：序號配置內(nèi)容規(guī)格要求單位數(shù)量配備要求備注基本選配1校園信息門戶學校教學管理、信息交流、資源共享的互聯(lián)網(wǎng)信息平臺，動態(tài)網(wǎng)站，有獨立域名，安全可靠 。統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一集成、統(tǒng)一認證，實現(xiàn)單點登錄。可通過網(wǎng)站群或省級平臺機構(gòu)空間定制。個1 2學校教育教學管理業(yè)務(wù)系統(tǒng)由國家和省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的學校綜合管理信息系統(tǒng)（詳見附件1）。按照國家和省統(tǒng)一配置應用。由國家和省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的學校綜合管理信息系統(tǒng)。包括中小學學籍管理、教職工信息管理、學前教育信息管理、校舍管理、教育裝備管理，學校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育綜合管理、數(shù)字化校園狀態(tài)監(jiān)測、學生綜合素質(zhì)評價、中小學課業(yè)負擔監(jiān)測、教育科研應用與管理、教育經(jīng)費統(tǒng)計、基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價、學校課程管理等（28個）。按照國家和省統(tǒng)一配置應用。套1 1.系統(tǒng)建設(shè)要遵循教育部頒布的教育信息化行業(yè)標準。2.特色個性化業(yè)務(wù)系統(tǒng)應實現(xiàn)橫向關(guān)聯(lián)，與上級平臺縱向貫通。校內(nèi)校本特色個性化管理應用軟件，包括行政管理、教務(wù)管理、財務(wù)管理、校園一卡通系統(tǒng)、家?；拥龋k公OA、校園一卡通系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、交互式多媒體教育軟件等，要求統(tǒng)一標準，統(tǒng)一規(guī)范，數(shù)據(jù)共享，使用正版?？梢劳惺〖壠脚_構(gòu)建部署。自建業(yè)務(wù)系統(tǒng)應實現(xiàn)與上級業(yè)務(wù)系統(tǒng)互聯(lián)互通，避免出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象。套1 3網(wǎng)絡(luò)學習空間平臺以提高教師素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為目的、以教師、學生、家長為服務(wù)對象的一個網(wǎng)絡(luò)化的社交平臺。實現(xiàn)基于空間的資源匯聚、推送、再生、獲取、評價等，為教師在網(wǎng)絡(luò)上開展教學和教研活動、為教師和學生、學生家長的網(wǎng)絡(luò)互動提供支撐。依托省級平臺開通機構(gòu)空間、教師空間、學生空間、家長空間等，并基于空間實現(xiàn)教育管理，開展教學教研和學生自主學習及家校交流等活動。2.教學資源建立校本資源，通過資源管理平臺實現(xiàn)各類資源的統(tǒng)一管理、交換和共享，保證安徽基礎(chǔ)教育資源公共平臺資源和應用有序推進，校本優(yōu)質(zhì)資源便捷上傳，為課堂教學提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，提高教學質(zhì)量和促進教育均衡發(fā)展。（除省平臺建設(shè)外，部分區(qū)域特色應用系統(tǒng)如果市、縣區(qū)統(tǒng)一建設(shè)可不要求學校建設(shè)，以免重復建設(shè)。即所列系統(tǒng)既可以學校建設(shè)也可以區(qū)域統(tǒng)一建設(shè)，只要能滿足本章節(jié)要求即可）序號配置內(nèi)容規(guī)格要求單位數(shù)量配備要求備注基本選配1資源管理系統(tǒng)建成一個標準統(tǒng)一，符合國家規(guī)范，全面支持國家基礎(chǔ)教育教學資源元數(shù)據(jù)規(guī)范，為學校教育提供基礎(chǔ)資源建設(shè)、管理、應用、共享，教育教學信息化管理等綜合性軟件。具有上傳、下載、檢索、評價、審核、統(tǒng)計等功能?？梢劳惺』A(chǔ)教育資源公共平臺構(gòu)建部署，自建的資源管理系統(tǒng)要支持與上級平臺無縫平滑對接。套1教學資源庫系統(tǒng)建設(shè)要符合教育資源建設(shè)國家標準，依托省級平臺提供資源平臺的，可不單獨配備教學資源庫管理系統(tǒng)。2網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)具有支持多學習模式、在線測試、學習記錄跟蹤、可視化統(tǒng)計分析功能。套13教學評價系統(tǒng)具有在線組題、組卷和學習檔案袋功能；具有評價指標在線設(shè)計和評價、多維比較和評價報告生成功能。套1支持的用戶并發(fā)數(shù)不少于全校人數(shù)的10%。4同步課堂系統(tǒng)具有課堂錄制和回放、交互式電子白板、協(xié)同瀏覽和文檔、屏幕共享功能。套1支持同時開設(shè)30個以上同步課堂。5專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)具有教案共享、視頻點播、教師專業(yè)發(fā)展評測和培訓資源管理功能。套1支持的用戶并發(fā)數(shù)不少于全校教師人數(shù)的20%。6備課教研系統(tǒng)具有各學科配套數(shù)字備課資源；具有課件共享、教案協(xié)同編寫及教案、素材庫管理功能，具有學科符號、公式、圖標、實驗儀器等編輯功能；具有課題管理功能；具有在線交流功能。套1支持的用戶并發(fā)數(shù)不少于全校教師人數(shù)的20%。7文化生活系統(tǒng)具有校園數(shù)字廣播、數(shù)字電視及節(jié)目監(jiān)控功能；能發(fā)布文體活動信息；具有虛擬校園游覽功能；具有在線心理咨詢功能。套1支持的用戶并發(fā)數(shù)不少于全校人數(shù)的10%。8校本選課系統(tǒng)校本選修課數(shù)目滿足相關(guān)要求，具有豐富的選修課網(wǎng)絡(luò)課程資源，有選修課學分管理功能 。套19名師課堂系統(tǒng)組織特級教師、教學名師開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂、錄制示范課，形成更多更好的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源，網(wǎng)絡(luò)課程和示范課分開共享。套1視頻制作至少使用標清制式，視頻壓縮采用 H.264 (MPEG4 Part 10:profile=main，level=3.0)編碼方式，碼流率不低于1024Kbps，幀率不低于25fps，分辨率720*576（4:3）或 1024*576（16:9），封裝格式采用MP4。10電子閱覽系統(tǒng)各類電子圖書資源不少于5萬冊；中小學常見電子期刊基本具備；數(shù)字圖書和期刊能在多種終端（筆記本、手機、平板計算機等）上順暢瀏覽，下載和播放。如自建數(shù)字圖書館，應遵循數(shù)字圖書館建設(shè)的相關(guān)標準和規(guī)范。套1支持的用戶并發(fā)數(shù)不少于全校人數(shù)的10%。11學習資源面向師生課外學習和終身發(fā)展需要，提供網(wǎng)絡(luò)課程、探究性主題資源、電子圖書等資源。具備快速檢索、瀏覽、上傳、下載、收藏等功能。有上級學習資源平臺的，以應用上級平臺和資源的為主。學校資源總量小學初中不低于50G（其中視頻以外資源容量不少于30GB）高中不低于80G（其中視頻以外資源容量不少于50GB），資源動態(tài)更新，每年更新的資源總量不少于5G。套1積極利用安徽基礎(chǔ)教育資源公共應用平臺各類資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通。省資源應用平臺已建或規(guī)劃建設(shè)的資源和教學系統(tǒng)見附件2。三、應用能力應用能力是學校信息化建設(shè)的核心。學校信息化建設(shè)過程中要突出培養(yǎng)教師信息技術(shù)應用能力、信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新教學能力和管理能力，學生信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)環(huán)境下自主學習能力。學校教師信息技術(shù)應用能力達標率應納入教育局對學校工作目標管理督導考核指標體系中。到2017年，學校教師達安徽省中小學教師信息技術(shù)應用能力發(fā)展測評評價初級標準信息技術(shù)應用能力初級水平達標率100%，中級水平達標率不低于60%，高級水平達標率不低于20%；到2020年，學校教師達安徽省中小學教師信息技術(shù)應用能力發(fā)展測評評價初級標準信息技術(shù)應用能力初級水平達標率100%，中級水平達標率不低于80%，高級水平達標率不低于40%。（思路：開發(fā)部署平臺，建立題庫，在線學習和評測，獲得相應等級）序號建設(shè)類別應用能力描述單位數(shù)量配備要求備注基本選配1信息技術(shù)應用能力培訓教師和校長積極參加各級信息技術(shù)應用能力培訓并按要求修滿必修學時，原則上每五年不少于50學時。學校能將信息技術(shù)應用能力培訓作為校本研修的重要內(nèi)容，有針對性地開展校本研修，將教研與培訓有機結(jié)合，重點通過現(xiàn)場診斷和觀課磨課等方式，幫助教師解決實際問題，促進學用結(jié)合。學校教師信息技術(shù)應用能力發(fā)展測評評價信息技術(shù)應用能力達標率符合要求。2信息技術(shù)課程開設(shè)按中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）和普通高中信息技術(shù)課程標準要求開設(shè)信息技術(shù)課，。 提高學生掌握和運用信息技術(shù)的能力。在中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）和普通高中信息技術(shù)課程標準要求基礎(chǔ)上，增補校本信息技術(shù)教學內(nèi)容，組織開展信息技術(shù)相關(guān)課外活動，提高學生掌握和運用信息技術(shù)的能力。3教學應用能力能將信息技術(shù)應用成效納入教師績效考核指標體系，促進教師在教育教學中主動應用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學，開展課外輔導等。能利用信息技術(shù)獲取教學資源、改進教學方法、進行課堂教學和參加教學研討。能利用課件制作工具制作或改造多媒體課件，用于教學。能利用網(wǎng)絡(luò)與家長、學生、同事、專家進行交流?；緦崿F(xiàn)所有學科運用信息技術(shù)開展教學。學科覆蓋率90%學科應用信息技術(shù)手段開展教學實現(xiàn)常態(tài)化。絕大部分教師能夠自覺運用信息技術(shù)開展教育教學活動。所占教師比例90%積極開通省基礎(chǔ)教育資源應用平臺教師網(wǎng)絡(luò)空間，并基于空間開展培訓、教研、互動教學、在線輔導、教學評價等研修活動。每個教師都有一個虛擬的、彼此聯(lián)通的個人教學空間。教師能進行教學資源管理、學習活動設(shè)計、教學任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學活動，并能對教學空間進行個性化設(shè)置。積極開展教育技術(shù)課題研究，參加上級教育行政和業(yè)務(wù)主管部門組織的各類教育信息化大賽、評比評選活動，參加資源應用新星大賽、教師課件制作、論文評選等各類教育教學活動，并將活動成果積極上傳至省級資源管理平臺交換共享。4管理應用能力積極參加上級主管部門開展的信息管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)培訓。完成國家和省級統(tǒng)一部署的信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)采集，確保數(shù)據(jù)有效、完整。校領(lǐng)導、行政管理人員能使用各類信息管理系統(tǒng)進行管理，提升學校信息化管理能力和決策水平。5學生信息技術(shù)素養(yǎng)學生信息技術(shù)應用的意識和習慣良好。 具有利用信息技術(shù)進行創(chuàng)新性學習的意識。能利用信息技術(shù)進行自主學習、協(xié)作學習與探究學習，并改進學習方法，提高學習效率。能正確使用信息技術(shù)設(shè)備，處理常見系統(tǒng)錯誤。學生能夠積極開通省基礎(chǔ)教育資源平臺網(wǎng)絡(luò)學習空間。在學?；蚣彝プ杂X應用信息技術(shù)利用學生網(wǎng)絡(luò)學習空間開展網(wǎng)絡(luò)學習，包括查詢資料、搜集與下載資料、收發(fā)教師和同學的郵件、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試、選修課程等；自覺訪問校園網(wǎng)、班級網(wǎng)站等進行自主學習或完成教師布置的作業(yè)。并能根據(jù)需要對學習空間進行個性化設(shè)置（功能配置、頁面布局與樣式設(shè)置等）。學校開展信息技術(shù)相關(guān)興趣小組等課外活動，提高學生的科技創(chuàng)新能力，積極組織學生參加各級教育部門舉辦的信息技術(shù)類比賽活動，如學生電腦制作、智能機器人競賽、學生現(xiàn)場網(wǎng)頁、手抄報競賽、信息學奧林匹克競賽、3D打印等。四、長效機制學校信息化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，建立和完善學校信息化建設(shè)、應用的領(lǐng)導機構(gòu)、工作隊伍、協(xié)調(diào)機制、經(jīng)費投入、日常運維和應用管理制度，是確保中小學校信息化可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效推進學校信息化工作，提升學校信息化能力和水平，必須建立健全相關(guān)保障機制。為有效推進學校信息化工作，提升學校信息化能力和水平，必須進一步建立健全相關(guān)保障機制。序號配置內(nèi)容規(guī)格要求配備要求備注基本選配1發(fā)展規(guī)劃根據(jù)教育部教育信息化“十三五”規(guī)劃、安徽省教育信息化中長期發(fā)展規(guī)劃（20132020年）和加快推進智慧校園建設(shè)相關(guān)精神及所屬教育行政部門規(guī)劃文件要求，安徽省加快推進基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)實施意見和所屬教育行政部門要求，制定學校信息化發(fā)展規(guī)劃，提出發(fā)展目標、主要任務(wù)、具體措施和保障要求等2組織機構(gòu)設(shè)立由校領(lǐng)導擔任的首席信息官（CIO），成立一把手牽頭，首席信息官具體負責，校辦、總務(wù)、教務(wù)、科研部門負責人參加的學校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導小組，全面統(tǒng)籌學校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作的規(guī)劃與發(fā)展，組織推進學校網(wǎng)絡(luò)安全與信息化相關(guān)工作。成立一把手牽頭，分管副校長具體負責，相關(guān)部門參與的學校信息化工作領(lǐng)導小組，組織和商討推進學校信息化相關(guān)工作。中心校及以上規(guī)模學?；虬嗉墧?shù)達到12個的學校需要設(shè)立專門的業(yè)務(wù)部門負責學校信息化工作，享受學校中層待遇；規(guī)模較小的學校由分管副校長或教導主任等負責學校信息化工作。3制度保障學校建立信息化工作目標責任制，各部門、成員職責明確，各負其責；教育信息化應用納入到教師的績效考核。學校信息化建設(shè)、應用和安全管理，包括多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室、多媒體教室、電子備課室、校園網(wǎng)絡(luò)安全管理等規(guī)章制度健全；實行信息與網(wǎng)絡(luò)安全校長負責制；有應對各種突發(fā)事件和網(wǎng)絡(luò)安全的應急預案與機制。4經(jīng)費保障有與學校規(guī)模和發(fā)展目標相適應的信息化經(jīng)費，來源穩(wěn)定；信息化經(jīng)費能確保寬帶租用、設(shè)施設(shè)備更新維護、教學資源（含網(wǎng)絡(luò)資源）購置、人員培訓和應用研究等費用支出。公用經(jīng)費用于信息化支出的比例不低于10%。信息化運維經(jīng)費在公用經(jīng)費中的比例不低于10%公用經(jīng)費用于信息化支出的比例不低于20%。按要求支付省級兩平臺市、縣（區(qū)）承擔資金。5支撐服務(wù)學校根據(jù)實際需要配備責任心強、業(yè)務(wù)熟練的專業(yè)信息化保障人員負責場室管理、設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)維護與安全管理、信息更新等工作。詳見附表。以區(qū)域為單位統(tǒng)籌學校信息化技術(shù)支撐及維護工作，鼓勵外包服務(wù)。鼓勵學校信息化技術(shù)支撐及維護服務(wù)外包。附表：信息化專業(yè)人員配備信息化專業(yè)人員是指承擔著學校信息技術(shù)課程教學、信息化軟硬件系統(tǒng)管理維護、信息化培訓等任務(wù)的專職人員，是學校信息化建設(shè)和發(fā)展的主要力量，在學校信息化管理和應用中發(fā)揮著重要作用，其承擔的學校信息化支撐保障工作，納入學校績效考核認定的工作量（課時），由學校根據(jù)信息化專業(yè)人員實際工作量核定，使其享有與一線教師同等待遇。學校信息化維護人員要認真按照安徽省電教館關(guān)于印發(fā)中小學校應用省級兩平臺網(wǎng)絡(luò)暢通保障指南（試行）的通知（省電教20165號）要求切實做好校園網(wǎng)絡(luò)和信息終端設(shè)備等管理維護，確保日常網(wǎng)絡(luò)訪問流暢。具體配備標準如下表：序號學校類別信息化專業(yè)人員配備數(shù)量單位配備要求備注12個班以下12-18個班18-24個班24-36個班36個班以上基本選配1小學1-22-32-43-53-5及以上人可根據(jù)需要適當提高配備數(shù)量。2初中2-33-44-64-74-7及以上人3高中2-33-44-64-75-8人附件1:教育部和省級已建和在建系統(tǒng)清單教育部學前教育學生管理系統(tǒng)中小學生學籍管理系統(tǒng)中等職業(yè)學校學生管理信息系統(tǒng)高等教育學生管理信息系統(tǒng)學生資助管理信息系統(tǒng)學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)教師管理信息系統(tǒng)教師管理專項業(yè)務(wù)管理系統(tǒng) 學前教育機構(gòu)資產(chǎn)及辦學條件管理信息系統(tǒng)中小學校資產(chǎn)及辦學條件管理信息系統(tǒng)中等職業(yè)教育學校資產(chǎn)及辦學條件管理信息系統(tǒng)高等教育學校資產(chǎn)及辦學條件管理信息系統(tǒng)中小學校舍信息管理系統(tǒng)學校規(guī)劃與建設(shè)地理信息系統(tǒng)教育統(tǒng)計管理信息系統(tǒng)教育決策支持系統(tǒng)涉外管理信息系統(tǒng)語言文字工作管理與服務(wù)平臺科技評價與專利服務(wù)系統(tǒng)國家教育考試考務(wù)管理與安全保障系統(tǒng) 教育政務(wù)系統(tǒng) 省級安徽省中小學學籍管理系統(tǒng)安徽省中職、中小學、幼兒園教職工信息管理系統(tǒng)安徽省教育信息化工作管理系統(tǒng)基礎(chǔ)教育質(zhì)量綜合評價管理系統(tǒng)及通用問卷調(diào)查系統(tǒng)義務(wù)教育均衡發(fā)展動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)及教育常態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中小學課程開設(shè)管理系統(tǒng)中小學學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)基礎(chǔ)教育教科研管理系統(tǒng)安徽省中小學幼兒園教師繼續(xù)教育管理系統(tǒng)學校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育綜合管理系統(tǒng)建檔立卡學生資助管理系統(tǒng)(建設(shè)中)中等職業(yè)教育資源管理平臺(建設(shè)中)中小學校舍安全預警系統(tǒng)(建設(shè)中)教育裝備管理系統(tǒng)(建設(shè)中)教育督導工作管理系統(tǒng)(建設(shè)中)學前教育管理系統(tǒng)(建設(shè)中)校園及學生安全管理信息系統(tǒng)(建設(shè)中)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運維與資產(chǎn)管理系統(tǒng)（近幾年規(guī)劃建設(shè)）學生資助工作績效考評系統(tǒng)（近幾年規(guī)劃建設(shè)）安徽語言文字資源管理平臺（近幾年規(guī)劃建設(shè)）附件2： 安徽省基礎(chǔ)教育資源應用平臺資源和教學系統(tǒng)清單序號配置內(nèi)容內(nèi)容或功能簡介（請教科院提供）建設(shè)狀況備注1教學素材庫按照2011年版課程標準要求，建設(shè)義務(wù)教育階段相關(guān)版本的教學素材庫。素材庫主要包括按照課程標準上知識點制作的教學文本類、圖片類、視頻類、音頻類、動畫類，以及教學案例和教學課件等海量資源。小學學段：語文、數(shù)學、英語、品德與生活/社會、科學、音樂、體育、美術(shù)共8學科；初中學段：語文、數(shù)學、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學、音樂、體育、美術(shù)共12學科。已建設(shè)使用對象：僅供安徽省所有注冊教師使用。2高三微課本次建設(shè)任務(wù)中所提到的微課資源，是指以課程標準和考試大綱為依據(jù)，針對高三年級復習用的、以核心知識點展開的課程資源，包括微課視頻、進階練習、學習任務(wù)單三個相互配套的組成部分。微課資源嵌入教學活動中，可用于課堂教學、網(wǎng)上學習或兩者融合的混合式學習。 本次建設(shè)的微課資源開發(fā)覆蓋高三語文、數(shù)學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等9個學科，其中語文、數(shù)學、英語三個學科每個學科需提供的微課資源約500個，其他學科每個學科需提供的微課資源約400個。3初中微課資源建設(shè)為進一步轉(zhuǎn)變教師的教學方式和