文字格式的設(shè)置(教案)

文字格式的設(shè)置教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)（1）、讓學(xué)生掌握利用準(zhǔn)備好的文字素材制作電子板報中文字部分的方法。（2）、讓學(xué)生熟練掌握利用文字處理軟件進(jìn)行文字格式設(shè)置的操作方法與技巧。2、過程與方法目標(biāo)(1)通過學(xué)習(xí)，制作出圖文并茂的作品。(2)培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐、協(xié)作學(xué)習(xí)、以及觀察、想象、創(chuàng)造和知識遷移等能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1) 通過欣賞優(yōu)秀的多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。(2) 讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)：1、設(shè)置文字的字體、字形和字號。2、設(shè)置文字的效果。教學(xué)難點(diǎn)：1、電子板報文字素材的整理教學(xué)地點(diǎn)：多媒體教室教學(xué)用具：教師機(jī)、學(xué)生機(jī)、PPT課件教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、分層教學(xué)法、討論法、演示法、講授法。教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：word軟件的界面及基本使用方法。二、本節(jié)課的內(nèi)容：、通過教師機(jī)給大家演示如何建立中華牡丹園電子板報文檔。然后學(xué)生練習(xí)、教師答疑。啟動word，點(diǎn)擊“文件” “保存”，在出現(xiàn)的對話框“文件名”處，輸入“中華牡丹園”，點(diǎn)擊“確定”。、通過教師機(jī)給學(xué)生演示電子板報文字的導(dǎo)入。然后學(xué)生練習(xí)、教師答疑。（）點(diǎn)擊“文件” “打開”，在出現(xiàn)的對話框“查找范圍”處找到“牡丹素材庫”中的“牡丹文字”，選中后單擊“打開”。（）選中全部文字，點(diǎn)擊工具欄上的“復(fù)制”按鈕，然后切換到“中華牡丹園”的文檔窗口，在光標(biāo)處點(diǎn)擊工具欄上的“粘貼”按鈕。、通過教師機(jī)給學(xué)生演示整體文字的格式設(shè)置，即文字的字體、字形和字號的設(shè)置。然后學(xué)生練習(xí)，教師答疑。點(diǎn)擊“編輯” “全選”，在出現(xiàn)的對話框中進(jìn)行字體、字號、字形以及顏色、下劃線等設(shè)置，設(shè)置好后單擊“確定”按鈕。、需強(qiáng)調(diào)文字的個別設(shè)置。然后學(xué)生練習(xí)、教師答疑。選中“花王”二字，然后通過工具欄上的“加粗”、“字符邊框”、“字符底紋”、“字符縮放”（%）、字體顏色（紅色），設(shè)置完成后，點(diǎn)擊“確定”。、按教師在黑板上的要求，學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)。教師巡視答疑。、保存文檔：注意，此時保存會把文檔的當(dāng)前狀態(tài)保存起來，文件名不變。、退出word：（）點(diǎn)擊“文件” “退出”（）按Alt+f4鍵（）點(diǎn)擊窗口右上角的“”、小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何保存文檔，如何利用工具欄或菜單欄上的相應(yīng)命令來進(jìn)行文字格式的設(shè)置。、思考與練習(xí)：課本第23頁第題，第題。教學(xué)過程：好，同學(xué)們，我們開始上課。上節(jié)課呢，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何運(yùn)行word這個字處理軟件，并且了解了它的界面結(jié)構(gòu)和基本用途。那么這節(jié)課呢，我們將會學(xué)習(xí)如何使用word字處理軟件來進(jìn)行文字格式的設(shè)置。當(dāng)然，這個學(xué)習(xí)過程也是圍繞著中華牡丹園這個電子板報設(shè)計(jì)來進(jìn)行的。好，下面老師先給大家做基本的演示，一會兒，大家可以自己再來練習(xí)并完成黑板上的任務(wù)：任務(wù)一、將“洛陽牡丹甲天下”設(shè)置為：楷體、五號、加粗、海綠色。任務(wù)二、將“白居易”設(shè)置為：宋體、五號、加粗、黑色。任務(wù)三、將“花開花落二十日，一城之人皆若狂”設(shè)置為宋體、五號、傾斜、下劃線、藍(lán)色。任務(wù)四、將“歐陽修”設(shè)置為宋體、五號、加粗、黑色。任務(wù)五、將“洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇”設(shè)置為宋體、五號、傾斜、下劃線、藍(lán)色。任務(wù)六、將“牡丹圖案寓意”設(shè)置為：幼圓、四號、加粗、傾斜、淺紅色。任務(wù)七、將后面的十小段“牡丹圖案寓意”全部設(shè)置為：楷體、五號、黑色。大家看好自己的電腦屏幕，現(xiàn)在開始演示。首先，我們打開word字處理軟件準(zhǔn)備進(jìn)行中華牡丹園電子板報的設(shè)計(jì)，大家可以看到，打開之后，word自動建立了一個名叫“文檔”的文檔，那么，我們就希望在這個文檔里來進(jìn)行中華牡丹園的設(shè)計(jì)，但是名字需要改一下。怎么改呢？其實(shí)，在文檔第一次被保存的時候，word會提示我們輸入一個新文件名。這個時候我們就可以修改名字了。好。點(diǎn)擊“文件”菜單下的“保存”，大家看到出來一個對話框，我們在對話框中輸入“中華牡丹園”，點(diǎn)擊“確定”，好，這時大家再觀察這個文檔的名字，已經(jīng)被修改為“中華牡丹園”了。下面，大家自己試一下。好，再給大家演示如何將板報中需要的文字導(dǎo)入進(jìn)來。大家應(yīng)該記得，我們在講如何搜集素材這一節(jié)課的時候，曾經(jīng)提到過幾種搜集文字的方法：直接錄入，或者從別的地方復(fù)制。在這里，我們采用的是第二種方法，我們事先已經(jīng)把從網(wǎng)上找到的一些牡丹文字復(fù)制下來，粘在另一個word文檔中，這個文檔的名字是“牡丹文字”?，F(xiàn)在我們把這些文字再粘貼到電子板報中。好，我們開始。點(diǎn)擊“文件”菜單下的“打開”命令，在“查找范圍”框中找到“牡丹文字”，然后點(diǎn)擊確定?，F(xiàn)在我們看到的就是事先存好的文字。現(xiàn)在我們點(diǎn)擊“編輯”中的“全選”命令，選中全部文字，再點(diǎn)擊工具欄上的“復(fù)制”按鈕。好，切換到我們的板報文檔窗口，在光標(biāo)處點(diǎn)擊工具欄上的“粘貼”按鈕，大家看，現(xiàn)在，文字已經(jīng)被導(dǎo)入到板報中來了。下面，大家再自己試一下。文字導(dǎo)入之后呢，我們就可以對它們進(jìn)行各種格式的設(shè)置了。下面大家看我演示如何進(jìn)行文字格式的設(shè)置。首先，還是要選中全部文字。我找個同學(xué)問一下，剛才我們是怎么全選的？張明同學(xué)，你來回答一下。好，回答的不錯。全選之后呢，我們再點(diǎn)擊“格式”菜單下的“字體”命令，彈出“字體”對話框。這里呢，有三個選項(xiàng)卡，在“字體”選項(xiàng)卡中可以設(shè)置字體、字形、字號，顏色、下劃線，下劃線顏色、是否要著重號等等。這里，我們將它們設(shè)置為宋體、常規(guī)、五號字，點(diǎn)擊確定。那我們發(fā)現(xiàn)，文字并沒有什么變化，那是因?yàn)槲覀冊O(shè)置的都是文字默認(rèn)的格式。整體文字設(shè)置好了之后呢，我們會發(fā)現(xiàn)有一些文字我是想強(qiáng)調(diào)一下或突出一點(diǎn)的，這時候，就要進(jìn)行一些文字的個別設(shè)置。下面我們做一個演示。首先，我們選中“花王”兩個字，然后在工具欄上分別點(diǎn)擊格式工具欄上的加粗按鈕、字符邊框；字符底紋；再單擊“字符縮放”按鈕后的下接按鈕，選擇（200%）；最中單擊“字體顏色”按鈕后的下拉按鈕，選擇“紅色”。這時候，大家看，“花王”兩個字已經(jīng)按照我們所設(shè)置的格式顯示了。好，下面，大家把我剛才做的演示自己在機(jī)器上練習(xí)一下。一個是整體格式的設(shè)置，一個是個別文字的設(shè)置。好了，進(jìn)行了以上的內(nèi)容，我們已經(jīng)基本掌握了文字格式的設(shè)置方法。下面，大家開始自己按照老師的要求，完成黑板上任務(wù)。（學(xué)生練習(xí)，老師巡視答疑）都完成了嗎？現(xiàn)在自評互評了，如果還有什么問題，同學(xué)們可以舉手提問?，F(xiàn)在大家都可以看到自己辛苦做出來的成果了，比剛開始的時候是不是確實(shí)漂亮了很多，讓我們看到了課本上那個板報樣例的一點(diǎn)雛形了。下面，我們需要做一個很重要的工作，就是把這個我們本節(jié)辛辛苦苦設(shè)計(jì)出來的成果保存起來。可能有同學(xué)會說，我們不是已經(jīng)保存過了嗎？大家想想，那個時候保存的文檔里面有內(nèi)容嗎？沒有。現(xiàn)在我們增加了這么多內(nèi)容，是不是必須要再保存一次，當(dāng)然，這個時候，就不用再輸入文檔名了，只需要點(diǎn)擊“文件”菜單下面的“保存”命令，或者點(diǎn)擊常用工具欄上的“保存”按鈕就可以把當(dāng)前的文檔狀態(tài)保存起來。不需要不再演示了吧，大家自己試一下?，F(xiàn)在我們可以退出word文字處理應(yīng)用程序