大班語言活動教案《毽子飛了》附反思_第1頁
大班語言活動教案《毽子飛了》附反思_第2頁
大班語言活動教案《毽子飛了》附反思_第3頁
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文檔簡介

教學資料參考范本大班語言活動教案毽子飛了附反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、能仔細觀察圖片中人物的動作表情，學習用踢、拍、滾、拋等動詞進行描述。2、能發(fā)現(xiàn)圖片中的內在聯(lián)系，并根據不同的排列方式連貫地講述。3、在伙伴遇到困難的時候愿意主動幫助，體驗幫助他人的快樂?；顒又攸c：學習用踢、拍、滾、拋等動詞進行描述?；顒与y點：能發(fā)現(xiàn)圖片中的內在聯(lián)系，并根據不同的排列方式連貫地講述?；顒訙蕚洌喊准堃粡?、水彩筆。掛圖毽子飛了活動過程：一、出示掛圖，遇到幼兒觀察并講述。1、教師：小朋友在什么地方？他們在干什么？貝貝又在玩什么？2、引導幼兒觀察圖一，用有的有的還有的描述畫面內容。3、教師：貝貝把毽子踢到樹上，如果你是貝貝，你會怎么樣？貝貝做了什么？為什么貝貝很著急？引導幼兒根據圖二內容說說，4、教師：冬冬在干什么？他聽見貝貝哭了是怎么做的？引導幼兒觀察圖三，5、教師：冬冬幫助貝貝拿到了毽子，你知道他用什么方法幫助貝貝拿到毽子的？他對貝貝說什么？貝貝是怎么回答的？引導6、幼兒觀察圖四并說說自己的想法。教師將幼兒想出來的步伐以畫夾心蛋糕的方式記錄在白紙上，一層記錄一個辦法。二、引導幼兒完整連貫地講述故事圖片內容。1、教師完整講述故事，幫助幼兒梳理圖片內容。2、幼兒按照教師梳理的順序結合圖片和同伴互相講述，教師傾聽，了解幼兒講述情況。3、請個別幼兒完整講述故事，鼓勵幼兒用自己的話講述，教師和其他幼兒進行評價。4、討論：你覺得給這個故事取什么名字合適？你在什么時候需要別人的幫助？你幫助過別人嗎？幫助過別人后你心里有什么感覺？鼓勵幼兒大膽交流。三、排圖講述：引導幼兒根據自己的理解結合圖片重新排序，創(chuàng)編故事。1、教師將圖片的次序打亂，把新的故事講給幼兒聽，并將新的故事和第一次講的故事進行比較；鼓勵幼兒說說故事的變化。2、幼兒試一試改變圖片的次序，看看能不能講出不一樣的故事。3、集體交流。活動反思：本活動讓幼兒了解幫助不是一樣東西，它是一種情意、一種精神；感知幫助的多種方式，體驗幫助帶來快樂和感動。通過本次活動的開展，本班孩子通過理解故事內容，嘗試表現(xiàn)不同場景下人物的語言。通過多變的方式來體驗幫助別人的快樂?；就瓿苫顒幽繕?。也

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