人教統(tǒng)編版四年級上學期語文第16課《麻雀》同步練習（I）卷

人教統(tǒng)編版四年級上學期語文第16課麻雀同步練習（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運用 (共7題；共36分)1. （10分） 選擇生字組詞（只填序號）。 跟 很我_著媽媽去趕集，集市上_熱鬧。我不小心碰了同桌的腳后_。他 地_是王明的叔叔。我們熱愛這片土_。2. （8分） 寫出下列詞語的反義詞。 甜蜜_ 慈悲_隱晦_ 懊悔_推卻_ 急速_懷疑_ 溫暖_3. （3分） 形近字組詞陰_慢_蔭_ 漫_4. （2分） 比一比，組詞。梧_桐_博_臉_悟_桶_搏_ 險_5. （8分） 照樣子寫詞語莎啦啦（ABB式）_四面八方（帶有兩個數(shù)字）_ _6. （3分） 看圖,選詞填空。(填序號)系聽夠穿_衣服 _鞋帶_按鈕 _雷聲7. （2分） 讀課文石頭書填空通過學習石頭書， 這些書會告訴我們，哪座山下埋著_，哪座山下埋著_，哪里有_，哪里有_二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共45分)8. （17分） 閱讀課文片段，回答問題。 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么_，沒有_起來的，也不留一點兒_。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（1） 在文中的橫線上填上合適的詞語。 （2） 根據(jù)選文寫出“嫩”的意思。 嫩紅：_嫩葉：_（3） 一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（縮句） （4） 爬山虎的葉子有哪些特點？ （5） 文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的？ 9. （7分） 閱讀下文，回答問題螞蟻認路的本領很強，它認路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過一個實驗，用一個圓筒圍住一群歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然能準確認清前進的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還能根據(jù)氣味認路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。（1） 在橫線上給短文加個題目。_（2） 從文中找出下列詞語的近義詞。分辨_仍舊_借助_（3） 找出本文的中心句并寫下來。_（4） 讀了短文，我們知道螞蟻認路一靠_二是根據(jù)_認路。10. （21分） 閱讀下文，回答問題。 心愿雨后，靜靜的山林里，開了一朵、兩朵、三朵金黃、銀白、鮮嫩的蘑菇。遠遠地一望，像是散落在草叢里銀白色的小星星，閃閃爍爍，又好像草根兒撐起的一柄柄小白傘，遮住風風雨雨。忽然，一頂小草帽一閃，出現(xiàn)了一個嬌小、輕盈的身影是一個小姑娘。她那靈巧的小手輕輕地把一棵棵小銀星、一柄柄小白傘放進挎著的小竹籃里。偶爾，還回頭望一望山腳下那間白色的房屋。我猜想：媽媽今晚會夸獎她的，因為她給飯桌上添了一道新鮮的山味。我猜想：同學們明天會羨慕她的，因為她從集市上換回了一個好看的文具盒。她回頭望著山腳下那間白色的房屋。好久，我聽見她喃喃自語地說：“老師，您喝了我熬的鮮蘑菇湯，病，一定會好些的?！卑。也槐卦俨露攘?，我已經覺得一股股暖流淌過心間。我慢慢地走過去，彎下腰也采起一朵又一朵鮮嫩的蘑菇，小心翼翼地放進了她的竹籃里。（1） 解釋下列詞語的意思。 喃喃自語：_。小心翼翼：_。（2） 用橫線畫出文中的一個比喻句。 （3） “我”看到小姑娘時，產生了哪些聯(lián)想？ （4） 小姑娘的心愿是什么？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 積累與運用 (共7題；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1