四年級(jí)上冊(cè)期末真題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷（十）

四年級(jí)上冊(cè)期末真題語(yǔ)文預(yù)測(cè)卷（十）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 在圖框里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2 . 把下面句子補(bǔ)充完整。（1）_，千里不同俗。（2）_必培其根，_必養(yǎng)其心。（3）操千曲而后曉聲，_。（4）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在九月九日憶山東兄弟中的“_，_?！眮?lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。（5）春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。想到了唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“_，_?！边@句詩(shī)寫出了春雨悄無(wú)聲息的特點(diǎn)。3 . 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_苦卓絕堅(jiān)_不屈赴湯_火嚴(yán)陣以_4 . 看拼音寫詞語(yǔ)。chu xi cu c qin zhn wn qu（_）（_）（_）ch yn zhn dn kun fn n ho（_）（_）（_）二、語(yǔ)言表達(dá)5 . 句子樂(lè)園。（1）顧客把一卷布料放到桌上。(改為“被”字句)_（2）裁縫說(shuō)：“我和別的裁縫不一樣，我是個(gè)性子最慢的裁縫啊。”(改為轉(zhuǎn)述句)_（3）只要我們仔細(xì)地觀察、尋找，就能從極普通的事物中找到美。 (用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫句子)_（4）把作業(yè)寫完了。(修改病句)_（5）我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。（照樣子補(bǔ)充句子）雨下得真大，_三、現(xiàn)代文閱讀6 . 閱讀短文，回答問(wèn)題。秦兵馬俑去西安秦始皇兵馬俑參觀時(shí)正值雨過(guò)天晴，路兩旁是一排排郁郁蔥蔥的楊柳樹和白樺樹，綠意盎然，暗香浮動(dòng)，形成一道關(guān)中特有的風(fēng)景。在那乍暖還寒的季節(jié)，我們走進(jìn)了舉世聞名的秦始皇兵馬俑博物館，感受了一回發(fā)生在這片八百里秦川大地上的一個(gè)不老的傳說(shuō)。兵馬俑館內(nèi)樹木蔥蘢，環(huán)境清幽雅靜，建筑凝重古樸，氣勢(shì)不凡。根據(jù)導(dǎo)游的安排，我們首先參觀被譽(yù)為“青銅之冠”的銅車馬。在博物館拾級(jí)而下，進(jìn)入秦俑文物展廳，因?yàn)榕鹿饩€對(duì)文物傷害，廳內(nèi)很暗，只有通過(guò)微弱的燈光才看得清擺設(shè)。整個(gè)大廳人頭攢動(dòng)，大家正圍著兩輛二分之一實(shí)物大小的銅車馬轉(zhuǎn)，驚嘆聲、快門閃動(dòng)聲不絕于耳。是啊，當(dāng)兩千多年前皇帝的架車再現(xiàn)你的眼前時(shí)，除了贊嘆，你還能說(shuō)什么呢？大到車蓋、架俑，小到酒壺、箭、弩，乃至車上的紋飾，都纖毫畢現(xiàn)，令人嘆為觀止。導(dǎo)游說(shuō)，一號(hào)立車上的傘蓋支撐暗藏子母連環(huán)扣機(jī)關(guān)，可以根據(jù)太陽(yáng)的方位不同而加以調(diào)節(jié)傘蓋的方位，便于遮陽(yáng)擋雨；二號(hào)安車內(nèi)可供坐臥，門在車的后部，左右都有車窗，車窗裝有擋板，可以從里向外觀察，而外面則很難看到車內(nèi)的情景。整個(gè)銅車馬由數(shù)千個(gè)零件構(gòu)成，不僅有青銅，還有金、銀制件，真是古代冶金鑄造上的奇跡。有些工藝至今還是屬于高尖技術(shù)，不知兩千多年前的古人是如何完成的。從博物館出來(lái)，我們又直奔兵馬俑展廳去。走進(jìn)一號(hào)大廳,面對(duì)著兩千多年前的地下軍陣,我深深的被震撼了。這是怎樣的氣勢(shì)啊，坑內(nèi)靜靜的肅立著六千多尊真人大小的陶俑，組成一個(gè)車兵混合方陣。前三排是前鋒,不穿鎧甲，當(dāng)是敢死隊(duì)員，左、右、后方各有一排俑背對(duì)方陣而立，是為左右翼與后衛(wèi)，這樣布陣可以防止敵人的偷襲。中間則是以戰(zhàn)車為主，前后左右環(huán)以重裝步兵的方陣為主體。車兵與步兵可以相互配合、掩護(hù)，具有很強(qiáng)的沖擊力和戰(zhàn)斗能力。整個(gè)軍陣氣勢(shì)磅礴，雍容華貴，富麗堂皇，極盡一個(gè)帝國(guó)的奢華！難怪在窺看秦始皇出巡陣勢(shì)時(shí)，曾經(jīng)引來(lái)了劉邦情不自禁的的羨慕：“大丈夫當(dāng)如是也”，也引來(lái)了項(xiàng)羽不屑一顧的狂傲：“彼可取而代之”。（歐陽(yáng)鈺璽秦兵馬俑節(jié)選）(1)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。震撼：_窺看：_不屑一顧：_(2)填空。這篇文章是一篇_?！按笳煞虍?dāng)如是也”的意思是：_第二自然段寫的是作者參觀：_第三自然段寫的是作者參觀：_“感受了一回發(fā)生在這片八百里秦川大地上的一個(gè)不老的傳說(shuō)?！边@句話中“不老的傳說(shuō)”指的是：_“整個(gè)軍陣氣勢(shì)磅礴，雍容華貴，富麗堂皇，極盡一個(gè)帝國(guó)的奢華！”中“帝國(guó)”指：_(3)讀了這篇文章，你有什么感觸？寫下來(lái)。7 . 課文直通車。天上的螞蟻節(jié)選“我能爬到天上去！”一個(gè)充滿自信的聲音傳來(lái)。“你在哪兒？”“您往地上瞧，我是一只螞蟻?！卑缀訝敔斖厣弦磺疲哪_邊果然有一只很小很小的螞蟻。老爺爺眼睛一亮，俯下身子問(wèn)：“你能行嗎？”“我能行！”小螞蟻說(shuō)著，就開始爬樹。他邊爬邊對(duì)老爺爺說(shuō)：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”1.“一個(gè)充滿自信的聲音”這個(gè)聲音指的是_。2.小螞蟻開始爬了，他對(duì)老爺爺說(shuō)了什么？請(qǐng)用“”畫出來(lái)。3.仿寫句子。只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！只要_，就_。4.你想對(duì)小螞蟻說(shuō)些什么呢？四、信息匹配8