幼兒園中班幼兒健康教案《動一動》

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班幼兒健康教案動一動 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_幼兒園中班幼兒健康教案動一動一、活動目標(biāo)：情感目標(biāo)：能積極參與活動，懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。能力目標(biāo)：愿意觀察和探索，能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)知目標(biāo)：感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位，激發(fā)探索身體的興趣。二、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、圖片經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。三、活動過程：(一)以游戲”木頭人”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。師：我們一起來玩”木頭人”的游戲吧?！蔽覀兌际悄绢^人，拿起槍來打敵人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙!”木頭人可以動啦!提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?小結(jié)：做木頭人不能動，一點也不舒服。還是做人好，可以隨便動。小猴子邀請我們跟他一起跳個舞。來吧，讓我們的身體動起來吧。(二)找一找，探索身體上會動的部位。1、跟隨音樂我的頭我的肩進(jìn)行舞蹈。師：在跳舞的時候，你身體哪些地方動了?2、出示操作單，介紹操作要求。首先讓幼兒分別說出圖片娃娃的身體結(jié)構(gòu)的名稱。師：其實我們的身體上還有很多會動的部位，接下來我們就來動一動、看一看、找一找，找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記(教師示范)。3、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給大家看。師：把你圈起來的部位動給你旁邊的小朋友看一看。(三)試一試，感受身體受傷造成的不便。1、師：原來身體上有那么多會動的部位，是不是很有趣!咦，怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里，(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了，受傷了，很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。師：假如我們的一條腿斷了不能動了，走一走，試一試，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便。(四)講一講，懂得保護(hù)自己的身體。師：如果人的一個部位不能動了，會造成許多不方便，我們可要好好保護(hù)身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?小結(jié)：不做危險動作，以免我們的身體會受到傷害，還要加強(qiáng)體育鍛煉，這樣我們的身體才會強(qiáng)壯，還能增強(qiáng)免疫力，不容易生病，注意及時穿脫衣服等。(五)教師小結(jié)，結(jié)束活動。師：小朋友們真棒，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!那最后我們玩一個游戲吧，游戲的名字叫做照鏡子。要求幼兒兩個人一組，一