陜西省2019年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷D卷

陜西省2019年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 選詞填空。 愿望希望失望1我（ ）爸爸給我買一臺(tái)電腦。2哥哥終于考上了交通大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了他多年的（ ）。3今年暑假爸爸沒(méi)帶我去青島旅游，真讓我（ ）。2 . 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）A松鼠喜歡在平原地區(qū)活動(dòng),白天經(jīng)常出來(lái)玩耍、吃東西。B松鼠經(jīng)常在高處活動(dòng),它們十分警覺(jué)。C太陽(yáng)有殺菌的能力,我們可以利用它來(lái)預(yù)防和治療疾病。D太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)表面的溫度很高。二、填空題3 . 請(qǐng)用“烈”字組詞，填在下面的括號(hào)里。松鼠好像很怕（_）的日光，白天躲在樹上的窩里，晚上才出來(lái)活動(dòng)。有時(shí)風(fēng)（_）地刮，樹枝（_）地?fù)u晃，松鼠只好從樹上的窩里來(lái)到地上。4 . 辨字組詞。傳（_）射（_）抵（_）鋼（_）轉(zhuǎn)（_）謝（_）低（_）剛（_）5 . 寫出下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。1正當(dāng)幼龜躊躇不前時(shí)，一只嘲鶇突然飛來(lái)，企圖把它拉到沙灘上去。（ ）2我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。（ ）6 . 你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？（1）把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（ ）（2）把足智多謀的人喻為（ ）（3）把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋?）（4）把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（ ）三、語(yǔ)言表達(dá)7 . 閱讀方法交流。下面是光明小學(xué)六（一）班同學(xué)學(xué)完小說(shuō)單元后交流的情況，請(qǐng)你參與其中，把他們的話補(bǔ)充完整：老師：小說(shuō)一般都有比較鮮明的人物形象。讀小說(shuō)要關(guān)注_、_、_。琳琳：_可以幫助我們深入理解人物形象。明明：_感受人物形象。蘭蘭：_來(lái)突顯人物形象。8 . 根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）_（2）轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了一道紅霞。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）_（3）我懷著好奇心的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里。（縮句）_（4）太陽(yáng)慢慢地上升。（改為擬人句）_（5）北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。（縮句）_（6）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下面的兩句話合并成一句話。山上開滿了映山紅，花朵比盆栽的杜鵑顯得有精神。山上開滿了映山紅，葉子比盆栽的杜鵑顯得有精神。_四、現(xiàn)代文閱讀9 . 好段子，細(xì)思量。老人留著一撮短而硬的小胡子。一頭蓬亂的灰白頭發(fā)下，一雙棕褐色的眼晴深陷在眼窩里。他一邊低頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖女孩一笑：“對(duì)不起，小姑娘，是我不小心?！闭f(shuō)完，不等女孩回答，老人又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋。“嘿！這個(gè)人簡(jiǎn)直就是從我的童話故事書里走出來(lái)的?！毙∨⑦@么想。（1）填空。一撮（ ）一雙（ ）一頭（ ）（ ）（ ）（ ）（2）哪些詞語(yǔ)寫出了“老人”的衣冠不整、不拘小節(jié)？ （3）模仿“女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長(zhǎng)，整個(gè)人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室里穿的拖鞋”寫一句話，用上帶線的詞語(yǔ)。（4）為什么小女孩認(rèn)為老人是從她的童話故事書里走出來(lái)的呢?笑冰心雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透過(guò)清光來(lái)。推開窗戶一看，呀！涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。真沒(méi)想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫！憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺(jué)得涼意侵人。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西都隱在光云里；一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微地笑。“這笑容仿佛在哪兒看見過(guò)似的，什么時(shí)候，我曾”我不知不覺(jué)的便坐在窗口下想，默默的想。嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象。條很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水， 潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過(guò)去了，無(wú)意中回頭一看。他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。“這笑容又仿佛是哪兒看見過(guò)似的！”我仍是想默默的想。又現(xiàn)出一重心幕來(lái)，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象。茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上來(lái)。土階邊的水泡兒，泛來(lái)泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥垅和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。一會(huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來(lái)了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過(guò)頭來(lái)。這茅屋里的老婦人她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微地笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來(lái)，綰在一起。 這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了。10 . 寫出四個(gè)帶有“想”字的四字詞語(yǔ)。_11 . 為下列加點(diǎn)字注音。兀自（_）綰起（_）潺潺（_）12 . 笑有很多種，請(qǐng)你在下面寫出五種類型的笑。_13 . “三個(gè)笑容”指的是哪三個(gè)笑容？_14 . 作者是在什么時(shí)候站在窗前的？（ ）A白天B傍晚C夜晚15 . 下列句子是比喻句的請(qǐng)打“”。（1）一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子。（ ）（2）映著月兒，似乎螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。（ ）（3）弓兒似的新月，掛在樹梢。（ ）（4）這笑容仿佛在哪兒看見過(guò)似的。（ ）16 . 哪兩個(gè)自然段是回憶性的文字，這兩段內(nèi)容有什么共同點(diǎn)？_五、書面表達(dá)17 . 習(xí)作父母的愛是滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐的秋月，更似溫暖的冬日。請(qǐng)打開這份珍貴的記憶，從一兩件小事中再次感受父母對(duì)你的無(wú)私而偉大的愛。請(qǐng)自擬題目作文，寫出父母對(duì)你的愛。要求：400字以上，寫真事，表真情，書寫工整，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順。友情提示：做完了，別忘了認(rèn)真檢查哦！六、判斷題18 . 判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）松鼠的作者是法國(guó)的法布爾，課文主要采用比喻、擬人的修辭手法來(lái)生動(dòng)形象地介紹松鼠。（_）（2）“到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年?！本渲械摹安畈欢唷笔嵌嘤嗟模梢詣h去。（_）（3）說(shuō)明文的語(yǔ)言可以平實(shí)，也可以活潑，但是無(wú)論哪種風(fēng)格，描述都要準(zhǔn)確、清楚，有一定的條理。（_）（4）太陽(yáng)是一個(gè)距離我們非常遠(yuǎn)的會(huì)發(fā)光發(fā)熱的大火球。（_）（5）松鼠有時(shí)會(huì)捕捉鳥雀，是肉食動(dòng)物。（_）（6）從語(yǔ)言風(fēng)格看，太陽(yáng)一文的語(yǔ)言平實(shí)，松鼠一