幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的滾動_第1頁
幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的滾動_第2頁
幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的滾動_第3頁
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教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)教案：有趣的滾動 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_【活動目標(biāo)】1、對滾動的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系?！净顒訙?zhǔn)備】方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體?！净顒舆^程】（一）幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。1、出示一圓形物體，操作滾動。小朋友，這是什么？它怎么樣了？還有哪些東西會滾動呢？（幼兒自由發(fā)言）2、幼兒自由選擇物體，進行實驗操作。3、教師幼兒共同總結(jié)實驗結(jié)果。1你玩的是什么？你是怎么玩的？為什么它們會滾動呢？2引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。小朋友，在玩的時候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？（啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎？有什么不同？）（二）幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動軌跡的不同。為什么有的物體滾一下不動了，有的能滾很遠。有的可以到處滾，有的卻朝一個方向滾。為什么有的滾得很直，有的會拐彎。（三）幼兒再次操作材料，探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。2、幼兒表達自己的想法：為什么物體滾動的軌跡不同。3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗證幼兒猜想。4、師幼共同交流實驗結(jié)果：物體的滾動與它們的形狀有關(guān)系，茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的，一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。（四）幼兒滾動自己

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