分析詩歌的表現(xiàn)手法PPT課件

.,1,分析詩歌的表現(xiàn)手法,2010-3-14,.,2,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.準(zhǔn)確運(yùn)用相關(guān)知識與規(guī)律。2.答題規(guī)范正確。,.,3,觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。,這首詩在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？,知識回顧,.,4,觀祈雨李約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。,這首詩在表達(dá)技巧上有什么突出特點(diǎn)？（6分）,這首詩采用了對比的手法。（步驟一）前兩句寫農(nóng)民春旱祈雨的場面，后兩句寫朱門看歌舞的情景。（步驟二）前者憂，后者樂。對比鮮明，反差強(qiáng)烈。（步驟三）表現(xiàn)了詩人的同情與憤慨。（步驟四）。,1分,1分,2分,2分,.,5,分析技巧題型答題步驟：,(步驟一)準(zhǔn)確指出用了何種手法。,(步驟二)結(jié)合詩句闡釋哪里用了這種手法。,(步驟三)此手法在辭格上有什么作用，表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)。,(步驟四)傳達(dá)出詩人怎樣的感情。,.,6,絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲來打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。,08年福建,達(dá)標(biāo)測試1,江邊的燕子對這非常低小的茅屋很熟悉，它經(jīng)常在這里筑巢。,燕子銜泥筑巢時(shí)，泥點(diǎn)掉下來弄臟了我的琴和書，更是在追逐小蟲子時(shí)撞著了屋里的人。,漫興：隨性而至，信筆寫來,.,7,清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？,長期的動蕩生活使詩人深受離亂之苦，如今重又找到安靜之處，棲身之所，重又與家人團(tuán)聚，一切都是那么優(yōu)雅、恬靜，怎能不讓詩人為此感到欣喜和滿足呢？閑適心境,.,8,這首詩景中含情，融情于景。詩人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫了它們頻頻飛入草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”的活動。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子可愛之態(tài)，又生動傳神地表現(xiàn)了燕子對草堂書齋的喜愛，以及對詩人的親昵。全詩洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然親切之感，透露出詩人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。,此答案共6分，請你設(shè)計(jì)一下分?jǐn)?shù)的分配情況！,.,9,1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（如寓情于景，細(xì)節(jié)描寫，擬人等，給1分）2、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)。（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述，給1分）3、分析該手法所達(dá)到的描寫景物的效果。（如燕子的活潑可愛，充滿情趣，自然和諧等，2分）4、指出詩中所蘊(yùn)含的詩人情感。（如閑適，愉悅，樂觀等，2分）,.,10,作者主要運(yùn)用了擬人的修辭手法?！按颉笔侨瞬庞械膭幼?，此處用在飛蟲身上，賦予飛蟲以人的情感。生動形象地寫出了燕子“故來頻”、“點(diǎn)污琴書”時(shí)情趣盎然的情景。突出了作者憐愛愉悅的心情。,6分,.,11,運(yùn)用了擬人的修辭方法。江邊的燕子熟悉非常低小的茅屋，頻頻到這里筑巢。銜來泥巴把屋內(nèi)的琴和書都弄臟了。在屋子里飛來飛去還撞到了屋里的人?！笆熘焙汀按颉倍际侨说乃枷牒蛣幼鳌＿\(yùn)用擬人的手法，賦予燕子人的思想感情，更加生動形象。表現(xiàn)了人與自然和諧相處的融洽氛圍。,錢雨亭,.,12,5、本詩用寓情于景的手法，江上的燕子因?yàn)槊S很低就飛來停在上面，琴和書內(nèi)都有了泥點(diǎn)則引來飛蟲。,6、采用了聯(lián)想、寓情于情的手法，描寫了低矮茅，燕子，泥點(diǎn)，飛蟲，好比世間污濁的人和事，影響著獨(dú)居草堂的詩人，起到了奈人尋味、意境深遠(yuǎn)的作用。,7、作者住在草堂時(shí)，看到燕子經(jīng)常飛來，并銜著泥污，表達(dá)了作者看到官場的污濁而遠(yuǎn)離，抒發(fā)作者不同流合污的高潔志趣。,步驟不齊全且理解錯誤,請你打分,2分,1分,0分,.,13,本詩采用烘托手法。以熟知茅屋的燕子銜泥筑巢，弄臟琴具與書籍，捕捉飛蟲打著人，烘托出茅屋之破敗，詩人生活環(huán)境之惡劣。,以反襯生活之地的破舊，表達(dá)作者壯志難酬，報(bào)國無門，空腹才華而無處施展的思想感情。,0分,0分,忽略背景，審題不到位。,劉珊珊,李鈺楷,.,14,蝶戀花晏殊,檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？,欄桿外，菊花被輕煙籠罩，好像含著愁；蘭葉上掛著露珠，好象在哭泣。羅幕閑垂，空氣微冷；一雙燕子飛去了。,明月不知道離別的愁苦。斜斜地把月光照進(jìn)屋子里，直到天明。,昨天夜里，秋風(fēng)吹落碧樹的葉子。我獨(dú)自登上高樓，看路消失在天涯。,想寄一封信。但是山水迢迢，我想念的人在哪里呢？,檻：欄桿。羅幕：絲羅的帷幕，富貴人家所用。朱戶：猶言朱門，指大戶人家。尺素：書信的代稱。諳：熟悉。,.,15,檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？,蝶戀花晏殊,詞的上片，是怎樣抒情的？,.,16,小花小草愁得哭泣生煙；天冷了，燕子成雙成對飛去，人卻不能。月亮不解我的心；天亮了，我也不曾安睡。表現(xiàn)了詩人傷心、惜別、孤苦的離恨愁。作者用凄涼的景色描寫出一幅獨(dú)自一人、寂寞無聊的畫面，抒發(fā)自己的幽幽離愁，寓情于景，情景交融。作者通過對燕子等景物的描寫，寫出自己的離恨苦，襯托出自己的苦悶心情。作者借物抒情，用了菊、蘭、燕子、明月等意象表達(dá)景物無情人有情的情感，抒發(fā)了自己的離恨苦。,以譯代析，沒有鑒賞,南轅北轍，答非所問,籠而統(tǒng)之，以空對空,抓住一點(diǎn)不及其余,浮在表面缺乏分析,請你評論,.,17,本詩借景抒情，情景交融。并用擬人、反襯等手法來表現(xiàn)離恨苦。詩人用“愁煙”、“泣露”將“菊”、“蘭”人格化，移情于景，借景抒發(fā)自己的哀愁；用燕子的雙飛，反襯出人的孤獨(dú)；用明月之“圓”來暗襯離別之“缺”。又借對明月的埋怨，含蓄地寫出自己徹夜未眠，從而有力地寫出自己的離恨之深。,6分,.,18,花籠輕煙，似脈脈含愁；蘭花沾露珠，像默默飲泣。作者先把菊、蘭擬人化，表現(xiàn)出自己的哀愁。燕子雙飛反襯出詩人的孤獨(dú)，明月之“圓”暗襯離別之“缺”。作者借景抒情，用了“擬人和“反襯”表現(xiàn)了離恨苦。,.,19,知識總結(jié),.,20,規(guī)范答題的方法,一.觀點(diǎn)清楚,翻譯到位,描摹圖景的方法：,抓住主要意象調(diào)整詞語順序加入聯(lián)想、想象。注入情感。增加文采,.,21,二.步驟清晰,三步,敘述：觀點(diǎn),分析：結(jié)合詩句分析。,評價(jià)：效果、情感。,.,22,三.使用術(shù)語,要學(xué)會理解記憶,.,23,詩歌鑒賞中使用頻率較高的詞1、用來概括思想感情的詞：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。2、用來概括藝術(shù)作用的詞語：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠(yuǎn),.,24,四.加入文采,多用整句、短句。不寫錯字、病句。,.,25,怎樣快速看懂一首詩呢？,絕句漫興九首（其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲來打著人。（注）這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）請從表現(xiàn)手法的角度，對這首詩作簡要賞析。,.,26,.,27,渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。,【注釋】遲日：春日悲昔游：作者舊游之地，因放逐再次經(jīng)過感到悲傷。邊愁：流放邊遠(yuǎn)地區(qū)產(chǎn)生的愁緒。,請分析這首詩所用的表現(xiàn)手法。,悲嘆昔日還在園林里游玩的情景，今年春天花開鳥鳴更引發(fā)我在邊疆的哀愁。,獨(dú)自憐惜從京城里出來的人往南逃，真羨慕湘江的水呀，你卻往北流去！,課堂練習(xí),.,28,這首詩通篇運(yùn)用反襯、對比的手法。詩的前兩句是以昔日園游對照今春邊愁，更顯今日的悲涼；后兩句是以京國逐客南竄對照湘江逝水北流，表達(dá)對京國的懷念。鮮明強(qiáng)烈地表達(dá)了追思昔游，懷念京國，無辜貶謫的悲思愁苦。,渡湘江杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨(dú)憐京國人南竄，不似湘江水北流。,.,29,宿甘露僧舍曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放人大江來。,注釋甘露僧舍：甘露寺。在今江蘇鎮(zhèn)江北固山上，下臨長江。松聲萬壑（h）：形容長江的波濤聲像萬壑松聲一樣。壑：山溝。銀山拍天浪：形容波浪很大，像銀山一樣,詩人夜晚投宿緊臨長江的甘露寺，彌漫山巔的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側(cè)。松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。,要想看到銀山一樣的巨浪，打開窗子，驚天的波濤便迎面撲來。,請分析本詩有哪些寫作技巧。,課堂練習(xí),.,30,宿甘露僧舍曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬壑哀。要看銀山拍天浪，開窗放人大江來。,虛實(shí)結(jié)合。前兩句寫彌漫山巔的云氣