《只狐貍吃葡萄》PPT課件.ppt

十八只狐貍,吃葡萄,在一位農(nóng)夫的果園里紫紅色的葡萄掛滿了枝頭，令人垂涎欲滴。當然，這種美味也逃不過在附近安營扎寨的狐貍們的眼睛，它們早就想享受一下了,背景介紹,第一只狐貍來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)葡萄架遠遠高于它的身高。它站在下面不愿就此放棄，機會難得?。∠肓艘粫海l(fā)現(xiàn)葡萄架旁邊的梯子，回想起農(nóng)夫曾經(jīng)用過它，因此，它也學(xué)著農(nóng)夫的樣子爬了上去，順利地摘到了葡萄。,第一只狐貍,這只狐貍采用的就是問題解決方式，它直接面對問題，沒有逃避，最后解決了問題。,第一只狐貍,點評,第二只來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)以它的個頭這輩子是無法吃到葡萄了，因此，它心想，這個葡萄肯定是酸的，吃到了也很難受，還不如不吃。于是，它心情愉快地離開了。,第二只狐貍,這只狐貍運用的是心理學(xué)當中經(jīng)常提到的“酸葡萄效應(yīng)”，也可以稱為文飾作用或合理化解釋，即以能夠達到個人心理平衡的理由來解釋不能實現(xiàn)自我目標的現(xiàn)象。,第二只狐貍,點評,第三只狐貍來到了葡萄架下，它剛剛讀過鋼鐵是怎樣煉成的，深深地被主人公的精神打動?？吹礁吒叩钠咸鸭埽]有氣餒，它想：我可以向上跳，只要我努力，我就一定能夠得到?！坝兄菊呤戮钩伞钡男拍钪沃??？墒鞘屡c愿違，他跳得越來越低，最后累死在了葡萄架下，獻身做了肥料。,第三只狐貍,這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為“固執(zhí)”，即反復(fù)重復(fù)某種無效的行為，有時我們也稱之為強迫癥。它說明，不是任何事情的最佳方案都是解決問題，要看自己的能力、當時的環(huán)境等多種因素。,第三只狐貍,點評,第四只狐貍來到了葡萄架下，一看到葡萄架比自己高，愿望落空了，便破口大罵，并撕咬著自己能夠得到的葡萄藤。正巧這時農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)了它，一鐵鍬把它拍死了。,第四只狐貍,這只狐貍的行為我們稱之為“攻擊”，這是一種不可取的應(yīng)對方式，于人于己都是有害無利的。,第四只狐貍,點評,第五只狐貍來到了葡萄架下，它一看自己的身高在葡萄架下顯得如此渺小，便傷心地哭起來了。它傷心為什么自己如此渺小，如果像大象那樣，就可以想吃什么就吃什么了；它傷心為什么葡萄架如此高，自己辛辛苦苦等了一年，本以為能吃到，沒想到是這種結(jié)果。,第五只狐貍,這只狐貍的表現(xiàn)我們在心理學(xué)上稱之為“倒退”，即個體在遇到挫折時從人格發(fā)展的較高階段退到人格發(fā)展的較低階段。,第五只狐貍,點評,第六只狐貍來到了葡萄架下，它仰望著葡萄架，心想，既然我吃不到葡萄，別的狐貍肯定也吃不到。這樣的話，我也沒什么好遺憾的了，反正大家都一樣。,第六只狐貍,這只狐貍的行為在心理學(xué)上被稱之為“投射”，即把自己的愿望與動機歸于他人，斷言他人也有此動機和愿望，這些東西往往都是超越自己能力范圍的。,第六只狐貍,點評,第七只狐貍來到了葡萄架下，心情非常不好，它在想，為什么我想吃個葡萄的愿望都滿足不了，我的運氣怎么這么差??？它越想越郁悶，最后抑郁而終。,第七只狐貍,這只狐貍的情況是“抑郁癥”的表現(xiàn)，即以持久的心境低落狀態(tài)為特征的神經(jīng)性障礙。,第七只狐貍,點評,第八只狐貍,第八只狐貍來到了葡萄架下，它嘗試著跳起來去夠葡萄，但沒有成功；它試圖讓自己不再去想葡萄，可是它做不到；它還試了些其他的辦法，也沒有奏效。它聽說有別的狐貍吃到了葡萄，心情更加不好，最后它一頭撞死在葡萄架下。,這只狐貍的下場是由于它心理不平衡造成的，在現(xiàn)實生活中我們經(jīng)常會遇到類似的“不患無，患不均”的現(xiàn)象。很多人在與別人比較的時候因為心理不平衡而選擇了不適當?shù)膽?yīng)對方式。,第八只狐貍,點評,第九只狐貍,第九只狐貍來到了葡萄架下，同樣是夠不到葡萄。它心想，聽別的狐貍說，檸檬的味道似乎和葡萄差不多，既然我吃不到葡萄，何不嘗一嘗檸檬呢？總不能在一棵樹上吊死吧！因此，它心滿意足地離開去尋找檸檬了。,這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為“替代”，即以一種自己可以達到的方式來替代自己不能滿足的愿望。,第九只狐貍,點評,第十只狐貍,第十只狐貍來到了葡萄架下，它看到了自己的能力與高高的葡萄架之間的差距，認識到以自己現(xiàn)在的水平和能力想吃到葡萄是不可能的，因此它決定花些時間給自己充充電。它報了一個研究生課程進修班，學(xué)習(xí)采葡萄的技術(shù)，最后當然是如愿以償了。,這只狐貍采用的是問題指向應(yīng)對策略，它能夠正確分析自己和問題的關(guān)系以及問題的性質(zhì)，找到最佳的解決方案，是一種比較好的應(yīng)對方式。,第十只狐貍,點評,第十一只狐貍,第十一只狐貍來到了葡萄架下，它也面臨著相同的問題。它轉(zhuǎn)了一下眼睛，把幾個同伴騙了過來，趁它們不注意，用鐵鍬將它們拍昏，然后將它們摞起來，踩著同伴的身體，它如愿以償?shù)爻缘搅似咸选?這只狐貍雖然最后也解決了問題，但它是在損害他人利益的基礎(chǔ)上解決的，這種應(yīng)對方式不可取。,第十一只狐貍,點評,第十二只狐貍,第十二只狐貍來到了葡萄架下，這是一只漂亮的狐貍小姐。它想，我一個弱女子無論如何也夠不到葡萄了，我何不利用別人的力量呢？因此，它找了一個男朋友，這只狐貍先生借助梯子給了狐貍小姐最好的禮物。,這在心理學(xué)上被稱為“補償原則”，即利用自己另一方面的優(yōu)勢或是別人的優(yōu)勢來彌補自己的不足。這種方式在一些情境下也不失為一種好方法。,第十二只狐貍,點評,第十三只狐貍,第十三只狐貍來到了葡萄架下，它對葡萄架的高度非常不滿，這導(dǎo)致了它不能嘗到甜美的葡萄，于是它就怪罪起葡萄藤來。說因為葡萄藤太好高騖遠，爬那么高，說葡萄內(nèi)心其實并沒有表面看上去那么美。發(fā)泄后，它平靜地離開了。,這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們可以稱之為“抵消作用”，即以從事某種象征性的活動來抵消、抵制一個人的真實情感。,第十三只狐貍,點評,第十四只狐貍,第十四只狐貍來到了葡萄架下，發(fā)現(xiàn)自己無法吃到向往已久的葡萄。它輕蔑地看著落在地上的已經(jīng)腐爛的葡萄和其他狐貍吃剩下的葡萄皮，作嘔吐狀，嘴上說：“真讓人惡心，誰吃這些爛東西啊！”,這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為“反向作用”，即行為與動機完全相反的一種心理防御機制。,第十四只狐貍,點評,第十五只狐貍,第十五只狐貍來到了葡萄架下，它既沒有破口大罵，也沒有堅持不懈地往上跳，而是發(fā)出了感嘆：美好的事物有時候總是離我們那么遠，有這樣一段距離讓自己留有一點幻想又有什么不好呢？于是它詩性大發(fā)，一本詩集由此誕生了！,這只狐貍的行為在心理學(xué)上我們稱之為“置換作用”，即用一種精神宣泄去替代另一種精神宣泄。,第十五只狐貍,點評,第十六只狐貍,第十六只狐貍來到了葡萄架下，它發(fā)現(xiàn)吃葡萄的愿望不能實現(xiàn)后便產(chǎn)生了胃痛、消化不良的狀況。這只狐貍一直不明白一向很注意飲食的它怎么會在消化系統(tǒng)出現(xiàn)問題。,這只狐貍發(fā)生的情況在心理學(xué)中我們可以稱之為“轉(zhuǎn)化”，即個體將心理上的痛苦轉(zhuǎn)換成軀體上的疾病。,第十六只狐貍,點評,第十七只狐貍,第十七只狐貍來到了葡萄架下，也發(fā)現(xiàn)了同樣的問題。它嘴一撇，說：“這有什么了不起的，我們狐貍中已經(jīng)有人吃過了，誰說只有猴子才能吃到果子，狐貍也是一樣行！”,這只狐貍所表現(xiàn)的言行是一種情緒取向的應(yīng)對方式，在心理學(xué)中我們可以稱之為“傍同作用”，即當自我價值低于他人價值時，尋找與自己有關(guān)系的人來實現(xiàn)自我價值。,第十七只狐貍,點評,第十八只狐貍,第十八只狐貍來到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，別的狐